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OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
1
CIENCIAS
FISICA 2
Omar Chiquito Sànchez
CUADERNO
DE
TRABAJO
TRIMESTRE III
DEL MAESTRO
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
2
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
3
INDICE
TEMA PAGINA
15 El Universo también tiene historia. 4
La medición en Astronomía 7
Teoría del Big Bang o gran explosión 8
La contribución de México al desarrollo de la Cosmología 9
Las evidencias de una explosión silenciosa 10
Mas allá de la gran explosión 10
16 La física en el Sistema Solar 12
El valor de la Observación atenta 12
La Revolución de Copérnico 13
La contribución de Kepler 15
Galileo Galilei: el inicio de una nueva forma de investigar la naturaleza. 16
Isaac Newton y la Ley de la Gravitación Universal 17
¿Cómo se mantienen girando los planetas alrededor del Sol? 18
17 Conociendo el Universo 19
Nuestro Sistema Solar 19
El Sol 20
Los Planetas del Sistema Solar 20
Planetas interiores y exteriores 21
Planetas Enanos 21
Los Eclipses 22
Cometas y Asteroides 22
Cinturón de Asteroides 23
Galaxias 25
18 Tecnología Aplicada al conocimiento del Universo 26
El Telescopio: Un instrumento con historia 26
Telescopios Espaciales 27
Telescopios y radiación electromagnética 27
Estación espacial Internacional 28
Estación espacial no tripulada 28
Las Sondas Espaciales 29
Aplicaciones de la Tecnología espacial a la vida cotidiana 29
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
4
15.- El Universo también tiene historia
EJE Diversidad, continuidad y cambio.
TEMA Tiempo y cambio.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica algunos aspectos sobre la evolución del Universo.
INTENCION
DIDACTICA
Conocer y analizar las concepciones, ideas y teorías que se han
desarrollado sobre el origen del universo durante la historia de la
humanidad, y reconocer la evolución de estas ideas.
ACTIVIDAD: De acuerdo a la lectura de las páginas 102 y 103 de tu libro escribe una pequeña
concepción de lo que sabes del Universo.
TERCER TRIMESTRE
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El alumno leera y dira algo asi como que es todo lo que nos rodea, lo que se encuentra en los
cielos, los planetas, los cometas, asterioides, estrellas, las lunas, el sol, hoyos negros, etc.
AQUÍ ES RESPUESTA LIBRE
EL DOCENTE TAMBIEN PUEDE HACER QUE LO INVESTIGUEN PARA QUE SEA MAS AMPLIO
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
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INVESTIGACION: ¿Quién midió el diámetro de la tierra? Y ¿Cómo lo hizo?
Historia del origen del Universo en las diferentes culturas.
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CULTURA DE BABILONIA
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CULTURA DE LA INDIA
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CULTURA EGIPCIA
Es el mas antiguo que se conoce; data desde hace
mas de 3500 años y cuenta que, en el principio, el
agua del mar de los rios y de la niebla, estaban
mezcladas. Con la intervencion de los dioses, las
aguas formaron el sedimento base, del cual se
originaron el cielo y la tierra. Por otra parte, las
estrellas, el sol y la Luna se formaron con agua del
mar y un dios los coloco en el cielo.
Para este pueblo, el mundo era una especie de bolsa
llena de aire, con la tierra en el piso y el cielo en el
techo. Abajo y arriba de esos elementos se
encontraban las aguas primordiales que, al filtrarse,
producian la lluvia y los rios.
Hace 3000 años, se desarrollo el mito
del huevo dorado, de la creacion. Se
creia que este fue depositado en las
primeras aguas, de donde el dios
Brahma lo tomò y, con el cascaron,
creo el cielo y la tierra; de las yemas,
las montañas, las nubes y las niebla,
y de la clara, los rios y los oceanos.
Imaginaban el mundo sostenido por
elefantes que, a su vez, estaban
sobre una gran tortuga.
El Dios del sol Ra creo el aire y la humedad, de
los que se generaron el cielo y la tierra, los
cuales estaban unidos; pero el dios del viento
Shu, los separo. Ellos entendían al Universo
como una caja alargada que estaba orientada
como su reino: de Norte a Sur. Alrededor de la
tierra se encontraban las aguas que
alimentaban al Nilo, su rio sagrado.
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Los mayas
Los Mexicas
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Al principio solo existían los dioses, y que el mundo estaba
cubierto por aguas en completo reposo. Tres dioses crearon el
universo: Tepeu, Gucumatz y Huracan; los dos primeros
mandaron retirar las aguas y surgió la tierra. Asimismo los
mayas, agruparon las estrellas en constelaciones que tenían
forma de Jaguar, Mono y tortuga.
Para los mexicas, en un principio, no había nada. El dios
Ometecuhtli y su esposa Omecihuatl fueron los creadores
de la vida en la tierra, proceso que sigue periodos cíclicos
de 52 años. Así, el mundo y el ser humano, han sido
creados varias veces, y siempre uno de estos periodos es
arrasado por un cataclismo, dando origen a un nuevo
mundo. Esta idea de renovación y cambio está plasmada
en la piedra del sol o calendario Azteca.
Los mexicas, al igual que los mayas, a partir de sus
observaciones astronómicas crearon calendarios dodne
relacionaban sus mitos con la medición del tiempo. Este
registro le era muy útil para calcular el inicio del ciclo
agrícola, identificar el inicio delas estaciones de año y
organizar las actividades de la sociedad en función de ese
conocimiento.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
7
La medición en astronomía
Describe los siguientes conceptos para tratar de comprender lo esencial de este tema.
Paralaje estelar.
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Espectroscopia _____________________________________________
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Óptica
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Cambio aparente de posición de una estrella; se
mide desde la tierra, con ayuda de reglas de la
geometría. Determina aunque de manera
limitada, la distancia de distintos objetos en el
espacio, como son estrellas y planetas.
Nació a mediados del siglo XIX, a partir de clasificar
las estrellas con base en la luz que emiten. Esto
ayudo a los astrónomos a conocer muchas
características físicas de los cuerpos estelares, como
la distancia precisa en la que se encuentran.
Parte de la física que estudia las leyes y propiedades
de la luz.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
8
Teoría del Big Bang o Gran Explosión.
ACTIVIDAD: Da lectura a tu libro en el texto de la página 106 y escribe un poco de la historia de
una Teoría muy relevante que da la explicación del origen del universo y que hasta ahora no ha
sido refutada por otra.
ACTIVIDAD: Explica con tus palabras lo de la idea de que las galaxias se están alejando.
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Escribe lo que realizo el astrónomo norteamericano Harlow Shapley
Escribe lo que realizo el astrónomo norteamericano Edwin Hubble
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En 1918 el astrónomo norteamericano, aplico los descubrimientos de la
óptica y la astronomía en la observación de objetos lejanos de la Vía
Láctea. Con la ayuda del telescopio del monte Wilson se pudo localizar el
centro de la galaxia e identificar que el Sol no se encuentra en él. Este
hallazgo fue posible al medir la distancia de la Tierra a objetos como las
Cefeidas que son estrellas que se contraen y expanden constantemente.
Descubrió algo que pocos se esperaban: las galaxias, es decir, las
agrupaciones de estrellas que conforman el universo, se estaban
separando unas de otras. También logro medir la velocidad a la que se
están alejando. A partir de esta velocidad de expansión, se determinó que
le origen del universo ocurrio hace unos 15 000 000 000 años.
La idea de que las galaxias se están alejando, quiere decir que en el pasado estuvieron mas
cerca, tanto que se provocó una explosión, al concentrar toda la materia y energía en un espacio
muy pequeño. Esto se explica con la Teoría del Big Bang, la Teoría científica más aceptada sobre
el origen del universo
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
9
La contribución de México al desarrollo de la
Cosmología.
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto dela página 107 y resuelve lo que se te pide.
¿Cuál es la Teoría que compitió durante algunos años con la Teoría del Big Bang?
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¿Qué se establecía en ella?
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¿Cuál fue el trabajo realizado por el Mexicano Manuel Peimbert?
¿Cuál fue el elemento sencillo que se formó primero en el universo? ________________________
¿A qué se le llama Etapa Inflacionaria?
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¿Al surgir el Universo, que ocurrio con la luz, la energía calorífica y el sonido?
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Es la parte dela Fisica que estudia el origen, la evolución y la estructura del Universo.
¿Qué es la Cosmología?
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La Teoría del Estado Estacionario.
En ella se establece que el Universo se está expandiendo, y que el espacio “nuevo” se llenaba
con materia formada continuamente, es decir, no hubo un origen sino que el Universo ha
existido siempre y la materia se va generando en todo momento.
Logro medir la composición inicial del Helio e hidrogeno de las primeras
galaxias. Determino que el Universo estaba compuesto por un 73 % de
hidrogeno y 26 % de helio, aproximadamente. Si el origen del Universo no
hubiera sido en una gran explosión, su composición sería diferente.
El Helio
Durante los primeros segundos de su vida, justo después de la gran explosion, el universo
experimento una expansión acelerada de sus fronteras. A este periodo se le llama etapa
inflacionaria.
Si el Universo surgió de una explosión, tuvo que haber emitido luz y energía calorífica, como se
produce en la mayoría de las explosiones. En este caso, no se prodijo sonido, pues este no se
propaga en el espacio, fue una explosión silenciosa.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
10
Las evidencias de una explosión silenciosa
ACTIVIDAD: Explica que realizaron los siguientes científicos que sirvió para demostrar que la
explosión del big Bang fue silenciosa y que si ocurrio.
Más allá de la gran explosión.
ACTIVIDAD: Describe lo que hizo el siguiente científico contemporáneo
¿Qué son los agujeros negros?
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¿En qué año se tomó la primera fotografía de un agujero negro? ___________________________
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Arno Penzias y Robert W. Wilson
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Stephen Hawkins
Detectaron en 1965 de manera fortuita la radiación del
Big Bang.
Dichos ingenieros detectaron una señal, como de ruido,
al instalar una antena cuyo propósito nada tenía que ver
con el estudio del Universo; a esta señal se le llamo
Radiacion de fondo.
Esta es el “eco” de la gran explosión que dio paso al universo físico como actualmente le
conocemos.
Determino que el Universo surgió con condiciones físicas similares a las
que existen en el interior de un agujero negro, que es una pequeña
región del espacio donde se concentra una gran cantidad de masa.
Pequeña región del espacio donde se concentra una gran cantidad de masa.
Recientemente en el 2019
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
11
¿Que establece la Teoría del Universo acelerado?
INVESTIGACION: EN EQUIPOS INVESTIGA LAS SIGUIENTES TEORIAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y
PASARAS A EXPONERLO EN EQUIPO.
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Establece que no solamente el Universo se esta
expandiendo, sino que también se está
acelerando; no se conocen las causas de por
qué se acelera, quizá se deba a fuerzas de
repulsión desconocidas o a algún otro
fenómeno aun por explicar.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
12
16.- La Física en el Sistema Solar.
El valor de la observación atenta.
ACTIVIDAD: Enlista una idea principal por cada párrafo leído de las páginas 112 y 113, o escribe
con tus palabras lo que hayas entendido.
ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos.
CONCEPTO DEFINICION
Galaxia Agrupan miles de millones de estrellas y son los conjuntos más visibles
de cuerpos celestes en el universo.
Sombra Es una región de oscuridad producida cuando la luz con la que se
ilumina un cuerpo u objeto es obstaculizada.
Movimiento aparente Es cuando crees que al observar una estrella se mueve y concluyes
que efectivamente ella se mueve y no la tierra.
Punto de referencia Es un lugar u objeto a partir del cual se estudia todo lo que ocurre alrededor de el
EJE Sistemas.
TEMA Sistema Solar
APRENDIZAJE
ESPERADO
 Describe las características y dinámica del sistema solar.
 Analiza la gravitación y su papel en la explicación del movimiento
de los planetas y en la caída de los cuerpos (atracción)en la
superficie terrestre.
INTENCION
DIDACTICA
Reflexionar y valorar las aportaciones históricas acerca del conocimiento
del universo.
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La Revolución de Copérnico.
ACTIVIDAD: Lee atentamente los textos de tu libro pagina 115 y 116 y resuelve lo que se te pide.
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Nicolás Copérnico
¿Qué fue lo que realizo Nicolás Copérnico?
¿Qué es la
Sección Cónica?
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Teoría
Heliocéntrica
ter
Su idea fundamental fue buscar una disposicion geometrica del Sistema Solar
que permitiera una explicacion mas simple del movimiento de los planetas,
basada solo en movimientos circulares.
Copernico sustituyo la Tierra por el Sol como centro del sistema. A este modelo
se le conoce como modelo heliocentrico. La manera de pensar de Copernico
fue un cambio radical en la historia, por que contradecia muchas ideas
establecidas y aceptadas; pero tuvo razon: la Tierra es un planeta mas, al igual
que Mercurio, venus, jupiter, marte y saturno, los planetas conocidos en ese
entonces, y todos giran alrededor del sol, trazando un movimiento que ahora
llamamos de traslacion.
Figuras geometricas que se forman al cortar un cono con un
plano en diferentes angulos. Por ejemplo el circulo, la elipse y la
parabola.
Permitio explicaciones mas confiables acerca del movimiento
de los planetas pero se requieren ajustes a las formas de las
orbitas para poder hacer predicciones mas precisas. Las
contribuciones de Copernico y TYcho Brahe y Johannes Kepler
permitieron conocer mejor el Sistema Solar.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
14
ACTIVIDAD: En el texto habla de una gran pensadora Hipatia de Alejandría, describe sus
aportaciones a la ciencia.
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La Elipse
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Hipatia de Alejandria
Es una figura geometrica de gran utilidad para comprender
mejor el movimiento de los cuerpos celestes, asi como para
explicar su comportamiento. Este hecho cientifico permitio
el descubrimiento de las leyes de Johannes Kepler.
Estudio las secciones conicas, con ello relaciono la
forma de la elipse con el movimiento de los
planetas, lo cual ayudo a entender mejor el
comportamiento de los astros.
Escribio gran parte
de sus
descubrimientos en
su obra cannon
astronomico.
Las aportaciones de Hipatia no fueron
tomadas en cuenta si no hasta el siglo
XVII, cuando se retomo la forma de la
elipse como elemento fundamental para
entender las orbitas de los cuerpos
celestes.
Al igual que Kepler
dedujo que las
orbitas tienen una
forma distinta a la
circular.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
15
La contribución de Kepler.
ACTIVIDAD: Las aportaciones de Johannes Kepler, fueron fundamentales para la astronomía, por
lo cual, da lectura a los textos de las páginas 116 y 117 y resuelve lo siguiente.
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Johannes Kepler
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Primera ley del movimiento planetario de Johannes Kepler
Segunda ley de Johannes Kepler
Tercera ley de Johannes Kepler
En el siglo XVII explico el movimiento de los planetas. Se dedico
muchos años a estudiar los datos observacionales recopilado por su
maestro Tycho Brahe y el mismo, con la finalidad de encontrar
explicaciones sencillas que describieran con presicion el movimiento
de los astros; sus principales descubrimientos los tenemos
enunciados en las leyes que formulo.
Al igual que Hipatia, Kepler dedujo que las orbitas tienen una forma distinta a la circular, como la
describe en la primera ley del Movimiento Planetario.
“ Los planetas giran alrededor del Sol en trayectorias elipticas, y el Sol se
encuentra en uno de los focos”
“Los planetas se desplazan mas rapido cuando se acercan al Sol y mas despacio
cuando se alejan de el”
“Entre mas grande sea la orbita de un planeta, mayor sera su tiempo de
traslacion”
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
16
Galileo Galilei: el inicio de una nueva forma de
investigar la naturaleza.
ACTIVIDAD: El sabio Galileo Galilei, también dio su contribución a la astronomía y la ciencia, por
ello, lee detalladamente los textos y contesta lo que a continuación se te pide.
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El Telescopio
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Los Lentes
Galileo es uno de los personajes importante en la historia de la ciencia por las
aportaciones que hizo. Una de ellas es que, si bien no fue el primero que observo
el cielo nocturno con un telescopio, fue el primero en hacerlo de manera
sistematica al regsitrar lo que observaba.
Con el telescopio Galileo observo la Luna y descubrio sus crateres, asi como las
fases de Venus y los satelites de Jupiter y Saturno. Tambien identifico las
manchas solares, el conjunto de estrellas que forman la via lactea.
Galileo se enfrento a las ideas establecidas y se vio obligado a retractarse de sus teorias heliocentricas
en un juicio al que fue sometido. Aunque formalmente paso el resto de su vida bajo arresto, podia
recibir a los visitantes que quisiera y escribir lo que deseara, siempre y cuando no lo publicara.
Es un instrumento fundamental en astronomia, inventado enlos paises
bajos, consta de un par de lentes y permite apreciar las cosas lejanas con
mayor detalle y nitidez. El uso pricipal que se le dio el de ver ejercitos y
flotas enemigas. Posteriormente, Galileo lo ocupo para ver la LUNA y
descubrir sus crateres. El hombre lo empezo a utilizar para explorar y
conocer el Universo.
Vidrios o cristales pulidos que concentran o expanden los rayos de luz que
inciden en uno de sus lados.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
17
Isaac Newton y la Ley de la Gravitación Universal.
ACTIVIDAD: Ahora escribirás las aportaciones de este científico excepcional, Isaac Newton.
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Giordano Bruno
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Ley de la Gravitación Universal
Creia en la Teoria Heliocentrica, fue acusado de hereje por el tribunal de la santa
inquisicion, pero no se retracto de sus explicaciones. Murio quemado en la
hoguera en el año 1600.
Estudio sistematicamente el movimiento de los astros e hizo
descubrimientos importantes. Por ejemplo, al analizar la caida de
los cuerpos, se pregunto por que la Luna se mantenia en el cielo
sin caer. De esta manera enlazo ideas sin caer, de esta manera
enlazo ideas: un objeto y la Luna tienen masa, entonces ambos
son atraidos por la tierradebido a la fuerza de gravedad de esta,
es decir, tienen un peso. Es el peso de la Luna lo que la mantiene
Ligada a la Tierra, de otra forma nuestro satelite se alejaria cada vez mas. Este descubrimiento es
de gran importancia, ya que demuestra que los astros se rigen por las mismas leyes fisicas que los
fenomenos en la tierra.
Newton enuncio la Ley de la Gravitacion Universal.
Afirma que dos cuerpos se atraeran debido a su masa con
una fuerz que es directamente proporcional a sus masas e
inversamente proporcional a la distancia que los separa.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
18
1. ¿Por qué la Luna no choca con la Tierra?
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2. ¿Qué es el Tiro Parabólico?
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¿Cómo se mantienen girando los planetas alrededor
¿del Sol?
1. ¿Qué pasa si un cuerpo duplica o triplica su masa?
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2. ¿Qué sucede con la distancia entre dos cuerpos si aumenta al doble o al triple?
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3. Esta ley de la Gravitación Universal, ¿Qué es lo que puede explicar?
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Esto se debe a que se encuentra en movimiento constante alrededor y a una distancia
determinada de el, ambos factores, entre otros, evitan que se acerque al planeta.
Movimiento curvo de los cuerpos cuando son lanzados de manera inclinada. Ejemplo, si
tuvieramos la fuerza suficiente para golpear un balon como para que llegara a otro continente,
la trayectoria del balon comenzaria inclinada, pero ascendente. Llegaria a una altura maxima y
empezaria a descender hasta llegar a AFRICA.
Si un cuerpo duplica su masa, la fuerza de gravedad con otro tambien se duplicara. Si un
cuerpo triplica su masa, la fuerza de gravedad con otro tambien se triplicara.
Si la distancia entre dos cuerpos, aumenta al doble, la fuerza de atraccion disminuira cuatro
veces; si crece al triple la distancia, la fuerza disminuira nueve veces.
Esta Ley explica por que el Sol mantiene a los planetas girando a su alrededor, al igual que otros cuerpos mas pequeños, como los
planetas enanos, etc. Y explica como cada planeta atrae a sus Lunas , y Saturno a sus anillos y satelites.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
19
17.- Conociendo el Universo.
Nuestro Sistema Solar
1. ¿Cómo giran los planetas?
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2. ¿Cómo está compuesto el Sol?
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EJE Materia, Energía e interacciones.
TEMA Naturaleza macro, micro y submicro.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Describe algunos avances en las características y composición del
universo (estrellas, galaxias y otros sistemas)
INTENCION
DIDACTICA
Conocer e identificar la estructura y composición de los cuerpos celestes,
así como los fenómenos relacionados con ellos; en particular, el planeta
Tierra.
Sistema
Solar
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Polvo
Interestelar
El Sitema Solar esta conformado por el sol y 8 planetas. Los 6 primeros son
observables a simple vista, corresponden a Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Jupiter y Saturno; los otros dos se ven con telescopio.
Esta concentrado principalmente en 3 anillos ubicados cerca del cinturonde
asteroides y dos anillos localizados mas alla de la orbita de Pluton.
Todos los planetas giran alrededor del Sol en orbitas elipticas, y simultaneamente rotan sobre
su propio eje; entre mas cerca del Sol estan estos astros, se trasladan con mayor velocidad. Las
trayectorias de los cometas giran alrededor del sol pero no coinciden con el de los planetas.
La composicion del Sol es similar a la del resto de los cuerpos del universo: hidrogeno, helio y un
poco de otros elementos como carbono y nitrogeno.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
20
El Sol.
¿Qué es una Tormenta Solar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Los Planetas del Sistema Solar.
ACTIVIDAD: Contesta los siguiente.
El Sol
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____________________________________________________________
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______________________________________________________________
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______________________________________________________________
______________________________________________________________
Traslación
Rotación
Formación
de
planetas
Es la estrella que esta en el centro de nuestro sistema solar y provee la
mayor parte de la energia que hace posible la vida en la Tierra, tal como la
conocemos.
Ha estado brillando por 4 500 000 000 años, y se
encuentra a la mitad de su vida. La temperatura media en
su superficie es de 6000o
y su energia proviene de las
reacciones nucleares que se llevan a cabo en su interior.
La composicion quimica del sol es similar ala de los otros
cuerpos del Universo: Hidrogeno, helio y un poco de otros
elementos como nitrogeno y carbono
Despues de miles de años expulsara su atmosfera al espacio y dejara
descubierto su nucleo, el cual se convertira en una estrella enana, es
decir, muy pequeña y caliente; posteriormente, sera una enana negra
por que se convertira en un cuerpo frio y sin luz propia.
Son grandes explosiones en la superficie del Sol y expulsan una gran cantidad de particulas que
viajan por el espacio, interactuan con el campo magnetico de la Tierra, y producen Auroras
Boreales.
Es el desplazamiento de los planetas en orbitas alrededor del SOL.
Es cuando los planetas giran sobre su propio eje y cuya duracion
depende de caracteristicas como su tamaño.
Los planetas se formaron a partir de una nube de gas y polvo y rocas que giraban alrededor
de una estrella en proceso de formacion. Los objetos que no tuvieron su origen en esta nube
tienen planos de traslacion diferentes, como es el caso de los cometas.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
21
Planetas Interiores y Exteriores.
ACTIVIDAD: De acuerdo con su posición los planetas se clasifican en dos formas, da lectura a tu
libro y define lo que se te está preguntando.
Planetas enanos.
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Que son los planetas Enanos?
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________________________________________________________________________________
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2. Explica ¿Qué sucedió con Plutón?
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________________________________________________________________________________
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3. ¿Cuáles son las Características de los planetas enanos?
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son los otros 4 planetas enanos aparte de Plutón?
_________________________________________________
Planetas del Sistema Solar
Interiores Exteriores
Son aquellos que se
encuentran cercanos al Sol
como Mercurio, Venus,
Tierra y Marte. Se
distinguen por ser planetas
rocosos.
Los que se encuentran más
alejados del Sol: Júpiter,
Saturno, Urano y Neptuno.
Son planetas gigantes y
están constituidos por
gases.
Son objetos celestes que giran alrededor del Sol, se caracterizan por ser pequeños y rocosos y
su orbita esta desviada del plano de traslacion del resto de los planetas.
En 2006, por acuerdo dela comunidad cientifica, Pluton dejo de clasificarse como
planetadespues de mas de 70 años, se determino que sus caracteristicas se asemejan a un
grupo de astros localizados mas alla de Neptuno.
Las Caracteriticas son:
1.- Tienen menor tamaño que los otros planetas, pero son mas grandes que un asteroide o planeta.; 2.-
Presentan forma esferica o casi esferica ; 3.- poseen suficiente masa para tener gravedad propia; 4.- Estan en
orbita alrededor del Sol, por tanto, no se les considera satelite de otro planeta.
Ceres, Eris, Makemake y Haumea.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
22
Los Eclipses.
Cometas y Asteroides.
ACTIVIDAD: Da lectura al texto de cometas y asteroides y escribe 3 ideas principales
•Es el ocultamiento temporal de un astro por la interposicion de otro cuerpo celeste,
puede ser total o parcial.
Eclipse
•Es cuando se alinea el Sol con la Luna y la Tierra. Es entonces cuando la sombra de nuestro satelite
se proyecta sobre una region de la superficie terrestre.
Eclipse Solar
•Ocurre cuando el Sol, la Tierra y la Luna se alinean, lo que provoca que la sombra de la Tierra
cubra la luna.
Eclipse Lunar
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____________________________________________________________
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____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
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Cometas
y
Asteroides
Los cometas son objetos celestes que pasan la mayor parte del tiempo alejados del Sol,
es decir, en zonas frias del sistema; son cuerpos frios y solidos por que se conforman de
hielo con bioxido de carbono, amoniaco y metano, mezclados con polvo interplanetario y
cierta cantidad de hierro y magnesio.
Su tamaño varia de metros a kilometros. Describen orbitas elipticas alargadas a medida que se
acercan al sol. Conforme se aumenta la cercania al Sol, la interaccion con el viento solar hace que el
polvo sea arrastrado en sentido opuesto a la estrella y sea la cola del cometa.
Entre los cometas mas famosos esta el Halley, cuyo periodo es de 75 años, en promedio; se acercara
nuevamente en 2061. Los cometas provienen de dos zonas del Sistema Solar; del Cinturon de Kuiper y
la nube de Oort.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
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Cinturón de Asteroides.
ACTIVIDAD: Escribe 4 ideas importantes del Cinturón de Asteroides de acuerdo al texto de tu
libro.
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Cinturón de KUIPER
Nube de Oort
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Cinturón de asteroides
Es un conjunto de cuerpos que se encuentran mas alla de Neptuno, con miles de objetos que, en algunos casos se
salen de su orbita y se acercan al sol. En este cinturon se encuentran varios de los planetas enanos.
El Cinturon de Kuiper se encuentra en el mismo plano que el
sistema solar, aunque algunos de sus cuerpos celestes tengan
orbitas inclinadas como Pluton.
Este cinturon es parecido al de los asteroides, y contiene multitud de pequeños cuerpos
helados orbitando alrededor del Sol; se piensa que es la fuente de cometas de periodo
corto.
Es una region esferica en los limites del sistema solar, y podrian tener
billones de cuerpos menores y helados, que pueden convertirse en
cometas de periodo largo.
Entre los planetas Marte y Jupiter se encuentra un conjunto de miles de cuerpos de
forma rocosa e irregular que giran alrededor del Sol; este grupo forma un anillo en el
mismo planoque los planetas, y se les conoce como Cinturon de Asteroides.
Se dice que el numero de asteroides en dicho cinturon es cercano a los 100 000 , de los
cuales sonlo se han estudiado con detalle unos 2000. Su longitud es, en promedio, de
100 a 200 km y se golpean frecuentemente lo que provoca rompimientos.
Tradan entre 3 y 5 años en dar la vuelta al Sol. Esta region tambien contiene un
planeta enano: Ceres, el unico que no se encuentra mas alla de Neptuno.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
24
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas basándote en los textos de tu libro.
1. ¿Qué son las Estrella?
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2. ¿Cómo se formaron las Estrellas?
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3. ¿Qué es una Reacción Nuclear?
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4. Menciona la evolución de las estrella.
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5. ¿Qué es el Púlsar?
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6. ¿Qué son los grados Kelvin?
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Son esfeeras de gas y plasma altamente energeticas, debido alas
reacciones nucleares que suceden en el interior de ellas.por esta
razon, emiten grandes cantidades de radiacion al espacio, tanto en
forma de calor y de luz.
Se forman a partir de particulas y gas que se encuentra girando en el espacio, y que se
compacta por la fuerza de gravedad, de la misma manera que se formo el Sistema Solar.
Proceso por el cual dos o mas nucleos atomicosn chocan entre si y se modifican, por ejemplo
pueden unirse uno a otro y formar un nuevo nucleo. Generalmente la consecuencia de este
proceso es que suele liberar gran cantidad de energia.
1.- las estrellas similares al Sol, al agotarse el suministro de hitrogeno de su nucleo, comienzan
a consumir otros elementos quimicos que estan fuera de este, lo que provoca que sus capas
externas se expandan y se forme una estrella gigante roja; 2.- Las estrellas que tienen el doble
de masa del Sol finalizan con una explosion llamada Nova. 3.- Cuando la masa de una estrella
es mucho mayor que la del Sol, se forma un agujero negro, que es un objeto que ocupa un
espacio muy pequeño y concentra una gran cantidad de masa.
Estrella de neutrones que gira a una gran velocidad y vibra
regularmente.
Escala utilizada por los cientificos y permite conocer la temperatura de un cuerpo. Cero grados
celcius 0o
C equivale a 273.15 K, por lo que 100o
C equivale a 373.15 K.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
25
ACTIVIDAD: Anota la clasificación de las estrellas.
Galaxias.
ACTIVIDAD: Define la palabra Galaxia.
PROYECTO: Realiza una exposición de fotos de todos los cuerpos que existen en una galaxia,
búscalas en internet, imprímelas a color y realiza un museo fotográfico del Universo.
Estrellas
Por su Color
Por su temperatura Por su luminosidad
Las de mayor masa tienen altas
temperaturas, y por lo tanto su
color es azul. Aquellas que tienen
una masa intermedia como el
Sol, son amarillas; las de menor
masa son rojas.
Las estrellas azules tienen
temperaturas de 20 000 y
40 000 grados Kelvin, y las
estrellas rojas entre 2 000
y 3 400 grados kelvin.
Según la cantidad de
energía emitida por unidad
de área, las estrellas son
supergigantes, gigantes o
enanas blancas.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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¿Qué es la
Etapa
Protoestrella?
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___________________________________________________
___________________________________________________
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___________________________________________________
___________________________________________________
¿Qué es una Galaxia?
Se conoce como Protoestrella a la etapa inicial en la evolucion
de una estrella. Durante esta, la nube de hidrogeno, helio y
polvo se contraen hasta formar este cuerpo celeste.
Es un conjunto de estrellas, gas y polvo unidos por gravedad.
Contiene mas de un billon de estrellas aproximadamente.
Ademas de las que son espirales, existen otras que se agrupan
con diferente estructura, por ejemplo en forma de lente
(lenticular), eliptica o irregular.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
26
18.- Tecnología aplicada al conocimiento del
Universo.
El telescopio: un instrumento con historia.
ACTIVIDAD: Da lectura al texto de la página 140 de tu libro y escribe ideas principales de la historia
del Telescopio.
EJE Materia, Energía e interacciones.
TEMA Naturaleza macro, micro y submicro.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Describe cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por
medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas
que emiten.
INTENCION
DIDACTICA
Conocer, comprender y analizar información sobre las diversas técnicas e
instrumentos de exploración de los cuerpos celestes.
Los primeros usos de los telescopios fueron militares; permitían
saber con varias horas de anticipación la llegada de flotas invasoras a
un territorio.
Galileo Galilei, comprendió su funcionamiento y fue mejorando la
calidad óptica de las lentes hasta que tuvo la idea de dirigirlos hacia
objetos del cielo como la Luna, Venus, Júpiter.
En
un
principio
los
telescopios
utilizaban
solo
lentes,
tiempo
después
Isaac
Newton
invento
uno
al
que
le
coloco
espejos
para
mejorar
la
calidad
de
la
imagen.
A
partir
de
la
sustitución
de
lentes
por
espejos,
los
avances
se
enfocaron
por
construir
telescopios
más
grandes
para
captar
mayor
cantidad
de
luz,
y
así
obtener
mejores
imágenes.
En
1789,
el
telescopio
de
los
astrónomos
más
famoso
de
la
historia,
William
Herschel
tenía
un
diámetro
de
1.2
m;
fue
el
más
grande
en
50
años,
hasta
que
lo
desplazo
otro
de
1.98
m
de
diámetro.
Otro
ejemplo,
en
el
siglo
XX,
es
el
del
telescopio
del
observatorio
de
Monte
Wilson,
inaugurado
en
1917.
Durante
3º
años
fue
el
más
grande
del
mundo,
con
2.54
m
de
diámetro.
Con
este
telescopio
Edwin
Hubble
descubrió
la
expansión
del
Universo.
Historia del Telescopio
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
27
Telescopios Espaciales.
ACTIVIDAD: Escribe 4 ideas importantes de este tema.
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
Telescopios y radiación electromagnética.
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y escribe lo que hayas entendido.
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_____________________________________________________________________________________
__
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
28
Estación espacial Internacional.
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y escribe lo que hayas entendido y hazlo con tus propias
palabras.
Estación espacial no tripulada.
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y escribe lo que hayas entendido y hazlo con tus propias
palabras.
_____________________________________________________________________________________
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OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
29
1. ¿Qué son las Sondas Espaciales?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. Menciona las Sondas espaciales más famosas.
_____________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son las sondas espaciales más importantes de los últimos años?
_____________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué es la sonda Cassini-Huygens?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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5. ¿Qué es la sonda New Horizons?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_
Las Sondas Espaciales.
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas y apóyate de tu libro.
Aplicaciones de la tecnología espacial a la vida
cotidiana.
ACTIVIDAD: La tecnología es muy importante en nuestras vidas y es así como algunos materiales
se han hecho indispensables en nuestra vida cotidiana, escribe de acuerdo a tu libro lo siguiente.
El diseño de los tenis que amortiguan los saltos de los basquetbolistas y corredores esta basado
en las botas que utilizo el primer astronauta que piso la Luna, Neil Armstrong. Este zapata espacial
también ha influido para el diseño de zapatos para esquiar y practicar alpinismo.
Los anteojos que filtran la radiación ultravioleta son producto de la investigación realizada con los
visores de los cascos espaciales, cuyo objetivo es bloquear la intensidad de los rayos solares y
proporcionar nitidez.
FIN
Son generalmente mas pequeñas que un cohete; y se desplazan por el
espacio; el equipo de camaras y sensores que llevan consigo hacen
posible recabar informacion valiosa que nos permite conocer mejor
los sitios que visitan o por los que pasan cerca.
Son Voyager 1 y 2, lanzadas en 1977.
Las sondas Cassini-Huygens y New Horizons
Tenia como objetivo visitar y explorar al planeta Saturno, sus anillos y varias de sus lunas particularmente
Titan. Termino su vida util en 2017. Como era imposible regresarla a la Tierra y existia la posibilidad de que
cayera en algun satelite del planeta, lo que se queria evitar para no contaminar con objetos terrestres un
astro, se desidio quemarla por friccion en la atmosfera de Saturno.
Fue lanzada en 2006, visito Jupiter y llego a Pluton en 2015. La informacion que envio sobre el planeta enano a
la Tierra tardaba en llegar alrededor de 5 horas y media. Enel 2019 tambien sobrevolo en Ultima Thule, el
planeta enano mas alejado del sistema solar. Las señales de encuentro tardaron 6 horas en recorrer a la
velocidad de la luz los mas de 6 600 millones de kilometros que lo separan de la Tierra.
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
30
CIENCIAS FISICA
2
EXAMEN TRIMESTRE III
EXAMEN TRIMESTRE II DE
CIENCIAS FISICA
ESCUELA: ___________________________________________
MAESTRO: __________________________________________
ALUMNO: __________________________________________
REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
31
EXAMEN DE CIENCIAS FISICA DE SEGUNDO GRADO, TERCER TRIMESTRE.
ESCUELA TELESECUNDARIA __________________________________________________________
ALUMNO: _____________________________________ ACIERTOS:_______ CALIFICACION:______
I.- LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA PLANTEADA Y RESPONDE CORRECTAMENTE SUBRAYANDO LA
RESPUESTA CORRECTA.
1. En esta cultura, la creación del Universo es el más antiguo que se conoce y data desde hace 3500 años y
cuenta que en el principio, el agua de mar, de los ríos y la niebla estaban mezcladas. Con la intervención de
los dioses, las aguas formaron el sedimento base…
a) India b) Egipcia c) Babilónica d) Griega
2. Esta cultura agruparon las estrellas en constelaciones que tenían forma de Jaguar, mono y tortuga.
a) Maya b) Mexica c) India d) Egipcia
3. Es la teoría científica más aceptada sobre el origen del Universo y menciona que las galaxias se están
alejando entre si y que antes estaban más cerca, creando una explosión.
a) Evolución b) Big Bang c) Expansión d) Cosmológica
4. Es la parte de la física que estudia el origen, la evolución y la estructura del Universo.
a) Astronomía b) Mecánica c) Astrofísica d) Cosmología
5. Científico que determino que el Universo surgió con condiciones similares a las que existen en el interior
de un agujero negro.
a) Isaac Newton b) Robert W. Wilson c) Stephen Hawking d) Arno Penzias
6. Científico que descubrió las galaxias.
a) Harlow Shapley b) Edwin Hubble c) Stephen Hawking d) Arno Penzias
7. Se llaman así por que agrupan miles de millones de estrellas y son los conjuntos más visibles de cuerpos
celestes en el universo.
a) Galaxias b) Satélites c) Sistema Solar d) Cinturón de Kuiper
8. Modelo que establecía que el sol y todo giraban alrededor de la Tierra.
a) Heliocéntrica b) Geocéntrica c) Traslación d) Rotación
9. Su tercera ley dice “Entre más grande sea la Órbita de un planeta, mayor será su tiempo de traslación”.
Nos referimos al científico:
a) Copérnico b) Newton c) Kepler d) Galileo
10. El trabajo de este científico incluyo la observación, la experimentación, el registro de lo sucedido y el uso
de la evidencia para sustentar conclusiones.
a) Newton b) Copérnico c) Kepler d) Galileo
11. Se le atribuye la Ley de la Gravitación Universal.
a) Newton b) Copérnico c) Galileo d) Hipatia
12. Ley que explica por qué el sol mantiene a los planetas girando a su alrededor; al igual que otros cuerpos
más pequeños, como los planetas enanos, el cinturón de astroides, los cometas y meteoritos atrapados por
la influencia gravitacional del sol.
a) Primera Ley de Kepler b) Segunda Ley de Kepler
c) Ley de la Gravitación Universal d) Tercera Ley de Kepler
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
32
13. Está conformado por el Sol y 8 planetas.
a) Polvo Interestelar b) Universo c) Sistema Solar d) Cinturón de Kuiper
14. Estrella que esta al centro de nuestro sistema y provee la mayor parte de energía que hace posible la vida
en la tierra.
a) El Sol b) La Luna c) estrellas d) Vía Láctea
II.- EN EL SIGUIENTE RECUADRO SE ENCUENTRAN LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS, ELIGE LA
CORRECTA Y ANOTALA EN LA LINEA.
Traslación Eclipse lunar Las Tormentas solares Rotación Halley
Hubble Novas Las Sondas Espaciales Planetas exteriores Los eclipses
Planetas enanos La nube de Oort cometas agujeros negros Galaxias Las estrellas.
15.- Es el desplazamiento de los planetas en orbitas alrededor del sol.____________________________
16. Es el ocultamiento temporal de un astro por la interposición de otro cuerpo celeste, puede ser total
o parcial.________________________________________________
17. Son grandes explosiones en la superficie del sol y expulsan una gran cantidad de partículas que
viajan por el espacio y producen las auroras boreales. _________________________________________
18. Es uno de los cometas más famosos y cuyo periodo de orbita es de 75 años ____________________
19. Movimiento de los planetas sobre su propio eje __________________________________________
20. Son un conjunto de estrellas, gas y polvo unidos por gravedad: ______________________________
21. Las estrellas que tienen el doble de la masa del sol, finalizan con una explosión llamada
____________________________________________________________________________________
22. Contienen esferas de gas y plasma altamente energéticas, debido a las reacciones que suceden al
interior de ellas: ______________________________________________________________________
23. Es el telescopio espacial más famoso que ha existido: _____________________________________
24. Son aquellos planetas alejados del Sol: _________________________________________________
25. Ocurre cuando el sol, la tierra y la luna se alinean lo que provoca que la sombra de la tierra cubra la
Luna: _______________________________________________________________________________
26. Son planetas pequeños y rocosos, y su órbita esta desviada del plano de traslación del resto de los
planetas. ___________________________________________________________________________
27. Son generalmente más pequeñas que un cohete, se desplazan por el espacio el equipo de cámaras y
sensores que llevan consigo hacen posible recabar información valiosa que nos permite comprender
mejor los sitios que visitan o por los que pasan cerca: _________________________________________
28. Es una región esférica en los límites del sistema solar y podría contener billones de cuerpos menores
y helados que pueden convertirse en cometas de periodos largos _______________________________
29. son objetos celestes que pasan la mayor parte del tiempo muy alejados del sol; es decir, en zonas
frías del sistema, son cuerpos sólidos y fríos, sus movimientos son elípticos _______________________
30. Cuando la masa de una estrella es mucho mayor que la del Sol, se forma ______________________
OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º
33
CLAVE
1 C
2 A
3 B
4 D
5 C
6 B
7 A
8 B
9 C
10 D
11 A
12 C
13 C
14 A
15 Traslación 23 Hubble
16 Los eclipses 24 Planetas exteriores
17 Las Tormentas Solares 25 Eclipse Lunar
18 Halley 26 Planetas enanos
19 Rotación 27 Las Sondas Espaciales
20 Galaxia 28 La nube de Oort
21 Nova 29 Cometas
22 Las estrellas 30 Agujeros negros

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  • 1. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 1 CIENCIAS FISICA 2 Omar Chiquito Sànchez CUADERNO DE TRABAJO TRIMESTRE III DEL MAESTRO
  • 2. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 2
  • 3. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 3 INDICE TEMA PAGINA 15 El Universo también tiene historia. 4 La medición en Astronomía 7 Teoría del Big Bang o gran explosión 8 La contribución de México al desarrollo de la Cosmología 9 Las evidencias de una explosión silenciosa 10 Mas allá de la gran explosión 10 16 La física en el Sistema Solar 12 El valor de la Observación atenta 12 La Revolución de Copérnico 13 La contribución de Kepler 15 Galileo Galilei: el inicio de una nueva forma de investigar la naturaleza. 16 Isaac Newton y la Ley de la Gravitación Universal 17 ¿Cómo se mantienen girando los planetas alrededor del Sol? 18 17 Conociendo el Universo 19 Nuestro Sistema Solar 19 El Sol 20 Los Planetas del Sistema Solar 20 Planetas interiores y exteriores 21 Planetas Enanos 21 Los Eclipses 22 Cometas y Asteroides 22 Cinturón de Asteroides 23 Galaxias 25 18 Tecnología Aplicada al conocimiento del Universo 26 El Telescopio: Un instrumento con historia 26 Telescopios Espaciales 27 Telescopios y radiación electromagnética 27 Estación espacial Internacional 28 Estación espacial no tripulada 28 Las Sondas Espaciales 29 Aplicaciones de la Tecnología espacial a la vida cotidiana 29
  • 4. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 4 15.- El Universo también tiene historia EJE Diversidad, continuidad y cambio. TEMA Tiempo y cambio. APRENDIZAJE ESPERADO Identifica algunos aspectos sobre la evolución del Universo. INTENCION DIDACTICA Conocer y analizar las concepciones, ideas y teorías que se han desarrollado sobre el origen del universo durante la historia de la humanidad, y reconocer la evolución de estas ideas. ACTIVIDAD: De acuerdo a la lectura de las páginas 102 y 103 de tu libro escribe una pequeña concepción de lo que sabes del Universo. TERCER TRIMESTRE ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ El alumno leera y dira algo asi como que es todo lo que nos rodea, lo que se encuentra en los cielos, los planetas, los cometas, asterioides, estrellas, las lunas, el sol, hoyos negros, etc. AQUÍ ES RESPUESTA LIBRE EL DOCENTE TAMBIEN PUEDE HACER QUE LO INVESTIGUEN PARA QUE SEA MAS AMPLIO
  • 5. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 5 INVESTIGACION: ¿Quién midió el diámetro de la tierra? Y ¿Cómo lo hizo? Historia del origen del Universo en las diferentes culturas. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ______________ CULTURA DE BABILONIA _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ CULTURA DE LA INDIA ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ CULTURA EGIPCIA Es el mas antiguo que se conoce; data desde hace mas de 3500 años y cuenta que, en el principio, el agua del mar de los rios y de la niebla, estaban mezcladas. Con la intervencion de los dioses, las aguas formaron el sedimento base, del cual se originaron el cielo y la tierra. Por otra parte, las estrellas, el sol y la Luna se formaron con agua del mar y un dios los coloco en el cielo. Para este pueblo, el mundo era una especie de bolsa llena de aire, con la tierra en el piso y el cielo en el techo. Abajo y arriba de esos elementos se encontraban las aguas primordiales que, al filtrarse, producian la lluvia y los rios. Hace 3000 años, se desarrollo el mito del huevo dorado, de la creacion. Se creia que este fue depositado en las primeras aguas, de donde el dios Brahma lo tomò y, con el cascaron, creo el cielo y la tierra; de las yemas, las montañas, las nubes y las niebla, y de la clara, los rios y los oceanos. Imaginaban el mundo sostenido por elefantes que, a su vez, estaban sobre una gran tortuga. El Dios del sol Ra creo el aire y la humedad, de los que se generaron el cielo y la tierra, los cuales estaban unidos; pero el dios del viento Shu, los separo. Ellos entendían al Universo como una caja alargada que estaba orientada como su reino: de Norte a Sur. Alrededor de la tierra se encontraban las aguas que alimentaban al Nilo, su rio sagrado.
  • 6. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 6 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Los mayas Los Mexicas _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ____________________ Al principio solo existían los dioses, y que el mundo estaba cubierto por aguas en completo reposo. Tres dioses crearon el universo: Tepeu, Gucumatz y Huracan; los dos primeros mandaron retirar las aguas y surgió la tierra. Asimismo los mayas, agruparon las estrellas en constelaciones que tenían forma de Jaguar, Mono y tortuga. Para los mexicas, en un principio, no había nada. El dios Ometecuhtli y su esposa Omecihuatl fueron los creadores de la vida en la tierra, proceso que sigue periodos cíclicos de 52 años. Así, el mundo y el ser humano, han sido creados varias veces, y siempre uno de estos periodos es arrasado por un cataclismo, dando origen a un nuevo mundo. Esta idea de renovación y cambio está plasmada en la piedra del sol o calendario Azteca. Los mexicas, al igual que los mayas, a partir de sus observaciones astronómicas crearon calendarios dodne relacionaban sus mitos con la medición del tiempo. Este registro le era muy útil para calcular el inicio del ciclo agrícola, identificar el inicio delas estaciones de año y organizar las actividades de la sociedad en función de ese conocimiento.
  • 7. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 7 La medición en astronomía Describe los siguientes conceptos para tratar de comprender lo esencial de este tema. Paralaje estelar. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Espectroscopia _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Óptica ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _________ Cambio aparente de posición de una estrella; se mide desde la tierra, con ayuda de reglas de la geometría. Determina aunque de manera limitada, la distancia de distintos objetos en el espacio, como son estrellas y planetas. Nació a mediados del siglo XIX, a partir de clasificar las estrellas con base en la luz que emiten. Esto ayudo a los astrónomos a conocer muchas características físicas de los cuerpos estelares, como la distancia precisa en la que se encuentran. Parte de la física que estudia las leyes y propiedades de la luz.
  • 8. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 8 Teoría del Big Bang o Gran Explosión. ACTIVIDAD: Da lectura a tu libro en el texto de la página 106 y escribe un poco de la historia de una Teoría muy relevante que da la explicación del origen del universo y que hasta ahora no ha sido refutada por otra. ACTIVIDAD: Explica con tus palabras lo de la idea de que las galaxias se están alejando. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Escribe lo que realizo el astrónomo norteamericano Harlow Shapley Escribe lo que realizo el astrónomo norteamericano Edwin Hubble _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ En 1918 el astrónomo norteamericano, aplico los descubrimientos de la óptica y la astronomía en la observación de objetos lejanos de la Vía Láctea. Con la ayuda del telescopio del monte Wilson se pudo localizar el centro de la galaxia e identificar que el Sol no se encuentra en él. Este hallazgo fue posible al medir la distancia de la Tierra a objetos como las Cefeidas que son estrellas que se contraen y expanden constantemente. Descubrió algo que pocos se esperaban: las galaxias, es decir, las agrupaciones de estrellas que conforman el universo, se estaban separando unas de otras. También logro medir la velocidad a la que se están alejando. A partir de esta velocidad de expansión, se determinó que le origen del universo ocurrio hace unos 15 000 000 000 años. La idea de que las galaxias se están alejando, quiere decir que en el pasado estuvieron mas cerca, tanto que se provocó una explosión, al concentrar toda la materia y energía en un espacio muy pequeño. Esto se explica con la Teoría del Big Bang, la Teoría científica más aceptada sobre el origen del universo
  • 9. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 9 La contribución de México al desarrollo de la Cosmología. ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto dela página 107 y resuelve lo que se te pide. ¿Cuál es la Teoría que compitió durante algunos años con la Teoría del Big Bang? ________________________________________________________________________________ ¿Qué se establecía en ella? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Cuál fue el trabajo realizado por el Mexicano Manuel Peimbert? ¿Cuál fue el elemento sencillo que se formó primero en el universo? ________________________ ¿A qué se le llama Etapa Inflacionaria? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Al surgir el Universo, que ocurrio con la luz, la energía calorífica y el sonido? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Es la parte dela Fisica que estudia el origen, la evolución y la estructura del Universo. ¿Qué es la Cosmología? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La Teoría del Estado Estacionario. En ella se establece que el Universo se está expandiendo, y que el espacio “nuevo” se llenaba con materia formada continuamente, es decir, no hubo un origen sino que el Universo ha existido siempre y la materia se va generando en todo momento. Logro medir la composición inicial del Helio e hidrogeno de las primeras galaxias. Determino que el Universo estaba compuesto por un 73 % de hidrogeno y 26 % de helio, aproximadamente. Si el origen del Universo no hubiera sido en una gran explosión, su composición sería diferente. El Helio Durante los primeros segundos de su vida, justo después de la gran explosion, el universo experimento una expansión acelerada de sus fronteras. A este periodo se le llama etapa inflacionaria. Si el Universo surgió de una explosión, tuvo que haber emitido luz y energía calorífica, como se produce en la mayoría de las explosiones. En este caso, no se prodijo sonido, pues este no se propaga en el espacio, fue una explosión silenciosa.
  • 10. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 10 Las evidencias de una explosión silenciosa ACTIVIDAD: Explica que realizaron los siguientes científicos que sirvió para demostrar que la explosión del big Bang fue silenciosa y que si ocurrio. Más allá de la gran explosión. ACTIVIDAD: Describe lo que hizo el siguiente científico contemporáneo ¿Qué son los agujeros negros? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿En qué año se tomó la primera fotografía de un agujero negro? ___________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Arno Penzias y Robert W. Wilson ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Stephen Hawkins Detectaron en 1965 de manera fortuita la radiación del Big Bang. Dichos ingenieros detectaron una señal, como de ruido, al instalar una antena cuyo propósito nada tenía que ver con el estudio del Universo; a esta señal se le llamo Radiacion de fondo. Esta es el “eco” de la gran explosión que dio paso al universo físico como actualmente le conocemos. Determino que el Universo surgió con condiciones físicas similares a las que existen en el interior de un agujero negro, que es una pequeña región del espacio donde se concentra una gran cantidad de masa. Pequeña región del espacio donde se concentra una gran cantidad de masa. Recientemente en el 2019
  • 11. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 11 ¿Que establece la Teoría del Universo acelerado? INVESTIGACION: EN EQUIPOS INVESTIGA LAS SIGUIENTES TEORIAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y PASARAS A EXPONERLO EN EQUIPO. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _________ Establece que no solamente el Universo se esta expandiendo, sino que también se está acelerando; no se conocen las causas de por qué se acelera, quizá se deba a fuerzas de repulsión desconocidas o a algún otro fenómeno aun por explicar.
  • 12. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 12 16.- La Física en el Sistema Solar. El valor de la observación atenta. ACTIVIDAD: Enlista una idea principal por cada párrafo leído de las páginas 112 y 113, o escribe con tus palabras lo que hayas entendido. ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos. CONCEPTO DEFINICION Galaxia Agrupan miles de millones de estrellas y son los conjuntos más visibles de cuerpos celestes en el universo. Sombra Es una región de oscuridad producida cuando la luz con la que se ilumina un cuerpo u objeto es obstaculizada. Movimiento aparente Es cuando crees que al observar una estrella se mueve y concluyes que efectivamente ella se mueve y no la tierra. Punto de referencia Es un lugar u objeto a partir del cual se estudia todo lo que ocurre alrededor de el EJE Sistemas. TEMA Sistema Solar APRENDIZAJE ESPERADO  Describe las características y dinámica del sistema solar.  Analiza la gravitación y su papel en la explicación del movimiento de los planetas y en la caída de los cuerpos (atracción)en la superficie terrestre. INTENCION DIDACTICA Reflexionar y valorar las aportaciones históricas acerca del conocimiento del universo. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
  • 13. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 13 La Revolución de Copérnico. ACTIVIDAD: Lee atentamente los textos de tu libro pagina 115 y 116 y resuelve lo que se te pide. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Nicolás Copérnico ¿Qué fue lo que realizo Nicolás Copérnico? ¿Qué es la Sección Cónica? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________ Teoría Heliocéntrica ter Su idea fundamental fue buscar una disposicion geometrica del Sistema Solar que permitiera una explicacion mas simple del movimiento de los planetas, basada solo en movimientos circulares. Copernico sustituyo la Tierra por el Sol como centro del sistema. A este modelo se le conoce como modelo heliocentrico. La manera de pensar de Copernico fue un cambio radical en la historia, por que contradecia muchas ideas establecidas y aceptadas; pero tuvo razon: la Tierra es un planeta mas, al igual que Mercurio, venus, jupiter, marte y saturno, los planetas conocidos en ese entonces, y todos giran alrededor del sol, trazando un movimiento que ahora llamamos de traslacion. Figuras geometricas que se forman al cortar un cono con un plano en diferentes angulos. Por ejemplo el circulo, la elipse y la parabola. Permitio explicaciones mas confiables acerca del movimiento de los planetas pero se requieren ajustes a las formas de las orbitas para poder hacer predicciones mas precisas. Las contribuciones de Copernico y TYcho Brahe y Johannes Kepler permitieron conocer mejor el Sistema Solar.
  • 14. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 14 ACTIVIDAD: En el texto habla de una gran pensadora Hipatia de Alejandría, describe sus aportaciones a la ciencia. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ La Elipse _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Hipatia de Alejandria Es una figura geometrica de gran utilidad para comprender mejor el movimiento de los cuerpos celestes, asi como para explicar su comportamiento. Este hecho cientifico permitio el descubrimiento de las leyes de Johannes Kepler. Estudio las secciones conicas, con ello relaciono la forma de la elipse con el movimiento de los planetas, lo cual ayudo a entender mejor el comportamiento de los astros. Escribio gran parte de sus descubrimientos en su obra cannon astronomico. Las aportaciones de Hipatia no fueron tomadas en cuenta si no hasta el siglo XVII, cuando se retomo la forma de la elipse como elemento fundamental para entender las orbitas de los cuerpos celestes. Al igual que Kepler dedujo que las orbitas tienen una forma distinta a la circular.
  • 15. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 15 La contribución de Kepler. ACTIVIDAD: Las aportaciones de Johannes Kepler, fueron fundamentales para la astronomía, por lo cual, da lectura a los textos de las páginas 116 y 117 y resuelve lo siguiente. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________ Johannes Kepler _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Primera ley del movimiento planetario de Johannes Kepler Segunda ley de Johannes Kepler Tercera ley de Johannes Kepler En el siglo XVII explico el movimiento de los planetas. Se dedico muchos años a estudiar los datos observacionales recopilado por su maestro Tycho Brahe y el mismo, con la finalidad de encontrar explicaciones sencillas que describieran con presicion el movimiento de los astros; sus principales descubrimientos los tenemos enunciados en las leyes que formulo. Al igual que Hipatia, Kepler dedujo que las orbitas tienen una forma distinta a la circular, como la describe en la primera ley del Movimiento Planetario. “ Los planetas giran alrededor del Sol en trayectorias elipticas, y el Sol se encuentra en uno de los focos” “Los planetas se desplazan mas rapido cuando se acercan al Sol y mas despacio cuando se alejan de el” “Entre mas grande sea la orbita de un planeta, mayor sera su tiempo de traslacion”
  • 16. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 16 Galileo Galilei: el inicio de una nueva forma de investigar la naturaleza. ACTIVIDAD: El sabio Galileo Galilei, también dio su contribución a la astronomía y la ciencia, por ello, lee detalladamente los textos y contesta lo que a continuación se te pide. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ El Telescopio ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Los Lentes Galileo es uno de los personajes importante en la historia de la ciencia por las aportaciones que hizo. Una de ellas es que, si bien no fue el primero que observo el cielo nocturno con un telescopio, fue el primero en hacerlo de manera sistematica al regsitrar lo que observaba. Con el telescopio Galileo observo la Luna y descubrio sus crateres, asi como las fases de Venus y los satelites de Jupiter y Saturno. Tambien identifico las manchas solares, el conjunto de estrellas que forman la via lactea. Galileo se enfrento a las ideas establecidas y se vio obligado a retractarse de sus teorias heliocentricas en un juicio al que fue sometido. Aunque formalmente paso el resto de su vida bajo arresto, podia recibir a los visitantes que quisiera y escribir lo que deseara, siempre y cuando no lo publicara. Es un instrumento fundamental en astronomia, inventado enlos paises bajos, consta de un par de lentes y permite apreciar las cosas lejanas con mayor detalle y nitidez. El uso pricipal que se le dio el de ver ejercitos y flotas enemigas. Posteriormente, Galileo lo ocupo para ver la LUNA y descubrir sus crateres. El hombre lo empezo a utilizar para explorar y conocer el Universo. Vidrios o cristales pulidos que concentran o expanden los rayos de luz que inciden en uno de sus lados.
  • 17. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 17 Isaac Newton y la Ley de la Gravitación Universal. ACTIVIDAD: Ahora escribirás las aportaciones de este científico excepcional, Isaac Newton. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________ Giordano Bruno ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _____ Ley de la Gravitación Universal Creia en la Teoria Heliocentrica, fue acusado de hereje por el tribunal de la santa inquisicion, pero no se retracto de sus explicaciones. Murio quemado en la hoguera en el año 1600. Estudio sistematicamente el movimiento de los astros e hizo descubrimientos importantes. Por ejemplo, al analizar la caida de los cuerpos, se pregunto por que la Luna se mantenia en el cielo sin caer. De esta manera enlazo ideas sin caer, de esta manera enlazo ideas: un objeto y la Luna tienen masa, entonces ambos son atraidos por la tierradebido a la fuerza de gravedad de esta, es decir, tienen un peso. Es el peso de la Luna lo que la mantiene Ligada a la Tierra, de otra forma nuestro satelite se alejaria cada vez mas. Este descubrimiento es de gran importancia, ya que demuestra que los astros se rigen por las mismas leyes fisicas que los fenomenos en la tierra. Newton enuncio la Ley de la Gravitacion Universal. Afirma que dos cuerpos se atraeran debido a su masa con una fuerz que es directamente proporcional a sus masas e inversamente proporcional a la distancia que los separa.
  • 18. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 18 1. ¿Por qué la Luna no choca con la Tierra? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué es el Tiro Parabólico? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Cómo se mantienen girando los planetas alrededor ¿del Sol? 1. ¿Qué pasa si un cuerpo duplica o triplica su masa? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué sucede con la distancia entre dos cuerpos si aumenta al doble o al triple? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Esta ley de la Gravitación Universal, ¿Qué es lo que puede explicar? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Esto se debe a que se encuentra en movimiento constante alrededor y a una distancia determinada de el, ambos factores, entre otros, evitan que se acerque al planeta. Movimiento curvo de los cuerpos cuando son lanzados de manera inclinada. Ejemplo, si tuvieramos la fuerza suficiente para golpear un balon como para que llegara a otro continente, la trayectoria del balon comenzaria inclinada, pero ascendente. Llegaria a una altura maxima y empezaria a descender hasta llegar a AFRICA. Si un cuerpo duplica su masa, la fuerza de gravedad con otro tambien se duplicara. Si un cuerpo triplica su masa, la fuerza de gravedad con otro tambien se triplicara. Si la distancia entre dos cuerpos, aumenta al doble, la fuerza de atraccion disminuira cuatro veces; si crece al triple la distancia, la fuerza disminuira nueve veces. Esta Ley explica por que el Sol mantiene a los planetas girando a su alrededor, al igual que otros cuerpos mas pequeños, como los planetas enanos, etc. Y explica como cada planeta atrae a sus Lunas , y Saturno a sus anillos y satelites.
  • 19. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 19 17.- Conociendo el Universo. Nuestro Sistema Solar 1. ¿Cómo giran los planetas? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo está compuesto el Sol? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ EJE Materia, Energía e interacciones. TEMA Naturaleza macro, micro y submicro. APRENDIZAJE ESPERADO Describe algunos avances en las características y composición del universo (estrellas, galaxias y otros sistemas) INTENCION DIDACTICA Conocer e identificar la estructura y composición de los cuerpos celestes, así como los fenómenos relacionados con ellos; en particular, el planeta Tierra. Sistema Solar ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Polvo Interestelar El Sitema Solar esta conformado por el sol y 8 planetas. Los 6 primeros son observables a simple vista, corresponden a Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jupiter y Saturno; los otros dos se ven con telescopio. Esta concentrado principalmente en 3 anillos ubicados cerca del cinturonde asteroides y dos anillos localizados mas alla de la orbita de Pluton. Todos los planetas giran alrededor del Sol en orbitas elipticas, y simultaneamente rotan sobre su propio eje; entre mas cerca del Sol estan estos astros, se trasladan con mayor velocidad. Las trayectorias de los cometas giran alrededor del sol pero no coinciden con el de los planetas. La composicion del Sol es similar a la del resto de los cuerpos del universo: hidrogeno, helio y un poco de otros elementos como carbono y nitrogeno.
  • 20. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 20 El Sol. ¿Qué es una Tormenta Solar? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Los Planetas del Sistema Solar. ACTIVIDAD: Contesta los siguiente. El Sol ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ______________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Traslación Rotación Formación de planetas Es la estrella que esta en el centro de nuestro sistema solar y provee la mayor parte de la energia que hace posible la vida en la Tierra, tal como la conocemos. Ha estado brillando por 4 500 000 000 años, y se encuentra a la mitad de su vida. La temperatura media en su superficie es de 6000o y su energia proviene de las reacciones nucleares que se llevan a cabo en su interior. La composicion quimica del sol es similar ala de los otros cuerpos del Universo: Hidrogeno, helio y un poco de otros elementos como nitrogeno y carbono Despues de miles de años expulsara su atmosfera al espacio y dejara descubierto su nucleo, el cual se convertira en una estrella enana, es decir, muy pequeña y caliente; posteriormente, sera una enana negra por que se convertira en un cuerpo frio y sin luz propia. Son grandes explosiones en la superficie del Sol y expulsan una gran cantidad de particulas que viajan por el espacio, interactuan con el campo magnetico de la Tierra, y producen Auroras Boreales. Es el desplazamiento de los planetas en orbitas alrededor del SOL. Es cuando los planetas giran sobre su propio eje y cuya duracion depende de caracteristicas como su tamaño. Los planetas se formaron a partir de una nube de gas y polvo y rocas que giraban alrededor de una estrella en proceso de formacion. Los objetos que no tuvieron su origen en esta nube tienen planos de traslacion diferentes, como es el caso de los cometas.
  • 21. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 21 Planetas Interiores y Exteriores. ACTIVIDAD: De acuerdo con su posición los planetas se clasifican en dos formas, da lectura a tu libro y define lo que se te está preguntando. Planetas enanos. ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Que son los planetas Enanos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Explica ¿Qué sucedió con Plutón? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. ¿Cuáles son las Características de los planetas enanos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. ¿Cuáles son los otros 4 planetas enanos aparte de Plutón? _________________________________________________ Planetas del Sistema Solar Interiores Exteriores Son aquellos que se encuentran cercanos al Sol como Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Se distinguen por ser planetas rocosos. Los que se encuentran más alejados del Sol: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Son planetas gigantes y están constituidos por gases. Son objetos celestes que giran alrededor del Sol, se caracterizan por ser pequeños y rocosos y su orbita esta desviada del plano de traslacion del resto de los planetas. En 2006, por acuerdo dela comunidad cientifica, Pluton dejo de clasificarse como planetadespues de mas de 70 años, se determino que sus caracteristicas se asemejan a un grupo de astros localizados mas alla de Neptuno. Las Caracteriticas son: 1.- Tienen menor tamaño que los otros planetas, pero son mas grandes que un asteroide o planeta.; 2.- Presentan forma esferica o casi esferica ; 3.- poseen suficiente masa para tener gravedad propia; 4.- Estan en orbita alrededor del Sol, por tanto, no se les considera satelite de otro planeta. Ceres, Eris, Makemake y Haumea.
  • 22. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 22 Los Eclipses. Cometas y Asteroides. ACTIVIDAD: Da lectura al texto de cometas y asteroides y escribe 3 ideas principales •Es el ocultamiento temporal de un astro por la interposicion de otro cuerpo celeste, puede ser total o parcial. Eclipse •Es cuando se alinea el Sol con la Luna y la Tierra. Es entonces cuando la sombra de nuestro satelite se proyecta sobre una region de la superficie terrestre. Eclipse Solar •Ocurre cuando el Sol, la Tierra y la Luna se alinean, lo que provoca que la sombra de la Tierra cubra la luna. Eclipse Lunar ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Cometas y Asteroides Los cometas son objetos celestes que pasan la mayor parte del tiempo alejados del Sol, es decir, en zonas frias del sistema; son cuerpos frios y solidos por que se conforman de hielo con bioxido de carbono, amoniaco y metano, mezclados con polvo interplanetario y cierta cantidad de hierro y magnesio. Su tamaño varia de metros a kilometros. Describen orbitas elipticas alargadas a medida que se acercan al sol. Conforme se aumenta la cercania al Sol, la interaccion con el viento solar hace que el polvo sea arrastrado en sentido opuesto a la estrella y sea la cola del cometa. Entre los cometas mas famosos esta el Halley, cuyo periodo es de 75 años, en promedio; se acercara nuevamente en 2061. Los cometas provienen de dos zonas del Sistema Solar; del Cinturon de Kuiper y la nube de Oort.
  • 23. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 23 Cinturón de Asteroides. ACTIVIDAD: Escribe 4 ideas importantes del Cinturón de Asteroides de acuerdo al texto de tu libro. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _______ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________ Cinturón de KUIPER Nube de Oort ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Cinturón de asteroides Es un conjunto de cuerpos que se encuentran mas alla de Neptuno, con miles de objetos que, en algunos casos se salen de su orbita y se acercan al sol. En este cinturon se encuentran varios de los planetas enanos. El Cinturon de Kuiper se encuentra en el mismo plano que el sistema solar, aunque algunos de sus cuerpos celestes tengan orbitas inclinadas como Pluton. Este cinturon es parecido al de los asteroides, y contiene multitud de pequeños cuerpos helados orbitando alrededor del Sol; se piensa que es la fuente de cometas de periodo corto. Es una region esferica en los limites del sistema solar, y podrian tener billones de cuerpos menores y helados, que pueden convertirse en cometas de periodo largo. Entre los planetas Marte y Jupiter se encuentra un conjunto de miles de cuerpos de forma rocosa e irregular que giran alrededor del Sol; este grupo forma un anillo en el mismo planoque los planetas, y se les conoce como Cinturon de Asteroides. Se dice que el numero de asteroides en dicho cinturon es cercano a los 100 000 , de los cuales sonlo se han estudiado con detalle unos 2000. Su longitud es, en promedio, de 100 a 200 km y se golpean frecuentemente lo que provoca rompimientos. Tradan entre 3 y 5 años en dar la vuelta al Sol. Esta region tambien contiene un planeta enano: Ceres, el unico que no se encuentra mas alla de Neptuno.
  • 24. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 24 ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas basándote en los textos de tu libro. 1. ¿Qué son las Estrella? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Cómo se formaron las Estrellas? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué es una Reacción Nuclear? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. Menciona la evolución de las estrella. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. ¿Qué es el Púlsar? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. ¿Qué son los grados Kelvin? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Son esfeeras de gas y plasma altamente energeticas, debido alas reacciones nucleares que suceden en el interior de ellas.por esta razon, emiten grandes cantidades de radiacion al espacio, tanto en forma de calor y de luz. Se forman a partir de particulas y gas que se encuentra girando en el espacio, y que se compacta por la fuerza de gravedad, de la misma manera que se formo el Sistema Solar. Proceso por el cual dos o mas nucleos atomicosn chocan entre si y se modifican, por ejemplo pueden unirse uno a otro y formar un nuevo nucleo. Generalmente la consecuencia de este proceso es que suele liberar gran cantidad de energia. 1.- las estrellas similares al Sol, al agotarse el suministro de hitrogeno de su nucleo, comienzan a consumir otros elementos quimicos que estan fuera de este, lo que provoca que sus capas externas se expandan y se forme una estrella gigante roja; 2.- Las estrellas que tienen el doble de masa del Sol finalizan con una explosion llamada Nova. 3.- Cuando la masa de una estrella es mucho mayor que la del Sol, se forma un agujero negro, que es un objeto que ocupa un espacio muy pequeño y concentra una gran cantidad de masa. Estrella de neutrones que gira a una gran velocidad y vibra regularmente. Escala utilizada por los cientificos y permite conocer la temperatura de un cuerpo. Cero grados celcius 0o C equivale a 273.15 K, por lo que 100o C equivale a 373.15 K.
  • 25. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 25 ACTIVIDAD: Anota la clasificación de las estrellas. Galaxias. ACTIVIDAD: Define la palabra Galaxia. PROYECTO: Realiza una exposición de fotos de todos los cuerpos que existen en una galaxia, búscalas en internet, imprímelas a color y realiza un museo fotográfico del Universo. Estrellas Por su Color Por su temperatura Por su luminosidad Las de mayor masa tienen altas temperaturas, y por lo tanto su color es azul. Aquellas que tienen una masa intermedia como el Sol, son amarillas; las de menor masa son rojas. Las estrellas azules tienen temperaturas de 20 000 y 40 000 grados Kelvin, y las estrellas rojas entre 2 000 y 3 400 grados kelvin. Según la cantidad de energía emitida por unidad de área, las estrellas son supergigantes, gigantes o enanas blancas. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Qué es la Etapa Protoestrella? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ¿Qué es una Galaxia? Se conoce como Protoestrella a la etapa inicial en la evolucion de una estrella. Durante esta, la nube de hidrogeno, helio y polvo se contraen hasta formar este cuerpo celeste. Es un conjunto de estrellas, gas y polvo unidos por gravedad. Contiene mas de un billon de estrellas aproximadamente. Ademas de las que son espirales, existen otras que se agrupan con diferente estructura, por ejemplo en forma de lente (lenticular), eliptica o irregular.
  • 26. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 26 18.- Tecnología aplicada al conocimiento del Universo. El telescopio: un instrumento con historia. ACTIVIDAD: Da lectura al texto de la página 140 de tu libro y escribe ideas principales de la historia del Telescopio. EJE Materia, Energía e interacciones. TEMA Naturaleza macro, micro y submicro. APRENDIZAJE ESPERADO Describe cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten. INTENCION DIDACTICA Conocer, comprender y analizar información sobre las diversas técnicas e instrumentos de exploración de los cuerpos celestes. Los primeros usos de los telescopios fueron militares; permitían saber con varias horas de anticipación la llegada de flotas invasoras a un territorio. Galileo Galilei, comprendió su funcionamiento y fue mejorando la calidad óptica de las lentes hasta que tuvo la idea de dirigirlos hacia objetos del cielo como la Luna, Venus, Júpiter. En un principio los telescopios utilizaban solo lentes, tiempo después Isaac Newton invento uno al que le coloco espejos para mejorar la calidad de la imagen. A partir de la sustitución de lentes por espejos, los avances se enfocaron por construir telescopios más grandes para captar mayor cantidad de luz, y así obtener mejores imágenes. En 1789, el telescopio de los astrónomos más famoso de la historia, William Herschel tenía un diámetro de 1.2 m; fue el más grande en 50 años, hasta que lo desplazo otro de 1.98 m de diámetro. Otro ejemplo, en el siglo XX, es el del telescopio del observatorio de Monte Wilson, inaugurado en 1917. Durante 3º años fue el más grande del mundo, con 2.54 m de diámetro. Con este telescopio Edwin Hubble descubrió la expansión del Universo. Historia del Telescopio
  • 27. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 27 Telescopios Espaciales. ACTIVIDAD: Escribe 4 ideas importantes de este tema. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Telescopios y radiación electromagnética. ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y escribe lo que hayas entendido. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __
  • 28. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 28 Estación espacial Internacional. ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y escribe lo que hayas entendido y hazlo con tus propias palabras. Estación espacial no tripulada. ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y escribe lo que hayas entendido y hazlo con tus propias palabras. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
  • 29. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 29 1. ¿Qué son las Sondas Espaciales? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2. Menciona las Sondas espaciales más famosas. _____________________________________________________________________________________________ 3. ¿Cuáles son las sondas espaciales más importantes de los últimos años? _____________________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué es la sonda Cassini-Huygens? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5. ¿Qué es la sonda New Horizons? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _ Las Sondas Espaciales. ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas y apóyate de tu libro. Aplicaciones de la tecnología espacial a la vida cotidiana. ACTIVIDAD: La tecnología es muy importante en nuestras vidas y es así como algunos materiales se han hecho indispensables en nuestra vida cotidiana, escribe de acuerdo a tu libro lo siguiente. El diseño de los tenis que amortiguan los saltos de los basquetbolistas y corredores esta basado en las botas que utilizo el primer astronauta que piso la Luna, Neil Armstrong. Este zapata espacial también ha influido para el diseño de zapatos para esquiar y practicar alpinismo. Los anteojos que filtran la radiación ultravioleta son producto de la investigación realizada con los visores de los cascos espaciales, cuyo objetivo es bloquear la intensidad de los rayos solares y proporcionar nitidez. FIN Son generalmente mas pequeñas que un cohete; y se desplazan por el espacio; el equipo de camaras y sensores que llevan consigo hacen posible recabar informacion valiosa que nos permite conocer mejor los sitios que visitan o por los que pasan cerca. Son Voyager 1 y 2, lanzadas en 1977. Las sondas Cassini-Huygens y New Horizons Tenia como objetivo visitar y explorar al planeta Saturno, sus anillos y varias de sus lunas particularmente Titan. Termino su vida util en 2017. Como era imposible regresarla a la Tierra y existia la posibilidad de que cayera en algun satelite del planeta, lo que se queria evitar para no contaminar con objetos terrestres un astro, se desidio quemarla por friccion en la atmosfera de Saturno. Fue lanzada en 2006, visito Jupiter y llego a Pluton en 2015. La informacion que envio sobre el planeta enano a la Tierra tardaba en llegar alrededor de 5 horas y media. Enel 2019 tambien sobrevolo en Ultima Thule, el planeta enano mas alejado del sistema solar. Las señales de encuentro tardaron 6 horas en recorrer a la velocidad de la luz los mas de 6 600 millones de kilometros que lo separan de la Tierra.
  • 30. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 30 CIENCIAS FISICA 2 EXAMEN TRIMESTRE III EXAMEN TRIMESTRE II DE CIENCIAS FISICA ESCUELA: ___________________________________________ MAESTRO: __________________________________________ ALUMNO: __________________________________________ REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION
  • 31. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 31 EXAMEN DE CIENCIAS FISICA DE SEGUNDO GRADO, TERCER TRIMESTRE. ESCUELA TELESECUNDARIA __________________________________________________________ ALUMNO: _____________________________________ ACIERTOS:_______ CALIFICACION:______ I.- LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA PLANTEADA Y RESPONDE CORRECTAMENTE SUBRAYANDO LA RESPUESTA CORRECTA. 1. En esta cultura, la creación del Universo es el más antiguo que se conoce y data desde hace 3500 años y cuenta que en el principio, el agua de mar, de los ríos y la niebla estaban mezcladas. Con la intervención de los dioses, las aguas formaron el sedimento base… a) India b) Egipcia c) Babilónica d) Griega 2. Esta cultura agruparon las estrellas en constelaciones que tenían forma de Jaguar, mono y tortuga. a) Maya b) Mexica c) India d) Egipcia 3. Es la teoría científica más aceptada sobre el origen del Universo y menciona que las galaxias se están alejando entre si y que antes estaban más cerca, creando una explosión. a) Evolución b) Big Bang c) Expansión d) Cosmológica 4. Es la parte de la física que estudia el origen, la evolución y la estructura del Universo. a) Astronomía b) Mecánica c) Astrofísica d) Cosmología 5. Científico que determino que el Universo surgió con condiciones similares a las que existen en el interior de un agujero negro. a) Isaac Newton b) Robert W. Wilson c) Stephen Hawking d) Arno Penzias 6. Científico que descubrió las galaxias. a) Harlow Shapley b) Edwin Hubble c) Stephen Hawking d) Arno Penzias 7. Se llaman así por que agrupan miles de millones de estrellas y son los conjuntos más visibles de cuerpos celestes en el universo. a) Galaxias b) Satélites c) Sistema Solar d) Cinturón de Kuiper 8. Modelo que establecía que el sol y todo giraban alrededor de la Tierra. a) Heliocéntrica b) Geocéntrica c) Traslación d) Rotación 9. Su tercera ley dice “Entre más grande sea la Órbita de un planeta, mayor será su tiempo de traslación”. Nos referimos al científico: a) Copérnico b) Newton c) Kepler d) Galileo 10. El trabajo de este científico incluyo la observación, la experimentación, el registro de lo sucedido y el uso de la evidencia para sustentar conclusiones. a) Newton b) Copérnico c) Kepler d) Galileo 11. Se le atribuye la Ley de la Gravitación Universal. a) Newton b) Copérnico c) Galileo d) Hipatia 12. Ley que explica por qué el sol mantiene a los planetas girando a su alrededor; al igual que otros cuerpos más pequeños, como los planetas enanos, el cinturón de astroides, los cometas y meteoritos atrapados por la influencia gravitacional del sol. a) Primera Ley de Kepler b) Segunda Ley de Kepler c) Ley de la Gravitación Universal d) Tercera Ley de Kepler
  • 32. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 32 13. Está conformado por el Sol y 8 planetas. a) Polvo Interestelar b) Universo c) Sistema Solar d) Cinturón de Kuiper 14. Estrella que esta al centro de nuestro sistema y provee la mayor parte de energía que hace posible la vida en la tierra. a) El Sol b) La Luna c) estrellas d) Vía Láctea II.- EN EL SIGUIENTE RECUADRO SE ENCUENTRAN LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS, ELIGE LA CORRECTA Y ANOTALA EN LA LINEA. Traslación Eclipse lunar Las Tormentas solares Rotación Halley Hubble Novas Las Sondas Espaciales Planetas exteriores Los eclipses Planetas enanos La nube de Oort cometas agujeros negros Galaxias Las estrellas. 15.- Es el desplazamiento de los planetas en orbitas alrededor del sol.____________________________ 16. Es el ocultamiento temporal de un astro por la interposición de otro cuerpo celeste, puede ser total o parcial.________________________________________________ 17. Son grandes explosiones en la superficie del sol y expulsan una gran cantidad de partículas que viajan por el espacio y producen las auroras boreales. _________________________________________ 18. Es uno de los cometas más famosos y cuyo periodo de orbita es de 75 años ____________________ 19. Movimiento de los planetas sobre su propio eje __________________________________________ 20. Son un conjunto de estrellas, gas y polvo unidos por gravedad: ______________________________ 21. Las estrellas que tienen el doble de la masa del sol, finalizan con una explosión llamada ____________________________________________________________________________________ 22. Contienen esferas de gas y plasma altamente energéticas, debido a las reacciones que suceden al interior de ellas: ______________________________________________________________________ 23. Es el telescopio espacial más famoso que ha existido: _____________________________________ 24. Son aquellos planetas alejados del Sol: _________________________________________________ 25. Ocurre cuando el sol, la tierra y la luna se alinean lo que provoca que la sombra de la tierra cubra la Luna: _______________________________________________________________________________ 26. Son planetas pequeños y rocosos, y su órbita esta desviada del plano de traslación del resto de los planetas. ___________________________________________________________________________ 27. Son generalmente más pequeñas que un cohete, se desplazan por el espacio el equipo de cámaras y sensores que llevan consigo hacen posible recabar información valiosa que nos permite comprender mejor los sitios que visitan o por los que pasan cerca: _________________________________________ 28. Es una región esférica en los límites del sistema solar y podría contener billones de cuerpos menores y helados que pueden convertirse en cometas de periodos largos _______________________________ 29. son objetos celestes que pasan la mayor parte del tiempo muy alejados del sol; es decir, en zonas frías del sistema, son cuerpos sólidos y fríos, sus movimientos son elípticos _______________________ 30. Cuando la masa de una estrella es mucho mayor que la del Sol, se forma ______________________
  • 33. OCHS TERCER TRIMESTRE FISICA 2º 33 CLAVE 1 C 2 A 3 B 4 D 5 C 6 B 7 A 8 B 9 C 10 D 11 A 12 C 13 C 14 A 15 Traslación 23 Hubble 16 Los eclipses 24 Planetas exteriores 17 Las Tormentas Solares 25 Eclipse Lunar 18 Halley 26 Planetas enanos 19 Rotación 27 Las Sondas Espaciales 20 Galaxia 28 La nube de Oort 21 Nova 29 Cometas 22 Las estrellas 30 Agujeros negros