Este documento presenta la guía de aprendizaje para la asignatura de Educación y Promoción para la Salud. Incluye las competencias de la asignatura, los propósitos generales, las evidencias de desempeño y criterios de evaluación, la descripción del trabajo final, y el calendario del curso. Los estudiantes aprenderán a monitorear el estado de salud de personas y comunidades, diseñar intervenciones educativas, y generar proyectos educativos para promover estilos de vida saludables. El trabajo final incluye

1. Bienvenidos
.
ESPECIALIDAD DE ENFERMERIA QUIRURIGICA
PROMOCIÓN Y EDUCACION PARA LA SALUD.
CICLO ESCOLAR OTOÑO-2023.
Florentina Salazar Mendoza

2. 4.7. Enfermería: A la ciencia y arte humanístico dedicada al mantenimiento
y promoción del bienestar de la salud de las personas, ha desarrollado una
visión integral de la persona, familia y comunidad y una serie de
conocimientos, principios fundamentos, habilidades y actitudes que le han
permitido promover, prevenir, fomentar, educar e investigar acerca del
cuidado de la salud a través de intervenciones dependientes,
independientes o interdependientes.
NORMA Oficial Mexicana NOM-019-SSA3-2013,
Para la práctica de enfermería en el Sistema
Nacional de Salud.
Competencias

3. Asignatura: Educación y Promoción para la salud.
( Guía de aprendizaje)
3. Dar a conocer el programa

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Monitorea el estado de salud de la persona, familia y comunidad que está en riesgo de
adquirir enfermedades.
Diseña intervenciones educativas que ayuden al autocuidado de la persona sana y/o
enferma.
Genera proyectos educativos para la comunidad en mejora de los estilos de vida
saludables.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1. CONCEPTUALES (SABER)
Describe las generalidades de los problemas de salud, estrategias, elementos didácticos
así como los paquetes básicos de salud, a través de analizar principios, funciones
básicas y problemas de la salud, para valorar las necesidades de contribuir en la
educación y promoción para la salud.
2. PROCEDIMENTALES (SABER HACER)
Diseña diagnósticos en salud e intervenciones educativas en el ámbito público,
describiendo necesidades y/o problemas de una población, para colaborar en la
planeación, desarrollo y evaluación de los proyectos educativos de promoción y
educación para la salud.
3. ACTITUDINALES Y VALORALES (SER/ESTAR)
Muestra disposición al trabajar con la comunidad a través de una actitud de respeto,
empatía y sentido de responsabilidad, para hacer labor de convencimiento con la
comunidad en mejorar los hábitos y costumbres que tienen relación con la salud.

5. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Investigación documental
Mapas conceptuales
Reportes de lecturas
Taller para la elaboración de proyectos
Desarrollo del trabajo en la comunidad
Trabajo colaborativo
Aplicar la jerarquía de valores
Entrega de tares en tiempo y forma
Presentación de casos
Presentación del proyecto final
Participación y motivación
Es importante la asistencia
15%
15%
60%
10%
TOTAL DE LA EVALUACIÓN 100%
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO FINAL ENTREGABLE
DX. DE SALUD DE FORMA GRUPAL
PROYECTO EDUCATIVO GRUPAL
INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE FORMA INDIVIDUAL

6. CALENDARIO O CRONOGRAMA
ENTREGA DEL DIAGNOSTICO DE COMUNIDAD-23 DE SEPTIEMBRE-2023.
ENTREGA DEL PROYECTO EDUCATIVO-18 DE NOVIEMBRE-2023.
PRESENTACIÓN DE EVIDENACIAS 25 DE NOVIEMBRE-2023.
ENTREGA DE CALIFICACIONES 2 DE DICIEMBRE -2023.