La criminología en su labor preventiva tiene como función el emplear los medios y técnicas para evitar que los conflictos concluyan en un proceso penal y penitenciario. Solucionar las problemáticas enseñando a los ciudadanos a identificar, entender y solucionar sus conflictos, será clave para una prevención del delito. Para este proceso se da apertura a los profesionales provenientes de las áreas de ciencias jurídicas, sociales y humanidades, el criminólogo al provenir de estas áreas está facultado para ejercer como especialista o facilitador externo. En el presente texto se analizan conceptos de Criminología general, Criminología de la Consejería Social, de criminólogo, mediación de conflictos y facilitador, para finalmente revisar las legislaciones y articular los requisitos profesionales con el campo de la Criminología como área de oportunidad laboral.
El presente artículo es un repaso sobre la justificación del establecimiento de los estudios universitarios en criminología y criminalística. Se muestran brevemente cifras sobre los presuntos delitos denunciados en México, reportados por las procuradurías de justicia al sistema nacional de seguridad; también, la clasificación que este país guarda según dos índices de percepción de paz, con ello, justificar el origen de los estudios en materia de criminología y criminalística en el estado de Nuevo León, México, siendo esta la primera región donde se estableció la profesión por motivos de incremento en las cifras de criminalidad, cumpliendo ya 46 años de su fundación. Finalmente, se aborda el tema de la responsabilidad social universitaria desde estos estudios para la investigación del problema criminal, la formación de profesionales idóneos para atender este, así como la vinculación social, generación de conocimiento y resultados.
El presente trabajo expone las dificultades, áreas de oportunidad, desafíos y posibilidades en la reconstrucción de una criminología ortodoxa y de resultados lentos en los aspectos fundamentales de la implementación. Se valora su fundamentación epistemológica con miras a la reorientación hacía la especialización y generación de conocimientos transdisciplinares. Iniciando con la reflexión articuladora y puntos de encuentro entre la educación y la criminología, la importancia y razón que ambas guardan y persiguen como objetivo. Posteriormente se analiza su construcción epistemológica para proponer la superación de este paradigma pasando a las criminologías específicas. Luego se analiza la duda científica, debatida entre su autonomía o dependencia de otros saberes, así como si le corresponde la etiqueta de ciencia o no, para fomentar al debate. Finalmente, se abordan varias pistas de oportunidad en los cuales los criminólogos pudiéramos desarrollarnos en lo educativo, filosófico, epistemológico, investigación, política, desarrollo y cooperación. Esto ante un contexto de la violencia a nivel mundial, que requiere confluencia entre discursos, realidades, actores de cambio y constructores de conocimiento.
El presente artículo forma parte de la investigación doctoral titulada: Estudio de Pertinencia de los Programas de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos en Nuevo León, financiada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Es una propuesta de actividades profesionales para el criminólogo-criminalista de licenciatura de México en dependencias de gobierno federal basado en su malla curricular y perfil de egreso contrastado con las facultades de las instituciones gubernamentales del ámbito público. Se realiza una investigación documental y mesográfica para discutir los conceptos torales de Criminología, Criminalística, criminólogo y criminalista, así como obtener el mapa de formación profesional, rutas laborales y funciones de las dependencias gubernamentales.
El presente artículo es un repaso sobre la justificación del establecimiento de los estudios universitarios en criminología y criminalística. Se muestran brevemente cifras sobre los presuntos delitos denunciados en México, reportados por las procuradurías de justicia al sistema nacional de seguridad; también, la clasificación que este país guarda según dos índices de percepción de paz, con ello, justificar el origen de los estudios en materia de criminología y criminalística en el estado de Nuevo León, México, siendo esta la primera región donde se estableció la profesión por motivos de incremento en las cifras de criminalidad, cumpliendo ya 46 años de su fundación. Finalmente, se aborda el tema de la responsabilidad social universitaria desde estos estudios para la investigación del problema criminal, la formación de profesionales idóneos para atender este, así como la vinculación social, generación de conocimiento y resultados.
El presente trabajo expone las dificultades, áreas de oportunidad, desafíos y posibilidades en la reconstrucción de una criminología ortodoxa y de resultados lentos en los aspectos fundamentales de la implementación. Se valora su fundamentación epistemológica con miras a la reorientación hacía la especialización y generación de conocimientos transdisciplinares. Iniciando con la reflexión articuladora y puntos de encuentro entre la educación y la criminología, la importancia y razón que ambas guardan y persiguen como objetivo. Posteriormente se analiza su construcción epistemológica para proponer la superación de este paradigma pasando a las criminologías específicas. Luego se analiza la duda científica, debatida entre su autonomía o dependencia de otros saberes, así como si le corresponde la etiqueta de ciencia o no, para fomentar al debate. Finalmente, se abordan varias pistas de oportunidad en los cuales los criminólogos pudiéramos desarrollarnos en lo educativo, filosófico, epistemológico, investigación, política, desarrollo y cooperación. Esto ante un contexto de la violencia a nivel mundial, que requiere confluencia entre discursos, realidades, actores de cambio y constructores de conocimiento.
El presente artículo forma parte de la investigación doctoral titulada: Estudio de Pertinencia de los Programas de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos en Nuevo León, financiada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Es una propuesta de actividades profesionales para el criminólogo-criminalista de licenciatura de México en dependencias de gobierno federal basado en su malla curricular y perfil de egreso contrastado con las facultades de las instituciones gubernamentales del ámbito público. Se realiza una investigación documental y mesográfica para discutir los conceptos torales de Criminología, Criminalística, criminólogo y criminalista, así como obtener el mapa de formación profesional, rutas laborales y funciones de las dependencias gubernamentales.
Este artículo presenta brevemente la creación de la profesión del licenciado en Criminología/Criminalística en México, con el motivo principal de mostrar cuál fue el objetivo de su establecimiento como carrera universitaria, replicándose en diferentes estados del país. Se discute qué es un criminólogo/criminalista, y las nociones de su actuar profesional en las áreas correspondientes de la criminología y criminalística, cuáles son sus alcances, límites y convergencias con otros profesionales, resaltando la necesidad de trabajar en una identidad del criminólogo/criminalista y diferenciarse de otros profesionales, también se aborda la necesidad de la especialización, lo que permitirá ampliar sus alcances laborales. Se revisa el plan de estudios y perfil de egreso del licenciado en Criminología/Criminalística de la Universidad Autónoma de Nuevo León, como referente al ser la primera Institución de Educación Superior en el país en crear la carrera con la finalidad de identificar las áreas laborales comúnmente relacionadas en las bolsas de empleo donde se considera la inclusión de este profesional. Posteriormente el propósito del presente artículo es plantear la propuesta de ampliar estas salidas profesionales mediante el entretejer el currículo de materias con las funciones de diferentes dependencias gubernamentales a nivel federal, así como organismos internacionales.
El trabajo parte del hecho de que la criminología del Siglo XXI no puede seguir operando con el mismo concepto de delito que se viene manejando por la doctrina criminológica desde hace más de 25 años. Los cambios políticos, tecnólogicos y sociales acaecidos a nivel global en los últimos quince años exigen un nuevo concepto de crimen capaz de aprehender el desvalor de determinados hechos, con independencia de su condena formal y/o informal. Mediante el análisis de los diferentes intentos de proporcionar un concepto integrado de delito, se propone una redefinición que permita comprender las interacciones que provocan la “no condena” de actos intrínsecamente lesivos y reprochables, como es el caso de los crímenes de Estado o de las grandes corporaciones.
El presente artículo se base al análisis realizado sobre los nuevos retos de la educación superior de la criminología (Navasquillo Lorda, 2016), en los cuales se destaca la necesidad de un proceso de cambio, especialización de los contenidos de la criminología, y áreas de salida laboral de los egresados de licenciatura en criminología. Son tres propuestas las que aquí se hacen y discurren a reflexión del lector, la primera: La posibilidad de realizar cambios a nivel legislativo para establecer las salidas profesionales del egresado de licenciatura en criminología, determinar sus alcances y objetivos en las áreas que se consideren oportunas y relacionadas con los estudios de las causas del crimen y la prevención. Dos: La imperante necesidad de especializar a la criminología general en campos especializados en problemas criminales, puesto que los fenómenos nuevos no se pueden seguir atendiendo con conocimientos viejos y generales, y tercera: El fomentar y fortalecer la investigación generadora de conocimientos en materia criminal, para que exista un conocimiento a disponibilidad del estudioso de lo criminal, así como para los planificadores de políticas públicas.
Memoria del Congreso Internacional de Criminología 2013. Análisis y evolución de la criminalidad global, 17 y 18 de octubre, Distrito Federal, Estado Unidos Mexicanos
La seguridad pública está formada por diferentes acciones que son la prevención, las investigaciones criminales, la persecución de los delincuentes, el tratamiento de las víctimas de los delitos, la impartición y administración de la justicia, el tratamiento penitenciario y la reinserción social. En lo que concierne al desarrollo de la sociedad, la función más importante de la prevención de la antisocialidad se refiere a la presencia de una protección adecuada. Para los desarrolladores de políticas de seguridad pública o preventólogos debe ser importante tratar de remediar aquellas situaciones que generan inseguridad; por ejemplo: desempleo, pobreza, falta de educación, consumo de drogas, prostitución, robos, lesiones, etcétera. Esto se puede realizar mediante una estrecha colaboración entre las autoridades responsables en materias de desarrollo de la ciudad, los propietarios de bienes inmobiliarios y las autoridades encargadas de la seguridad de la comunidad.
La sociedad impele a la búsqueda de soluciones más adecuadas a la conflictiva penal, puesto que la forma tradicional de resolución no ha proporcionado los resultados esperados; ante la existencia de, cada vez más, procedimientos y procesos aletargados, la cifra negra de criminalidad aumenta, la impunidad se fortalece, la confianza en las autoridades disminuye drásticamente y los sujetos activos y pasivos quedan resentidos con la colectividad. Las alternativas para resolver la conflictiva social y, al mismo tiempo, prevenir su crecimiento deben ser el objetivo prístino de todo estudioso del orden social; así, la finalidad del presente documento es mostrar las relaciones que se presentan entre la ciencia criminológica y la mediación, como procedimiento alterno para solucionar las controversias penales. A efecto de encontrar las interrelaciones entre criminología y mediación como formas de solucionar las problemáticas penales, se utilizó el método descriptivo y el método comparativo; el primero, a efecto de contextualizarlas y, el segundo para localizar las semejanzas entre ellas. Del análisis científico realizado, se pueden realizar varias inferencias: el derecho penal genera sociedades diamagnéticas, mientras que la criminología y la mediación propician sociedades magnéticas; el derecho penal busca resolver los conflictos mediante la imposición de su decisión, por su parte, la criminología y la mediación tienen la finalidad de solucionar y, al mismo tiempo, prevenir nuevas conflictivas; y, en el derecho penal, el tercero que interviene tiene fuerza vinculatoria, mientras que en la criminología y en la mediación, el tercero interventor es un intermediario para la solución de conflictos.
En el presente se expondrán diversos temas referentes al control social, la prevención y represión del delito y el tratamiento penitenciario, todos estos deficientes y con alcances pobres en cuanto a su finalidad prometida en las leyes y políticas que les sustentan. También se muestra una pequeña propuesta, la insistencia a la aplicación de determinados postulados.
El control social es el conjunto de estrategias, que pretenden promover y garantizar el pacto del individuo a las normas comunitarias. Es importante ya que siempre hay una lucha entre el individuo y la sociedad. Ésta necesita ejercer su dominio sobre el individuo, así despliega una gama de mecanismos que aseguren la conformidad del individuo a las normas sociales. Hay dos tipos de control social uno: informal que viene constituido por la familia, escuela, trabajo, etcétera, y otro formal que se ejerce a través de los cuerpos policíacos, ministerios públicos, juzgados penales y sistemas penitenciarios.
Este artículo se centra sobre tres aspectos para la formación de la identidad del criminólogo y criminalista en México. Para ello, se abordan algunos elementos principales de lo que es una profesión y un profesional, lo que permite visualizar la identidad de este, que a su vez da rumbo a la jurisdicción en el ejercicio del área. Por una parte, se define en base al cuerpo de conocimientos sobre el cual se construye durante su formación, lo que delimita cuál será su campo de aplicación, permitiendo reclamar las esferas sociales, laborales, legales y económicas, lo que implica su responsabilidad profesional para con los objetos y sujetos a los cuales está enfocado en relación a las demandas sociales. El artículo se divide en tres secciones: Identidad profesional, jurisdicción profesional, y la necesidad de de generar investigación ligada a otras salidas profesionales. Los tres temas, se presentan como dilemas, el primero y segundo, se complementa uno con el otro, mientras que el tercero, se presenta como propuesta para la construcción de la identidad, ofrece una visión de cómo aumentar el cuerpo de conocimientos, lo que permite una mejor argumentación, capacidades, salidas profesionales, abordaje de los problemas, y autoridad profesional.
En México las investigaciones criminales son realizadas por los ministerios públicos, pues así lo indica la constitución política, de esta se derivan otras normatividades que señalan sus funciones y requerimientos para encabezar dichos ministerios, uno de ellos es el profesional, se ha arraigado que el licenciado en Derecho es quién conduce las investigaciones, pero si se revisa su programa educativo, no está habilitado para los requerimientos para una investigación de índole criminal. Se revisan los planes de estudio de esta licenciatura de 33 universidades públicas para desmenuzar las materias que aparentemente le forman para la investigación. También se revisan los programas de los licenciados en Criminología, Criminalística y Ciencias Forenses para el mismo ejercicio. Finalmente, se presenta la propuesta comparativa donde estos licenciados en las ciencias criminales y forenses son los idóneos para desempeñar la dirección y administración de las investigaciones a la cabeza de los ministerios públicos.
La aplicación de la Criminología en los diferentes problemas sociales afines con el delito es necesaria con el propósito de entender, explicar y abordar un fenómeno particular. Cotidianamente esta ciencia ha sido desplazada o subdelegada a otra superior, como al Derecho, Psicología, Medicina u otras. En el presente artículo se propone la sistematización de estudios relacionados con el desarrollo humano con un enfoque criminológico, con la finalidad que la Criminología recoja y reúna los conocimientos a las etapas del desarrollo para llegar al entendimiento criminal para su tratamiento clínico, así como preventivo social. Dicha propuesta consiste en una Criminología del Desarrollo, para lo cual en las siguientes líneas, se colocan marcos de referencia para sentar las bases de los estudios en esta área. Este trabajo se divide en cuatro partes, introducción al desarrollo y la conducta, factores que influyen en el desarrollo tanto general como criminal, la especialización de la Criminología, y estudiosos del desarrollo criminal.
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El trabajo parte del hecho de que la criminología del Siglo XXI no puede seguir operando con el mismo concepto de delito que se viene manejando por la doctrina criminológica desde hace más de 25 años. Los cambios políticos, tecnólogicos y sociales acaecidos a nivel global en los últimos quince años exigen un nuevo concepto de crimen capaz de aprehender el desvalor de determinados hechos, con independencia de su condena formal y/o informal. Mediante el análisis de los diferentes intentos de proporcionar un concepto integrado de delito, se propone una redefinición que permita comprender las interacciones que provocan la “no condena” de actos intrínsecamente lesivos y reprochables, como es el caso de los crímenes de Estado o de las grandes corporaciones.
El presente artículo se base al análisis realizado sobre los nuevos retos de la educación superior de la criminología (Navasquillo Lorda, 2016), en los cuales se destaca la necesidad de un proceso de cambio, especialización de los contenidos de la criminología, y áreas de salida laboral de los egresados de licenciatura en criminología. Son tres propuestas las que aquí se hacen y discurren a reflexión del lector, la primera: La posibilidad de realizar cambios a nivel legislativo para establecer las salidas profesionales del egresado de licenciatura en criminología, determinar sus alcances y objetivos en las áreas que se consideren oportunas y relacionadas con los estudios de las causas del crimen y la prevención. Dos: La imperante necesidad de especializar a la criminología general en campos especializados en problemas criminales, puesto que los fenómenos nuevos no se pueden seguir atendiendo con conocimientos viejos y generales, y tercera: El fomentar y fortalecer la investigación generadora de conocimientos en materia criminal, para que exista un conocimiento a disponibilidad del estudioso de lo criminal, así como para los planificadores de políticas públicas.
Memoria del Congreso Internacional de Criminología 2013. Análisis y evolución de la criminalidad global, 17 y 18 de octubre, Distrito Federal, Estado Unidos Mexicanos
La seguridad pública está formada por diferentes acciones que son la prevención, las investigaciones criminales, la persecución de los delincuentes, el tratamiento de las víctimas de los delitos, la impartición y administración de la justicia, el tratamiento penitenciario y la reinserción social. En lo que concierne al desarrollo de la sociedad, la función más importante de la prevención de la antisocialidad se refiere a la presencia de una protección adecuada. Para los desarrolladores de políticas de seguridad pública o preventólogos debe ser importante tratar de remediar aquellas situaciones que generan inseguridad; por ejemplo: desempleo, pobreza, falta de educación, consumo de drogas, prostitución, robos, lesiones, etcétera. Esto se puede realizar mediante una estrecha colaboración entre las autoridades responsables en materias de desarrollo de la ciudad, los propietarios de bienes inmobiliarios y las autoridades encargadas de la seguridad de la comunidad.
La sociedad impele a la búsqueda de soluciones más adecuadas a la conflictiva penal, puesto que la forma tradicional de resolución no ha proporcionado los resultados esperados; ante la existencia de, cada vez más, procedimientos y procesos aletargados, la cifra negra de criminalidad aumenta, la impunidad se fortalece, la confianza en las autoridades disminuye drásticamente y los sujetos activos y pasivos quedan resentidos con la colectividad. Las alternativas para resolver la conflictiva social y, al mismo tiempo, prevenir su crecimiento deben ser el objetivo prístino de todo estudioso del orden social; así, la finalidad del presente documento es mostrar las relaciones que se presentan entre la ciencia criminológica y la mediación, como procedimiento alterno para solucionar las controversias penales. A efecto de encontrar las interrelaciones entre criminología y mediación como formas de solucionar las problemáticas penales, se utilizó el método descriptivo y el método comparativo; el primero, a efecto de contextualizarlas y, el segundo para localizar las semejanzas entre ellas. Del análisis científico realizado, se pueden realizar varias inferencias: el derecho penal genera sociedades diamagnéticas, mientras que la criminología y la mediación propician sociedades magnéticas; el derecho penal busca resolver los conflictos mediante la imposición de su decisión, por su parte, la criminología y la mediación tienen la finalidad de solucionar y, al mismo tiempo, prevenir nuevas conflictivas; y, en el derecho penal, el tercero que interviene tiene fuerza vinculatoria, mientras que en la criminología y en la mediación, el tercero interventor es un intermediario para la solución de conflictos.
En el presente se expondrán diversos temas referentes al control social, la prevención y represión del delito y el tratamiento penitenciario, todos estos deficientes y con alcances pobres en cuanto a su finalidad prometida en las leyes y políticas que les sustentan. También se muestra una pequeña propuesta, la insistencia a la aplicación de determinados postulados.
El control social es el conjunto de estrategias, que pretenden promover y garantizar el pacto del individuo a las normas comunitarias. Es importante ya que siempre hay una lucha entre el individuo y la sociedad. Ésta necesita ejercer su dominio sobre el individuo, así despliega una gama de mecanismos que aseguren la conformidad del individuo a las normas sociales. Hay dos tipos de control social uno: informal que viene constituido por la familia, escuela, trabajo, etcétera, y otro formal que se ejerce a través de los cuerpos policíacos, ministerios públicos, juzgados penales y sistemas penitenciarios.
Este artículo se centra sobre tres aspectos para la formación de la identidad del criminólogo y criminalista en México. Para ello, se abordan algunos elementos principales de lo que es una profesión y un profesional, lo que permite visualizar la identidad de este, que a su vez da rumbo a la jurisdicción en el ejercicio del área. Por una parte, se define en base al cuerpo de conocimientos sobre el cual se construye durante su formación, lo que delimita cuál será su campo de aplicación, permitiendo reclamar las esferas sociales, laborales, legales y económicas, lo que implica su responsabilidad profesional para con los objetos y sujetos a los cuales está enfocado en relación a las demandas sociales. El artículo se divide en tres secciones: Identidad profesional, jurisdicción profesional, y la necesidad de de generar investigación ligada a otras salidas profesionales. Los tres temas, se presentan como dilemas, el primero y segundo, se complementa uno con el otro, mientras que el tercero, se presenta como propuesta para la construcción de la identidad, ofrece una visión de cómo aumentar el cuerpo de conocimientos, lo que permite una mejor argumentación, capacidades, salidas profesionales, abordaje de los problemas, y autoridad profesional.
Similar a La mediación de conflictos como área de oportunidad laboral para el criminólogo desde la Criminología de la Consejería Social (20)
En México las investigaciones criminales son realizadas por los ministerios públicos, pues así lo indica la constitución política, de esta se derivan otras normatividades que señalan sus funciones y requerimientos para encabezar dichos ministerios, uno de ellos es el profesional, se ha arraigado que el licenciado en Derecho es quién conduce las investigaciones, pero si se revisa su programa educativo, no está habilitado para los requerimientos para una investigación de índole criminal. Se revisan los planes de estudio de esta licenciatura de 33 universidades públicas para desmenuzar las materias que aparentemente le forman para la investigación. También se revisan los programas de los licenciados en Criminología, Criminalística y Ciencias Forenses para el mismo ejercicio. Finalmente, se presenta la propuesta comparativa donde estos licenciados en las ciencias criminales y forenses son los idóneos para desempeñar la dirección y administración de las investigaciones a la cabeza de los ministerios públicos.
La aplicación de la Criminología en los diferentes problemas sociales afines con el delito es necesaria con el propósito de entender, explicar y abordar un fenómeno particular. Cotidianamente esta ciencia ha sido desplazada o subdelegada a otra superior, como al Derecho, Psicología, Medicina u otras. En el presente artículo se propone la sistematización de estudios relacionados con el desarrollo humano con un enfoque criminológico, con la finalidad que la Criminología recoja y reúna los conocimientos a las etapas del desarrollo para llegar al entendimiento criminal para su tratamiento clínico, así como preventivo social. Dicha propuesta consiste en una Criminología del Desarrollo, para lo cual en las siguientes líneas, se colocan marcos de referencia para sentar las bases de los estudios en esta área. Este trabajo se divide en cuatro partes, introducción al desarrollo y la conducta, factores que influyen en el desarrollo tanto general como criminal, la especialización de la Criminología, y estudiosos del desarrollo criminal.
La conducta criminal deriva de una serie de alteraciones sociales, individuales y emocionales que se acumulan desde los primeros años de vida donde el ambiente cultural y los padres, juegan un papel importante para el sano desarrollo o el desvío. La detección de conductas antisociales y la terapia centrada en los criminales resulta compleja, es importante enfocar las herramientas clínicas y sociales para un adecuado trabajo que identifique patrones de conducta negativos, así como formas de intervenir correctivamente. El presente enfoca brevemente la teoría de Rogers con la explicación de la conducta antisocial para aportar una pequeña sistematización enfocada en la comprensión de estos comportamientos a nivel individual y social.
La elaboración de un dictamen resulta ser una tarea compleja y de suma responsabilidad. La optimización en la confección de un dictamen pericial idóneo se centra en la investigación, ya que el ser un especialista en un área, no determina el éxito del contenido. El compromiso social al que se enfrenta el perito ante la justicia y sus tribunales, es la peritación misma que radica en la diversidad de campos del conocimiento que desprendan una vinculación legal-forense. Para ello la normatividad señala los requisitos para presentar un examen forense, cuyo objetivo es aportar a la procuración de justicia certeza en la emisión de un dictamen pericial. Se mencionan las similitudes entre un peritaje y una tesis de posgrado, su estructura y descripción de cada elemento. Así pues, el estudiar un posgrado en investigación, proporcionará al estudiante las herramientas idóneas para una completa y mejora en la elaboración de documentos que demandan investigación, por ende, la tesis es el resultado de una formación en un proceso de saber investigar y desarrollar habilidades para la identificación de un problema que requiere atención. La ventaja en sí, es la total dedicación por aprender sobre argumentación, metodología y exposición, temas pilares en el desarrollo de un posgrado y en la dictaminación pericial.
El presente artículo pretende articular la teoría de Erikson con algunos elementos de la Criminología para llegar a una aproximación al entendimiento del desarrollo de las conductas desviadas, antisociales y criminales desde este enfoque eriksoniano. Más allá de profundizar en la teoría de Erikson, se presentan conceptos claves de su teoría como sus principales aportes y sobre quién basó sus estudios, la secuencia epigénetica del desarrollo de la personalidad basado en acumulación de factores, el desarrollo psicosocial y sus aspectos positivos y negativos, para dar lugar a los estadios que desarrolló Erikson, en los cuales según este autor hay retos básicos que de superarse, resultan virtudes, pero de no lograrlo, frustraciones y acumulamiento de tensiones en determinadas áreas, lo anterior, permitirá ir relacionando la conducta criminal con tales aspectos no superados positivamente. Finalmente, se presenta otra articulación de esta teoría, pero ahora desde el aspecto político-criminal de salud.
El presente artículo forma parte de la investigación doctoral titulada Estudio de Pertinencia de los Programas de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos en Nuevo León, desarrollada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el financiamiento del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) en México. En este artículo se resalta la importancia de la investigación científica en las áreas de la criminología y criminalística y se apuntan cuatro áreas pendientes de desarrollo: epistemología y metodología; filosofía criminológica; investigación científica; y enseñanza. En México, el organismo encargado de la rectoría de la actividad científica y tecnológica es el CONACYT, del cual aquí se presentan varias áreas en las que se vincula con la criminología y la investigación científica. También se muestra el proceso de involucramiento en la formación en ciencias y metodología para incorporarse en el ejercicio de investigación y desarrollo de conocimiento, mediante los estudios de posgrados de calidad. Finalmente, se listan a los criminólogos que en México son distinguidos por el gobierno nacional como investigadores.
Introducción: La percepción sobre la enseñanza universitaria en Criminología y Criminalística constituye una línea de investigación necesaria en aras de definir la satisfacción entre los egresados, empleadores y directivos de carrera para descubrir áreas de oportunidad. Objetivo: Valorar la percepción de la relevancia educativa en egresados, empleadores y directivos académicos respecto la Licenciatura en Criminología en Nuevo León, México. Metodología: Durante el 2020 se realizó una cuantificación de centros escolares en materia criminal. Se tomó una muestra de una licenciatura acreditada con otra que no lo está. En 2021 se aplicó un instrumento de entrevista/cuestionario para captar la percepción de la relevancia educativa. Resultados: Se reveló que los conocimientos y habilidades con las que egresan los licenciados en Criminología son básicos para las labores cotidianas, pero resaltan la necesidad de mejorar los planes de estudio, la bibliografía actualizada, el laboratorio forense para tener mejor formación y salidas laborales. Propuesta: Todos los entrevistados concluyeron que hace falta mejorar la especialización en áreas predominantes de la Licenciatura en Criminología, así como mejorar la biblioteca y laboratorios.
El siguiente artículo conjuga diferentes tópicos que pudieran ser abordados por una criminología especializada en lo antisocial. Estos elementos servirán para una compresión profunda de las conductas antisociales desde la óptica integradora de lo cultural, psicológico y psiquiátrico para sintetizarse en lo criminológico, sumando estos estudios a los factores criminógenos, además de los conceptos claves de capacidad, adaptabilidad, peligrosidad. Para ellos se comienza explorando los conceptos de normalidad, anormalidad y salud, luego la desviación, y algunas de estas conductas. Finalmente se amplía el conocimiento de la personalidad antisocial desde la explicación que ofrece la escala de psicopatía de Hare. De esta manera el criminólogo podrá estar el posición de comprender más este sujeto de estudio, además de contribuir a la especialización de la criminología sistematizando estos estudios.
En el presente se expone narrativamente algunos aspectos de la vida del criminólogo Wael Sarwat Hikal Carreón, personaje contemporáneo controvertido por sus escritos donde señala lo que para él son diversas irregularidades en la enseñanza de la criminología y criminalística en México, apuntando personajes, organizaciones, eventos, entre otros, visto desde aquí, críticas con propuestas de mejoras, pero no visto así por otros tantos. Se mencionan aspectos de su vida como nacimiento, desarrollo, relaciones personales, estudios, trabajos, proyectos profesionales.
La criminología nace con una visión múltiple sobre las explicaciones al crimen, aglomerando un cuerpo de conocimientos desde diversas ciencias, con ese poder de sistematización, dar propuestas de solución a los desarrolladores de políticas en materia de seguridad. En el presente artículo se reflexiona sobre estas visiones de la criminología, de la adopción de las teorías de la criminalidad con propuesta de autonomía en su desarrollo y contenidos mediante la investigación con cimientos científicos. De tal manera, una criminología progresista puede enfocarse a la generación de conocimiento basada en investigación científica para la utilidad social y el fortalecimiento profesional.
El presente artículo expone a tres psicoanalistas neofreudianos que estuvieron apegados a Sigmund Freud en alguna etapa del desarrollo de la teoría psicoanalítica. Cada uno realizó estudios que derivaron aportaciones aplicables a la psiquiatría, el psicoanálisis y la psicología, entre otras áreas. Aquí se resaltará la parte que es tomada por la criminología y la psicología criminal para descifrar la personalidad antisocial durante su conducta criminal. En este acotado espacio se presentan a tres psicoanalistas, Adler y el complejo de inferioridad como detonante negativo de la conducta; a Jung y el inconsciente criminal colectivo, y finalmente a Reik, con la compulsión a confesar.
Se toma de referencia la obra Cultura y Sociedad de Herbet Marcuse, para articular brevemente la necesidad de crear una licenciatura en estudios enfocados a las formas de criminalidad, y su prevención.
Se presentan antecedentes de algunas criminologías específicas mencionadas por autores clásicos de la criminología, también tomados de referencia para escritores contemporáneos con propuestas de especialización en obras completas, capítulos en libro y eventos de divulgación. Posteriormente se reseñan las bases de la teoría general de los sistemas (Arnold Catalifaud y Osorio, 1998) aplicada a la especialización de la criminología, señalando los propósitos concretos de esta vinculación. Como referentes de especialización se señalan las sociologías, psicologías y derechos específicos como salidas de investigación en las nuevas criminologías. Finalmente se presentan conceptos básicos de la teoría de los sistemas a manera de guía de desarrollo para términos, contenidos, enfoques y corpus teórico.
El presente es parte de la investigación doctoral “Estudio de Pertinencia de los Proyectos de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos”, desarrollada en la Universidad Autónoma de Nuevo León. El objetivo es detectar de todo el universo de centros escolares en México que imparten enseñanza en criminología y áreas afines, cuáles están acreditadas en calidad. La metodología y método empleado consiste en revisión documental, se consultan diferentes conceptos de calidad educativa para desmenuzar qué áreas son las que se consideran para lograr esta, posteriormente, se revisa la legislación educativa mexicana para establecer bases de calidad a través de ejes rectores y organismos evaluadores, se examina en los portales electrónicos de instituciones oficiales los programas de estudio y centros escolares acreditados. Se obtiene como resultado la cantidad de programas de estudio y centros escolares que han aprobado los procesos de evaluación siendo una fracción reducida en comparación con las que no lo están, a lo cual se plantea la propuesta para que otros centros escolares revisen los postulados de acreditación, a los órganos encargados, y se sumen al proceso de diagnóstico, evaluación y postulación para mejorar la calidad en sus centros escolares, y sus programas de estudio.
El presente artículo forma parte de la investigación “Estudio de Pertinencia de los Proyectos de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos” en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México, bajo la dirección del Dr. Rogelio Cantú Mendoza. La investigación tiene como vertientes el estudio histórico de la pertinencia para la creación de la primer Licenciatura en Criminología en la Facultad de Derecho y Criminología, UANL, por otra parte, la revisión del perfil formativo de los estudiantes de licenciatura, maestría doctorado, contrastado con observaciones sobre el proceso de enseñanza en las aulas, se toma de marco referencial el estudio de Pérez Lledó “Teoría y práctica en la enseñanza del Derecho”, aplicado a los estudios en criminología en los tres niveles de aprendizaje. El propósito es esclarecer la visión de la formación universitaria en contraste con los procesos educativos, para proponer áreas de oportunidad y desarrollo universitario, destacando la necesidad de aumentar las áreas de investigación científica que involucren a los alumnos, ampliar el cuerpo de investigadores, y el generar más productos divulgativos mediante artículos, libros, conferencias. Por otra parte, la actualización en los contenidos curriculares del plan de estudios y la práctica profesional.
El marco teórico de la criminología se ha abierto a todo el conocimiento utilizado para interpretar los fenómenos sociales de la criminalidad desde diferentes visiones. Esto lleva a una hermenéutica variada de análisis de teorías con ópticas múltiples que permiten conocer a la criminalidad, interpretando, definiendo su situación, su capacidad y posibilidad de intervenir el problema. De tal modo, cabe precisar el ejercicio reflexivo acerca de cómo se ha producido el conocimiento en criminología, concretándose a otras ciencias que, en algunos momentos de su estudio, se han ocupado de aspectos globales y abarcativos de la violencia, crimen, delito, antisocialidad. Esto ocurre en la actualidad, pero en los comienzos de los estudios sistemáticos de la criminalidad, que hoy llevan por nombre “criminología”, antecedieron los antropológicos físicos, que luego se tornaron a los culturales. Una criminología del presente, mantiene sus bases antropológicas, pero también ha incluido las sociológicas, psicológicas, políticas, jurídicas, económicas, entre otras que se repasan en el presente.
La investigación y la educación son partes fundamentales en todas las sociedades para el mejoramiento de las condiciones, bienestar, reconstrucción del caos social, y de las circunstancias que así lo demanden, por otro lado, así como para el desarrollo profesional de sus egresados desde enfoques económicos, de identidad, satisfacción, entre otros. Para dar lugar a estos objetivos, los centros escolares en criminología tienen la responsabilidad de formar personas con alto sentido humanista, compromiso social, ético, con conocimientos necesarios para atender las demandas sociales, pero también las laborales, lo que les permitirá en el ejercicio de su función, la atención a las dos situaciones mencionadas: El impacto social y el desarrollo personal como profesional. El presente artículo muestra los elementos para la apropiación interna (procesos administrativos, investigación, formación de los alumnos) y externa (impacto social y desarrollo profesional) de una criminología desde la tarea de los centros de educación superior en esta materia, donde a través del autodiagnóstico, podrán evaluar sus procesos y determinar la medida de su cumplimiento para con la sociedad, así como adoptar las recomendaciones para su desarrollo.
En el presente artículo de reflexión, se analizan las diferencias entre las llamadas teorías de la criminalidad con las teorías criminológicas, aclarando que las primeras fueron desarrolladas por profesionales no “criminólogos” de primera carrera, sino por otros profesionales, este análisis para incitar a la creación de teorías por parte de criminólogos de formación universitaria, lo que permitirá prestigiar sus conocimientos y capacidades de construcción de la realidad, así como de utilidad implementativa. Por otro lado, se postula la consolidación de una criminología de las profesiones que de parámetros para la ética, habilidades, técnicas, conocimientos, capacidades, monopolio de ejercicio profesional y utilidad en los campos social, empresarial y público. Además de establecer estándares de calidad en la formación universitaria en los estudios de criminología. Se aborda el tema también de la pertenencia a organizaciones de profesionales para lograr objetivos de: demarcación de profesionales calificados para determinado ejercicio; establecer y mantener el nivel profesional de calidad; prácticas honorables; elevación de estatus, y reconocimiento de la profesión por los grupos sociales, empresariales y públicos. Finalmente, el objetivo es reflexionar sobre los elementos que desde la pedagogía, la investigación científica y la profesión, pueden aumentar la calidad en la formación universitaria del criminólogo, para que además, tenga repercusiones en el reconocimiento de este profesional, que mejore su impacto social, científico y laboral.
Las investigaciones científicas producen conocimientos que serán aplicables a los campos en los que se busca aportar una solución o intervención a través de los resultados obtenidos con base a tal investigación. La vida es un fenómeno tan complejo que los seres humanos han tenido curiosidad incansable por conocer lo que les rodea, así como el mismo interior de este, por esa inquietud de saber su origen, procesos, presente, evolución y visualizar su futuro. Dentro de esa complejidad, van surgiendo fenómenos sociales, como matrimonios entre personas del mismo sexo, o el no querer casarse, las enfermedades, las adicciones a internet, el entusiasmo por el fútbol, la orientación a ciertos vehículos, entre tantos, las dinámicas humanas llevan a efectos positivos como negativos, siendo uno de estos el de la violencia o criminalidad, por lo que dentro de la curiosidad por el autoconocimiento en la humanidad, surge el estudio de las conductas que dañan a la sociedad, cada país se caracteriza por sus alimentos, cultura, música, fechas festivas, y también por sus modos de expresión de la violencia. En la búsqueda del entendimiento de este fenómeno, las ciencias tornaron su atención en estudios para aportar explicaciones y soluciones a través de metodologías de estudio. En el presente, se muestran algunos métodos y técnicas que se emplean para descifrar este problema, con el objetivo que el lector tenga una visión múltiple de las fuentes de conocimiento para la obtención del mismo, y pueda basarse para sus investigaciones.
El presente artículo es parte de la investigación doctoral “Estudio de Pertinencia de los Proyectos de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos” en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), financiada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), que estudia el proceso de acreditación de calidad en los centros de educación superior de criminología y criminalística en México. El objetivo del presente del es revisar los conceptos de calidad educativa y descubrir sus características. El método empleado consiste en la revisión de documentos sobre calidad en la educación, por otro lado, se revisan las instituciones que se encuentran ya acreditadas bajo los estándares de los organismos evaluadores. Con la revisión de estos conceptos, resulta la propuesta de implementar estándares en los centros escolares para unirse a la tendencia de mejora en los procesos pedagógicos, infraestructura, auditoría, etcétera, para el fortalecimiento continuo de la educación.
La mediación de conflictos como área de oportunidad laboral para el criminólogo desde la Criminología de la Consejería Social
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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Revista de Derecho
ISSN: 2313-6944
ISSN: 2707-9651
revistaderecho@unap.edu.pe
Universidad Nacional del Altiplano
Perú
La mediación de conflictos como área de
oportunidad laboral para el criminólogo
desde la Criminología de la Consejería
Social
Hikal Carreón, Wael Sarwat
La mediación de conflictos como área de oportunidad laboral para el criminólogo desde la Criminología de la
Consejería Social
Revista de Derecho, vol. 8, núm. 1, 2023
Universidad Nacional del Altiplano, Perú
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=671873852002
DOI: https://doi.org/10.47712/rd.2023.v8i1.221
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Artículos de doctrina, análisis y critica jurisprudencial
La mediación de conflictos como área de oportunidad laboral para el criminólogo
desde la Criminología de la Consejería Social
e mediation of conflicts as a job opportunity for the criminologist from the Criminology of the Social Counseling
Wael Sarwat Hikal Carreón
Universidad Autónoma de Nuevo León, México
wael.hikalcrr@uanl.edu.mx
https://orcid.org/0000-0003-1278-567X
DOI: https://doi.org/10.47712/rd.2023.v8i1.221
Redalyc: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=671873852002
Recepción: 08 Diciembre 2022
Aprobación: 06 Enero 2023
Publicación: 14 Enero 2023
Resumen:
La criminología en su labor preventiva tiene como función el emplear los medios y técnicas para evitar que los conflictos concluyan
en un proceso penal y penitenciario. Solucionar las problemáticas enseñando a los ciudadanos a identificar, entender y solucionar
sus conflictos, será clave para una prevención del delito. Para este proceso se da apertura a los profesionales provenientes de las áreas
de ciencias jurídicas, sociales y humanidades, el criminólogo al provenir de estas áreas está facultado para ejercer como especialista
o facilitador externo. En el presente texto se analizan conceptos de Criminología general, Criminología de la Consejería Social, de
criminólogo, mediación de conflictos y facilitador, para finalmente revisar las legislaciones y articular los requisitos profesionales
con el campo de la Criminología como área de oportunidad laboral. El presente trabajo se encuentra en el marco de la investigación
doctoral titulada “Estudio de Pertinencia de los Programas de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos en Nuevo
León”, desarrollado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, financiada por el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología.
Palabras clave: Conflicto social, Cultura de paz, Desarrollo humano, Mediación, Solución de conflictos.
Abstract:
e function of criminology in its preventive issue is to use the means and techniques to prevent conflicts ending in criminal and
penitentiaryproceedings.Solvingproblemsbyteachingcitizenstoidentify,understandandsolvetheirconflictswillbekeytocrime
prevention. For this process, professionals from the legal, social and humanities areas are given openness, the criminologist coming
from these areas is empowered to work as an external specialist or facilitator. is text analyzes concepts of general criminology,
criminology of social counseling, criminologist, conflict mediation and facilitator, to finally review the legislations and articulate
the professional requirements with the field of Criminology as an area of job opportunity. is work is within the framework of
the doctoral research entitled “Study of Relevance of the Training and Professional Practice Programs of Criminologists in New
Lion”, developed at the Faculty of Philosophy and Letters of the Autonomous University of New Lion, funded by the National
Council of Science and Technology.
Keywords: Conflict resolution, Culture of peace, Human development, Mediation, Social tensions.
I. INTRODUCCIÓN
La criminología en su labor preventiva tiene como función el emplear los medios y técnicas necesarias para
evitar que los conflictos concluyan en un proceso penal y penitenciario. La Criminología de la Consejería
Social busca solucionar las problemáticas enseñando a los ciudadanos a identificar, entender y solucionar
sus conflictos, será clave para una prevención del delito. La solución tradicional de los conflictos en materia
penal, civil u otras afines, ha causado un aumento en las consecuencias negativas que mejora, derivado en
parte por las contiendas que se generan entre los involucrados y la falta de flexibilidad de estos para ceder a
la finalización del problema. Por ello, se originan los mecanismos alternativos de solución de controversias
como una herramienta que atenúe el impacto de las problemáticas. Los especialistas que facilitan los procesos
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alternos pueden ser públicos o privados, ya sea que se desempeñen en el ámbito gubernamental o comercial.
Los medios alternos de solución de conflictos en materia son mecanismos llevados a cabo por las partes,
donde se promueve la concientización del problema en el que se está involucrado, determinar su grado de
responsabilidad, fomentar la solución entre los intervinientes para el mantenimiento de la paz en sociedad.
El criminólogo al provenir de las áreas de ciencias sociales, legales y humanidades está facultado para ejercer
como especialista o facilitador. La metodología empleada es de análisis documental para extraer conceptos
torales de Criminología general, Criminología de la Consejería Social, criminólogo como profesional,
criminólogo en su formación universitaria, así como conceptos de mediación, resolución de conflictos, qué
es un facilitador-mediador, sus facultades. Finalmente, derivado de la revisión de las 32 leyes de cada entidad
federativa en México, se resume en tablas la entidad, el marco legal y los artículos que describen los perfiles
profesionales para ocuparse como facilitador-mediador. El objetivo último del presente artículo es ser una
propuesta laboral para los egresados de Criminología en México.
II. METODOLOGÍA
Las técnicas empleadas han sido el análisis documental y la investigación mesográfica. El análisis documental:
“Constituye un proceso ideado por el individuo como medio para organizar y representar el conocimiento
registrado en los documentos, cuyo índice de producción excede sus posibilidades de lectura y captura” (Peña
Vera y Pirela Morillo, 2007, p. 59). La mesográfica se refiere a fuentes de información almacenadas en sitios
web u otros medios digitales, “es la relación de los diversos documentos que tienen varios soportes (papel,
acetato, electrónico, etcétera)” (Roquet García, 2008, p. 84).
Se revisarán documentos para extraer conceptos de Criminología y sus áreas de estudio así como de
acción en diferentes ámbitos en la comprensión de la criminalidad y la prevención del crimen. Se muestran
varios conceptos del perfil operacional y formativo del criminólogo que denota su articulación con áreas
sociales, legales, de comportamiento humano y prevención de la violencia. Posteriormente se colocan algunos
conceptos de resolución de conflictos, mediación, mecanismos alternativos de mediación, la mediación
internacional que fomenta la solución pacífica de las controversias, esto para luego tomar de referencia la
legislación nacional para describir qué es un facilitador-mediador y sus facultades, también se agrega en este
intermedio el concepto de Criminología de la Consejería Social, que servirá de puente de conexión entre la
mediación de conflictos y la labor para la cual está formado el criminólogo. Finalmente se acomodan en tablas
la revisión de cada una de las legislaciones de las 32 entidades federativas de México y la ley nacional, su marco
legal y la norma (artículos) que sostienen la posibilidad de intervención de uno o varios profesionales en el
proceso de diálogo para la mediación.
III. DISCUSIÓN
La criminología como la conocemos actualmente emerge primariamente de la antropología, se suman al
tiempo la sociología y psicología, a lo que posteriormente se le agregaron otras ciencias y teorías desde la
Política,Economía,Demografía,Biología,Derechoentreotras,resultandounabanicodeexplicacionesdesde
diferentes visiones permitiendo una explicación holística (Hikal Carreón, 2021).
García-Pablos De Molina define: “Esta estudia el crimen, la personalidad del antisocial y el control social
para evitar esta conducta; además, trata de suministrar información científica, contrastada sobre la génesis,
dinámica y variables del crimen desde lo individual hasta lo social, así como los programas de prevención y
tratamiento del ser antisocial” (1996, p. 19).
Los criminólogos se encuentran ante un panorama de graves problemas que ocurren en la sociedad,
por lo que deben estar ampliamente preparados en valores, ética, respeto, empatía, compromiso (Escobar
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Marulanda, 2006). Y guardan una estrecha comunión con la responsabilidad social para la atención de los
problemas para los cuales ha sido formado universitariamente (Cantú Mendoza, 2015). “El diseño curricular
criminológico, debe buscar formar profesionales para explicar el fenómeno delictivo, desde la integridad de la
persona como un sistema biopsicosocial, generando resultados y nuevas propuestas de abordaje, que tengan
como meta final tributar a la calidad de vida del ciudadano” (Rodríguez Estrada, 2020, p. 359). Ríos Patio
apunta un concepto de “criminólogo”:
El criminólogo es un profesional que estudia las causas, factores, condiciones y motivos que generan criminalidad. Su labor es
desuyotrascendentalporquelacuestióncriminalconfrontaelniveldeseguridadintegraldelEstado,elcualestáíntimamente
vinculado al bienestar general, ya que son conceptos interdependientes y complementarios, que apuntan a la aspiración de
la organización social toda hacia el bien común (2017, p. 16).
“Los licenciados en Criminología, están llamados a conformar una generación de investigadores con amplia visión del
mundo y el contexto actual, alta producción de conocimiento y sobre todo encargados de realizar la socialización del
mismo” (Rodríguez Estrada, 2020, p. 359).
Según Rodríguez Estrada: “Sus temas abarcan desde el estudio de la génesis del delito, factores
criminógenos y victimológicos, políticas anti-delictivas, diagnóstico clínico del delincuente, justicia
restaurativa, tratamiento penitenciario y post-penitenciario, seguridad privada, entre otras más” (2020, p. 1).
Pasando al tema de la resolución clásica de conflictos civiles y penales, según Pérez Tolentino (2012)
ha causado un aumento en las consecuencias negativas que mejora, derivado en parte por las disputas que
se generan entre los implicados y la falta de blandura de estos para ceder a la terminación del problema.
Por ello, se originan los mecanismos alternativos de solución de controversias como una herramienta que
atenúe el impacto de las problemáticas, buscando que no haya ganadores ni perdedores sino personas que se
responsabilicen de sus acciones, sin salir del sistema social.
La Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (2007) apunta algunas medidas relativas
a la justicia restaurativa:
Utilizar los medios conciliatorios previstos en la legislación interna para resolver los delitos, especialmente los de menor
cuantía, entre las partes, recurriendo, por ejemplo, a la mediación, la reparación civil o los acuerdos de indemnización de la
víctima por parte del delincuente;
Promover una cultura favorable a la mediación y la justicia restitutiva entre las autoridades encargadas de la aplicación de
la ley, judiciales y sociales competentes, así como entre las comunidades locales; (p. 278).
Según Márquez y Villa (2013): “Los medios alternos de solución de conflictos (en adelante MASC), por
su parte, son procedimientos diferentes a los jurisdiccionales que tienen como objetivo resolver conflictos
suscitados entre partes con un problema de intereses. Dentro de ellos se encuentran la mediación, la
conciliación y el arbitraje” (como cita Cobos Campos, Chacón Rodríguez, González Cobos, Aude Díaz,
Magüregui Alcalá, 2018, p. 335).
La Ley Nacional de Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias en Materia Penal define: “Los
mecanismos alternativos de solución de controversias en materia penal tienen como finalidad propiciar, a
través del diálogo, la solución de las controversias que surjan entre miembros de la sociedad con motivo de
la denuncia o querella referidos a un hecho delictivo, mediante procedimientos basados en la oralidad, la
economía procesal y la confidencialidad” (Cámara de Diputados, 2021, p. 1).[1]
Ahora bien, el facilitador es el director que fomentará el diálogo y solución del conflicto, a lo cual:
Una vez que los Intervinientes acuerden sujetarse a la mediación, el Facilitador hará una presentación general y explicará
brevemente el propósito de la sesión, el papel que él desempeñará, las reglas y principios que rigen la sesión así como
sus distintas fases; acto seguido, formulará las preguntas pertinentes a fin de que los Intervinientes puedan exponer el
conflicto, plantear sus preocupaciones y pretensiones, así como identificar las posibles soluciones a la controversia existente.
El Facilitador deberá clarificar los términos de la controversia de modo que se eliminen todos los aspectos negativos y las
descalificaciones entre los Intervinientes, para resaltar las áreas en las que se puede propiciar el consenso El Facilitador
podrá sustituir el Mecanismo Alternativo, con la anuencia de los interesados, cuando considere que es idóneo, dadas las
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características del caso concreto y la posición que tienen los Intervinientes en el conflicto. En el caso de que los Intervinientes
logrenalcanzarunAcuerdoqueconsiderenidóneopararesolverlacontroversia,elFacilitadorloregistraráyloprepararápara
la firma de los Intervinientes de conformidad con las disposiciones aplicables previstas en esta Ley (Cámara de Diputados,
2021, p. 17).
Criminología de Consejería Social: Frecuentemente se presentan situaciones en las que ciertos
individuos son problemáticos, no propiamente con delitos legalmente establecidos en las legislaciones, pero
sí conductas graves que afectan a sí mismos, familiares o vecinos. Estas acciones tildan en las conductas
antisociales con miras a convertirse en delictivas. Esto también incluye a los menores de edad cuyos actos
pueden ser destructivos. De tal forma la Criminología en su labor preventiva debe actuar para evitar que
dichas conductas continúen y se agraven (Hikal, 2019, p. 140).
Los facilitadores de la mediación que promueven los medios alternos pueden ser públicos o privados,
según el ámbito en el que se desempeñen. Cabe plantear las siguientes cuestiones: ¿Qué profesión es la
apropiadaparasermediador?¿Estálegalmentehabilitadoelcriminólogoparaejercerprofesionalmentecomo
mediador? ¿Es una salida laboral para el criminólogo? (Pérez Tolentino, 2012).
IV. RESULTADOS
En las próximas tablas se presentan los perfiles profesionales requeridos en las 32 entidades federativas de las
que se componen los Estados Unidos Mexicanos. Para ello, se realiza la siguiente clasificación: 1. Entidades
federativas que marcan particularmente la licenciatura solicitada (una), 2. Entidades que implantan de modo
enunciativo las licenciaturas requeridas (varias). 3. Entidades federativas que requieren que el especialista,
facilitador o mediador cuente con alguna profesión (variedad profesional). 4. Entidades federativas que
establecen como requisito que el especialista, facilitador o mediador esté capacitado (curso).
TABLA 1
Entidades federativas que señalan específicamente la licenciatura requerida.
Nota: La Tabla 1 es elaboración propia derivada de la investigación normativa de los marcos
legales que señalan concretamente la licenciatura solicitada para fungir como mediador.
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TABLA 2
Entidades federativas que mencionan de manera enunciativa las
licenciaturas que debe tener el especialista, facilitador o mediador.
Nota: La Tabla 2 es elaboración propia derivada de la investigación normativa de los marcos legales que aluden enunciativamente
los tipos de estudios profesionales con los que debe contar el aspirante para ser tomado en cuenta como especialista.
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TABLA 3
Entidades federativas que requieren que el especialista,
facilitador o mediador cuenta con alguna profesión.
Nota: La Tabla 3 es elaboración propia derivada de la investigación normativa de los marcos legales que sugieren
que el candidato a mediador cuente con algún título profesional en determinada área de conocimientos o estudios.
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TABLA 4
Entidades federativas que establecen como requisito que
el especialista, facilitador o mediador esté capacitado
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Nota: La Tabla 4 es elaboración propia derivada de la investigación normativa de los marcos legales que
aluden a que el candidato a mediador únicamente cuente con alguna certificación, formación o preparación.
CONCLUSIONES
El profesional para ocuparse de la mediación varia en requisitos según la entidad federativa, de modo general
prevalece la profesión de Licenciado en Derecho como líder cuando se trata de la formalidad jurídica
en los acuerdos, hay entidades donde se expresa tajantemente en su norma que el facilitador o mediador
debe ser egresado de esta licenciatura, pero en la mayoría de entidades, se da apertura a los profesionales
provenientes de las áreas de ciencias sociales y humanidades, en otras entidades también se es específico sobre
qué licenciaturas se deben tener en cuenta, mientras que en otras permite el campo a una variedad afín.
Los problemas relacionados con la criminalidad son producto de los factores criminógenos o factores de
riesgo, por lo tanto es necesario tener conocimiento de la conducta humana desde un enfoque biológico,
sociológico y psicológico, además del origen de la criminalidad a nivel cultural. El criminólogo al formarse en
las diferentes ciencias de la conducta y sociales, cuenta con los conocimientos para la comprensión de estos
problemasconductualesysocialesporloquepuedefungircomomediador,facilitadoroespecialistaeneltema
de la solución de controversias. Es una oportunidad para que los criminólogos apliquen los conocimientos
adquiridos en su estancia universitaria en un ámbito sumamente complicado como lo es la solución de
conflictosenmateriapenal.Elcriminólogodeformaciónuniversitariaporelprogramaeducativoqueleasiste,
si además se prepara en las técnicas y principios que construyen a los mecanismos alternos de solución de
conflictos,estáencondicionesidóneasparaserpartedeesosprofesionalesparaejerceryfacilitarlamediación.
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Notas
[1] En el Evangelio de Lucas, cita las palabras que Jesús dijo al respecto para el arreglo de un conflicto: “Cuando comparezcas
con tu adversario ante el magistrado, procura arreglarte con él mientras vas de camino; no sea que te lleve ante el juez,
y el juez te entregue al alguacil, y el alguacil te meta en la cárcel. Te digo que no saldrás de allí hasta que hayas pagado la
última moneda” (Reina y Valera, 1960, p. 1190).