Este documento es un reporte de progreso de un estudiante de 5to grado de la escuela "Juan Montalvo" en Ecuador. Contiene preguntas sobre la familia del estudiante, sus opiniones sobre la pandemia y el aprendizaje virtual, y una evaluación diagnóstica de inglés con ejercicios de vocabulario, gramática y comprensión lectora. El reporte fue revisado y aprobado por la maestra, coordinadora del área y directora de la escuela.

1. UNIDAD EDUCATIVA “JUAN MONTALVO”
ROCAFUERTE0922 YESPEJO
Teléfono 03-282004 Ambato-Ecuador
SECOND QUIMESTER
STUDENT´S NAME:
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WEE SCHOOL YEAR 2020 – 2021
YEAR OF BASIC EDUCATION: 5th “A-B ” SUBJECT: ENGLISH
DATE: : from september 6th to september 10th,2021 TEACHER’S NAME: LIC. MYRIAM MARTÍNEZ
INSTRUCCIONES:
- Realizalas actividadesdiarias con la ayuda de una persona adulta.
- Lea detenidamentecadapreguntaantesde contestar.
- No se admite tachones,borronesni enmendaduras.
ACTIVIDAD DE AMBIENTACIÒN Y MOTIVACIÒN
1. 1. ¿Tus padres respetan tu opinión?
2. 2. ¿Quién toma las decisiones en tu familia?
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3. ¿Tú participas en las tareas de casa?
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4. ¿Los miembros de tu familia comparten responsabilidades en casa?
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3. 5. ¿Quépiensas sobrela pandemia?
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4. 6. ¿Crees que tú cuidas de los animales y la naturaleza?
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5. 7. ¿Usted respeta la opinion de los demás miembros de su familia?
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6. 8. ¿Te gusta estudiar? ¿Porque?
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7. 9. ¿Quépiensa sobrequedarseen casa y realizar las tareas atraves de WhatsApp o cursos
virtuales?
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2. 10. ¿Qué es lo primero que quisieras hacer cuando termine este tiempo de aislamiento y
podamos salir con tranquilidad de nuestras casas?
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QUALITATIVE ENGLISH DIAGNOSTIC BANK
BANCO DE DIAGNOSTICO CUALITATIVO DE INGLÈS
1.- Look at the wordand check a or b. / Mire la palabra y ponga un visto en a o b.
1 2 3 4 5
rice pizza juice tomatoes fish
1 2 3 4 5
a a a a a
b b b b b
VOCABULARY
2. Write the missing letters. / Escriba las letras faltantes.
1 2 3 4 5 6 7 8
1 g__ap__s 3 fi__h 5 __renc__ f__ies 7 ca__ro__s
2 tom__to__s 4 cho__ola__e bar 6 i__e cr__am 8 w__t__r
3.-Readand match. Lea las palabras y una con el grafico.

3. 1 art room
2 computer room
3 gym
4 library
1 storybooks
2 comic books
3 puzzle books
4 atlases
GRAMMAR
4.-
READING
5.-Readand match the Word withthe picture. Use the words from the box. / Lea y una la
palabra con el grafico. Use las palabras del recuadro.
Sky score present sleep grasshopper
1.-__sleep__ 2 .-______________ 3 .-______________ 4 .-______________ 5 .-______________
6.- Write a / an on the line. Escriba a/an in the línea.

4. 7.- Look and Match. / Mire y empareja los gráficos con las palabras.
8.- Circle the members of the family in the paragraph. Realiza un circulo alrededor de los
miembros de la Familia que tu encuentres en el párrafo.

5. 9.- Look and match the vocabulary withthe meaning in the next boxes. Mire y una el
vocabulario con el significado in los recuadros alado.
Good= Reglas
Citizen= Seguir
Country= Bueno
Help= País
Follow= Ciudadano
Rules= Ayuda
10.- Color the pictures that showgood citizenship. Pinta las imágenes que muestren una
buena ciudadanía.
Cross out the pictures that donot showgood citizenship. Tachalos dibujos queno muestren
una buena ciudadanía.

6. DONE BY REVISION APPROVED BY
TEACHER: Lcda. Myriam Martínez ÁREA COORDINATOR: Lcda. Mayra
Maldonado
HEADMASTER: Mg. Ximena Arroyo
Date: September7th, 2020 Date: September7th, 2020 Date: September7th, 2020