El documento habla sobre el aprovechamiento de los residuos orgánicos en el Liceo Universidad de Nariño. Actualmente hay pocas canecas para depositar desechos orgánicos y falta conciencia sobre su manejo. El proyecto busca concientizar a la comunidad estudiantil sobre la importancia de reutilizar los residuos orgánicos para hacer abono y así conservar el medio ambiente. Se proponen objetivos como colocar más canecas identificadas por colores y sensibilizar a todos sobre el tema.
Presentación sobre los procesos de la gestión integral de los residuos sólidos de competencia municipal: generación, barrido, almacenamiento, recolección y transporte, reaprovechamiento y disposición final.
Ambiente. Conjunto o sistema de elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica o
socio-cultural, en constante interacción y en permanente modificación por la acción humana o natural, que rige y
condiciona la existencia y desarrollo de la vida en sus múltiples manifestaciones.
Trabajo apoyado por Xenia Batista J.
Presentación sobre los procesos de la gestión integral de los residuos sólidos de competencia municipal: generación, barrido, almacenamiento, recolección y transporte, reaprovechamiento y disposición final.
Ambiente. Conjunto o sistema de elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica o
socio-cultural, en constante interacción y en permanente modificación por la acción humana o natural, que rige y
condiciona la existencia y desarrollo de la vida en sus múltiples manifestaciones.
Trabajo apoyado por Xenia Batista J.
Trabajar desde la escuela la problemática de la basura en la . Una ciudad limpia, una ciudad saludable+sustentable. El proyecto se propone, impulsar desde el aula, con actividades de investigación, conocer como es el tratamiento de los residuos, su ruta, el comportamiento de los vecinos, que se hace desde el Gobierno, como se puede mejorar.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Aprovechamiento de los residuos orgánicos
Emily Raquel Cerón Rosero
Presentado a
Catalina López Sarasty
Liceo Universidad de Nariño
Ciencias Naturales
Curso 7-3
18 de mayo de 2012
2. Aprovechamiento de los residuos orgánicos
Definición
Conjunto de acciones cuyo objetivo es recuperar el valor económico de los residuos
orgánicos mediante su reutilización, aportando así a la conservación del medio ambiente,
evitando perder los recursos naturales.
Con el esfuerzo de los integrantes de nuestro colegio lograremos que los residuos
orgánicos se recuperen, utilizándose para la fabricación de abono orgánico eficaz para las
zonas verdes que embellecen nuestra institución.
Marco Conceptual
Antecedentes
Los desperdicios de comida generados en el restaurante escolar sirven para
alimentar a las mascotas del colegio.
Hay muy pocas canecas para depositar desechos orgánicos.
Los estudiantes no tienen conciencia ambiental respecto al manejo de los residuos
orgánicos.
Falta señalización que permita identificar claramente los puntos en donde se
pueden depositar residuos orgánicos.
La desorganización de los desechos produce malos olores que atraen insectos.
3. Descripción del Proyecto
Buscar concientizar a los integrantes del Liceo de la universidad de Nariño sobre la
importancia del buen manejo de los residuos orgánicos y su reutilización.
Alcances
Buscar estrategias para que los estudiantes se concienticen sobre la importancia
del aprovechamiento de los residuos orgánicos.
Plantear mecanismos que faciliten la elaboración de abonos orgánicos.
Establecer un manejo correcto para aprovechar los desechos del restaurante
escolar como alimento para las mascotas del colegio.
Macro contexto: Liceo Universidad de Nariño
En el colegio hay un problema ambiental y cultural en cuanto al reciclaje y
aprovechamiento de los residuos orgánicos, ya que no están siendo aprovechados
debidamente; esta situación incrementa los efectos negativos de la contaminación.
4. Objetivos
Colocación de canecas o cajas de reciclaje de los residuos orgánicos
Clasificación de las canecas por colores para la identificación clara de los
elementos que se deben depositar en cada una
Sensibilización a todos los integrantes del colegio respecto del manejo de los
residuos orgánicos y su reutilización.
Mediante carteleras identificar claramente los lugares de ubicación de canecas o
cajas para el depósito de residuos sólidos.
Realización de programa de elaboración de abono a base de residuos orgánicos.
Micro contexto: Curso 7-3
Como el macro contexto es el colegio, para este caso particular el Micro contexto
escogido es el curso 7-3 ya que son los principales actores en la multiplicación del
proyecto y la aplicación desde nuestro salón de clases.
Objetivos
Reconocer la importancia del valor que tiene el reutilizar los residuos orgánicos en
la conservación del medio ambiente.
Convertir el reciclaje de los desechos orgánicos en un habito de nuestro diario
vivir.
Ser multiplicadores voz a voz de este importante proyecto dentro de la comunidad
liceísta.
Colocar en nuestro salón recipientes para los residuos orgánicos.
5. Que voy hacer... Para que lo voy a Con quien lo voy a Cuando lo voy a
hacer... hacer... hacer ...
Un conversatorio Para crear conciencia Con los estudiantes Viernes 25 de mayo de
de la importancia de la liceístas del grado 7-3 2012
reutilización de los
residuos orgánicos
Una campaña Para que entre todos Con la comunidad Lunes 4 de junio del
los estudiantes del estudiantil del liceo de 2012
liceo traigamos cajas la Universidad de
para depositar los Nariño
desechos orgánicos
Publicidad Carteleras sobre el Dirigido a toda la Martes 12 de junio de
aprovechamiento de población liceísta 2012
residuos orgánicos
Buscar un especialista Para que nos oriente A través de mis Viernes 15 de junio de
en el tema sobre el correcto profesores de Biología 2012
manejo de los de todos los grados
residuos orgánicos
Practica de Para que tanto en el En clase de Biología Semana del 18 al 22
reutilización de colegio como en la concertando con mi de Junio.
desechos orgánicos casa tomemos profesora de la
acciones positivas con materia para
respecto a este tema y determinar si es
sepamos para que posible
sirve y en que afecta
nuestro entorno.