El documento presenta el programa de un curso técnico sobre el movimiento de obras de arte que incluye sesiones sobre préstamos, embalajes, transporte, conservación preventiva, vitrinas climáticas, seguros y trámites de transporte. El curso es organizado por el Museo de Montserrat y cuenta con la participación de expertos en préstamos, conservación y seguridad de obras de arte.
Este documento presenta el programa de un curso de verano sobre exposiciones temporales. El curso cubrirá temas como la programación, el comisariado, el diseño, el montaje, la iluminación, la coordinación, la gestión, la comunicación y la difusión de exposiciones. Se llevará a cabo durante tres días en el Museu de Montserrat e incluirá conferencias, discusiones en paneles y una clase práctica sobre iluminación.
El documento trata sobre la evolución de la preservación como disciplina y los desafíos futuros que enfrenta. Explica que la preservación comenzó como restauración de objetos individuales pero ahora se enfoca en garantizar el acceso a la información almacenada en diferentes soportes. También destaca la necesidad de que los expertos en preservación entiendan el contexto en el que se usa la información digital para asegurar su recuperación futura, dado que los datos digitales no existen como objetos separados. Finalmente, señala que los prof
Las IX Jornadas Técnicas se centrarán en aproximarse a la intervención de conservación y restauración sobre arte contemporáneo desde un enfoque teórico y práctico. Incluirán ponencias sobre la adecuación de criterios y métodos tradicionales para el arte contemporáneo, así como sobre las estrategias de conservación del Museo Reina Sofía. Finalizarán con una mesa redonda sobre la posibilidad de aproximación desde la conservación-restauración tradicional al arte contemporáneo.
Este documento presenta el programa de un encuentro sobre la manipulación y traslado de bienes culturales que tendrá lugar durante 3 días. El encuentro abordará temas como el movimiento de obras en el interior y exterior de museos, el almacenamiento y préstamo de colecciones, la instalación de exposiciones temporales, y la renovación de un museo particular. Expertos de varias instituciones culturales españolas presentarán sobre los criterios y procedimientos profesionales relacionados con estos temas.
Gestión y dinamización de museos: Arazi ikt s.l.Arazi IKT S.L.
El documento resume la experiencia de Arazi IKT S.L. en la gestión y dinamización de museos y centros de interpretación. Arazi ha gestionado con éxito múltiples proyectos que incluyen albergues, museos arqueológicos, centros de interpretación de la naturaleza y museos de arte, aplicando enfoques innovadores y logrando altos estándares de calidad.
Este documento describe la implementación de dos museos escolares en las escuelas La Aguada y Juan Bosch en Chile. Los museos fueron creados como parte de un proyecto para establecer una red de museos escolares en la región de Los Ríos. El proyecto involucró capacitación en museología para profesores y estudiantes, la organización de las colecciones de los museos, y talleres para involucrar a la comunidad escolar y promover la apreciación del patrimonio natural y cultural local.
Este documento describe un curso de formación sobre la conservación y restauración de grandes formatos pictóricos que se llevará a cabo del 3 al 5 de octubre de 2011 en el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico. El curso cubrirá temas como métodos de reentelado, soluciones para pinturas de gran tamaño, y la conservación y manipulación de obras pictóricas grandes. El objetivo es proporcionar conocimientos sobre el tratamiento adecuado de este tipo de obras de acuerdo con su estado de conserv
Al Marge. ganadoras fotografía e instalación 2º Certamen Al Marge/La MarinaAl Marge. espai d'art
Susana García Ungo y Simone Choulle, ganadoras de instalación y fotografía del 2º Certamen AL Marge/La Marina celebrado en colaboración con el ayuntamiento de Xàbia. Exposición del 10 de noviembre al 4 de diciembre de 2012
Este documento presenta el programa de un curso de verano sobre exposiciones temporales. El curso cubrirá temas como la programación, el comisariado, el diseño, el montaje, la iluminación, la coordinación, la gestión, la comunicación y la difusión de exposiciones. Se llevará a cabo durante tres días en el Museu de Montserrat e incluirá conferencias, discusiones en paneles y una clase práctica sobre iluminación.
El documento trata sobre la evolución de la preservación como disciplina y los desafíos futuros que enfrenta. Explica que la preservación comenzó como restauración de objetos individuales pero ahora se enfoca en garantizar el acceso a la información almacenada en diferentes soportes. También destaca la necesidad de que los expertos en preservación entiendan el contexto en el que se usa la información digital para asegurar su recuperación futura, dado que los datos digitales no existen como objetos separados. Finalmente, señala que los prof
Las IX Jornadas Técnicas se centrarán en aproximarse a la intervención de conservación y restauración sobre arte contemporáneo desde un enfoque teórico y práctico. Incluirán ponencias sobre la adecuación de criterios y métodos tradicionales para el arte contemporáneo, así como sobre las estrategias de conservación del Museo Reina Sofía. Finalizarán con una mesa redonda sobre la posibilidad de aproximación desde la conservación-restauración tradicional al arte contemporáneo.
Este documento presenta el programa de un encuentro sobre la manipulación y traslado de bienes culturales que tendrá lugar durante 3 días. El encuentro abordará temas como el movimiento de obras en el interior y exterior de museos, el almacenamiento y préstamo de colecciones, la instalación de exposiciones temporales, y la renovación de un museo particular. Expertos de varias instituciones culturales españolas presentarán sobre los criterios y procedimientos profesionales relacionados con estos temas.
Gestión y dinamización de museos: Arazi ikt s.l.Arazi IKT S.L.
El documento resume la experiencia de Arazi IKT S.L. en la gestión y dinamización de museos y centros de interpretación. Arazi ha gestionado con éxito múltiples proyectos que incluyen albergues, museos arqueológicos, centros de interpretación de la naturaleza y museos de arte, aplicando enfoques innovadores y logrando altos estándares de calidad.
Este documento describe la implementación de dos museos escolares en las escuelas La Aguada y Juan Bosch en Chile. Los museos fueron creados como parte de un proyecto para establecer una red de museos escolares en la región de Los Ríos. El proyecto involucró capacitación en museología para profesores y estudiantes, la organización de las colecciones de los museos, y talleres para involucrar a la comunidad escolar y promover la apreciación del patrimonio natural y cultural local.
Este documento describe un curso de formación sobre la conservación y restauración de grandes formatos pictóricos que se llevará a cabo del 3 al 5 de octubre de 2011 en el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico. El curso cubrirá temas como métodos de reentelado, soluciones para pinturas de gran tamaño, y la conservación y manipulación de obras pictóricas grandes. El objetivo es proporcionar conocimientos sobre el tratamiento adecuado de este tipo de obras de acuerdo con su estado de conserv
Al Marge. ganadoras fotografía e instalación 2º Certamen Al Marge/La MarinaAl Marge. espai d'art
Susana García Ungo y Simone Choulle, ganadoras de instalación y fotografía del 2º Certamen AL Marge/La Marina celebrado en colaboración con el ayuntamiento de Xàbia. Exposición del 10 de noviembre al 4 de diciembre de 2012
ABP Vive Estepona la Prehistoria: La Alberica y Corominas.MayteMena
Este documento presenta un proyecto escolar sobre la historia de Estepona, España. El proyecto guiará a los estudiantes a través de varias misiones para investigar yates prehistóricos como La Alberica y Corominas, incluida una posible visita a los Dólmenes de Corominas. Al finalizar, los estudiantes crearán un mural, maqueta o video que resuma sus hallazgos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el rico patrimonio histórico de su ciudad y participen en la preserv
Los grupos escolares pueden disfrutar en el Museo del Jurásico de Asturias de diferentes opciones y propuestas para conocer el mundo de los dinosaurios de una forma educativa y lúdica.
ABP VIVE ESTEPONA: LA ALBERICA Y COROMINAS.MayteMena
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la historia de Estepona, España. El proyecto se titula "Vive Estepona: La Alberica y Corominas" y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre el patrimonio histórico y cultural de su ciudad a través de la investigación y la creación de proyectos. El proyecto guiará a los estudiantes a través de varias misiones para explorar y resumir la prehistoria de la región y los yacimientos arqueológicos de La Alberica y Cor
El documento describe una exposición en el Museo del Quai Branly en París de réplicas de casas precolombinas hechas por estudiantes de primaria colombianos. La exposición promueve la cultura arqueológica y arquitectónica de Colombia. El documento también describe varios programas y actividades permanentes y temporales en el Museo Arqueológico La Merced en Cali, Colombia, incluyendo exposiciones, talleres, conferencias y conciertos.
El documento describe las funciones del Departamento de Conservación y Restauración de Arte Contemporáneo del Instituto Valenciano de Conservación y Restauración de Bienes Culturales. El departamento se encarga de la conservación y restauración de obras de arte desde finales del siglo XIX hasta la actualidad en diferentes medios. Se detallan dos ejemplos de intervenciones realizadas, una escultura de Manolo Castañón y una obra mixta de Francisco Cruz de Castro.
La conservación preventiva ha surgido como una reacción a los cambios en el medio ambiente y el patrimonio cultural desde el siglo pasado. Protege las colecciones de agresiones naturales y humanas para aumentar su esperanza de vida. Se está convirtiendo en parte integral de la profesión y traerá cambios como la formación de todo el personal de museos en este tema, una nueva organización y planificación presupuestaria para tomar medidas preventivas, e informar al público sobre la fragilidad de los objetos expuestos.
A continuación les presentamos las características del viaje de Estudios que se ha propuesto para el curso escolar 2021-22 a realizar por el alumnado de final de etapa de Bachillerato. Es un viaje que hemos bautizado como #CatalunyaExperience, viaje a Barcelona y alrededores.
El documento describe una pieza del Museo de Cáceres: un tenugui o paño de lino japonés del teatro kabuki con maquillaje facial de un actor. El maquillaje facial es importante en el teatro kabuki para identificar el personaje. El actor limpia el maquillaje en el tenugui después de la obra y lo regala o sortea entre el público, convirtiéndolos en piezas de colección únicas. El tenugui presentado pertenece al actor Tamasaburō Nakamura y fue dedicado el 14 de abril de 2006 tr
Este documento describe una visita educativa a los talleres y museo falleros en Valencia. La visita incluirá observar un taller fallero en producción y entrevistar al artista fallero Ximo Esteve sobre el proceso de crear una falla. Luego, los estudiantes visitarán el Museo Fallero para ver la evolución histórica de las fallas y los ninots indultados. El documento también propone actividades posteriores a la visita como crear un plano del barrio y diseñar una falla.
ABP VIVE ESTEPONA: ISTIBUNA Y EL CASTILLO DEL NICIO.MayteMena
Este documento presenta un proyecto escolar sobre la historia de Estepona, España. El proyecto guiará a los estudiantes a través de varias misiones para investigar el yacimiento arqueológico de El Castillo del Nicio, la antigua ciudad de Istibuna, y la evolución del dominio musulmán en la península ibérica. Al completar las misiones, los estudiantes crearán un mural, maqueta, video o presentación digital que resuma sus hallazgos. El proyecto busca que los estudiantes apre
El Museo del Jurásico de Asturias ofrece distintas actividades didácticas, educativas y lúdicas para el 2011-2012, tanto para escolares como para grupos organizados de diversa índole.
La restauración de obras de arte es el proceso de preservación y conservación de bienes culturales para el futuro, devolviendo su eficiencia y originalidad. Esto involucra exámenes, documentación, tratamientos, prevención y cuidado bajo la dirección de un restaurador, un profesional altamente calificado con conocimientos multidisciplinarios. La restauración busca preservar la obra y revertir el deterioro sin comprometer su integridad, como se muestra en la restauración del Juicio Final de Miguel Ángel. La restauración se especializa
Este documento describe un curso sobre la limpieza de superficies polícromas que se llevará a cabo del 29 de noviembre al 3 de diciembre de 2010 en Valencia. El curso se centrará en los avances tecnológicos de la limpieza a través del estudio de caso del Retablo de san Zenón de Andrea Mantegna, restaurado recientemente por el Opificio delle Pietre Dure de Florencia. El curso costará 190 euros e incluirá 20 horas de clases y un certificado de asistencia.
Este documento describe la implementación de dos museos escolares en Chile. Los museos fueron creados en las escuelas La Aguada en Corral y Juan Bosch en Valdivia con fondos del gobierno regional. El objetivo era formar una red de museos escolares para conservar la biodiversidad local a través de exhibiciones de flora y fauna, talleres de taxidermia y diseño museográfico. Los museos ayudan a los estudiantes a comprender y valorar el patrimonio natural y cultural de su territorio.
Este documento presenta un curso de verano sobre conservación práctica en museos. El curso consiste en cuatro sesiones teórico-prácticas sobre documentación, conservación-restauración, manipulación y almacenamiento/exposición, además de una visita a un museo. Cada sesión combina introducción teórica con ejercicios prácticos utilizando bienes culturales originales. El curso está dirigido a profesionales de conservación y campos afines.
El documento describe el proyecto "La Mirada Táctil" de la Oficina de Patrimonio Cultural de la Diputación de Barcelona, que tiene como objetivo hacer los museos más accesibles a través de módulos multisensoriales táctiles. El proyecto ha desarrollado 27 módulos en 26 municipios que permiten a los visitantes explorar los fondos de los museos a través del tacto. Además, clasifica los museos en cuatro tipos (estructura y territorio, objeto, técnico y persona) dependiendo
El documento presenta el programa del XVIII Congreso Nacional de Amigos de los Museos que se celebrará en Madrid del 23 al 25 de abril de 2010. El congreso se centrará en el tema "Museos, Amigos y turismo cultural sostenible" y contará con mesas redondas y conferencias sobre la gestión sostenible del turismo cultural y la presentación de proyectos relacionados, así como visitas guiadas a varios museos de Madrid. El documento también incluye información sobre cuotas de inscripción para congresistas, acompañantes y estudiantes
El documento presenta el programa del XVIII Congreso Nacional de Amigos de los Museos que se celebrará en Madrid del 23 al 25 de abril de 2010. El congreso se centrará en el tema "Museos, Amigos y turismo cultural sostenible" y contará con mesas redondas y conferencias sobre la gestión sostenible del turismo cultural y la presentación de proyectos relacionados, así como visitas guiadas a varios museos de Madrid. El documento también incluye información sobre cuotas de inscripción para congresistas, acompañantes y estudiantes
El documento describe las actividades de un intercambio escolar entre estudiantes franceses del Lycée Saint-Charles en Marsella y estudiantes españoles del IES Mediterráneo en Estepona, Málaga durante una semana. Los estudiantes franceses visitaron Estepona, asistieron a clases en el IES Mediterráneo, crearon guiones de películas, y visitaron Málaga incluyendo el Museo Picasso. También disfrutaron de tiempo libre con familias anfitrionas y visitaron atracciones como Selwo Aventura.
Este boletín presenta la oferta formativa del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico para septiembre y octubre de 2014, incluyendo cursos sobre conservación, documentación, gestión cultural y otros temas relacionados con el patrimonio. También anuncia eventos de otras instituciones en Andalucía, España y el extranjero.
Este documento presenta el programa de las I Jornadas de Conservación y Restauración Arqueológica sobre el mosaico que tendrá lugar el 8 de mayo de 2014 en el Museu de Prehistòria de València. La jornada contará con seis ponencias sobre temas relacionados con la conservación y restauración de mosaicos así como una visita a la exposición "Villa Cornelivs. La vida rural en época romana".
ABP Vive Estepona la Prehistoria: La Alberica y Corominas.MayteMena
Este documento presenta un proyecto escolar sobre la historia de Estepona, España. El proyecto guiará a los estudiantes a través de varias misiones para investigar yates prehistóricos como La Alberica y Corominas, incluida una posible visita a los Dólmenes de Corominas. Al finalizar, los estudiantes crearán un mural, maqueta o video que resuma sus hallazgos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el rico patrimonio histórico de su ciudad y participen en la preserv
Los grupos escolares pueden disfrutar en el Museo del Jurásico de Asturias de diferentes opciones y propuestas para conocer el mundo de los dinosaurios de una forma educativa y lúdica.
ABP VIVE ESTEPONA: LA ALBERICA Y COROMINAS.MayteMena
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la historia de Estepona, España. El proyecto se titula "Vive Estepona: La Alberica y Corominas" y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre el patrimonio histórico y cultural de su ciudad a través de la investigación y la creación de proyectos. El proyecto guiará a los estudiantes a través de varias misiones para explorar y resumir la prehistoria de la región y los yacimientos arqueológicos de La Alberica y Cor
El documento describe una exposición en el Museo del Quai Branly en París de réplicas de casas precolombinas hechas por estudiantes de primaria colombianos. La exposición promueve la cultura arqueológica y arquitectónica de Colombia. El documento también describe varios programas y actividades permanentes y temporales en el Museo Arqueológico La Merced en Cali, Colombia, incluyendo exposiciones, talleres, conferencias y conciertos.
El documento describe las funciones del Departamento de Conservación y Restauración de Arte Contemporáneo del Instituto Valenciano de Conservación y Restauración de Bienes Culturales. El departamento se encarga de la conservación y restauración de obras de arte desde finales del siglo XIX hasta la actualidad en diferentes medios. Se detallan dos ejemplos de intervenciones realizadas, una escultura de Manolo Castañón y una obra mixta de Francisco Cruz de Castro.
La conservación preventiva ha surgido como una reacción a los cambios en el medio ambiente y el patrimonio cultural desde el siglo pasado. Protege las colecciones de agresiones naturales y humanas para aumentar su esperanza de vida. Se está convirtiendo en parte integral de la profesión y traerá cambios como la formación de todo el personal de museos en este tema, una nueva organización y planificación presupuestaria para tomar medidas preventivas, e informar al público sobre la fragilidad de los objetos expuestos.
A continuación les presentamos las características del viaje de Estudios que se ha propuesto para el curso escolar 2021-22 a realizar por el alumnado de final de etapa de Bachillerato. Es un viaje que hemos bautizado como #CatalunyaExperience, viaje a Barcelona y alrededores.
El documento describe una pieza del Museo de Cáceres: un tenugui o paño de lino japonés del teatro kabuki con maquillaje facial de un actor. El maquillaje facial es importante en el teatro kabuki para identificar el personaje. El actor limpia el maquillaje en el tenugui después de la obra y lo regala o sortea entre el público, convirtiéndolos en piezas de colección únicas. El tenugui presentado pertenece al actor Tamasaburō Nakamura y fue dedicado el 14 de abril de 2006 tr
Este documento describe una visita educativa a los talleres y museo falleros en Valencia. La visita incluirá observar un taller fallero en producción y entrevistar al artista fallero Ximo Esteve sobre el proceso de crear una falla. Luego, los estudiantes visitarán el Museo Fallero para ver la evolución histórica de las fallas y los ninots indultados. El documento también propone actividades posteriores a la visita como crear un plano del barrio y diseñar una falla.
ABP VIVE ESTEPONA: ISTIBUNA Y EL CASTILLO DEL NICIO.MayteMena
Este documento presenta un proyecto escolar sobre la historia de Estepona, España. El proyecto guiará a los estudiantes a través de varias misiones para investigar el yacimiento arqueológico de El Castillo del Nicio, la antigua ciudad de Istibuna, y la evolución del dominio musulmán en la península ibérica. Al completar las misiones, los estudiantes crearán un mural, maqueta, video o presentación digital que resuma sus hallazgos. El proyecto busca que los estudiantes apre
El Museo del Jurásico de Asturias ofrece distintas actividades didácticas, educativas y lúdicas para el 2011-2012, tanto para escolares como para grupos organizados de diversa índole.
La restauración de obras de arte es el proceso de preservación y conservación de bienes culturales para el futuro, devolviendo su eficiencia y originalidad. Esto involucra exámenes, documentación, tratamientos, prevención y cuidado bajo la dirección de un restaurador, un profesional altamente calificado con conocimientos multidisciplinarios. La restauración busca preservar la obra y revertir el deterioro sin comprometer su integridad, como se muestra en la restauración del Juicio Final de Miguel Ángel. La restauración se especializa
Este documento describe un curso sobre la limpieza de superficies polícromas que se llevará a cabo del 29 de noviembre al 3 de diciembre de 2010 en Valencia. El curso se centrará en los avances tecnológicos de la limpieza a través del estudio de caso del Retablo de san Zenón de Andrea Mantegna, restaurado recientemente por el Opificio delle Pietre Dure de Florencia. El curso costará 190 euros e incluirá 20 horas de clases y un certificado de asistencia.
Este documento describe la implementación de dos museos escolares en Chile. Los museos fueron creados en las escuelas La Aguada en Corral y Juan Bosch en Valdivia con fondos del gobierno regional. El objetivo era formar una red de museos escolares para conservar la biodiversidad local a través de exhibiciones de flora y fauna, talleres de taxidermia y diseño museográfico. Los museos ayudan a los estudiantes a comprender y valorar el patrimonio natural y cultural de su territorio.
Este documento presenta un curso de verano sobre conservación práctica en museos. El curso consiste en cuatro sesiones teórico-prácticas sobre documentación, conservación-restauración, manipulación y almacenamiento/exposición, además de una visita a un museo. Cada sesión combina introducción teórica con ejercicios prácticos utilizando bienes culturales originales. El curso está dirigido a profesionales de conservación y campos afines.
El documento describe el proyecto "La Mirada Táctil" de la Oficina de Patrimonio Cultural de la Diputación de Barcelona, que tiene como objetivo hacer los museos más accesibles a través de módulos multisensoriales táctiles. El proyecto ha desarrollado 27 módulos en 26 municipios que permiten a los visitantes explorar los fondos de los museos a través del tacto. Además, clasifica los museos en cuatro tipos (estructura y territorio, objeto, técnico y persona) dependiendo
El documento presenta el programa del XVIII Congreso Nacional de Amigos de los Museos que se celebrará en Madrid del 23 al 25 de abril de 2010. El congreso se centrará en el tema "Museos, Amigos y turismo cultural sostenible" y contará con mesas redondas y conferencias sobre la gestión sostenible del turismo cultural y la presentación de proyectos relacionados, así como visitas guiadas a varios museos de Madrid. El documento también incluye información sobre cuotas de inscripción para congresistas, acompañantes y estudiantes
El documento presenta el programa del XVIII Congreso Nacional de Amigos de los Museos que se celebrará en Madrid del 23 al 25 de abril de 2010. El congreso se centrará en el tema "Museos, Amigos y turismo cultural sostenible" y contará con mesas redondas y conferencias sobre la gestión sostenible del turismo cultural y la presentación de proyectos relacionados, así como visitas guiadas a varios museos de Madrid. El documento también incluye información sobre cuotas de inscripción para congresistas, acompañantes y estudiantes
El documento describe las actividades de un intercambio escolar entre estudiantes franceses del Lycée Saint-Charles en Marsella y estudiantes españoles del IES Mediterráneo en Estepona, Málaga durante una semana. Los estudiantes franceses visitaron Estepona, asistieron a clases en el IES Mediterráneo, crearon guiones de películas, y visitaron Málaga incluyendo el Museo Picasso. También disfrutaron de tiempo libre con familias anfitrionas y visitaron atracciones como Selwo Aventura.
Este boletín presenta la oferta formativa del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico para septiembre y octubre de 2014, incluyendo cursos sobre conservación, documentación, gestión cultural y otros temas relacionados con el patrimonio. También anuncia eventos de otras instituciones en Andalucía, España y el extranjero.
Este documento presenta el programa de las I Jornadas de Conservación y Restauración Arqueológica sobre el mosaico que tendrá lugar el 8 de mayo de 2014 en el Museu de Prehistòria de València. La jornada contará con seis ponencias sobre temas relacionados con la conservación y restauración de mosaicos así como una visita a la exposición "Villa Cornelivs. La vida rural en época romana".
Este boletín resume las últimas noticias y ofertas de empleo relacionadas con la conservación de patrimonio. Incluye información sobre cursos, becas, publicaciones recientes y eventos. Se anuncian varias fechas límite para la presentación de solicitudes de becas para estudios de posgrado y proyectos artísticos. También resume cursos y seminarios sobre temas de conservación que tendrán lugar en las próximas semanas y meses.
This one-day masterclass provides an overview of plastics identification, degradation, and conservation for object and sculpture conservators. The class will improve participants' theoretical understanding of plastics and provide hands-on experience in cleaning, adhering, and creating anoxic environments for plastics conservation. The instructor, Thea van Oosten, is a conservation scientist who has specialized in modern and contemporary art conservation for over 40 years. The agenda includes sessions on the history of plastics, chemistry, degradation, identification, cleaning techniques, preventive conservation, and a case study discussion. Participants are encouraged to bring objects for discussion.
O documento anuncia um workshop sobre a conservação de documentos que irá ocorrer em 26 de março de 2014 na Escola das Artes da Universidade Católica Portuguesa no Porto. O workshop irá discutir o uso do ciclododecano na conservação de papel, incluindo suas propriedades, sistemas de aplicação, e uso como fixativo temporário e impermeabilizante. O palestrante será o professor Salvador Muñoz Viñas da Universidade Politécnica de Valência.
El boletín presenta la oferta de cursos y talleres de formación en patrimonio cultural organizados por el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH) para 2014. Se destacan cursos prácticos sobre la cal y la tierra en el patrimonio, el patrimonio arqueológico subacuático, y actualización tecnológica de museos. También se anuncia un nuevo Curso Superior de Documentación e Información del Patrimonio Cultural para otoño.
El documento describe una obra de arte surrealista creada por Salvador Dalí en 1951 titulada "IN VOLUPTAS MORS". La obra usa los cuerpos desnudos de siete mujeres ordenados en un esquema diseñado por Dalí para formar la apariencia de un cráneo, con una mariposa hecha de los labios de una de las mujeres. El trabajo fue creado con la ayuda del fotógrafo Philippe Halsman y requirió ordenar los cuerpos tres veces para lograr el efecto deseado.
Este documento resume noticias y ofertas de empleo, becas y cursos relacionados con la conservación del patrimonio cultural. Se anuncia la publicación del número 5 de la revista Ge-conservación y se comparten plazos para becas y cursos de instituciones como Patrimonio Nacional, el MARQ de Alicante y la Universidad de León. También se incluyen enlaces a proyectos y publicaciones en redes sociales sobre temas de conservación.
La Diputación Provincial de Castellón convoca pruebas selectivas para cubrir plazas de Restaurador de Pintura a través de un concurso-oposición. El proceso consta de una fase de oposición con dos ejercicios escritos y prácticos, y una fase de concurso con baremo publicado. Los interesados podrán presentar solicitudes en el plazo de 10 días desde la publicación de la convocatoria. El tribunal calificador estará formado por 5 restauradores y expertos en el temario, que incluye legislación de patri
Este documento es el Boletín Oficial de la Provincia de Castellón del 22 de mayo de 2010. Contiene información sobre varias administraciones como la Subdelegación del Gobierno, el Ministerio de Fomento y el Ministerio de Trabajo e Inmigración. También incluye noticias sobre varios ayuntamientos de la provincia y sobre la Diputación Provincial de Castellón. Finalmente, hay secciones sobre la Administración de Justicia y otras entidades y anuncios particulares.
El documento anuncia varias ofertas de empleo y becas con fechas límite en enero y febrero de 2014. También promueve cursos de conservación que tendrán lugar entre diciembre de 2013 y marzo de 2014. El boletín informativo es publicado por el Grupo Español de Conservación.
Este documento presenta una guía didáctica para un curso de postgrado sobre antiguas intervenciones en materiales arqueológicos. El curso examinará cómo los tratamientos de restauración han evolucionado de la "reparación" a la "conservación", identificará problemas causados por intervenciones antiguas, y enseñará criterios para abordar tratamientos futuros de manera respetuosa. El curso incluirá casos prácticos, una visita a un museo, y se ofrecerá a profesionales interesados
Aprende a hacer tu cv y la entrevista personalTrinidad Pasies
Este documento proporciona información sobre un seminario para ayudar a las personas a mejorar sus habilidades de búsqueda de empleo. El seminario cubrirá cómo preparar un buen currículum vitae, consejos para entrevistas personales exitosas, y brindará asesoramiento personalizado. Los participantes aprenderán sobre los diferentes tipos de entrevistadores y ambientes de entrevista, y cómo causar una buena impresión. La capacitadora tiene una maestría en recursos humanos y experiencia en el campo.
Este boletín resume varias convocatorias de becas y ayudas en el ámbito del patrimonio histórico y la gestión cultural en España e internacional. Incluye información sobre becas para museos en Preter y el Museo Reina Sofía, becas archivísticas del Senado, y becas para proyectos artísticos en Irán y estudios de posgrado, entre otras. También proporciona enlaces a páginas web con más detalles sobre cada convocatoria.
encontro internacional reintegraçao cromaticaTrinidad Pasies
O documento apresenta a programação de uma conferência sobre reintegração cromática em património cultural, dividida em três sessões. A primeira sessão aborda temas gerais e teoria sobre reintegração cromática. A segunda sessão apresenta estudos de caso em diferentes suportes como arquitetura, pintura mural e escultura. A terceira sessão foca no uso de novas tecnologias digitais para reintegração cromática.
Este documento presenta las bases de una convocatoria de dos becas de formación e investigación "Francesc Esteve" en los servicios de restauración de la Diputación Provincial de Castellón. Una beca se centrará en el diseño, la comunicación y la didáctica de la conservación y restauración del patrimonio cultural, mientras que la otra será para la especialidad textil. Se describen los requisitos para solicitar las becas, el proceso de evaluación, la dotación económica, la duración y el desarrollo de la actividad. Tamb
El Grupo Español de Conservación (GEIIC) es una asociación de conservación afiliada a una institución internacional de conservación. El documento anuncia ofertas de empleo y becas en instituciones como la Biblioteca Nacional de España y el Museo del Prado, así como cursos y conferencias sobre temas de conservación que se llevarán a cabo en septiembre y octubre. También incluye enlaces a su página de Facebook y detalles sobre publicidad en su sitio web.
El Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH) ofrece varias novedades en su programación de formación para 2013, incluyendo nuevos cursos de iniciación con reconocimiento académico de la Universidad de Sevilla, un curso superior de intervención en el patrimonio cultural que enseña metodología y proyectos de conservación, y jornadas técnicas sobre innovaciones en el sector. El documento proporciona detalles sobre los cursos disponibles en septiembre y octubre de 2013.
Este boletín resume varias convocatorias de becas y ayudas para estudios universitarios de posgrado, formación en centros culturales, colaboración en departamentos universitarios, y estudios en México, con plazos abiertos hasta noviembre de 2013. También informa sobre recursos en línea del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico para la formación de profesionales del patrimonio cultural.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
2n curs movi cast web
1. En arte el binomio Jesús Alcantarilla Director de Seguridad
de la Abadía de Montserrat
movilidad-seguridad es viable Joan Ramon Aromí Director Cultural Sense
El tiempo de los museos estáticos quedó atrás. Actualmente el arte Eva Buch Conservadora jefe del Museo
se mueve, no solo dentro de los museos, sino que viaja y se presenta de Montserrat
en lugares y situaciones muy diferentes intentando encontrar públi- Pedro Garcia Gerente ASEDESA S.A.
cos nuevos y transmitir su mensaje en contextos especiales. Es el Correduría de Seguros
valor y el encanto de las exposiciones temporales.
Josep de C. Laplana Director del Museo de Montserrat
Sin embargo, no podemos olvidar que la función principal y básica
del museo es la de conservar y asegurar la integridad de la obra. Pri- Ignasi Millet Director técnico de Stem. Profesor
mero conservar y preservar, después difundir y persuadir. Hace unos de Conservación Preventiva
años, los directores de museo generalmente éramos reticentes a
Voravit Roonthiva Presidente de la Asociación de
prestar obras; nos decíamos: “Cuando una obra viaja, nunca volverá
Conservadores y Restauradores
mejor que cuando salió”. Ahora vemos que si la manipulación es cor-
de Cataluña
recta y los técnicos aplican las medidas adecuadas, las obras no su-
fren los temidos desperfectos y, además, el hecho de viajar ha Santi Sala Jefe del Departamento de Arte
resultado una magnífica ocasión para un “chequeo” previo antes y de Cultural Sense
después. Este movimiento de obras, hecho con responsabilidad pro- Isabel Salgado Subdirectora del Área Cultural de
fesional, es un excelente medio para fomentar la mentalidad de con-
Fundación la Caixa
servación y seguridad entre los profesionales de museos y también
entre las instituciones implicadas en la rueda de la transmisión de Borja Zabala Director de Intro.
cultura mediante las exposiciones temporales. Movilidad y seguridad
no son antitéticas sino que constituyen un binomio viable. Por esta
razón el tema de este II Curso Técnico que promueve el Museo de
Montserrat es también de suma importancia y de gran futuro. En caso de que el número de inscripciones no llegara
Josep de C. Laplana al mínimo de participantes el curso quedará aplazado.
Matrícula 6, 7 y 8 de julio de 2011
Opción A: asistencia al curso 120¤
Opción B: asistencia al curso (almuerzo incluido) 144¤* 2º curso
Opción C: • asistencia al curso con alojamiento
en pensión completa en apartamento Movimientos
compartido 206¤*
• asistencia al curso con alojamiento
de obras de arte:
en pensión completa en apartamento préstamos, traslados,
individual 222¤*
• asistencia al curso con alojamiento en conservación
pensión completa en habitación en el
Hotel Abat Cisneros 236¤* y exhibición.
* no incluye el almuerzo del último día.
Para más información o matrícula contactar
Museu de Montserrat
con nosotros al teléfono 34 93 877 77 45
o al e-mail museu@larsa-montserrat.com
Patrocina:
Colaboran:
2. Programa del curso
Día 6 de julio de 2011 Día 7 de julio de 2011 Día 8 de julio de 2011
09.30h Registro de los asistentes 9.30 - 10.45h Traslado de las colecciones y obras de arte 9.30 - 10.45h La conservación preventiva en todo
■ Embalajes y transporte el proceso expositivo
10.00h Presentación del Curso. ■ Especificidades de la aplicación de los preceptos de
■ Tipos de embalajes, niveles de protección.
Josep de C. Laplana la conservación preventiva en el proceso expositivo.
■ Art-handlers.
Ignasi Millet
10.30 - 12h Solicitud de obras de arte Santi Sala
■ Aspectos a tener en cuenta a la hora de solicitar a 10.45 - 12.00h Las vitrinas con control climático
10.45 - 12.15h Sistemas de producción, montaje e instalación pasivo para exposiciones.
una institución una pieza de valor artístico. Selección
de obras. Criterios y ejemplos ■La ambientalización de las exposiciones ■ Cuándo, cómo y por qué necesitamos una vitrina
Joan Ramon Aromí con control climático pasivo.
Isabel Salgado.
■ Historia y evolución, tipologías y materiales
12.15 - 12.30h DESCANSO constructivos.
12 - 12.15h DESCANSO
■ Vitrinas climáticas en el proceso expositivo:
12.30 - 13.30h Nuevos materiales y tecnologías Casos prácticos
12.15 - 13.45h Préstamos de obras de arte
para la conservación y la exposición Ignasi Millet
■ ¿Cuando se accede a un préstamo? ■ Materiales de conservación para garantizar un traslado y
Condiciones y condicionantes.
exposición idóneas según materiales y formatos de las obras 12 - 12.15h DESCANSO
La función del correo. Planes de seguridad.
Ignasi Millet
Eva Buch / Jesús Alcantarilla 12.15 - 14.00h Mesa redonda
■ Pilar Sedano. Jefa del Departamento de
13.30 - 15h PAUSA COMIDA
13.45 - 15h PAUSA COMIDA Restauración del Museo Nacional del Prado
15.00 - 16.00h Los reports correctos que acompañan ■ Carme Clusellas. Presidenta de la Asociación
15 - 16.30h Los seguros en los préstamos de obras la obra de arte de Museólogos de Cataluña
de arte ■ Mireia Rosich. Directora del Museu Víctor Balaguer
■ Qué debemos tener en cuenta. Qué daños son los más
Pedro Garcia frecuentes. Precauciones. ■ Andrés Martín Ludeña. Presidente de la Asociación
Voravit Roonthiva. para la seguridad del Patrimonio (Protecturi).
16.30 - 18.00h Trámites, procedimientos ■ Isabel Salgado. Subdirectora del Área cultural de la
y organización del transporte de obras de arte.
16.00 - 18.00h Práctica/workshop Fundació la Caixa
Borja Zabala
Modera: Ignasi Millet