El documento presenta información sobre la Universidad Virtual de Tamaulipas (UVT), incluyendo su misión, visión, filosofía, procesos de enseñanza y aprendizaje, metodologías, y detalles sobre la Licenciatura en Teología con Orientación en Servicio Social.
Este documento describe los conceptos clave de la enseñanza universitaria y la didáctica de la educación superior. Explica que la didáctica sistematiza el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo se relaciona con otras ciencias pedagógicas. También analiza los diferentes paradigmas educativos, el perfil del docente universitario, y la necesidad de una educación de calidad y equitativa para todos en el nuevo paradigma educativo.
Este documento presenta los fundamentos pedagógicos para la educación virtual en la Universitaria Agustiniana. Describe que la pedagogía transformadora es el enfoque pedagógico, con principios como la interioridad, la verdad, la libertad y la justicia solidaria. También explica que la universidad concibe al estudiante como sujeto activo en su aprendizaje, orientado a aprender a conocer, hacer, ser y relacionarse. Finalmente, propone que la enseñanza en entornos virtuales debe centrarse en el estudiante y estar soport
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere que los estudiantes aprendan de manera autónoma y autorregulada usando medios tecnológicos. También destaca la importancia de planificar el aprendizaje, monitorear los procesos, y establecer vínculos entre los contenidos y su aplicación práctica. El objetivo es lograr un aprendizaje autónomo, cooperativo y virtual a través del
Inocencio meléndez julio. preacuerdo empresarial. metodologia del trabajo a...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar y monitorear los procesos de aprendizaje, estableciendo vínc
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julioINOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Detalla que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Asimismo, enfatiza la importancia de que el estudiante utilice técnicas como la planificación, autoevaluación y elaboración
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar, monitorear y evaluar los procesos de aprendizaje a través de la
Investigación. metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio me...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar los procesos de estudio, monitorearlos y establecer vínculos entre
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julio. bo...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere de un aprendizaje intencionado y autorregulado por parte del estudiante. También requiere que el estudiante se apropie de las metodologías y medios utilizados, ya que son poco usuales. El trabajo académico a distancia debe partir de la organización del trabajo y el análisis de contenidos para elaborar productos que demuestren dominio del conocimiento. Los sist
Este documento describe los conceptos clave de la enseñanza universitaria y la didáctica de la educación superior. Explica que la didáctica sistematiza el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo se relaciona con otras ciencias pedagógicas. También analiza los diferentes paradigmas educativos, el perfil del docente universitario, y la necesidad de una educación de calidad y equitativa para todos en el nuevo paradigma educativo.
Este documento presenta los fundamentos pedagógicos para la educación virtual en la Universitaria Agustiniana. Describe que la pedagogía transformadora es el enfoque pedagógico, con principios como la interioridad, la verdad, la libertad y la justicia solidaria. También explica que la universidad concibe al estudiante como sujeto activo en su aprendizaje, orientado a aprender a conocer, hacer, ser y relacionarse. Finalmente, propone que la enseñanza en entornos virtuales debe centrarse en el estudiante y estar soport
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere que los estudiantes aprendan de manera autónoma y autorregulada usando medios tecnológicos. También destaca la importancia de planificar el aprendizaje, monitorear los procesos, y establecer vínculos entre los contenidos y su aplicación práctica. El objetivo es lograr un aprendizaje autónomo, cooperativo y virtual a través del
Inocencio meléndez julio. preacuerdo empresarial. metodologia del trabajo a...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar y monitorear los procesos de aprendizaje, estableciendo vínc
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julioINOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Detalla que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Asimismo, enfatiza la importancia de que el estudiante utilice técnicas como la planificación, autoevaluación y elaboración
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar, monitorear y evaluar los procesos de aprendizaje a través de la
Investigación. metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio me...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar los procesos de estudio, monitorearlos y establecer vínculos entre
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julio. bo...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere de un aprendizaje intencionado y autorregulado por parte del estudiante. También requiere que el estudiante se apropie de las metodologías y medios utilizados, ya que son poco usuales. El trabajo académico a distancia debe partir de la organización del trabajo y el análisis de contenidos para elaborar productos que demuestren dominio del conocimiento. Los sist
Inocencio meléndez julio. oportunidad empresarial. metodologia del trabajo ...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar y monitorear los procesos de aprendizaje, estableciendo vínc
Oportunidad empresarial. metodologia del trabajo académico a distancia. ino...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Detalla que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Asimismo, enfatiza la importancia de utilizar técnicas como la planificación, autoevaluación y retroalimentación para monit
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julio. co...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Detalla que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Asimismo, enfatiza la importancia de utilizar técnicas como la planificación, autoevaluación y retroalimentación para monit
Principios y oportunidades empresariales. metodologia del trabajo académico...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere que los estudiantes aprendan de manera autónoma y autorregulada usando medios tecnológicos. También destaca la importancia de planificar el aprendizaje, monitorear los procesos, y establecer vínculos entre los contenidos y su aplicación práctica. El objetivo es lograr un aprendizaje autónomo, cooperativo y virtual desarrollando
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere que los estudiantes aprendan de manera autónoma y autorregulada usando medios tecnológicos. También destaca la importancia de planificar el aprendizaje, monitorear los procesos, y establecer vínculos entre los contenidos y su aplicación práctica. El objetivo es lograr un aprendizaje autónomo, cooperativo y virtual desarrollando
Nación. metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez ...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar, monitorear y evaluar los procesos de aprendizaje a través de la
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Requiere que el estudiante desarrolle procesos de aprendizaje autónomo y autorregulado usando herramientas como la planificación, monitoreo y aplicación de los conocimientos. También destaca la importancia de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para medir los resultados del aprendizaje.
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). Explica que el trabajo académico a distancia requiere de un aprendizaje autónomo, autorregulado y eficiente por parte del estudiante. También requiere la planificación y monitoreo del propio proceso de aprendizaje del estudiante, así como responder a la retroalimentación para mejorar las debilidades. El objetivo principal es lograr diferentes tipos de saber a través de la aplicación del mé
El documento describe las teorías curriculares de Tyler y Taba. Tyler propuso que el currículo debe estar alineado con los objetivos generales de la escuela, la vida exterior de la escuela y el contenido de las asignaturas. Él también abogó por la selección de contenidos y experiencias de aprendizaje basadas en los objetivos. Taba propuso que el currículo debe incluir objetivos de orientación, ser coherente entre todos sus elementos, y enfocarse en el desarrollo del individuo.
El documento describe los principios de la educación, incluyendo que la educación tiene como objetivo facilitar que las personas desarrollen capacidades para tomar decisiones informadas más que simplemente informarlas o persuadirlas. También señala que es más importante facilitar el aprendizaje de las personas que enseñarles directamente, y que el proceso educativo debe incluir varias sesiones individuales o grupales con diferentes técnicas para lograr aprendizajes significativos. El educador debe desempeñar el rol de facilitador para apoyar el aprendizaje de los estud
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julio. ju...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere de un aprendizaje autorregulado por parte del estudiante. También requiere que el estudiante se apropie de las metodologías y medios utilizados, los cuales son nuevos. El trabajo académico a distancia debe estar bien organizado y partir de presupuestos como el análisis de contenidos y la elaboración de productos que demuestren dominio del conocimiento.
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julio. ca...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). Explica que este método permite ampliar el acceso a la educación y requiere que los estudiantes se apropien de nuevas metodologías y medios de aprendizaje de manera autónoma y autorregulada. También destaca la importancia de planificar el proceso de aprendizaje, monitorear el progreso, y establecer vínculos entre los contenidos estudiados y su aplicación prá
Situación de aprendizaje basada en la didáctita críticaMariela Chacon
La situación de aprendizaje propone que los alumnos elaboren un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar utilizando la didáctica crítica. El documento describe el diagnóstico, objetivos, contenido, estrategias, actividades y evaluación del proceso. El resumen incluye tres oraciones: Los alumnos investigarán y seleccionarán información sobre el bullying para crear un tríptico mediante trabajo cooperativo. El tríptico se distribuirá en la escuela para crear conciencia sobre la prevención del ac
Situación de aprendizaje basada en la didáctita críticaMariela Chacon
La situación de aprendizaje propone que los alumnos elaboren un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar utilizando la didáctica crítica. El documento describe el diagnóstico, objetivos, contenido, estrategias, actividades y evaluación de la situación de aprendizaje. El docente guiará a los alumnos a través de actividades de apertura, desarrollo y cierre para investigar, seleccionar información y crear el tríptico con el fin de promover la reflexión crítica.
Este documento presenta el silabo del curso de Ética y Educación. El curso tiene una duración de 64 horas a lo largo de 4 semanas y se enfoca en tres unidades: 1) doctrinas éticas, 2) ética del profesor universitario, y 3) moralidad de los actos humanos y casos de estudio. El objetivo general del curso es que los estudiantes puedan reflexionar sobre la moral, sus fundamentos e implicaciones, así como diferentes teorías morales, y ampliar sus conocimientos sobre conceptos y enfoques de la ética para asumir
Este documento presenta información sobre la misión, visión y objetivos de diferentes instituciones educativas en Ecuador. Resume la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, así como la misión de la Facultad de Ciencias de la Educación de esta universidad. También incluye la misión y visión de la carrera de Psicología Educativa.
Este documento presenta el plan de trabajo de la Academia de Filosofía y Humanidades de la Escuela Preparatoria Regional de Cihuatlán. La academia se compone de cinco programas: Comprensión de la Ciencia, Autoconocimiento y Personalidad, Formación Ciudadana, Identidad y Filosofía de Vida, y Reflexión Ética. Se describen los objetivos, actividades y evaluación de aprendizaje para los cursos de Comprensión de la Ciencia y Autoconocimiento y Personalidad. También se detallan los perfiles deseados para los docentes.
Guia para trabajar con la unidad curricular proyecto trayecto IIIBetsabe Rodríguez
Esta guía ha sido diseñada para que los y las docentes que adminsitran la unidad curricular proyecto trayecto III del PNFA tengan un apoyo en las diferentes sesiones que desarrollarán con los y las aprendientes, asi como para la adminsitración de la HTI(horas de trabajo independiente)
Roque y Milian elementos, fuentes y características del currículumJose Milian
El documento describe los componentes, fuentes y características del currículo universitario. Explica que el currículo está compuesto de sujetos (estudiantes, docentes, comunidad), procesos (planificación, implementación) y elementos (objetivos, contenidos, métodos). También cubre las fuentes del currículo (socioantropológica, psicológica, epistemológica, pedagógica) y sus características (centrado en la institución, conectado a recursos, consensuado, con incidencia
Habilidades directivas: Innovación y creatividad en la gestión de personasmbformacion
En esta actividad formativa se analizan las diferentes técnicas creativas y de innovación para dar respuesta a diferentes problemas del entorno laboral. Permite adquirir los conocimientos necesarios para impulsar la innovación en la empresa, apoyándose en
nuevas formas de pensar, actuar y comportarse dentro de la organización.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales comprometidos con los valores humanísticos que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país. Su visión es ser una institución líder en la formación de profesionales con sólidos conocimientos científicos y tecnológicos. La Facultad de Ciencias de la Educación, la Humanidad y la Tecnología busca ser una facultad innovadora con una diversificación de carreras. La carrera de Psicología Educat
Este presentación trata de la planificación curricular, enfocado en los fundamentos, los elementos y la importancia del currículum dentro del proceso educativo. Además de las diversas leyes y normativas que conllevan este proceso.
Inocencio meléndez julio. oportunidad empresarial. metodologia del trabajo ...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar y monitorear los procesos de aprendizaje, estableciendo vínc
Oportunidad empresarial. metodologia del trabajo académico a distancia. ino...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Detalla que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Asimismo, enfatiza la importancia de utilizar técnicas como la planificación, autoevaluación y retroalimentación para monit
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julio. co...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Detalla que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Asimismo, enfatiza la importancia de utilizar técnicas como la planificación, autoevaluación y retroalimentación para monit
Principios y oportunidades empresariales. metodologia del trabajo académico...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere que los estudiantes aprendan de manera autónoma y autorregulada usando medios tecnológicos. También destaca la importancia de planificar el aprendizaje, monitorear los procesos, y establecer vínculos entre los contenidos y su aplicación práctica. El objetivo es lograr un aprendizaje autónomo, cooperativo y virtual desarrollando
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere que los estudiantes aprendan de manera autónoma y autorregulada usando medios tecnológicos. También destaca la importancia de planificar el aprendizaje, monitorear los procesos, y establecer vínculos entre los contenidos y su aplicación práctica. El objetivo es lograr un aprendizaje autónomo, cooperativo y virtual desarrollando
Nación. metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez ...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Señala que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Además, destaca la importancia de planificar, monitorear y evaluar los procesos de aprendizaje a través de la
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Requiere que el estudiante desarrolle procesos de aprendizaje autónomo y autorregulado usando herramientas como la planificación, monitoreo y aplicación de los conocimientos. También destaca la importancia de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para medir los resultados del aprendizaje.
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). Explica que el trabajo académico a distancia requiere de un aprendizaje autónomo, autorregulado y eficiente por parte del estudiante. También requiere la planificación y monitoreo del propio proceso de aprendizaje del estudiante, así como responder a la retroalimentación para mejorar las debilidades. El objetivo principal es lograr diferentes tipos de saber a través de la aplicación del mé
El documento describe las teorías curriculares de Tyler y Taba. Tyler propuso que el currículo debe estar alineado con los objetivos generales de la escuela, la vida exterior de la escuela y el contenido de las asignaturas. Él también abogó por la selección de contenidos y experiencias de aprendizaje basadas en los objetivos. Taba propuso que el currículo debe incluir objetivos de orientación, ser coherente entre todos sus elementos, y enfocarse en el desarrollo del individuo.
El documento describe los principios de la educación, incluyendo que la educación tiene como objetivo facilitar que las personas desarrollen capacidades para tomar decisiones informadas más que simplemente informarlas o persuadirlas. También señala que es más importante facilitar el aprendizaje de las personas que enseñarles directamente, y que el proceso educativo debe incluir varias sesiones individuales o grupales con diferentes técnicas para lograr aprendizajes significativos. El educador debe desempeñar el rol de facilitador para apoyar el aprendizaje de los estud
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julio. ju...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la educación. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa y requiere de un aprendizaje autorregulado por parte del estudiante. También requiere que el estudiante se apropie de las metodologías y medios utilizados, los cuales son nuevos. El trabajo académico a distancia debe estar bien organizado y partir de presupuestos como el análisis de contenidos y la elaboración de productos que demuestren dominio del conocimiento.
Metodologia del trabajo académico a distancia. inocencio melendez julio. ca...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe la metodología del trabajo académico a distancia en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). Explica que este método permite ampliar el acceso a la educación y requiere que los estudiantes se apropien de nuevas metodologías y medios de aprendizaje de manera autónoma y autorregulada. También destaca la importancia de planificar el proceso de aprendizaje, monitorear el progreso, y establecer vínculos entre los contenidos estudiados y su aplicación prá
Situación de aprendizaje basada en la didáctita críticaMariela Chacon
La situación de aprendizaje propone que los alumnos elaboren un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar utilizando la didáctica crítica. El documento describe el diagnóstico, objetivos, contenido, estrategias, actividades y evaluación del proceso. El resumen incluye tres oraciones: Los alumnos investigarán y seleccionarán información sobre el bullying para crear un tríptico mediante trabajo cooperativo. El tríptico se distribuirá en la escuela para crear conciencia sobre la prevención del ac
Situación de aprendizaje basada en la didáctita críticaMariela Chacon
La situación de aprendizaje propone que los alumnos elaboren un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar utilizando la didáctica crítica. El documento describe el diagnóstico, objetivos, contenido, estrategias, actividades y evaluación de la situación de aprendizaje. El docente guiará a los alumnos a través de actividades de apertura, desarrollo y cierre para investigar, seleccionar información y crear el tríptico con el fin de promover la reflexión crítica.
Este documento presenta el silabo del curso de Ética y Educación. El curso tiene una duración de 64 horas a lo largo de 4 semanas y se enfoca en tres unidades: 1) doctrinas éticas, 2) ética del profesor universitario, y 3) moralidad de los actos humanos y casos de estudio. El objetivo general del curso es que los estudiantes puedan reflexionar sobre la moral, sus fundamentos e implicaciones, así como diferentes teorías morales, y ampliar sus conocimientos sobre conceptos y enfoques de la ética para asumir
Este documento presenta información sobre la misión, visión y objetivos de diferentes instituciones educativas en Ecuador. Resume la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, así como la misión de la Facultad de Ciencias de la Educación de esta universidad. También incluye la misión y visión de la carrera de Psicología Educativa.
Este documento presenta el plan de trabajo de la Academia de Filosofía y Humanidades de la Escuela Preparatoria Regional de Cihuatlán. La academia se compone de cinco programas: Comprensión de la Ciencia, Autoconocimiento y Personalidad, Formación Ciudadana, Identidad y Filosofía de Vida, y Reflexión Ética. Se describen los objetivos, actividades y evaluación de aprendizaje para los cursos de Comprensión de la Ciencia y Autoconocimiento y Personalidad. También se detallan los perfiles deseados para los docentes.
Guia para trabajar con la unidad curricular proyecto trayecto IIIBetsabe Rodríguez
Esta guía ha sido diseñada para que los y las docentes que adminsitran la unidad curricular proyecto trayecto III del PNFA tengan un apoyo en las diferentes sesiones que desarrollarán con los y las aprendientes, asi como para la adminsitración de la HTI(horas de trabajo independiente)
Roque y Milian elementos, fuentes y características del currículumJose Milian
El documento describe los componentes, fuentes y características del currículo universitario. Explica que el currículo está compuesto de sujetos (estudiantes, docentes, comunidad), procesos (planificación, implementación) y elementos (objetivos, contenidos, métodos). También cubre las fuentes del currículo (socioantropológica, psicológica, epistemológica, pedagógica) y sus características (centrado en la institución, conectado a recursos, consensuado, con incidencia
Habilidades directivas: Innovación y creatividad en la gestión de personasmbformacion
En esta actividad formativa se analizan las diferentes técnicas creativas y de innovación para dar respuesta a diferentes problemas del entorno laboral. Permite adquirir los conocimientos necesarios para impulsar la innovación en la empresa, apoyándose en
nuevas formas de pensar, actuar y comportarse dentro de la organización.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales comprometidos con los valores humanísticos que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país. Su visión es ser una institución líder en la formación de profesionales con sólidos conocimientos científicos y tecnológicos. La Facultad de Ciencias de la Educación, la Humanidad y la Tecnología busca ser una facultad innovadora con una diversificación de carreras. La carrera de Psicología Educat
Este presentación trata de la planificación curricular, enfocado en los fundamentos, los elementos y la importancia del currículum dentro del proceso educativo. Además de las diversas leyes y normativas que conllevan este proceso.
La Institución Educativa San Martín de Porres es una escuela pública en Turbo, Antioquia que atiende estudiantes de estratos sociales bajos. La escuela se enfoca en formar a los estudiantes de manera integral y prepararlos para solucionar problemas. La escuela implementa estrategias como el uso de TIC, aprendizaje cooperativo, y actividades que promueven la lectura. Los estudiantes participan en proyectos, olimpiadas, y uso de salas de sistemas. La conclusión es que el uso de TIC y aprendiz
La Institución Educativa San Martín de Porres es una escuela pública en Turbo, Antioquia que atiende estudiantes de estratos sociales bajos. La escuela se enfoca en formar a los estudiantes de manera integral y prepararlos para solucionar problemas. Implementa estrategias como el uso de TIC, aprendizaje cooperativo, y actividades que promueven la lectura. La conclusión es que el uso de TIC y el aprendizaje cooperativo son fundamentales para facilitar la enseñanza, y que actividades que promueven la lectura son important
La Institución Educativa San Martín de Porres es una escuela pública en Turbo, Antioquia que atiende estudiantes de estratos sociales bajos. La escuela se enfoca en formar a los estudiantes de manera integral y prepararlos para solucionar problemas. La escuela implementa un currículo basado en los estándares del MEN y usa metodologías activas y colaborativas con el uso de tecnología. Los principales retos son mejorar el acceso a la tecnología y recursos educativos.
La institución educativa describe su filosofía y políticas educativas, incluyendo el uso de las TIC y estrategias para retener a los estudiantes. Los estudiantes participan en lectura, proyectos ambientales, el programa PILEO y actividades deportivas y académicas. El docente guía a los estudiantes a través de etapas de inicio, desarrollo y conclusión. El uso de las TIC y el aprendizaje cooperativo son fundamentales para facilitar la enseñanza.
La institución educativa describe su filosofía y políticas educativas, incluyendo el uso de las TIC y estrategias para retener a los estudiantes. Los estudiantes participan en lectura, proyectos ambientales, el programa PILEO y actividades deportivas y académicas. El aprendizaje se centra en el estudiante y se enseña a través de la exploración, el desarrollo y la transferencia de conocimientos con el apoyo del docente. El uso de las TIC y el aprendizaje cooperativo son fundamentales para facilitar la en
Este documento presenta lineamientos generales para elaborar un Proyecto Curricular Institucional (PCI). Incluye preguntas sobre consideraciones previas, componentes del currículo, estructura del PCI, y lineamientos para los sistemas metodológico, de recursos didácticos, de evaluación, clima de aula y tutoría. El objetivo es orientar la elaboración de un PCI que establezca una propuesta pedagógica coherente con un enfoque socio-crítico humanista.
Gestión por competencias en la administración públicambformacion
Mediante la presente acción formativa, se analiza el mapa individual de competencias personales y sociales, así como la detección de los puntos fuertes y débiles de los trabajadores de la Administración Pública para aprender a desarrollar estrategias de afrontamiento positivas ante situaciones críticas a nivel personal y social.
Este documento presenta una guía pedagógica y de evaluación para el módulo de Pensamiento Matemático I. Incluye una descripción general del módulo, orientaciones didácticas para el docente, estrategias de aprendizaje recomendadas para el estudiante, y una guía de evaluación. El objetivo es guiar la práctica educativa del docente y el aprendizaje del estudiante, desarrollando habilidades matemáticas a través de un enfoque centrado en el estudiante y basado en proyect
Este documento describe la Institución Educativa San Martín de Porres en Turbo, Antioquia. La escuela atiende estudiantes de estratos sociales bajos y ofrece educación desde transición hasta grado 11. El documento explica la filosofía, políticas, currículo y retos de la escuela, incluyendo el uso de tecnología para mejorar la enseñanza. También describe las actividades de los estudiantes como lectura, trabajo en salas de sistemas, y participación en proyectos de ciencia e innovación.
Este documento presenta el plan anual de una profesora que imparte diversas asignaturas en una escuela secundaria. Incluye su visión, misión y las asignaturas que enseña. También describe los principios y componentes del Plan de Estudios 2011 para la educación básica en México, incluyendo el énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Finalmente, explica conceptos clave como ambiente de aprendizaje, trabajo colaborativo y evaluación formativa
Similar a 2.2 malla curricular teologia social (20)
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
1. - 1 -
MALLA CURRICULAR
PLANES DE ESTUDIOS
Contacto
Lic. Víctor Samuel Prianti Cervantes
samyprianti@hotmail.com
833-167-2257
www.uvt.org.mx
2. - 2 -
Introducción
La Universidad Virtual de Tamaulipas (UVT) está orientada a profesionalizar la educación a
distancia y semi-presencial, con la modalidad VIRTUAL Y MIXTA. Con calidad internacional, de
acuerdo a los estándares de las universidades más prestigiadas del mundo. Con una plataforma
virtual donde están contenidos los cursos que permiten al alumno desarrollar las actitudes y
con un equipo técnico especializado en el soporte a los alumnos.
Objetivo
Desarrollar un proceso de planificación estratégica de un sistema formal de educación no
convencional, a distancia virtual y mixta que promueva la creación de la Universidad Virtual de
Tamaulipas.
Misión
Proporcionar procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad, que formen y desarrollen
personas integras con excelente preparación profesional y cultural de nivel internacional, con
profunda formación humana y moral, inspirado en los valores del cristianismo y con auténtica
conciencia social, a fin de que sean líderes de acción positiva que promuevan el sólido
desarrollo del ser humano y de la sociedad.
Visión
Ser una comunidad educativa inspirada en principios éticos y valores cristianos, creador y
difusor de cultura, saber y conocimiento, dedicada a la formación integral de la persona, para
que ella haga de la investigación y del estudio instrumentos de su propósito capacitándose para
asumir y resolver problemas fundamentales inherentes al ser humano, a la familia y a la
sociedad.
Filosofía
Universidad Virtual de Tamaulipas no hace acepción de personas, ni discriminamos
absolutamente a nadie; nos relacionamos indistintamente con cada grupo, denominación,
credo o color.
Creemos en los valores, principios universales y espirituales.
Promovemos el respeto, el amor, la responsabilidad, la tolerancia, el dominio propio y el deseo
de superación continua.
Proceso de enseñanza y aprendizaje
El proceso de enseñanza aprendizaje parte desde una perspectiva individual hasta una social. El
alumno por medio de la asimilación de la teoría tiene la capacidad de poner el aprendizaje en la
práctica.
3. - 3 -
Metodología del Aprendizaje
Direccionar al alumno al aprendizaje
Auto-estudio
Evaluación de conocimientos por tema
Refuerzo al tema en asesoría
Evaluación formal de materia por medio de actividades y exámenes
Metodología del Aprendizaje Supervisado
Asesoría con el profesor
Dirección tutorial
Elaboración de actividades y sistemas Evaluativos
Autoestudio complementario
Educación Pro-autonomía Cognitiva
El proceso de construcción del conocimiento de acuerdo al modelo que se propone en la
organización (UVT).
Promueve la formación de alumnos autodidactas a través de una visión de trabajo analítico,
cuantitativo, intuitivo, secuencial, planeado, organizado y detallado para lograr avanzar de la
manera más rápida con un aprendizaje efectivo.
Técnicas de Aprendizaje
La base de la construcción del conocimiento está en la técnica didáctica Aprendizaje
Colaborativo (AC) , y se recurre al Aprendizaje Basado en Casos (APC), Aprendizaje Basado en
Problemas (ABL), Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Los espacios en la construcción del aprendizaje, están contenidos en una plataforma
denominada Moodel, que es recomendada por la Secretaría de Educación y en ella podrás
encontrar: Sistema de Chat informal y formal; Café Internet; Foros de Discusión; Y espació de
preguntas hacia el equipo técnico y tutorial
Los actores en el Aprendizaje
Como principal constructor de los conocimientos está el alumno, quien tiene el apoyo de todo
un equipo en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El tutor: que dirige al alumno en el proceso y da seguimiento al proceso metodológico
El profesor titular: es el especialista de los contenidos teóricos.
4. - 4 -
El asesor técnico: que se encarga de asesorar al alumno en cualquier asunto reaccionado con el
funcionamiento de la plataforma
Logística y Mecánica
El alumno tiene primer contacto vía mail con el tutor quien da las instrucciones de arranque e
informa quien es el titular de la materia.
Inmediatamente el asesor técnico se presenta y le otorga las claves de acceso al alumno.
El profesor titular se presenta a mediados del mes y fija las fechas de asesoría de contenidos.
De manera sincrónica, el tutor está disponible una hora cada tercer día para aclarar dudas vía
chat. Igualmente una vez al mes el profesor titular está disponible una hora para aclarar dudas
de contenido.
De manera asincrónica, tanto el tutor como el asesor técnico está en la obligación de contestar
dudas antes de 24 horas vía mail.
Construyendo la Educación
Cada materia está constituida de 4 a 6 apartados, los más recurrentes son:
Información del curso: Contiene sus generales, bienvenida, introducción, evaluación,
metodología, Bibliografía, entre otros.
Actividades de Aprendizaje: Actividades para la acreditación de la materia.
Material de Apoyo: Documentos que sustentan las actividades, como matrices, cuadros
comparativos, casos.
Sistema de Calificaciones: Rubricas previamente establecidas.
Material de lectura: Libros o artículos que son indispensables para la lectura.
Material para el profesor: Diapositivas y artículos que el profesor o el tutor pueden utilizar
para explicarte algunos puntos.
Sistema de Calificación
Los porcentajes para la acreditación de la materia están contenidos en la información del curso.
Cada actividad está con una debida instrucción y contiene una rúbrica, en donde el tutor
retroalimentará al alumno.
Algunas de las materias pudieran contener exámenes y estos estarían contenidos en la
plataforma. La base del sistema de evaluación esta segmentado en la investigación, trabajos de
reflexión, reportes de lectura, tareas y actividades asignadas. Cada materia presentará un
reporte de los porcentajes de cada una de las actividades, el cúmulo de estas presentan el
reporte final de la actividad.
5. - 5 -
1. Licenciatura en Teología con Orientación en Servicio Social
Objetivo General
Que el alumno se convierta en un investigador que analiza e interpreta los eventos socio-cultural e
históricosconla finalidadde diagnosticarestosa la luz de los conceptos Bíblicos-Teológicos y al mismo
tiempo ofrecer recursos a la sociedad para la mejora de su entorno siendo capaz de ofrecer
preventivamente métodos y medios para evitar el deterioro social. Usar los dones espirituales para
ayudar a encontrar soluciones en el medio social, financiero y familiar.
Perfil del Egreso
Analizar e interpretar las profecías Bíblicas. Analizar los eventos actuales y su impacto en la sociedad
desde una perspectiva Teológica-Bíblica.
Dar un diagnóstico de los fenómenos sociales y sus efectos en su entorno. Pronosticar los fenómenos
sociales a través de investigaciones sustentadas. Presentar un tratamiento para salvaguardar los
sistemas éticos-morales de la sociedad.
Operar en los dones espirituales en los negocios, atención de proyectos, y cualquier área donde sea
necesario desarrollar el potencial espiritual en las personas.
1 Cuatrimestre 2 Cuatrimestre 3 Cuatrimestre 4 Cuatrimestre
Introducción a la
Bíblica
La teologíasocial y su
responsabilidad
Perfil del Teólogo
Social
Función de la Teología
Social I
Ética ministerial
Interpretación y
Revelación
Sociología general Relaciones ministeriales I
Hermenéutica
Escatología del reino
de Dios
Antropología Bíblica Sociología bíblica
Doctrina dones
espirituales I
Doctrina dones
espirituales II
Doctrina dones
espirituales III
Doctrina dones
espirituales IV
5 Cuatrimestre 6 Cuatrimestre 7 Cuatrimestre 8 Cuatrimestre 9 Cuatrimestre
Función de la
Teología Social II
Función de la
Teología Social III
Liderazgo I Liderazgo II
Gestión de
proyectos
institucionales y
sociales
Relaciones
ministeriales II
Estrategias y
métodos en la
Teología Social II
Filosofía General
Antropología y
Cultura general
Cultura del reino de
Dios
Estrategias y
métodos en la
Teología Social I
Iglesia y sociedad I Iglesia y sociedad II
Administración y
desarrollo de
proyectos
Apologética
Metodología de la
Investigación
Consejería Bíblica I Consejería Bíblica II
Psicología cristiana
I
Psicología cristiana
II
6. - 6 -
HOJA DE INSCRIPCIÓN
Nombre del Campus:
Nombre del Centro Universitario:
Nombre de la Carrera:
DATOS PERSONALES DEL CANDIDATO
Nombres: Apellidos:
Lugar de nacimiento: Nacionalidad: Fecha de nacimiento: Sexo:
Masculino Femenino
Domicilio: Teléfono: Celular:
FOTO
Ciudad y País: C.P Email:
Nivel Académico:
Nombre Tutor: Teléfono:
DATOS LABORALES DEL CANDIDATO (En el caso que Trabaje)
Nombre de la Institución:
Cargo que desempeña: Teléfono oficina:
Domicilio laboral, calle y número:
Ciudad y País:
C.P Fax: Email:
Papelería
Licenciatura
Acta de Nacimiento (Original)
Certificado de Estudios Preparatoria (Original)
Carta de Autenticidad
CURP
4 Fotografías tamaño infantil blanco y negro opacas
________________________________
Firma del Alumno