1. LUNES 12 DE SEPTIEMBRE DE 2011.
No hubo sesión.
Martes 13 DE SEPTIEMBRE DE 2011.
Evaluación de dossier por equipo.
Se revisaron uno por uno el dossier de todos los equipos, para que la maestra
viera los avances logrados hasta la fecha y que estos estuvieran muy
completos, pregunto de qué forma se trabajaba en el dossier para poder
calificar a cada uno de los integrantes.
LUNES 19 DE SEPTIEMBRE DE 2011.
La maestra nos dio indicaciones acerca de poner una pestaña más a nuestro
dossier en la cual llevaría por nombre 21/sep./2011, de la cual vamos anexar
videos acerca de día mundial de la paz.
Nota: cada miembro del equipo realizara su video o en pareja, la duración es
de máximo 5min y mínimo de 4min en donde se deje ver personas dándose un
beso y subirlo a you tube y traer su link para la clase anterior.
MARTES 20 DE SEPTIEMBRE DE 2011.
Reunión a las 12: oo pm en el edificio H (una pequeña marcha por el instituto
por motivo de día de la paz.
LUNES 26 Y MARTES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2011.
Sin sesión.
LUNES 3 DE OCTUBRE DE 2011.
Realización de la evaluación escrita.
MARTES 4 DE OCTUBRE DE 2011.
Asignación de un trabajo: elaborar 1 cartel con referente a un derecho e
imprimirlo en tamaño tabloide. Nuestro equipo escogió el derecho a la vida.
LUNES 10 DE OCTUBRE DE 2011.
Revisión de los carteles por equipo.
MARTES 11 DE OCTUBRE DE 2011.
Marcha por la paz.

2. LUNES 17 DE OCTUBRE DE 2011.
1ª Expogràfica 2011 “Recorrido visual de los derechos humanos”, mediante
imágenes e ideas esenciales de algún derecho en particular. Lugar en el lobby
del edificio H en mamparas.
MARTES 18 OCTUBRE DE 2011.
Segundo día del Evento 1ª expográfica y recolección de ayuda para los
damnificados.
LUNES 24 DE OCTUBRE DE 2011.
Comisión: asistir a laboratorio de cómputo para hacer la evaluación docente y
demanda potencial con la maestra de grupo.
MARTES 25 DE OCTUBRE DE 2011.
Sin sesión.
LUNES 31 DE OCTUBRE Y 1 DE NOVIEMBRE DE 2011.
Suspensión de clases.
LUNES 7 DE NOVIEMBRE DE 2011.
Entrega de la lona impresa referente a un derecho que se le niega a una
persona acompañado de una frase y los datos de los equipos. La maestra
reviso por equipo y fue anotando indicaciones en una agenda y anoto quien
cumplió con la actividad.
Nota: esta actividad fue recibida en correo para mandar diseño el miércoles 2
de noviembre, la foto debe de ser tomada en cámara a personas en
condiciones pésima, discapacitados o niños trabajando en la calle, para que
lunes sea entregada.
MARTES 8 DE NOVIEMBRE DE 2011.
Exposición de la lona en el balcón del edif. H a partir de la 12: pm y descripción
de las lonas en referente al derecho que se expreso en la foto.
LUNES 14 DE NOVIEMBRE DE 2011
Sin sesión
MARTES 15 DE NOVIEMBRE DE 2011
Reunión de líderes con la maestra para dialogar sobre el trabajo de 3 parcial y
sobre las evidencias de la entrega de la lona.

3. LUNES 21 DE NOVIEMBRE DE 2011
Suspensión de clases.
MARTES 22 DE NOVIEMBRE DE 2011
Reunión de líderes.
LUNES 28 DE NOVIEMBRE DE 2011
Asignación de pendiente:
Martes 29/nov./11 asistencia obligatoria al panel de expertos “miradas y
propuestas reflexiones en torno al sostenible desequilibrio en los grupos
humanos y sus derechos”.
Lugar: Auditorio del CECOM a las 12:00-14:00
Elaborar individualmente 3 preguntas para hacerlas en la sesión de preguntas y
respuestas al final de la plática de los panelista.
Examen ordinario 5/dic./11
1.- dossier virtual (completo y actualizado hasta la fecha del panel).
2.- hacer reporte de lo acontecido durante el panel que incluya:
-nombre del evento
-asistentes
-nombre y puesto de c/panelista
-preguntas dirigidas a c/panelista
-respuestas resumidas a c/panelista -- no menos de 3 cuartillas
-firma del moderador
3.-fotografias de lonas entregadas y nombre de la institución que las recibió.
4) ensayo individual siguiendo los ejes:
a) hechos desafiantes en México que impacta los estilos de vida de los
jóvenes.
b) trayectorias inciertas y carencias de proyectos de vida en los jóvenes.
c) propagación de enfermedades innocontagiosas.
d) baja de cohesión social (existencia de sociedades fragmentadas).

4. e) pérdida de valores e identidades en los jóvenes.
f) propuestas de difusión y rescate de los derechos principales de las personas.
Pd: 2, 3 y 4 anexar documentos al dossier virtual.
OJO: no hay prorrogas ni cambios de fecha.
Las calificaciones que se subirán al sistema contemplan los aspectos de su
formato de evaluación explicado al inicio del ciclo, Que será de 100% de
calificación resumida en actitudes conocimiento y habilidades.