guia de estudios ciencias sociales segundo periodo

1. {-pppkñ,mklllllllllllllllllki8NSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN
Área: CIENCIAS SOCIALES GRADO 6° PERIODO II
Docente compilador: Mxag: JESÚS ANTONIO CAÑADAS
Referentes de calidad Capítulos
1. Los orígenes y los elementos del universo.
2. La Tierra es una máquina viviente.
3. Formas de representar la tierra (tipos de
mapas).
4.Coordenadas y convenciones
5. Escala para trabajar con mapas
6. Husos horarios
ESTANDAR
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y
distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las
características físicas de su entorno.
Acciones de pensamiento y producción
Reconozco que los fenómenos estudiados pueden observarse desde
diferentes puntos de vista.
Utilizo diversas formas de expresión (escritos, exposiciones orales,
carteleras…); para comunicar los resultados de mi investigación.
Comparo legados culturales (científicos, tecnológicos, artísticos,
religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto
en la actualidad.
Reconozco las características de la Tierra que la hacen un planeta
vivo
Reconozco y respeto las diferentes posturas frente a los fenómenos
sociales.
GUIA -TALLER Nº1
El ser humano y su entorno
La Luna y Manuel
Manuel tiene doce años y vive en el campo, él está muy emocionado porque llegó el día de ir a cultivar con su padre. Sin
embargo, su padre le ha dicho que estando enfermo no es bueno que cultive porque eso podría afectar la cosecha, y
que, además, estando en cuarto menguante -fase lunar de su nacimiento- debe aprovechar para quedarse en cama, ya
que es una fase lunar propicia para curarse. Con base en la situación descrita responde:
1. Si tú fueras Manuel, ¿cómo te sentirías? y ¿qué harías? ¿Tratarías de convencer a tu padre para que te deje ir a cultivar
o que cultiven así estés enfermo; o que esperen a que te alivies, aunque en ese momento ya estén probablemente en
una fase lunar desfavorable para el cultivo?
2. Lee la siguiente información y responde las preguntas:
Las fases lunares influyen en el cuerpo humano y en el desarrollo de las plantas. La observación y comprensión
de los ciclos lunares permiten aprovecharlos para el tratamiento de enfermedades y para el cultivo.
a. ¿Crees que los ciclos lunares tienen algún efecto en el ser humano y en la agricultura?
b. ¿Qué has escuchado al respecto?
c. ¿Has sentido cambios en tu cuerpo en las diferentes fases lunares? Explica tu respuesta.

3. Observa y responde oralmente:
• ¿Qué observas en esta imagen?
• ¿Algo de lo que ves acá te parece conocido?
• ¿El planeta Tierra es parte del Universo?
EXPLICACIONES SOBRE EL ORIGEN Y LOS ELEMENTOS DEL UNIVERSO
El universo ha representado un misterio para la humanidad desde tiempos remotos. Los grupos humanos a través de la
historia se han preguntado cómo, cuándo y dónde se originó su entorno natural y celeste. Por esta razón varias culturas
han construido explicaciones: sagradas, a través de mitos, leyendas y religiones; y científicas, basadas en observaciones,
mediciones y registros, gracias a avances tecnológicos, como el telescopio.
El Universo es el conjunto de toda la materia y radiación existentes, así como también el espacio que las contiene.
Actualmente se sabe que está formado por miles de millones de galaxias que pueblan un espacio de al menos 10.000
millones de años luz. Las galaxias a su vez están formadas por miles de millones de estrellas, así como por cúmulos estelares
y nebulosas.
Hace miles de años el hombre ha intentado averiguar el origen del Universo y a pesar del avance de la tecnología
y de la Astronomía en nuestro siglo, la vida del Universo sigue siendo un misterio. De todas las teorías existentes la más
generalizada parece ser la del universo en expansión, hiperesférico de cuatro dimensiones, cuyo origen se debió a una
explosión (teoría del Big Bang).
La teoría del Big Bang nos dice que el Universo surgió hace unos 15.000 millones de años a partir de una enorme
explosión en la cual liberó toda la materia y energía contenida en una pequeña masa que empezó a expandirse enfriándose
y fragmentándose en nubes de gas de átomos y moléculas que por condensación acabaron convirtiéndose en galaxias.
Existe otra teoría llamada de expansión, esta se refiere a que la materia se va expandiendo de manera que una
pequeña materia en el Universo se extiende de tal manera que se formaron las galaxias y los planetas. Esta teoría es
demostrada por el efecto Döpler (matemático y físico austríaco principalmente conocido por su hipótesis sobre la
variación aparente de la frecuencia de una onda).

4. Tomado del ser humano y su entorno.
Algunos instrumentos para conocer el universo son:
• El telescopio, que sirve para observar los astros desde la Tierra.
• El espectroscopio, que permite descomponer y analizar la luz procedente de los astros.
• Las sondas, que envían permanentemente imágenes e información a estaciones ubicadas en la Tierra.
¿Cómo está conformado el Universo?
El Universo está conformado por cúmulos estelares que constituyen zonas espaciales donde existen grupos de
estrellas que se encuentran muy cerca unas de otras. Se cree que al formarse las constelaciones todas las estrellas han
sido cúmulos que se han ido expandiendo. También existen nebulosas que son grandes nubes de materia interestelar
que se ha ido concentrando en determinadas partes del Universo. Y por último las galaxias están compuestas por millones
de estrellas, así como por cúmulos y nebulosas.

5. Actividades
Completa:
a. ¿Cuál de las explicaciones del origen del universo consideras que es la más convincente o creíble?
b. Si fueras un científico, ¿cuál sería tu versión del origen del universo?
c. realiza un collage del Universo, utilizando recortes de revistas y luego, preséntalos en una exposición.
La composición del universo
El universo está lleno de materia y energía representada en las galaxias, las estrellas, los planetas, los asteroides, la
materia oscura, el gas y el polvo interestelar. Este conjunto de materias están atraídas unas a las otras por la gravedad.
Por esta razón, existen grupos de galaxias que están juntas. También por esta razón nuestro planeta se mueve en una
órbita alrededor del Sol. Además, este inmenso universo nunca está estático, constantemente presenta cambios. Unos
son rápidos, como los ocurridos a las supernovas.
Las supernovas son estrellas que en poco tiempo aumentan su brillo y luego palidecen, hasta que una explosión las
destruye. En este proceso irradian una energía equivalente a la de un billón de soles que proyectan despojos cósmicos al
espacio y forman los agujeros negros. También se presentan cambios muy lentos, como el nacimiento y la extinción de
las estrellas, que pueden alcanzar una duración de millones de años.

6. De la misma manera en la que en un jardín hay variedad de plantas y organismos vivos, en el Universo hay diversidad de
cuerpos astrales, que interrelacionan entre sí continuamente.
Observa detenidamente el cielo en el día y en la noche. Escoge un día preferiblemente despejado y luego resuelve las
siguientes inquietudes: 1. ¿Cuál fue el elemento que más te llamo la atención? ¿Por qué? 2. ¿Qué relaciones tienen cada
uno de los cuerpos astrales en el universo? 3. Si viajaras por el espacio cósmico, ¿hasta dónde te gustaría llegar? ¿Por
qué?
¿QUÉ SON LAS GALAXIAS? La mayor estructura identificada dentro del universo corresponde a las galaxias, las cuales
están conformadas por un conjunto de estrellas, planetas, satélites, cometas, asteroides y polvo cósmico. Los grupos de
estrellas dentro de una galaxia, reciben el nombre de cúmulos estelares. Los grupos de galaxias se denominan
hipergalaxias. Cada galaxia se distingue por presentar una forma geométrica definida, por ejemplo, existen galaxias
elípticas o espirales. Nuestro planeta está localizado en la galaxia de la Vía Láctea que, a su vez, pertenece a la
hipergalaxia denominada Grupo Local, formada por unas 20 galaxias, entre las que se destacan la de Andrómeda y la del
Triángulo
La Vía Láctea es la galaxia en la que se encuentra el Sistema Solar y por ende, la Tierra. Es una galaxia espiral, se
calcula que contiene entre 200 000 y 400 000 mil millones de estrellas. Su nombre significa camino de leche. Fue
denominada así por el color lechoso de esta banda que no es más que la luz emitida por el conjunto de estrellas que
forman el disco galáctico.
Actividades
Con la ayuda de tus padres, dibuja la Vía Láctea y ubica el Sistema Solar.
Actividades para la casa
a) Investiga el nombre de cuatro galaxias vecinas.
b) Define la diferencia entre galaxia y sistema.

7. Responde:
¿Cuál es la diferencia entre Vía Láctea y Sistema Solar?
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8. Las constelaciones Son conjuntos de estrellas que parece que forman figuras, aunque realmente son agrupaciones
arbitrarias.
En el hemisferio Norte destacamos la Osa Mayor y la Osa Menor que contiene la estrella Polar. Esta estrella sirve para
facilitar la orientación ya que señala el polo Norte. En el hemisferio Sur está la Cruz del Sur y las doce constelaciones de
Zodiaco: Aries, Tauro, Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpión, Sagitario, Acuario, Capricornio y Piscis. Cada una
corresponde a los doce meses del año.
3- Señale si es una galaxia o una constelación a- Está formada por un conjunto de astros.______________ b- Contiene la
estrella polar._________________ c- Tiene polvo cósmico.___________________ d- Contiene planetas y satélites.
_______________ e- Forman figuras arbitrarias.____________ f- Algunas son espirales._____________ g- Hay doce del
zodiaco. ___________________
4- Defina las palabras: a- Estrella: ____________________________________________________________________
b- Asteroide: __________________________________________________________________
c- Meteorito: __________________________________________________________________
d- Galaxia: ____________________________________________________________________
e- Rotación: ___________________________________________________________________
f- Orbita: _____________________________________________________________________
g- Satélite: ____________________________________________________________________
Halle en la sopa de letras elementos del universo

10. GUIA -TALLER Nº2
EL SISTEMA SOLAR
¿Qué es el sistema solar? Nuestro sistema solar es heliocéntrico, es decir, todos los planetas que lo conforman
giran alrededor del Sol. Este principio fue formulado en el año 1543 por el científico polaco Nicolás Copérnico, en su obra
sobre las revoluciones de los cuerpos celestes. El sistema solar se formó hace aproximadamente 4.650 millones de años
y, desde ese momento, ha estado en constante cambio, porque es un sistema dinámico que cambia y evoluciona
constantemente. El sistema solar está formado por ocho planetas principales (aunque se han identificado otros cinco
planetas enanos y otro número considerable de cuerpos mejores). Además, en nuestro sistema hay ciento de satélites,
miles de asteroides, cientos de miles de cometas, gas y polvo

11. ¿Qué es el Sol? Para los humanos, el Sol es la estrella principal y casi única, aunque en el conjunto del universo es
una estrella común, pues existen estrellas más luminosas, más calientes, pero más lejanas. El Sol, como cualquier otra
estrella, es una gran esfera de gas concentrado por la propia gravedad.
Los planetas Los planetas son cuerpos celestes sólidos que giran alrededor de una estrella y se hacen visibles por
la luz que reflejan. Los planetas pueden clasificarse en: • Terrestres, que se caracterizan por ser pequeños y con una
superficie sólida, rocosa y de alta densidad como la Tierra y Marte. • Jovianos, que son gaseosos y con baja densidad
como Júpiter y Saturno.
B Satélites Los satélites son cuerpos celestes que giran alrededor de un planeta y son de menor tamaño. Están
compuestos por distintos elementos como rocas y metales. Al igual que algunos planetas, presentan fenómenos
geológicos como el vulcanismo. La Luna es el único satélite que tiene nuestro planeta. Otros planetas como Júpiter
tienen 63 satélites.
C Asteroides Los asteroides son fragmentos de roca que probablemente son el resultado de la explosión de algún
planeta; por tal razón, reciben el nombre de planetas menores. Giran alrededor del Sol, especialmente entre las órbitas
de Marte y Júpiter, debido a la fuerza gravitatoria de este último. En estas órbitas forman el cinturón de asteroides, que
está compuesto por miles de pequeños cuerpos sólidos, con tamaños que varían de los 1000 km de diámetro a simples
granos de polvo.
D Meteoritos Los meteoritos son cuerpos celestes conformados por hierro y materiales rocosos; se considera
que son restos de planeta desintegrados que se desplazan en el espacio a gran velocidad. Al ser atraídos por un planeta o
un satélite hacen impacto en la superficie y se desintegran formando cráteres. Los asteroides y los meteoritos se
consideran restos de planeta que vagan en el espacio. La diferencia entre estos dos cuerpos celestes está en el tamaño:
los más grandes son los asteroides y los más pequeños son los meteoritos
E Cometas Las cometas son cuerpos celestes sólidos que orbitan alrededor del Sol. Están formados por pequeñas
partículas de roca envueltos en una capa gaseosa, que forma una larga cola. En su recorrido, describen órbitas alargadas
y, a medida que se acercan al Sol, se extiende su cola luminosa. El cometa Halley es uno de los más conocidos.
A la Luna no la vemos siempre con el mismo aspecto. Esto se debe a que desde la Tierra vemos cambiar cada día su
superficie iluminada. Podemos distinguir cuatro fases: - Luna nueva, cuando se ve toda oscura. - Cuarto creciente, en que
la Luna aumenta cada día su visibilidad al ver la zona que le da el Sol. - Luna llena, cuando la vemos toda iluminada. -
Cuarto menguante, en que la Luna va disminuyendo su visibilidad.
Responda verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados:
a- La Luna tiene luz propia ( )
b- Da una vuelta en 28 días ( )
c- Podemos ver las dos caras ( )

12. d- La Luna nueva está toda iluminada ( )
e- En cuarto creciente la vemos mayor ( )
f- La Luna es más pequeña que la Tierra ( )
g- En cuarto menguante la vemos crecer ( )
h- La Luna llena está toda iluminada ( )
Consulta y responde: • ¿Qué diferencias existen entre un satélite natural y un satélite artificial?
• ¿Cuál es el único satélite artificial que posee nuestro planeta?
Responde y argumenta:
• ¿El tema de los satélites es más un objeto de investigación de la física y la astronomía o de la religión?
• ¿Las leyendas y la mitología son más objeto de estudio de las matemáticas o de la antropología?

13. GUIA -TALLER Nº3
LA TIERRA ES UNA MÁQUINA VIVIENTE
A continuación, te presentamos seis de las principales características de nuestro planeta, para que siempre las
tengas presente. El planeta Tierra es parte del conjunto de astros y de elementos que componen el universo; uno
de los nueve planetas principales que giran alrededor del Sol; el tercero en orden de cercanía al Sol, ubicado a
150 millones de kilómetros de distancia; el quinto planeta más grande del sistema solar; el único planeta en el
que se haya demostrado la existencia de vida humana; un cuerpo planetario compuesto por tres capas o esferas:
la geósfera, la hidrosfera y la atmósfera. En el siguiente gráfico te presentamos un organizador gráfico en el que
se exponen los componentes y elementos del planeta Tierra:
La formación y composición de la Tierra
Los pueblos antiguos creían que las características, los fenómenos y los recursos de la Tierra, eran el resultado de la
acción de los dioses. El mundo natural les generaba respeto, miedo y admiración; lo consideraban maravilloso, peligroso
y misterioso. Tales de Mileto, filósofo griego del siglo VI a. C., ofreció la primera explicación opuesta a la mitología
tradicional. Este filósofo consideraba que los fenómenos geológicos eran sucesos naturales y ordenados, que podían
estudiarse a la luz de la razón y no como intervenciones sobrenaturales. Aristóteles descubrió, en el siglo IV a. C., que las
conchas fósiles encajadas en las rocas eran similares a las encontradas en las playas. Con esta observación supuso que las
posiciones relativas de la Tierra y el mar habían cambiado a través de grandes períodos de tiempo.

14. La Tierra tiene aproximadamente 4.650 millones de años. Según estudios científicos, en sus orígenes, la Tierra era
extremadamente caliente y circulaba por el espacio sin ninguna dirección. Después de millones de años, en los que la
Tierra se trasladaba por el gigantesco espacio helado, se fue enfriando y endureciendo. En su interior, las partículas más
pesadas se fueron separando de las livianas. Al enfriarse, casi en su totalidad, surgió una gran capa que dio origen a lo
que hoy se conoce como corteza terrestre, que con el tiempo siguió cambiando, hasta que se solidificó completamente y
los gases calientes que se depositaron en el interior comenzaron a salir por los agrietamientos (son rupturas que se
realiza en un cuerpo sólido como las rocas). Estudios científicos afirman que la atmosfera de hace 4.000 años era una
nube con un temperatura de más de 1.000 °C. Gracias a la acción de la luz solar fueron surgiendo nuevos elementos
como el nitrógeno, el hidrógeno y el oxígeno. Con la evaporación y condensación de estos elementos se fueron
formando las masas de agua.
Líneas y círculos de la esfera terrestre. Con el fin de situar un punto determinado en la superficie terrestre se ha
considerado que en el globo terráqueo existen una serie de puntos, líneas y círculos imaginarios. Son éstos: - El eje. Es la
línea sobre la que gira la Tierra. Va del Polo Norte al Polo Sur y está inclinado respecto del plano de la órbita que sigue la
Tierra alrededor del Sol. - El Ecuador es el círculo máximo perpendicular al eje de la Tierra, a la que divide en dos partes
iguales llamados hemisferios: hemisferio norte o boreal y hemisferio sur o austral. - Los meridianos. Son semicírculos que
pasan por los polos. Son líneas verticales. - Los paralelos son círculos paralelos al Ecuador. Son de dimensiones distintas:
mayores los cercanos al Ecuador y más pequeños los que se acercan a los Polos. Los paralelos más importantes son
cuatro: el Trópico de Cáncer y el Círculo polar Ártico en el hemisferio Norte y el Trópico de Capricornio y el Círculo polar
Antártico en el hemisferio Sur.

15. LAS ERAS GEOLÓGICAS A lo largo de millones de años, la Tierra ha sufrido cambios en las propiedades de sus
componentes, en sus formas y en las formas de vida y especies. Los científicos han clasificado unos largos períodos de
tiempo -que agrupan una serie de características geológicas y biológicas- denominados eras geológicas.

16. GUIA -TALLER Nº4
COORDENADAS GEOGRÁFICAS Saber la posición en que se encuentra localizado un punto de la superficie terrestre que
aparece en un mapa geográfico, es posible gracias al empleo de COORDENADAS GEOGRÁFICAS, las cuales se definen a
partir de la RED GEOGRÁFICA DE LOS PARALELOS Y MERIDIANOS, que son líneas imaginarias, que van de norte a sur y de
este a oeste. Las coordenadas geográficas de un lugar se forman por la distancia en grados que hay de un punto en
cuestión hasta el paralelo 0°, y hasta el meridiano 0° .El paralelo base o paralelo 0°, es el ecuador y el meridiano base 0°
meridiano 0°, es GREENWICH. LATITUD Es la distancia que hay de un punto de la superficie terrestre hasta el ecuador,
tomado como referencia el paralelo que pasa por el punto. Los puntos que se encuentran al norte del ecuador están
localizados en la LATITUD NORTE (N), los que están al sur, reciben la denominación de LATITUD SUR (S). LONGITUD. Se
define como la distancia que hay desde un punto de la superficie terrestre hasta el meridiano de Greenwich, tomado
como referencia el meridiano que pasa por el punto. Los puntos que se encuentran en los meridianos que se localizan al
oeste de Greenwich están en la LONGITUD OESTE (O) y los que se encuentran al este, en la LONGITUD ESTE (E)
EJEMPLOS:
 La latitud se mide de 0 A 90° S, si el polo norte marca 90° N
 LA longitud se mide de 0° A 180° pegar imagen del globo terráqueo latitud y longitud
La tierra dura 24 horas aproximadamente, dando giro sobre su propio eje. La organización de la hora en los diferentes
lugares del mundo, se hace mediante una estructura que se le conoce como” Husos horarios” que corresponde a una
división artificial de la tierra en 24 secciones, cada una determina la hora en cada región que comprende cada sección. La
estructura de husos horarios se hace a partir dl meridiano 0° Greenwich marca la hora cero se cuenta una hora más por
cada huso horario hacia el este y una menos por cada huso horario hacia el este. Gracias a los husos horarios, es posible
establecer la hora en un lugar determinado y englobar de la forma más conveniente las 24 horas del día dentro de 24
regiones del o husos horarios del planeta.
¿Alguna vez te has preguntado por qué en China siempre es medio día más que en Colombia?
Al mismo tiempo que la Tierra se traslada alrededor del Sol, va efectuando el movimiento de rotación en torno a su eje
imaginario. Este movimiento giratorio es realizado de Oeste a Este, en un tiempo de 23 horas, 56 minutos y cuatro
segundos, tiempo que se aproxima a 24 horas.
Como consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra, se origina la sucesión del día y la noche. Como la Tierra es una
esfera iluminada por el Sol, este no puede iluminar toda la esfera al mismo tiempo, por lo cual mientras una parte se
encuentra iluminada, está de día; y cuando la otra se encuentra en la oscuridad, es de noche. También se origina a partir
de la rotación de la Tierra la diferencia horaria que existe entre los diversos lugares del planeta. Es fácil entonces concluir
que, debido a la distinta iluminación de los rayos solares sobre la Tierra, no todos los puntos del globo terrestre poseen la
misma hora, por lo cual se hizo necesario crear un sistema para establecer la hora que correspondería a cada lugar.
El sistema de Husos Horarios fue ideado por el italiano Filopanti, quien dedujo que la Tierra demora 24 horas en dar una
vuelta sobre su eje imaginario recorriendo 360º; al dividir los 360º por 24 se obtienen 24 sectores de 15º cada uno. De
esta forma se ha dividido la Tierra en 24 sectores de 15º de longitud, equivalentes a una hora, cada uno de los cuales es
llamado Huso Horario
.

17. 2. Escribe la diferencia horaria entre Colombia y cuatro países más de tu interés interpretación y análisis de perspectiva.
3. Dibuja un globo terráqueo y ubica los paralelos y los meridianos.
PENSAMIENTO SISTEMÁTICO Y REFLEXIVO
4. ¿Cuál es la utilidad de los husos horarios?
5. ¿Qué ventajas y desventajas tienes los sistemas de posicionamiento global (GPS)?
6. ¿A qué se le llama ritmo circadiano?

18. GUIA -TALLER Nº5
LA ESCALA
Escala gráfica:
La escala gráfica es una línea situada en el mapa que indica las longitudes sobre el mapa
de las medidas reales. Son muy útiles porque es posible medir la distancia real
directamente sobre el mapa con la ayuda de una regla o un compás.
¿Qué es la escala de un mapa?
Como, sabes un mapa es una representación de un lugar, a un tamaño menor que el tamaño real. Con la escala sabemos
cuánto se redujo la representación de un lugar, para mostrarlo en un mapa. Al leer un mapa, la escala nos permite
calcular las distancias verdaderas del lugar. La escala puede representarse de dos maneras: de forma numéricas y de
forma gráfica. La escala numérica representa la relación entre el valor de la representación (el número a la izquierda del
símbolo ":") y el valor de la realidad (el número a la derecha del símbolo ":") y un ejemplo de ello sería 1:100.000, lo que
indica que una unidad cualquiera en el plano representa 100.000 de esas mismas unidades en la realidad, dicho de otro
modo, dos puntos que en el plano se encuentren a 1 cm estarán en la realidad a 100.000 cm, si están en el plano a 1
metro en la realidad estarán a 100.000 metros, y así con cualquier unidad que tomemos.