Iniciación deportiva, en el área de educación física y deporte de la universidad internacional del Ecuador

1. INICIACIÓN DEPORTIVA
(ID)
ITINERARIO-B
“FUNDAMENTOS PARA EL DESARROLLO DEPORTIVO”
CLASE Nro. 02
MSc. Ana Bayas Cano

2. 6. Indicaciones
para la próxima
clase.
5. Conclusiones
4. Etapas de la ID.
3. Capacidad y Habilidades de la
ID.
2. Factores y Objetivos de la ID
1. Definición de la Iniciación Deportiva
(ID)

3. ¿TÚ CONCEPTO ES?

4. Según Martínez (2012), es un proceso cronológico en
el cual un sujeto toma contacto con nuevas
experiencias regladas sobre una actividad físico
deportiva.
Proceso necesario para la formación de nuevos talentos
deportivos, pero a su vez, un elemento imprescindible para
la creación de adultos sanos intelectual y motrizmente.
(Gómez, 2017)
Menciona Romero (2000), es la toma de contacto con la
habilidad específica (deporte), respetando las
características pedagógicas y psicológicas de los
participantes, así como los objetivos o finalidades de la
institución, para el desarrollo global

5. Según Hernández (2000) existen tres factores indispensables que
determinan el proceso de iniciación deportiva
ESTADIO EVOLUTIVO
CARACTERÍSTICAS
PERSONALES MADURACIÓN
SUJETO
LÓGICA INTERNA
DEPORTE
LUGAR RESIDENCIA
MEDIOS COMUNICACIÓN
INSTITUCIONES
ENTORNO SOCIAL
MATERIAL E
INDUMENTARIA
CONTEXTO

6. Fisiológica
Psicológica
Técnica etc…
ENTRENADOR
DEPORTISTA
Posiblemente, el mayor
problema de la formación
de jóvenes futbolistas
consiste en que muchos
entrenadores conocen bien
la materia a enseñar,
pero no conocen bien a sus
alumnos”.
(Wein 2014)

7. OBJETIVOS DE
LA ID
CONOCER
GUSTOS
DEPORTIVOS
FOMENTAR
VALORES
DESARROLLAR
UN BASE
MOTORA
CONSOLIDAR LA
TRANSFERENCIA
DEPORTIVA
TRABAJAR
CONTENIDOS
ACORDE A SU
EDAD

8. CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTORAS EN LA ID
Gómez (2017), tomado de Rusca, G. (2004)
Capacidades
Carácter interno,
innatas
Sirven como base
para las habilidades
motoras
Condicionales y
coordinativas
Habilidades
Adquiridas por
aprendizaje
Práctica motriz
continua
Básicas y
específicas
Capacidades
Habilidades

9. • COGNITIVA
• (el niño
aprende la
habilidad).
1ª
etapa
ASOCIATIVA
(el niño
automatiza la
habilidad).
2ª
etapa:
AUTÓNOMA
(el niño aplica en
determinadas
situaciones la
habilidad)
3ª
etapa:
ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN DE LA HABILIDAD
ESPECÍFICA (Gómez 2017)

10. ETAPAS DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA
1.
Habilidad y
capacidad
básica: 6 a 8
años
2.
Simplificado: de
8 a 11 años
3.
Mini juego: a
partir de los 10
años
4.
Modificado: a
partir de los 11
años
5.
Juego total: a
partir de los 13
años
(Hernández Moreno, 2000)
JUEGO

11. INICIACIÓN (6-7 años)
DESARROLLO (7-10 años)
PERFECCIONAMIENTO (10-14 años)
(Romero 2001)
ETAPAS DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA
PROCESO
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

12. (Pacheco 2004)
ETAPAS DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA
EDAD DE
ORO

13. (Giménez, Abad y Robles 2010)
ETAPAS DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA
HABILIDADES

14. DIFERENTES PERSPECTIVAS DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA
(Blázquez 1999)
Énfasis en la formación que en el rendimiento físico-técnico.
Proceso genérico y polivalente.
Utiliza principios psicopedagógicos.
Contenido como medio de formación.
Primordial; creación de hábitos, actitudes positivas y favorables a
la práctica deportiva.
Educación
Física
Vinculado generalmente a una práctica deportiva
Visión más restringida, inclinado más al resultado que al
desarrollo personal.
El entrenamiento es primordial; organizado con seriedad y orden.
No deja lugar a la improvisación o la espontaneidad.
Su éxito depende de la técnica y modos de enseñanza.
Entrenador
o técnico

15. ORIENTACIONES DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA
(Blázquez 1999)
1. Deporte
recreativo
• Es practicado por placer y diversión sin ninguna
intensión de competir.
2. Deporte
competitivo
• Es practicado con la intensión de vencer a un
adversario o de superarse a uno mismo.
3. Deporte
educativo
• Su pretensión fundamental es colaborar a desarrollo
armónica y potenciar los valores del individuo.

16. RIESGOS EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA
(Blázquez 1999)

17. CONCLUSIONES
La ID, es la toma de contacto con la habilidad específica de uno o varios
deportes, respetando el proceso cronológico en beneficio del niño y de la
sociedad.
Las capacidades condicionales son la base motora para el aprendizaje y
asimilación de las habilidades básicas y específicas.
Los factores: sujeto, deporte y contexto al igual que el conocimiento de
las etapas de ID, son primordiales en toda planificación enfocada al niño
de tal manera evitar posibles riesgos.
Las orientaciones de la ID: recreativas, competitivas y educativas deben
ser oportuna y correctamente canalizadas sin distinción alguna.

18. 1. Consultar y leer todo lo referente a la “Técnica deportiva”
para compartir y socializar en la siguiente clase.
TRABAJO AUTÓNOMO-INDIVIDUAL

19. 6. Indicaciones
para la próxima
clase.
5. Conclusiones
4. Etapas de la ID.
3. Capacidad y Habilidades de la
ID.
2. Factores y Objetivos de la ID
1. Definición de la Iniciación Deportiva
(ID)