El documento describe un plan para concientizar a los ciudadanos de Santa Elena sobre la importancia de clasificar los residuos y su impacto ambiental. El plan incluye capacitar a los empleados que manejan los contenedores de basura, educar a los vecinos, estudiantes y familias a través de actividades como recolectar basura en la ciudad y ver videos explicativos, y comprometerlos a replicar lo aprendido en sus hogares para proteger el medio ambiente.
Presentación realizada para enseñar conceptos básicos de manejo de residuos sólidos para un programa de Educación Ambiental en Escuelas. Realizado por AMICTLAN para la escuelas de la Laguna de Apoyo, Nicaragua
ES UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE FUE MUY ÚTIL PARA LA FERIA DE CIENCIAS EN EL ÁREA DEL MEDIO AMBIENTE EN LA CIUDAD DE MOQUEGUA - PERÚ...QUE TIENE POR OBJETIVO EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LAS SUPERFICIES DE LOS SUELOS Y APRENDER A MANEJAR Y MANIPULAR CON MAYOR PROFESIONALISMO Y SEGURIDAD LOS DESHECHOS Y RESIDUOS SÓLIDOS DE LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD.
SE HA DIAGNOSTICADO CON MUCHA SERIEDAD EL MANEJO DE DICHOS ELEMENTOS NOCIVOS PARA LA SALUD HUMANA.
SE HA PROPUESTO LA CONSTRUCCIÓN DE PLANTAS DE CAPTACIÓN Y RECUPERACIÓN DE DESHECHOS PARA QUE LOS SEGREGADORES Y LAS SEGREGADORAS PUEDAN TENER UN TRABAJO DIGNO Y MODERNO QUE LES PERMITA MANIPULAR CON MAYOR SEGURIDAD E HIGIENE Y SOBRE TODO CONTAR CON MEJOR INGRESO QUE LES PERMITA ALCANZAR UN BUEN NIVEL DE CALIDAD DE VIDA, SUPERANDO EL QUE TIENEN HOY.
EL MUNICIPIO Y SUS AUTORIDADES ALCANZARÍAN DARLE LA SOLUCIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL A LA TREMENDA AMENAZA DE ALTA CONTAMINACIÓN COTIDIANA EVITANDO ATENTAR CONTRA LA SALUD PÚBLICA DE TODA LA POBLACIÓN DE MOQUEGUA.
Presentación realizada para enseñar conceptos básicos de manejo de residuos sólidos para un programa de Educación Ambiental en Escuelas. Realizado por AMICTLAN para la escuelas de la Laguna de Apoyo, Nicaragua
ES UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE FUE MUY ÚTIL PARA LA FERIA DE CIENCIAS EN EL ÁREA DEL MEDIO AMBIENTE EN LA CIUDAD DE MOQUEGUA - PERÚ...QUE TIENE POR OBJETIVO EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LAS SUPERFICIES DE LOS SUELOS Y APRENDER A MANEJAR Y MANIPULAR CON MAYOR PROFESIONALISMO Y SEGURIDAD LOS DESHECHOS Y RESIDUOS SÓLIDOS DE LA POBLACIÓN DE LA CIUDAD.
SE HA DIAGNOSTICADO CON MUCHA SERIEDAD EL MANEJO DE DICHOS ELEMENTOS NOCIVOS PARA LA SALUD HUMANA.
SE HA PROPUESTO LA CONSTRUCCIÓN DE PLANTAS DE CAPTACIÓN Y RECUPERACIÓN DE DESHECHOS PARA QUE LOS SEGREGADORES Y LAS SEGREGADORAS PUEDAN TENER UN TRABAJO DIGNO Y MODERNO QUE LES PERMITA MANIPULAR CON MAYOR SEGURIDAD E HIGIENE Y SOBRE TODO CONTAR CON MEJOR INGRESO QUE LES PERMITA ALCANZAR UN BUEN NIVEL DE CALIDAD DE VIDA, SUPERANDO EL QUE TIENEN HOY.
EL MUNICIPIO Y SUS AUTORIDADES ALCANZARÍAN DARLE LA SOLUCIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL A LA TREMENDA AMENAZA DE ALTA CONTAMINACIÓN COTIDIANA EVITANDO ATENTAR CONTRA LA SALUD PÚBLICA DE TODA LA POBLACIÓN DE MOQUEGUA.
Mejoramiento de prácticas orientadas al cuidado del medio ambiente en poblado...lizyanetpalominosulca
La inexistente cultura ambiental provoca un gran problema de contaminación, a través del arrojo de los residuos sólidos en terrenos descampados o en la vía pública, generando puntos críticos y atentando directamente contra la salud y el ambiente. Así, en toda la zona urbana de Ate encontramos botaderos de basura orgánica e inorgánica en la vía pública, especialmente alrededor de los mercados, de los principales colegios nacionales, así como acumulación de desmonte, tanto en la zona consolidada como en la que se encuentra en proceso de consolidación. Sin embargo, esta problemática se agudiza en la Sub-zona 1 San Roque, que presenta abundante acumulación de residuos sólidos.
Fomentando la colaboración y participación de la comunidad escolar en el manejo adecuado de los residuos sólidos del entorno escolar. Así como concientizar a la población escolar sobre el uso eficiente de los materiales que consumimos y/o desechamos, reflexionando en la energía y los recursos naturales que se necesitan para su elaboración
En el presente trabajo se tiene un periódico sobre los temas realizados en el segundo periodo, los cuales consisten en el medio ambiente, entrevistas y encuestas, todo esto con el fin de que se conozca la realidad ambiental que vivimos y aprender a implementar las Tics dentro de nuestros trabajos
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumnoDaniel Delgado
El Programa Escuelas Verdes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires lleva adelante el plan de “Gestión Integral de Residuos” en las escuelas públicas de gestión estatal, adecuando sus objetivos a la política ambiental del GCABA y en cumplimiento del marco normativo vigente. El plan involucra a toda la comunidad educativa: supervisores, personal directivo,
docente, no docente y alumnos.
Mejoramiento de prácticas orientadas al cuidado del medio ambiente en poblado...lizyanetpalominosulca
La inexistente cultura ambiental provoca un gran problema de contaminación, a través del arrojo de los residuos sólidos en terrenos descampados o en la vía pública, generando puntos críticos y atentando directamente contra la salud y el ambiente. Así, en toda la zona urbana de Ate encontramos botaderos de basura orgánica e inorgánica en la vía pública, especialmente alrededor de los mercados, de los principales colegios nacionales, así como acumulación de desmonte, tanto en la zona consolidada como en la que se encuentra en proceso de consolidación. Sin embargo, esta problemática se agudiza en la Sub-zona 1 San Roque, que presenta abundante acumulación de residuos sólidos.
Fomentando la colaboración y participación de la comunidad escolar en el manejo adecuado de los residuos sólidos del entorno escolar. Así como concientizar a la población escolar sobre el uso eficiente de los materiales que consumimos y/o desechamos, reflexionando en la energía y los recursos naturales que se necesitan para su elaboración
En el presente trabajo se tiene un periódico sobre los temas realizados en el segundo periodo, los cuales consisten en el medio ambiente, entrevistas y encuestas, todo esto con el fin de que se conozca la realidad ambiental que vivimos y aprender a implementar las Tics dentro de nuestros trabajos
Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas - Guía parael alumnoDaniel Delgado
El Programa Escuelas Verdes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires lleva adelante el plan de “Gestión Integral de Residuos” en las escuelas públicas de gestión estatal, adecuando sus objetivos a la política ambiental del GCABA y en cumplimiento del marco normativo vigente. El plan involucra a toda la comunidad educativa: supervisores, personal directivo,
docente, no docente y alumnos.
Mejorando la estimación de emisiones GEI conversión bosque degradado a planta...CIFOR-ICRAF
Presented by Kristell Hergoualc'h (Scientist, CIFOR-ICRAF) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
Avances de Perú con relación al marco de transparencia del Acuerdo de ParísCIFOR-ICRAF
Presented by Berioska Quispe Estrada (Directora General de Cambio Climático y Desertificación) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
AVANCCE DEL PORTAFOLIO 2.pptx por los alumnos de la universidad utpluismiguelquispeccar
espero que te sirve esta documento ya que este archivo especialmente para desarrollar una buena investigación y la interacción entre el individuo y el medio ambiente es compleja y multifacética, involucrando una red de influencias mutuas que afectan el desarrollo y el bienestar de las personas y el estado del entorno en el que viven.
La relación entre el individuo y el medio ambiente es un tema amplio que abarca múltiples disciplinas como la psicología, la sociología, la biología y la ecología. Esta interacción se puede entender desde varias perspectivas:
E&EP2. Naturaleza de la ecología (introducción)VinicioUday
Naturaleza de la ecología
Se revisan varios conceptos utilizados en ecología como organismo, especie, población, comunidad, ecosistema, la interacción entre organismos y medio ambiente, rápidamente se da a conocer las raices de la ecología (historia).
Presentación de Inés Aguilar, de IITG Instituto Tecnológico de Galicia, en la píldora del jueves 30 de mayo de 2024, titulada "La Píldora de los Jueves: Performance Verification WELL".
2. La Clasificación de los
Residuos
Fundamentación
La clasificación de los desechos es el término empleado para designar al control
humano de recolección, tratamiento y eliminación de los diferentes tipos de
residuos. Estas acciones son a los efectos de reducir de nivel de impacto negativo
de los residuos sobre el medio ambiente y nuestra sociedad.
En la ciudad de Santa Elena se colocaron en puntos claves de la ciudad
contenedores de basura que recibieron de un programa de Nación, pero con el
tiempo se detectó que no eran utilizados debidamente y se llegó a la conclusión de
que era por la falta de capacitación de los empleados encargados del sector que
manipulaban los contenedores y sumándole a esto la falta de información de la
población.
Es por esto que hago hincapié en la realización de una capacitación para
concientizar a nuestros vecinos sobre esta problemática y sus consecuencias
ambientales.
3. ¿CÓMO CONCIENTIZAMOS A LOS
CIUDADANOS SANTAELENENSES DE LA
IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS
RESIDUOS Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO
AMBIENTE?
Problemática
4. Objetivo General
• Concientizar a vecinos, estudiantes y familiares
de la importancia de la clasificación de los
desechos y su impacto en el medio ambiente.
Objetivo Especifico
• Aprovechar las características culturales, sociales
y ambientales de la comunidad y de sus
estudiantes para el desarrollo y puesta en practica
de acciones que contribuyan la preservación del
medioambiente.
• Orientar hacia las actividades de prevención y
cuidado del medio ambiente.
• Adquirir la actitud de respeto concientización del
medio ambiente a través de la clasificación de los
residuos.
5. Marco Teórico
◦ Medio Ambiente: Es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia
nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar, por esto hemos
realizado la siguiente investigación acerca del medio ambiente. Empezamos por definir medio
ambiente, su composición y sus problemas. El medio ambiente es el conjunto de elementos
abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada
capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.
◦ Residuos sólidos y clasificación Material que no representa una utilidad o un valor
económico para el dueño, el dueño se convierte por ende en generador de residuos. Desde el
punto de vista legislativo lo más complicado respecto a la gestión de residuos, es que se trata
intrínsecamente de un término subjetivo, que depende del punto de vista de los actores
involucrado
El residuo se puede clasificar de varias formas:
Clasificación por estado Un residuo es definido por estado según el estado físico en que se
encuentre. Existe por lo tanto tres tipos de residuos desde este punto de vista sólidos, líquidos y
gaseosos, es importante notar que el alcance real de esta clasificación puede fijarse en términos
puramente descriptivos o, como es realizado en la práctica, según la forma de manejo asociado: por
ejemplo un tambor con aceite usado y que es considerado residuo, es intrínsecamente un líquido,
pero su manejo va a ser como un sólido pues es transportado en camiones y no por un sistema de
conducción hidráulica. En general un residuo también puede ser caracterizado por sus
características de composición y generación.
6. Clasificación por origen: Se puede definir el
residuo por la actividad que lo origine,
esencialmente es una clasificación sectorial.
A continuación se hace una descripción de
cada de los tipos de residuos más
importantes:
Residuos municipales: La generación de
residuos municipales varía en función de
factores culturales asociados a los niveles de
ingreso, hábitos de consumo, desarrollo
tecnológico y estándares de calidad de vida de
la población.
Residuos mineros: Los residuos mineros
incluyen los materiales que son removidos para
ganar acceso a los minerales y todos los
residuos provenientes de los procesos mineros.
7. Clasificación por tipo de manejo:
Se puede clasificar un residuo por presentar algunas
características asociadas a manejo que debe ser realizado: Desde
este punto de vista se pueden definir tres grandes grupos:
1. Residuos peligrosos: Son residuos que por su naturaleza son
inherentemente peligrosos de manejar y/o disponer y
pueden causar muerte, enfermedad; o que son peligrosos
para la salud o el medio ambiente cuando son manejados en
forma inapropiada.
2. Residuo inerte: Residuo estable en el tiempo, el cual no
producirá efectos ambientales apreciables al interactuar en el
medio ambiente.
3. Residuo no peligroso: Ninguno de los anteriores
Manejo de residuos sólidos: Es el conjunto de procedimientos
y políticas que conforman el sistema de manejo de los residuos
sólidos. La meta es realizar una gestión que sea ambiental y
económicamente adecuada. Reciclaje: Un beneficio directo de
una buena gestión lo constituye la recuperación de recursos a
través del reciclaje o reutilización de residuos que pueden ser
convertidos en materia prima o ser utilizados nuevamente.
8. Proceso de reciclaje
◦ Recolección: Se deben de juntar cantidades
considerables de materiales reciclables, separar
elementos contaminantes o no reciclables y
clasificar los materiales de acuerdo a su tipo
específico.
◦ Manufactura: los materiales clasificados se
utilizan como nuevos productos o como
materias primas para algún proceso.
◦ Consumo: Los materiales de desperdicio deben
ser consumidos. Los compradores deben
demandar productos con el mayor porcentaje de
materiales reciclados en ellos. Sin demanda, el
proceso de reciclaje se detiene.
9. ◦ Reciclaje de materia orgánica: La fracción orgánica puede ser reciclada mediante el
compostaje. El compost es un abono y una excelente herramienta orgánica del suelo, útil
en la agricultura, jardinería y obra pública. Mejora las propiedades químicas y biológicas
de los suelos. Hace más suelto y porosos los terrenos compactados y enmienda los
arenosos. Hace que el suelo retenga más agua.
◦ Reciclaje de papel: El consumo de papel (núcleos administrativos, editoriales de
prensa, revistas, libros, etc.) y de cartón (envases y embalajes de los productos
manufacturados) ha crecido también exponencialmente por el incremento de la
población y de la cultura en todo el mundo desarrollado.
Beneficios ambientales del reciclaje de papel:
❑Disminución de la necesidad de fibras vegetales y vírgenes
❑Disminución del volumen de residuos municipales (el 25% de nuestros desperdicios está
compuesto de papel y cartón)
❑Disminución de la contaminación atmosférica y de la contaminación del agua
❑ Disminución de las exportaciones de madera y de la importación de papel, representadas
en miles de toneladas al año.
10. Metodología de
trabajo
La capacitación se dividirá en diferentes momentos:
◦ 1° Momento: SOCIALIZACION, la propuesta
consiste en aprovechar muchos de los elementos o
residuos inorgánicos que la mayoría de las personas
considera como inservibles para incentivar a la
comunidad a la separación de residuos, reciclar y a los
beneficios que brinda la conservación del ambiente.
◦ 2° Momento: SENCIBILIZACION, consiste en la
concientización de la importancia que tiene conservar
el ambiente mediante un proceso tan sencillo como lo
son la separación de los residuos y reciclaje a través de
la capacitación.
◦ 3° Momento: MOTIVACION, se busca incentivar a
toda la comunidad el interés por contribuir con la
protección del ambiente.
◦ 4° Momento: EJECUCION, la propuesta consiste en
que lo aprendido se replique en sus hogares, vecinos,
etc
11. Actividades a Realizar:
Clasificación de la Basura
Para comenzar se invita a la comunidad y estudiantes a
participar de la capacitación
Luego de la presentación de los conceptos básicos de
la capacitación se realizara la siguiente actividad.
realizar un paseo por distintos lugares de nuestra
ciudad: plaza, costanera, parques a recoger la basura
que esté tirada poniéndola en bolsas incentivando el
trabajo colaborativo.
12. ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Después de que hayan terminado de colocar la
basura recolectada en la plaza se les proyectará un
video explicativo de la importancia y cómo se
clasifica la basura donde ellos mismos empiezan a
darse cuenta en que estaban equivocados con
respecto a la clasificación que habían realizado
según sus creencias.
Con esta actividad logramos la reflexión y el
pensamiento crítico de los participantes y
reconocimiento de sus errores. Los grupos realizan
las correcciones correspondientes si las hubiese.
13. ACTIVIDAD DE CIERRE
Se aclaran las dudas y se hará hincapié
de la importancia de la clasificación de
la basura, comprometiéndonos a
replicar lo aprendido en nuestros
hogares y desde este momento
comprometiéndonos como una acción
solidaria que todos podemos aportar
nuestro granito de arena en busca de
sostener una conducta de
concientización del cuidado del medio
ambiente más precisamente en
nuestra ciudad.