24 poema para el papa
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El poema expresa el profundo amor y aprecio que siente el autor por su papá. Lo describe como su guía y fuente de alegría, la persona más importante en su vida sin la cual no podría vivir. El poema celebra la figura paterna y el vínculo especial entre padre e hijo.
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Este documento resume las observaciones de cuatro jardines de niños en Zacatecas, México. Describe aspectos positivos como el apoyo de los padres, grupos pequeños que permiten más atención individual, y estrategias efectivas de enseñanza. También señala desafíos como falta de recursos, escuelas unitarias con niños de diferentes edades, y falta de control en algunos salones. La autora concluye que le gustó más el método de enseñanza en Villa de Cos que fomentaba la curiosidad y el pensamiento independiente, y
Normas de clase
Las 3 oraciones principales del documento son: 1) Saluda y despide, cuelga el abrigo y mochila, y camina en fila al llegar y salir de la escuela. 2) Escucha en silencio, levanta la mano para hablar, y comparte los juguetes mientras está en clase. 3) Recoge y ordena, tira los papeles a la papelera, y se lava las manos cuando están sucias al terminar las actividades del día.
HÁBITAT DE LOS ANIMALES - MARÍA CRISTINA DELGADO TORRES
El documento describe los hábitats de diferentes animales. Define el hábitat como el lugar donde vive un ser vivo, ya sea terrestre o acuático. Instruye al lector a emparejar animales con sus respectivos hábitats, pintar los hábitats y pegar los animales en el lugar correcto.
La receta
La receta describe los pasos para hacer un flan de leche, aunque las instrucciones están desordenadas. Se debe precalentar el horno a 180°C, preparar un caramelo con azúcar y agua, y verterlo en el molde para acaramelarlo. Luego, se bate la mezcla de huevos, leches evaporada y condensada, vainilla y azúcar; y se vierte sobre el caramelo. El molde se coloca dentro de otro mayor con agua, y se hornea a baño María por 45 minutos. Finalmente, se desmolda
Rúbrica de autoevaluación y heteroevaluacion
Este documento presenta dos rúbricas, una de autoevaluación y otra de heteroevaluación, para evaluar el desempeño de un estudiante en 7 categorías relacionadas con la lectura, investigación, trabajo en grupo y uso de herramientas virtuales, calificando cada categoría de 1 a 5.
2. cerca - lejos
El documento presenta una actividad para niños de 3 años sobre objetos cercanos y lejanos. Se pide al estudiante que circule el conejo que está lejos de las zanahorias y delinee y pinte el conejo que está cerca de las zanahorias.
Texto de evaluación de velocidad lectora abril
Los estudiantes de quinto básico del colegio Javiera Carrera 14 Verdugo estaban practicando la lectura diariamente como parte de un plan de lectura para mejorar sus habilidades, ya que inicialmente presentaban debilidades como no respetar signos de puntuación y leer lento. Ahora, la profesora mide el tiempo que los estudiantes leen y la cantidad de palabras, y ha habido una mejoría considerable en la ejecución lectora de todos los estudiantes. La lectura es muy importante para el aprendizaje, por lo que se harán
Imprimir centena
Imprimir un documento en color verde oscuro, pegarlo en una cartulina y cubrirlo con cinta de embalaje.
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Los juegos de rol como una propuesta pedagógica inclusiva.
El juego de rol consiste, tal como dice su nombre, en desempeñar un determinado rol o personalidad concreta. Cuando un educando “hace el rol de otro” significa que está realizando un papel que normalmente no lo hace porque el objetivo es que asuma el papel de alguien distinto. A diferencia de lo podemos encontrar sobre esta técnica en nuestro caso se trata de adecuar este juego a roles sobre la diversidad entre los educandos en nuestra aula en cuanto a lo racial, multiculturalidad, social y sexual.
EL OLFATO
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre el sentido del olfato. La tarea instruye a los estudiantes a observar objetos y marcar con una X aquellos con olores desagradables, y encerrar en un círculo los objetos con olores agradables. La tarea forma parte del aprendizaje sobre los sentidos en el nivel inicial.
Carta de conducta
Este documento es una carta de conducta emitida por el director de la Escuela Primaria Mtro. Rafael Ramírez en Tenampulco, Puebla, México. La carta certifica que la alumna Sury Sarahi Valera Salgado observó buena conducta durante su estancia en la escuela.
Frio caliente tarea
Una maestra le asignó a un estudiante de 5 años la tarea de recortar y pegar figuras de objetos fríos y calientes en las secciones correspondientes. La tarea tenía como objetivo que el estudiante delinee, pinte, recorte y pegue las figuras de objetos fríos en una sección y objetos calientes en otra.
4 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 2
El documento habla sobre el misterio del Triángulo de las Bermudas, donde más de cincuenta barcos y veinte aviones han desaparecido desde mediados del siglo XIX. Algunos escritores han creado mitos para explicar las desapariciones, pero una explicación más sencilla es que en esta área suelen ocurrir tormentas y huracanes capaces de hundir embarcaciones y derribar aviones.
PROYECTO: La escuela
Este documento presenta información sobre una escuela primaria llamada C. E. I. P. Mare Nostrum. Incluye una lista de materiales disponibles en el aula como lápices, pinturas, tijeras y cuentos. También contiene preguntas para que los estudiantes identifiquen su género, clase y número de compañeros de clase. Finalmente, presenta una rima sobre Cristóbal Colón y su descubrimiento de América.
Pueblos nómadas y_sedentarios para niños
Este documento describe las diferencias entre los pueblos nómadas y sedentarios. Los nómadas no tenían un lugar fijo y se trasladaban constantemente en busca de alimento, viviendo como cazadores-recolectores. Por otro lado, los pueblos sedentarios permanecían en un solo lugar determinado donde nacían, vivían y morían, dedicándose principalmente a la agricultura y utilizando ropa más elaborada.
Estrategias diversificadas
Estrategias diferenciadas de apoyo a la diversidad. Acordes con la propuestas del Diseño universal de aprendizaje DUA. Múltiples formas de presentación, expresión y motivación.
Adaptación curricular no significativa Paula Sobrepere
Este documento presenta un plan de adaptación curricular para un estudiante de 4o grado diagnosticado con TDAH. Describe las fortalezas y dificultades del estudiante, objetivos, contenidos y criterios de evaluación para mejorar su aprendizaje del inglés, así como estrategias metodológicas como fraccionar tareas y eliminar distracciones.
Gramatica1 adaptacion sustantivo
Este documento explica las características principales del sustantivo. Indica que el sustantivo sirve para nombrar personas, animales y cosas. Explica que los sustantivos pueden ser comunes o propios, masculinos o femeninos, y estar en singular o plural. También describe las diferencias entre los sustantivos comunes y propios, y cómo se identifica el género y número de un sustantivo.
ENSAYO SIMCE E N°4.pdf
Este documento presenta un examen SIMCE de matemáticas para 4° básico que consta de 38 preguntas. El examen incluye preguntas sobre números, operaciones aritméticas, geometría, fracciones, gráficos y tablas de datos. El objetivo es evaluar las habilidades matemáticas de los estudiantes de 4° básico.
Indicadores operativizados primer grado matematica segun ruta de aprendizaje
Este documento contiene indicadores operativizados del área de matematica para el primer grado segun indicadores de la ruta de aprendizaje.
Te ayuda a visualizar en que desempeños aterriza cada indicador.
26 tare grueso delgado
El documento instruye al alumno a envolver el tronco grueso con serpentina y pintar el tronco delgado como una tarea escolar sobre los adjetivos grueso y delgado. Proporciona detalles sobre el nivel educativo del alumno, la fecha y la escuela.
Cuento del niño agua
El cuento trata sobre un niño llamado Agua que viajaba por el mundo y traía beneficios a la gente y la naturaleza. Sin embargo, con el tiempo la gente dejó de valorarlo y cuidarlo, llegando incluso a contaminarlo. El Niño Agua se sintió rechazado y comenzó a alejarse. Para que vuelva, la gente debe tratarlo y cuidar su entorno de forma limpia y respetuosa.
Circulo 2
El documento instruye a un estudiante de 3 años a dibujar un círculo usando una crayola roja para trazar el contorno y luego pegar papel rasgado de color rojo dentro del círculo para completar la tarea.
Power la liebre y la tortuga
Una fábula es una narración breve con personajes como animales o plantas que tienen características humanas y que busca transmitir una enseñanza moral. Las fábulas cuentan con una introducción, un desarrollo y un final que incluye la moraleja. Algunos ejemplos famosos son las fábulas de Esopo que critican defectos humanos.
Tabla evaluación grupal
Este documento presenta una tabla de evaluación para que los miembros de un grupo evalúen el desempeño de cada uno en el proyecto grupal. La tabla incluye criterios como aceptar el reparto de tareas, ser responsable con la parte asignada, participar en discusiones aportando ideas, escuchar activamente a los demás, aceptar opiniones ajenas, mostrar respeto, y animar y apoyar a los compañeros.
Sumas vertical ei
El documento presenta 10 ejercicios de sumas en vertical, donde se pide completar las sumas de tres números positivos dispuestos en dos filas, y se incluye un enlace a un blog para más información.
Las reglas de mi sala de clases
Las reglas de la sala de clases incluyen saludar al llegar y despedirse antes de irse, permanecer tranquilo dentro del salón para evitar accidentes, correr sólo en el patio, levantar la mano para pedir la palabra y esperar el turno para hablar, escuchar en silencio cuando la maestra habla, hacer los trabajos con cuidado y dedicación, guardar los juguetes y materiales en su lugar, poner la basura en su lugar para mantener un espacio limpio, lavarse las manos después de usar el baño, pedir por favor y
Planificación lenguaje nt2
Este documento presenta el plan de estudios de lenguaje para el segundo ciclo de transición en la Escuela Tomás Vargas y Arcaya. Incluye aprendizajes esperados, contenidos, actividades de aprendizaje y recursos para seis objetivos relacionados con la comunicación oral, la comprensión oral, la conciencia fonológica, la literatura infantil, la interpretación de signos escritos y la escritura.
11 lectura
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "La paloma mensajera". Las preguntas son: 1) ¿Quién contó el cuento? 2) Según el cuento, antiguamente no existía qué... 3) ¿Quién llevaba los mensajes? 4) ¿Qué es lo que llevaba la paloma? El documento parece ser parte de una evaluación sobre el cuento realizada en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada en la fecha del 5 de septiembre de 2019.
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10 taller de lectura
El documento habla sobre Juancho, un palomo que vestía con colores del arco iris y tenía un canto dulce. Juancho entregaba mensajes entre niños que no podían ir a la oficina de correo, ya que vivían lejos. También llevaba dulces y fotos entre los niños. La abuela del narrador conoció a su tatarabuelo a través de los mensajes entregados por Juancho.
09 trabalengua
El documento trata sobre un tema de traba lengua. En menos de 3 oraciones, ofrece información sobre el contenido general sin entrar en detalles.
08 can
Esta canción infantil trata sobre una persona que le pide a la policía que lo cuide de noche y de día por su propio bienestar. En tres oraciones simples, resume la letra de la canción que pide protección a la policía en todo momento.
07 poesia al policia de transito
La policía protege a la población con valentía y cuida el tránsito en las calles, deteniendo a los ladrones. También enseña a las personas a caminar con cuidado por la ciudad y es una figura de confianza.
10 tarea situaciones peligrosas
El documento describe una tarea escolar para identificar situaciones peligrosas. Los estudiantes deben observar una escena, marcar las situaciones peligrosas y colorear lo que es correcto. La tarea forma parte de las actividades de un alumno de 4 años de edad en el nivel inicial de educación.
09 tema situaciones peligrosas
El documento describe una escena escolar y pide al alumno que observe, comente y marque las situaciones peligrosas, además de pintar lo que es correcto.
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El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y pintar señales de tránsito como una tarea escolar asignada el 5 de septiembre de 2019 en el aula para el nivel inicial de una institución educativa privada.
08
Las señales de tránsito son importantes para la seguridad vial y los niños de 4 años están aprendiendo sobre ellas. Se les pidió a los estudiantes que delinearan y colorearan diferentes señales de tránsito como parte de una lección sobre seguridad vial.
06 tarae policia de transito
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles. Es importante obedecer las señales de tránsito y las instrucciones del policía. El policía usa un chaleco amarillo y un silbato para dirigir el tráfico.
05 tema policia de transito
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles y carreteras. Su trabajo es dirigir el tráfico, detener autos que violan las leyes de tránsito y asegurar que todos sigan las reglas para prevenir accidentes. El policía usa su uniforme, silbato y chaleco reflectante para que los conductores y peatones lo vean fácilmente y sepan qué hacer.
04 tarea semafo
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, delineando su forma y pintando sus luces de acuerdo a su color correspondiente: rojo, amarillo y verde.
03 tema semafo
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, recortar pedazos de papel de diferentes colores y pegarlos en las luces correspondientes para representar los colores de un semáforo real.
02 tarea educacion vial
Las luces del semáforo deben colorearse con los colores correspondientes, la vereda debe pintarse de color mostaza, la pista de color marrón claro y deben dibujarse peatones en el lugar apropiado.
01 tema educacion vial
Colorea el semáforo, la vereda y la pista según las instrucciones de la maestra y recorta y pega la figura del peatón en el lugar correcto para cruzar la calle de forma segura.
05 situaciones peligrosas
El documento trata sobre situaciones peligrosas y contiene una consigna que pide observar y comentar una escena, marcando las situaciones peligrosas y pintando lo que es correcto.
04 transito
Este documento trata sobre señales de tránsito y pide al lector que delinee y coloree diferentes señales de tránsito.
03 policia de transito
El documento habla sobre el tema del policía de tránsito. Pide que los estudiantes delineen y pinten a un policía de tránsito.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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