Este documento describe los procesos fonético-fonológicos, morfológicos, sintácticos, de contenido y pragmáticos que afectan al sistema lingüístico. En el plano fonético-fonológico, se mencionan procesos sustitutorios, asimilatorios y que afectan a la estructura silábica. En el plano morfológico se analizan las formas verbales, sustantivos, adjetivos, pronombres, artículos y sistema preposicional. En el plano sint
Morfología
-La morfología es la parte de la lengua que estudia las clases de palabras que hay en una lengua, hay dos tipos de palabras.
Morfología
REFERENCIAL
·Son palabras que contienen raíz o lexema que hace referencia a objetos.
REFERENCIAL
Sustantivos
-Es un tipo de palabra variable que nombra seres, objetos o entidades.
Morfología
-La morfología es la parte de la lengua que estudia las clases de palabras que hay en una lengua, hay dos tipos de palabras.
Morfología
REFERENCIAL
·Son palabras que contienen raíz o lexema que hace referencia a objetos.
REFERENCIAL
Sustantivos
-Es un tipo de palabra variable que nombra seres, objetos o entidades.
Morfología
-La morfología es la parte de la lengua que estudia las clases de palabras que hay en una lengua, hay dos tipos de palabras.
Morfología
REFERENCIAL
·Son palabras que contienen raíz o lexema que hace referencia a objetos.
REFERENCIAL
Sustantivos
-Es un tipo de palabra variable que nombra seres, objetos o entidades.
Morfología
-La morfología es la parte de la lengua que estudia las clases de palabras que hay en una lengua, hay dos tipos de palabras.
Morfología
REFERENCIAL
·Son palabras que contienen raíz o lexema que hace referencia a objetos.
REFERENCIAL
Sustantivos
-Es un tipo de palabra variable que nombra seres, objetos o entidades.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. PROCESOS QUE AFECTAN A SISTEMA FONÉTICO-FONOLÓGICO
1.- PROCESOS SUSTITUTORIOS
SI NO
Procesos que afectan a las oclusivas
Frontalización
Posteriorización
Ensordecimiento
Sonorización de oclusivas
Fricatización de oclusivas
Posteriorización del fonema dental
Procesos que afectan a las vocales y semivocales
Sustitución entre vocales
Consonantización de semivocales
Procesos que afectan a las fricativas y africadas
Pérdida de la africación
Oclusivización de las fricativas
Ceceo/Seseo
Sustitución de fricativas
Aspiración de /s/ seguida por oclusiva
Palatalización de fricativas
Nasalización de oclusivas o fricativas
Procesos que afectan a las líquidas
Semiconsonantización de líquidas
Ausencia de lateralización
Lateralización de vibrantes
Sustitución de /r/por /d/ o por /rr/
Sustitución de /rr/ por /d/ o por /r/
Posteriorización de vibrantes
Lateralización de nasales
Otros
2.- PROCESOS ASIMILATORIOS
Asimilación vocálica
Asimilación bilabial
Asimilación dental
Asimilación interdental
Asimilación alveolar
Asimilación palatal
Asimilación velar
Asimilación nasal
3.- PROCESOS QUE AFECTAN A LA ESTRUCTURA DE LA SÍLABA
Omisión de consonante final de la palabra
Omisión de consonante inicial de palabra
Omisión de sílaba inicial de palabra
Simplificación de grupo consonántico inicial de sílaba
Omisión de consonante implosiva interior de palabra
Omisión de consonante explosiva interior de palabra
Monoptongación
Metátesis
Epéntesis
Coalescencia
ANÁLISIS DEL PLANO MORFOLÓGICO
Análisis de las formas verbales
Uso incorrecto de los tiempos verbales
Construcción incorrecta de los tiempos verbales
Errores semánticos en los verbos
Ausencia de concordancia sujeto-verbo
Análisis de sustantivos y adejetivos
Ausencia de concordancia de género y/o número
Repetición y/o ausencia
Otros
Análisis del sistema pronominal
2. Repetición y/o ausencia
Concordancia género y/o número
Repetición y/o ausencia
Análisis de los artículos
Colocación incorrecta
Construcción incorrecta de locuciones adverbiales
Errores semánticos
Análisis del sistema preposicional
Omisión
Sustitución
Presencia innecesaria
ANÁLISIS DEL PLANO SINTÁCTICO
Análisis de las estructuras oracionales
Tipos de oraciones simples
Tipos de oraciones compuestas
Uso de conjunciones
Oraciones y/o sintagmas incompletos
ANÁLISIS DEL PLANO DE CONTENIDO
Creación léxica
Deformaciones léxicas
Cruce de lexías
Creaciones metafóricas
Expresiones jergales y coloquiales
Onomatopeyas
Lexías compuestas
Estructuras paralelísticas
Paralelismo sinonímico
Paralelismo sintético-progresivo
Animismo, fabulación y juego simbólico
Animismo o personificación
Fabulación
Juego simbólico
Contaminación
ANÁLISIS DEL PLANO PRAGMÁTICO
Análisis del desarrollo de la conversación
La información es adecuada y precisa
Los enunciados son claros y están bien estructurados
Lenguaje dialogante/lenguaje egocéntrico
Responde a las preguntas
Respeta las intervenciones de otros
Análisis del acto conversacional
Expresiones que denotan duda o vacilación
Uso de muletillas
Enunciados repetidos, redundancias
Expresiones que buscan el reconocimiento de lo narrado o que dudan de
su relato
Expresiones para iniciar y/o cerrar la narración
Fórmulas fijas aprendidas en los cuentos
Entonación
Silencios
Ritmos y velocidad
Gestos y elementos cinéticos
Expresiones para iniciar y/o cerrar la conversación, y para cambiar de
tema