2_PA_Introducción a la criminología 440.pdf

Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Derecho y Criminología
Licenciatura en Derecho
Licenciatura en Criminología
Programa analítico
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Plan 440
1. Datos de identificación:
Nombre de la unidad de aprendizaje: Introducción a la criminología
Modalidad de la unidad de aprendizaje: Escolarizada
Número y tipo de periodo académico: 2° semestre
Tiempo guiado por semana:
Aula presencial: Campus digital (aula virtual y
plataforma educativa):
100horas 0 horas
Distribución
total del
tiempo por
periodo
académico
Tiempo guiado:
Aula
presencial:
Aula virtual: Plataforma educativa:
100 horas 0 horas 0 horas
Tiempo autónomo:
Plataforma educativa: En cualquier espacio:
0 horas 50 horas
Tiempo aula empresa: 0 horas
Créditos UANL: 5
Tipo de unidad de aprendizaje: Obligatoria
Ciclo: Primero
Área curricular: Formación inicial de introducción a la profesión (ACFI-IP)
Fecha de elaboración: 08/03/2022
Responsable(s) de elaboración: Lic. Amparo de Jesús Eugenia Treviño Torres
Fecha de última actualización: 11/11/2022
Responsable(s) de actualización:
Dra. Antonia Belmares Rodríguez
M.MASC Erika Patricia Salazar García
Lic. Martha Alicia Valdez Valenzuela
2. Presentación
La unidad de aprendizaje de Introducción a la Criminología está conformada por cuatro fases, las cuales se integran y
proporcionan las bases para que el estudiante sea capaz de comprender el comportamiento antisocial y el delictivo con
apoyo de las diversas disciplinas criminológicas y ciencias jurídicas penales; así como explicar y prevenir el fenómeno

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criminal. Asimismo, mediante un enfoque científico e interdisciplinario, el estudiante enriquecerá el análisis técnico jurídico
del delito no solo con el objeto de satisfacer la pretensión punitiva del Estado; sino también contemplarlo como un problema
social y comunitario; por lo cual, el estado debe considerar no sólo el fin retributivo de la pena, sino también la necesidad
de prevenir dichas conductas de manera eficaz, además de procurar la reinserción social de los infractores de la ley penal.
Durante la fase 1, el estudiante identifica los conceptos básicos de la ciencia criminológica, para propiciar que las
conceptualice abstrayendo su significado esencial y características.
Posteriormente en la fase 2, se aborda la evolución científica e institucional de la Criminología a lo largo de la historia con
la finalidad de conocer sus avances, desarrollo e impacto en la sociedad.
En la fase 3, atendiendo al objeto de estudio de la criminología y con apoyo de interdisciplinariedad de las ciencias que
coadyuvan con la misma, el estudiante podrá interpretar la conducta humana y su impacto en la sociedad.
Finalmente, en la fase 4 se establece la importancia de la prevención del delito desde un enfoque criminológico para la
generación de la política criminal encaminadas a la disminución de las conductas antisociales y/o delitos.
Para que el estudiante logre estos aprendizajes se desarrollarán actividades que propician el aprendizaje significativo y
evidencias que revelan las competencias adquiridas y a su vez le permitirán desarrollar el producto integrador de
aprendizaje, consistente en realizar un reporte de análisis comparativo entre la Criminología y las Ciencias Penales al estar
relacionadas con el quehacer profesional en la práctica, esto a partir de una política criminal, para propiciar la vinculación
de lo aprendido con la generación de soluciones de los problemas sociales.
3. Propósito:
Esta unidad de aprendizaje tiene como finalidad que el estudiante logre distinguir teorías y corrientes de pensamiento sobre
la historia de la criminología, sus escuelas filosóficas, métodos de investigación y la relación con otras disciplinas como
(Ciencias Penales). Esto es pertinente para iniciarse en el trabajo Interdisciplinario de la Criminología, lo cual es base del
conocimiento criminológico – jurídico del fenómeno delincuencial debido a la interacción con diversas disciplinas desde el
sentido humanista en torno a la concepción del crimen y sus consecuencias.

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Esta Unidad de Aprendizaje se vincula con la UA Tópicos selectos de sociología, ya que el estudiante se adentra en el
análisis y estudio de conductas humanas dentro de la vida en grupos. También se relaciona con UA de semestres más
avanzados, en la Licenciatura en Derecho con Derecho penal: parte general al ser este la rama del Derecho que examina
la tipificación de las conductas como delitos dentro de la vida de la sociedad jurídicamente organizada. En la Licenciatura
en Criminología se vincula con la UA Bases de las teorías criminológicas, al proporcionarle los principios básicos de la
Criminología.
Esta UA contribuye al desarrollo de las Competencias generales ya que logra que el estudiante logre codificar mediante la
redacción de reportes comparativos de las diferentes ciencias penales dentro de las cuales se incluye la Criminología
(2.2.2), respetará la diferencia de opinión a partir de realizar trabajos colaborativos y expositivos (9.2.1) y aceptará la
retroalimentación de sus trabajos académicos por medio del catedrático y compañeros (15.2.1).
También contribuye en la Licenciatura en Derecho a desarrollar las competencias específicas al lograr procesos de
investigación apegados a la metodología científica a fin de aportar a su realidad y fomente ambientes pacíficos por medio
de la participación en grupos dentro del aula, utilizando las tecnologías de información para el acceso a medios de
información en los diferentes contextos sociales (1).
En la Licenciatura en Criminología contribuye a desarrollar las competencias específicas al lograr la apropiación de
principios y compromisos establecidos en los proyectos y políticas de prevención de seguridad pública, ciudadana y
empresarial contribuyendo al Estado de Derecho con la finalidad de contribuir a la disminución de las conductas antisociales
y las violencias en la dinámica social (1).
4. Competencias del perfil de egreso:
Competencias instrumentales:
2. Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo con su etapa de vida, para
comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.

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Competencias personales y de interacción social:
9. Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el
principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia
pacífica.
Competencias integradoras:
15. Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales profesionales de incertidumbre de nuestra época para
crear mejores condiciones de vida.
Competencias específicas a las que contribuye la unidad de aprendizaje:
Licenciatura en Derecho:
1. Desarrollar proyectos de investigación de los fenómenos jurídicos mediante el análisis crítico de su dimensión social, con
liderazgo y aplicación de la metodología científica con la finalidad de comprender la transformación del orden normativo y
su relación con la sociedad derivado de nuevas necesidades sociales.
Licenciatura en Criminología:
1. Diseñar proyectos y políticas de prevención de seguridad pública, ciudadana y empresarial contribuyendo al Estado de
Derecho, analizando conceptos criminológicos y de las disciplinas auxiliares con un enfoque integral y de género con la
finalidad de contribuir a la disminución de las conductas antisociales y las violencias en la dinámica social

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5. Representación gráfica:

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6. Estructuración en fases:
Fase 1. Conceptos fundamentales criminológicos.
Elemento de competencia. Conocer los conceptos fundamentales criminológicos a partir de las diferentes ópticas
doctrinarias, logrando la comprensión de su significado esencial y las características que la componen.
Evidencias
de
aprendizaje
Criterios de la
evidencia
Actividades de
aprendizaje
Contenidos Recursos
Cuadro de
conceptos
fundamentales
de la
criminología
El propósito es
introducir al
estudiante en el
conocimiento de los
conceptos básicos
 El profesor(a)
realiza el encuadre
presentando el
programa analítico
de la UA y lo
proporciona a los
estudiantes.
 En las sesiones de
clase el profesor(a)
explicará los
conceptos
fundamentales de la
criminología;
atendiendo las
dudas sobre el
contenido y forma
de la evidencia.
Conceptos
fundamentales de la
Criminología
• Criminología
• Tipos de conductas:
social, asocial,
parasocial, antisocial y
prosocial.
• Criminalización y
descriminalización
• Niveles de
interpretación
criminológica:
conductual, individual
y general
• Diferencia entre
crimen y delito
• Víctima y victimario
García-Pablos de Molina,
A. (2008). Criminología:
Fundamentos y principios
para el estudio científico
del delito, la prevención
de la criminalidad y el
tratamiento del
delincuente: INPECCP
García-Pablos de Molina,
A. (2014). Tratado de
Criminología. (5ª Ed.)
España. Tirant Lo Blanch.
Garrido, V. y Redondo, S.
(2014). Principios de
fundamentales de la
ciencia criminológica
acorde al contexto
social.
Estos organizadores
promueven hábitos
con base en una
estrategia eficaz que
permite la

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comprensión de la
fase.
Características:
1. Establece el
concepto
2. Lectura:
 Has una
comprensión y
reflexión del
concepto y la
definición que se
encuentra en la
bibliografía
señalada por
docente.
 Menciona un
ejemplo del
concepto que lo
vincule al contexto
social.
3. Diseño
esquemático:
 Lectura de
comprensión de los
estudiantes de los
materiales de apoyo
sobre cada
concepto y
definición.
 Los estudiantes en
aula y de manera
grupal, colaboran en
la realización de un
mapa conceptual
sobre lo aprendido,
integrando ideas
central y secundaria
de cada concepto
con las
características que
los componen.
(Actividad ponderada
1.1)
 Actividad requerida
para que
posteriormente se
• Tipos de control
social: formal e
informal
• Política pública, penal,
criminológica y
criminal
• Multi, inter y
transdisciplinaria
• Sistema penal y
sistema de seguridad
• Tipos de prevención:
situacional,
psicosocial,
comunitaria y social
• Niveles de prevención:
1ria, 2ria y 3ria
• Tipos de seguridad:
pública, ciudadana,
nacional, hemisférica,
humana, económica,
laboral, alimentaria,
entre otras.
• Criminogénisis y
Criminodinámica
• Antisocial y disocial
Criminología. (4ª Ed).
España. Tirant Lo Blanch
Hikal, W. (2015)
Criminología Etiología-
Multifactorial, Segunda
Edición, Editorial Flores,
México.
Rodríguez, L. (2020)
México. Editorial Porrúa.
Márquez R. (1991).
Criminología. México:
Trillas.
Moreno, L. y Rodríguez,
L. (2021), Nociones de
Criminalística y
Criminología, Editorial
Porrúa, México.

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 A continuación,
sigue la
estructuración de
columnas y filas del
cuadro.
1° columna
concepto
2° columna
definición
3°columna ejemplo
en el contexto social
 Distribuye los
rubros específicos
en orden
4. Presentación.
 Letra Arial 12
 Formato Word
elabore la evidencia
solicitada.
 Los estudiantes en
aula relacionaran
mediante una lluvia
de ideas los
ejemplos del
contexto social que
se vincule con el
concepto y la
definición
establecida.
 El profesor(a)
describe las
instrucciones para la
elaboración de la
evidencia
cumpliendo con el
diseño esquemático
descrito en los
criterios de la
evidencia. (Formato
establecido No.1)
• Tipos de factores
criminógenos:
endógenos y
exógenos,
preparantes,
predisponentes y
desencadenantes
• Factores riesgo y de
protección
• Causa criminógena
• Reinserción social
Formas de
criminalidad
convencional y no
convencional

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Fase 2. Evolución científica e institucional de la Criminología.
Elemento de competencia. Identificar la evolución científica e institucional de la Criminología a lo largo de la historia con
la finalidad de conocer sus avances, desarrollo e impacto en la sociedad desde sus orígenes como ciencia hasta la
actualidad.
Evidencias de
aprendizaje
Criterios de la
evidencia
Actividades de
aprendizaje
Contenidos Recursos
Diagrama de
relación de la
evolución de la
Criminología
Presentación del
contenido
El principal contenido
es difundir,
seleccionar y buscar
información para
conocer el documento
con suficiente
precisión y facilitar el
aprendizaje dentro
del aula.
Incluye descripción
de las características
generales de cada
etapa y/o sus
principales
representantes, que
atienda la evolución
 El profesor (a)
proporcionará la
bibliografía
necesaria para esta
etapa.
 Los estudiantes
reforzarán las
habilidades
colaborativas de
trabajo en equipo
con la exposición
oral de los temas
que se comprende
esta etapa.
 El profesor realizará
una breve
remembranza de la
Evolución científica
Etapa precientífica
1. Criminología Clásica.
2. Primeras
orientaciones
empíricas
3. Estadística moral
Etapa científica
1. Escuela positiva
2. Escuelas intermedias
y teorías ambientales
3.Modelo tradicional y
Modelo liberal
Perspectiva
biopsicosocial:
Video Escuela Clásica
https://www.youtube.com/
watch?v=ThFMs6gQfD4
Video Escuela Positiva
watch?v=p4b0dB79swY&
ab_channel=AngelMorale
s
Video perspectivas
Criminológicas
watch?v=cgktEX_fkOI&a
b_channel=SandraLopez
watch?v=A4qudMVL47w
&list=PLzjKAm98QM3iC

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de la Criminología
desde los ámbitos
internacional,
nacional y local,
presentado de
manera cronológica.
Características:
1. Representa la
secuencia de las
etapas de la
criminología de
manera ordenada
y utilizando
símbolos para
cada etapa.
2. El diagrama debe
proporcionar una
información clara
ordenada y
concisa de toda la
evolución de la
Criminología.
historia de la
criminología
mediante la
visualización de los
videos relacionados
con la etapa.
 El estudiante
mediante la
elaboración de un
reporte cronológico
identifica la
evolución científica
de la criminología
en la etapa
precientífica,
científica,
principales
perspectivas
biopsicosocial,
sociológica y crítica
en la evolución de la
criminología con la
integración de la
división general
teórica de la
Criminología
1. Cesare Lombroso y
su teoría del delincuente
nato
2. Perspectiva
psicoanalítica
3. Teorías biologicistas
contemporáneas
Perspectiva sociológica:
microsocial y
macrosocial
Perspectiva crítica:
idealismo y realismo
División general teórica
de la Criminología:
1. Paradigmas
2. Corrientes
3. Familias de teorías
4. Clasificación de las
teorías
Evolución institucional:
La Criminología en el
mundo, Latinoamérica y
México.
wiOyXRE16qD2eGpVkjE
v&ab_channel=Cenizasd
eGuerra
García-Pablos de Molina
A. (2008). Criminología:
Fundamentos y principios
para el estudio científico
del delito, la prevención
de la criminalidad y el
tratamiento del
delincuente: INPECCP.
Hikal, W. (2013)
Introducción al Estudio
de la Criminología 1º
edición: Editorial Porrúa.
México
Garrido, V. y Redondo, S.
(2013), Principios de
Criminología. Editorial
Tirant Blanch, Valencia
Palacios, G. (2015).
Criminología

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Plan 440
3. Que atienda la
evolución de la
Criminología
desde los ámbitos
internacional,
nacional y local,
presentado de
manera
cronológica.
4. Una vez
escogidos los
símbolos realiza la
conexión entre
ellos utilizando
flechas, líneas de
puntos entre otros.
5. Utiliza
aplicaciones
canva, creately
entre otras.
6. Buena ortografía,
puntuación y
redacción.
(Actividad
ponderada 2.1)
 El estudiante
elaborará una
bitácora cronológica
de la evolución
institucional de la
Criminología desde
el ámbito
internacional; en
Latinoamérica,
México y Nuevo
León. (Actividad
ponderada 2.2)
 El profesor(a)
describe las
instrucciones para
la elaboración de la
evidencia que
integran las
actividades antes
descritas con la
finalidad de cumplir
1. Fundación de la
carrera de Criminología
en Nuevo León y sus
precursores
2. Escuelas de
Criminología y
Criminalística
3. Movimiento de la
Criminología crítica
latinoamericana y
precursores
4. El Premio Estocolmo
de la Criminología
Contemporánea.
Introducción a sus
fundamentos teóricos.
México. INACIPE
Leija, M. (1999). El
Colegio de Criminología
UANL, Relación histórica
y vivencias. México.
Universidad Autónoma
de Nuevo León, Facultad
de Derecho y Ciencias
Sociales y Colegio de
Criminología.
Plata A. (2010)
Criminología,
Criminalística y
Victimología. México.
Editorial Oxford.
Rodríguez, L. (2014) Libro
blanco de la enseñanza
de la Criminología en
México. México. Editorial
INACIPE

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los criterios de la
evidencia.
 El estudiante
resuelve
individualmente el
examen parcial de
las fases 1 y 2, a
través de la
plataforma
asignada en fecha y
horario establecido
por la institución
(Actividad
ponderada 2.3)
Fase 3. Bases generales de la Criminología y la síntesis criminológica.
Elemento de competencia. Distinguir las disciplinas que coadyuvan con la Criminología para explicar el fenómeno
criminal, desde un enfoque multidisciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar en la interpretación de la conducta humana
y su impacto en la sociedad.
Evidencias de
aprendizaje
Criterios de la
evidencia
Actividades de
aprendizaje
Contenidos Recursos
Ensayo:
“Fenómeno
Criminal en
El alumno expone con
ideas claras y
precisas.
 El docente
proporciona la
bibliografía
Bases de generales de
la Criminología
 Objeto de estudio
de la criminología
Videos
watch?v=HzxUQm_cLNs
&ab_channel=Criminolog

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México y Medios
de Prevención”.
- El enfoque es real
y pertinente en la
prevención
- Desarrolla
coherentemente
la exposición de
ideas
- Concluye con una
enfatización en su
propuesta
- Formato Word
- Letra Arial 12
- Separación de
párrafos
- Uso de buena
ortografía y
gramática.
necesaria, así como
recursos digitales
para su realización.
 Lo estudiantes
reforzarán las
habilidades
colaborativas de
trabajo en equipo,
para exposición oral
de los temas que
comprende esta
etapa.
 El estudiante realiza
un catálogo de
reportes de lectura
de los contenidos
de la evidencia
(Actividad
ponderada 3.1)
 El profesor (a)
realiza una
semblanza sobre
los temas con
apoyo de las
disciplinas
 Componentes de la
criminología
 Funciones de la
criminología
 La investigación
criminológica
1. Método
tradicional y
crítico
2. Causas y
factores
Disciplinas
criminológicas sobre la
explicación del crimen
(La síntesis
criminológica)
1. Antropología
Criminológica
2. Sociología
criminológica
3. Biología
criminológica
4. Psicología
criminológica
5. Criminalística
%C3%ADaeinvestigaci%
C3%B3ncriminal
Video de la síntesis
criminológica
watch?v=eNfKNS4W21s
&ab_channel=ECP
Orellana, O. (2012)
Criminología, Moderna y
Contemporánea. México.
Editorial Porrúa.
Plata A. (2010)
Criminología,
Criminalística y
Editorial Oxford.
Restrepo, J. (2002)
Criminología, un enfoque
humanístico. Colombia.
Editorial Temis.

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criminológicas para
que el alumno tenga
las bases
necesarias para la
elaboración del
ensayo.
6. Victimología
7. Penología
8. Política criminal
9. Economía
10.Medicina
11.Derechos
humanos
12.Derecho penal
13.Derecho procesal
penal.
Vidaurri, M. (2016).
Bases Generales de la
Criminología y Política
Criminal. México.
Editorial Oxford
Fase 4. Prevención del delito desde el enfoque criminológico
Elemento de Competencia: Establecer la importancia de la prevención del delito desde el enfoque criminológico para la
generación de la política criminal encaminada a la disminución de las conductas antisociales y/o delitos.
Evidencias de
aprendizaje
Criterios de la
evidencia
Actividades de
aprendizaje
Contenidos Recursos
Cuadro
comparativo
entre la política
criminal y
política pública
Elaborar un cuadro
comparativo
que contenga la
diferencias entre
política criminal y
política pública desde
la perspectiva
criminológica
 El docente
presentará la
información
necesaria sobre
cómo se hace la
política criminal.
 Los estudiantes
reforzarán las
habilidades
Explicación Científica
del fenómeno criminal.
Prevención del
fenómeno criminal.
Política criminal en el
contexto de las políticas
públicas aplicadas a la
Criminología.
Video
watch?v=oJMcaUGU0-
Q&ab_channel=p%C3%B
Ablicoypol%C3%ADtico
Borja, E. (2011). Curso
de política Criminal. (2°
Ed.). España. Tirant lo
Blanch.

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Plan 440
El estudiante:
- Identifica sus
objetivos
- Determina un
formato de política
- Escribe políticas y
procedimientos
- Aclara la logística
-Formato Word
-Uso de excelente
ortografía y gramática
-Letra Arial 12
colaborativas de
trabajo en equipo,
para exposición oral
de los temas que
comprende esta
etapa.
 El estudiante
buscará una noticia
o información en los
medios de una
política pública o
política criminal con
la finalidad de
elaborar un informe
donde describan los
elementos de
aspecto social,
económico y
político a destacar
en la prevención del
fenómeno criminal.
(Actividad
ponderada 4.1)
 Política, política
criminal y derecho
penal
 Política criminal,
criminología y
sistema penal
¿Qué son las políticas
públicas?
 Antecedentes
 Teoría
 Práctica
La estructuración de las
políticas públicas
 Definición y
propuesta
 Los actores en las
 Dimensiones de toda
política pública
 Elementos básicos
de la política pública
 Clasificación de las
Orellana, O. (2012)
Criminología, Moderna y
Contemporánea. México.
Editorial Porrúa.
Plata A. (2010)
Criminología,
Criminalística y
Editorial Oxford.
Restrepo, J. (2002)
Criminología, un enfoque
humanístico. Colombia.
Editorial Temis.
Vidaurri, M. (2016).
Bases Generales de la
Criminología y Política
Criminal. México.
Editorial Oxford

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Plan 440
 El profesor(a)
describe las
instrucciones para
la elaboración de la
evidencia en los
criterios de la
evidencia
 El estudiante
resuelve
individualmente el
examen parcial de
las fases 3 y 4, a
través de la
plataforma
asignada en fecha y
horario establecido
por la institución
(Actividad
ponderada 4.2)
 Ciclo de toda política
pública
 Ética y políticas
públicas
Franco C. Julio (2022),
Diseño de Políticas
Públicas, EIXE Editorial,
México.
Salazar-Vargas Carlos
(2019), Políticas
Públicas, Rilmac
Impresores, S. de R.L. de
C.V., Honduras.

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Plan 440
Producto
Integrador Del
Aprendizaje
(PIA)
Reporte de un
análisis de
investigación
documental
entre la
Criminología y
las Ciencias
Penales en la
prevención del
delito y política
criminal.
Forma
 Trabajo presentado
WORD PDF
 Formato APA
 Formato justificado
 Tipo de fuente Arial
no. 12
 Interlineado 1.5
Fondo
 Portada
 Nombre de la
unidad de
aprendizaje
 Identificación
del tema
 Nombre del
docente
 Nombre del
estudiante
 Introducción que
refiera la razón de
la elección de la
 El estudiante
realizará la lectura
de la bibliografía
recomendada por el
profesor(a).
 El estudiante
deberá visualizar el
video y los
contenidos de una
política pública o
una política criminal
en el ámbito de la
Criminología y las
Ciencias Penales
en la Prevención del
delito.
 Se señala las
Instrucciones por
parte del
profesor(a) para la
elaboración del PIA.
Introducción
Presenta información
respecto a la
Criminología y las
Ciencias Penales en la
elección de la política
criminal seleccionada.
Desarrollo
 Estructura.
Identificar las
instituciones
públicas que
cumplan con la
normatividad de
la política
criminal; en este
rubro se tiende a
mostrar
deficiencias,
aciertos y
mejoras.
watch?v=-
r578Eyip1E&t=16s&ab_c
hannel=AngelMorales
Vidaurri Aréchiga M.
(2016). Bases Generales
de la Criminología y
Política Criminal. Editorial
Oxford México
Justicia, F. G. (2022).
Plan de política criminal
2022. México: PGJEM.
Waller, I. (2014). Control
inteligente del delito.
México. Inacipe

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Plan 440
política criminal
elegida
 Desarrollo de 10
cuartillas de
contenido
integrando en su
redacción los
conceptos de la UA
 Conclusión
 Buena ortografía.
 El estudiante
recaba e integra el
contenido
documental con
bibliografía
actualizada en el
ámbito de la
Criminología y de
las Ciencias
Penales
 Entregar en tiempo
y forma solicitado
 Procedimientos.
Funciones que se
realizan en las
instituciones para
llevar a cabo la
política criminal.
 Resultados.
Que efectos ha
tenido en la
sociedad la
política criminal
seleccionada.
Conclusión.
Fundamentar en base a
la investigación
documental realizada, si
la política criminal está
orientada a promover un
cambio en el ámbito de
la Criminología y las
Ciencias Penales en la
prevención del delito.

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Plan 440
7. Evaluación de los aprendizajes:
Fase Evidencias de aprendizaje y actividades ponderadas Ponderación
1 1. Cuadro de conceptos fundamentales de la criminología 10%
1.1 Mapa conceptual que integre ideas central y secundaria de cada concepto con las
características que los componen.
5%
2 2. Diagrama de relación de la evolución de la Criminología. 5%
2.1. Reporte cronológico identifica la evolución científica de la Criminología. 5%
2.2. Bitácora cronológica de la evolución institucional de la Criminología. 5%
2.3. Examen parcial fases 1 y 2 10%
3 3. Ensayo: “Fenómeno Criminal en México y Medios de Prevención” 5%
3.1. Catálogo de reportes de lectura del objeto de estudio, componentes, funciones y
disciplinas de la criminología (Síntesis criminológica)
10%
4 4. Cuadro comparativo entre la política criminal y política pública. 10%
4.1 Informe descriptivo de una noticia o información en los medios de una política pública o
política criminal.
5%
4.2. Examen parcial fases 3 y 4 10%
PIA Reporte de un análisis de investigación documental entre la Criminología y las Ciencias
Penales en la prevención del delito y política criminal
20%
TOTAL 100%

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8. Producto integrador de aprendizaje:
Reporte de un análisis de investigación documental entre la Criminología y las Ciencias Penales en la prevención del delito
y política criminal.
9. Fuentes de consulta:
1. Aréchiga, M. V. (2017). Bases Generales de la Criminología y Política Criminal. México: Oxford University Press.
2. Borja, E. (2011). Curso de política Criminal. (2° Ed.). España. Tirant lo Blanch.
3. Burke, R. H. (2018). An Introducción to Criminologycal Theory 5th edition. Reino Unido: Routledge Publishing.
4. Davies, P. y Rowe, M. (2022), An introduction to criminology [Una introducción a la Criminología]. Estados
Unidos. Edit.Sage Publications LTD.
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