Este documento presenta la programación curricular anual para el tercer grado de educación secundaria de la asignatura de Computación e Informática. Contiene seis secciones principales: I) Datos informativos sobre la institución educativa, II) Fundamentación de la asignatura, III) Competencias a desarrollar, IV) Calendario de bimestres, V) Evaluación, y VI) Cronograma de unidades didácticas con sus componentes. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen competencias en el uso de herramientas informáticas

1. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ASIGNATURA: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS
I.1.
U.G.E.L.
I.2.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
I.3.
DIRECTOR (A)
I.4.
Nº DE HORAS SEMANALES
I.5.
PROF. RESPONSABLE
:
:
:
:
:
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
Dos Horas
…………………………………………….
FUNDAMENTACIÓN
En el área de informática se ha experimentado que los cambios científicos y tecnológicos han determinado
que el proceso de enseñanza - aprendizaje se realice en el menor tiempo posible y que se orienten a otras
áreas educativas, por tal motivo es necesario que el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y
Comunicación) tengan mayor aplicación en la aplicación de proyectos escolares.
El diseño grafico publicitario es en estos momentos la especialidad que esta logrando el interés y auge por
parte de los estudiantes, porque permite desarrollar su innovación, creatividad y diseño de páginas web,
del mismo modo la animación de objetos, retoque fotográfico, fotomontaje y diagramación de libros
III. COMPETENCIAS
 Planificar y Ejecutar Proyectos informáticos.

Valorar los adelantos científicos y tecnológicos.

Practicar normas de convivencia, seguridad e higiene.

Desarrollar la inteligencia y creatividad.

Aplicar y Ejecutar el uso de las TIC’s a otras áreas educativas.
IV. CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE
INICIO
TERMINO
Nº SEMANAS
V.
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
EVALUACIÓN
 Indicadores de Logros Conceptuales : Clases Teórico – Práctico - Expositivo
 Indicadores Procedimentales : CD Interactivo con Ejercicios Multimedia, Cuaderno de Trabajo, y
Elaboración de Proyectos.
 Indicadores Actitudinales : Modifica Aptitudes y facilita su adaptabilidad al Mundo Moderno,
acorde a los avances tecnológicos.
 Prácticas: Actividades en la Computadora desarrolladas en el Aula de Cómputo
 Indicadores de Evaluación de Proceso : Retroalimentaciones orales y Trabajos Expositivos.

2. VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Diciembre
Noviembre
Octubre
Septiembre
Agosto
Julio
Junio
Mayo
NOMBRE DE LA UNIDAD
Abril
UD
Marzo
CRONOGRAMA
• Diseñar objetos y editar textos en Adobe Illustrator CS4.
I
•
Editar objetos y efectos especiales en Adobe
Illustrator CS4.
II
• Crear logotipos tridimensionales y gráficos para la web
en Adobe Illustrator CS4.
• Retoque básico de imágenes Adobe Photoshop CS4.
III
• Crear fotomontajes y aplicación de filtros en Adobe
Photoshop CS4.
• Trabaja.r con capas y formas básica en Adobe
Photoshop CS4
IV

• Componer y diseñar de documentos gráficos en Adobe
Indesign CS4.
• Aplicar estilos, edición de imágenes en Adobe Indesign
CS4.



Lima, Marzo del 2013
……………………………..
Firma del Docente
………………………………….
Firma del Coordinador
……………………………..
Firma del Director

3. MODELO T. PROGRAMACIÓN ANUAL
Tercer grado de Educación Secundaria – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES
1)
DISEÑAR OBJETOS Y EDITAR TEXTOS EN ADOBE
ILLUSTRATOR CS4.
 Conocer la ventana de Adobe Illustrator CS4.
2)
 Manejar las herramientas de dibujo.
 Modificar objetos.
 Editar textos.
EDITAR OBJETOS Y EFECTOS ESPECIALES EN ADOBE
ILLUSTRATOR CS4.




3)
Utilizar máscara de recortes.
Usar el panel buscatrazos.
Aplicar efectos especiales I.
Aplicar efectos especiales II.
CREAR LOGOTIPOS TRIDIMENSIONALES Y GRÁFICOS PARA
LA WEB EN ADOBE ILLUSTRATOR CS4.
 Crear gráficos en 3D.
 Trabajar con mapa de bits.
 Preparar archivos para publicar e imprimir.
 Crear gráficos para web en Illustrator CS4.
4)
RETOQUE BÁSICO DE IMÁGENES ADOBE PHOTOSHOP CS4.
 Conocer la ventana de Adobe Photoshop CS4.
5)
 Ajustar los colores a una imagen.
 Manejar las herramientas de selección.
 Retocar imágenes.
CREAR FOTOMONTAJES Y APLICACIÓN DE FILTROS EN
ADOBE PHOTOSHOP CS4.




6)
TRABAJAR CON CAPAS Y FORMAS BÁSICAS EN ADOBE
PHOTOSHOP CS4.




7)
Crear fotomontajes.
Aplicar filtros.
Utilizar filtros licuar, punto de fuga y extrusión.
Crear efectos de iluminación.
Utilizar la paleta capas.
Trabajar con capas.
Realizar dibujos de formas básicas.
Aplicar estilos de capas.
COMPONER Y DISEÑAR DE DOCUMENTOS GRÁFICOS EN
ADOBE INDESIGN CS4.
 Conocer la ventana de Adobe Indesign CS4.
8)
 Crear textos y marcos de textos.
 Utilizar la composición de documentos.
 Crear efectos y transformar objetos.
APLICAR ESTILOS, EDICIÓN DE IMÁGENES EN ADOBE
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES DE LOGRO
 Reconoce
y
describe
los
elementos de la ventana de
Adobe Illustrator CS4.
 Reconoce la importancia, el
manejo y la ubicación de las
herramientas de dibujo.
 Edita objetos para el diseño de
logotipos.
 Aplica efectos a especiales
sobre objetos para el diseño
web.
 Crea banner en 3D para el diseño
de páginas web.
 Desarrolla proyectos educativos
orientados al diseño web.
 Aplica el retoque fotográfico a
las imágenes.
 Crea fotomontajes fotográficos
utilizando filtros y efectos.
 Identifica los elementos de la
paleta capas.
 Realiza operaciones con las
capas de un diseño.
 Desarrolla proyectos educativos
al diseño publicitario.
 Identifica los elementos de la
ventana de Adobe Indesign CS4.
 Crea
marcos
para
la
diagramación de documentos.
 Diseña
la
composición
de
documentos.
 Aplica efectos y transformación
de objetos para la creación de
libros.
 Desarrolla proyectos educativos
orientados al diseño de textos.
 Reconoce la importancia de los
programas de diseño gráfico.
 Describe
el
uso
de
los
programas de diseño grafico
para el desarrollo de tareas
educativas en otras áreas
educativas.
 Aplica diversos tipos de efectos
de
animación
para
la
elaboración de diseño web.
 Descubre la importancia de los
gráficos tridimensionales para
su presentación.
 Utiliza el retoque fotográfico
para obtener una imagen de
mejor calidad.
 Utiliza el fotomontaje para
obtener imágenes nuevas e
interesantes.
 Comprende el valor de los
programas de diseño para la
edición y diagramación de
documentos y libros.
 Orientar los diseño y proyectos
de diseño hacia las áreas
educativas.
 Elabora una lámina sobre figura
geométricas planas.
 Conoce
las
características
básicas sobre las figuras
geométricas.
 Diseña una galería de imágenes
sobre la obra “Romeo y Julieta”
de William Shakespeare.
 Elabora un díptico sobre la obra
“Romeo y Julieta”.
 Crea viñetas de científicos
famosos y sus aportes en le
estudio de la materia y el átomo.
 Diseña el fondo de una página
con motivos de ciencia.
 Modifica la apariencia de
imágenes
de
personajes
representativos.
 Elabora
una
galería
de
imágenes sobre movimiento
continentales
y
la
independencia del Perú.
 Elabora
una
galería
de
imágenes sobre el argumento
de una obra literaria.
 Modifica la apariencia de las
imágenes.
 Elabora una colección de
imágenes sobre la historia del
arte.
 Diseña una infografía sobre
historia del arte.
 Elabora un documento sobre la
depredación,
contaminación,
desertificación y calentamiento
 Elabora un boletín informativo.
 Diseña un documento sobre los
organismos de protección y
promoción de los derechos
humanos.
 Elabora una publicación sobre
la virgen María.

4. INDESIGN CS4.




Aplicar estilos de caracter y párrafo.
Colocar y editar imágenes.
Aplicar efectos al texto.
Crear archivos PDF e impresión de textos.
Lima, Marzo del 2012
……………………………..
Firma del Docente
………………………………….
Firma del Coordinador
……………………………..
Firma del Director
MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
UNIDAD 2
: Diseñar objetos y editar textos en Adobe Illustrator CS4.
: Editar objetos y efectos especiales en Adobe Illustrator CS4.
COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES
1. Conocer la ventana de
2.
3.
4.
5.
Adobe Illustrator CS4.
 Utilizar las formas de ingresar a Adobe Illustrator CS4.
 Conocer la pantalla de inicio de Adobe Illustrator CS4.
 Manejar la ventana principal de Adobe Illustrator CS4.
 Utilizar el panel de herramientas.
 Utilizar los paneles acoplables.
Manejar las herramientas de dibujo.
 Crear un dibujo vectorial.
 Modificar los puntos de ancla de un objeto.
 Aplicar color de relleno y modificar trazos al
dibujo.
Modificar objetos.
 Agrupar y desagrupar objetos.
 Alinear objetos.
 Organizar objetos.
Editar textos.
 Crear e importar textos.
 Crear textos en columnas.
Utilizar máscara de recorte.
 Aplicar máscara de recorte.
 Editar máscara de recorte.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES DE LOGRO
 Maneja
los
paneles
de
herramientas y acoplables para
diseñar con Adobe Illustrator
CS4.
 Maneja las herramientas de
dibujo
para
la
creación,
modificación y color de dibujos
vectoriales.
 Utiliza las diversas operaciones
para modificar los objetos.
 Utiliza la edición de textos para
importar y crear documentos
 Aplica las herramientas de
recorte
para
modificar
imágenes
 Crea nuevos objetos utilizando
el panel buscatrazos.
 Crea efectos especiales sobre
los objetos imágenes para ser
utilizado en el diseño web.
 Crea efectos especiales sobre
 Investiga sobre el manejo de
otras herramientas y paneles de
Adobe Illustrator CS4.
 Conoce a fondo el manejo de las
herramientas dibujo para la
creación de diseño vectoriales
 Investiga sobre otros tipos de
operaciones para trabajar con
objetos.
 Crea su propio estilo de
documento relacionándola con
las demás áreas.
 Desarrolla sus trabajos en
ambientes de diseño gráfico.
 Innova en el diseño de sus
propias imágenes.
 Compara las opciones de crear
objetos para imágenes web a
diferencia de otros programas.
 Desarrolla
proyectos
con
efectos especiales para el
 Elabora una lámina sobre figura
geométricas planas.
 Conoce
las
características
básicas sobre las figuras
geométricas.
 Diseña una galería de imágenes
sobre la obra “Romeo y Julieta”
de William Shakespeare.
 Elabora un díptico sobre la obra
“Romeo y Julieta”.
 Desarrolla el dinamismo para
modificar las imágenes.
 Domina las opciones para
realizar efectos especiales en la
creación
de
sus
propios
diseños.
 Desarrolla la creatividad en la
elaboración
de
proyectos
educativos con otras áreas
educativas.
 Dialoga sobre otros programas

5. 6.
7.
8.
 Aplicar transparencia a una máscara de
recorte.
Usar el panel buscatrazos.
 Manejar la opción unificar.
 Manejar la opción menos frente.
 Manejar la opción formar intersección.
Aplicar efectos especiales I.
 Aplicar efectos 3D.
 Aplicar filtros artísticos.
 Rasterizar una imagen vectorial.
 Distorsionar un objeto.
Aplicar efectos especiales II.
 Aplicar efecto sombra paralela.
 Aplicar efecto emborronar.
 Aplicar efecto desvanecer.
 Aplicar efecto garabatear.
los textos para ser utilizado en
el diseño web.
diseño web.
de diseño web.
Instrumentos de Evaluación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. MODELO T. UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 3
UNIDAD 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
: Crear logotipos tridimensionales y gráficos para la web en Adobe Illustrator CS4.
: Retoque básico de imágenes Adobe Photoshop CS4.
COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES
Crear gráficos en 3D.
 Crear logotipo 3D.
 Expandir apariencias.
 Modificar apariencias de un objeto.
Trabajar con mapa de bits.
 Calcar mapa de bits.
 Aplicar color a un calco interactivo.
Preparar archivos para publicar e imprimir.
 Crear contornos.
 Incrustar imágenes.
 Convertir a PDF.
Crear gráficos para web en Illustrator CS4.
 Configurar el entorno para web.
 Crear una animación.
 Crear un banner web.
Conocer la ventana de Adobe Photoshop
CS4.
 Identificar la ventana principal de Adobe.
Photoshop CS4.
 Manejar las paletas y el panel de
herramientas.
 Abrir una imagen.
 Modificar el tamaño y resolución de una
imagen.
Ajustar los colores a una imagen.
 Ajustar niveles.
 Ajustar brillo / contraste.
 Ajustar equilibrio de color.
 Incrustar imágenes.
 Aplicar tono y saturación.
Usar la herramienta de selección.
 Manejar la herramienta lazo poligonal.
 Manejar la herramienta de selección de marco.
 Manejar la herramienta varita mágica.
 Manejar la herramienta lazo magnético.
Retocar imágenes.
 Manejar la herramienta tampón de clonar.
 Manejar la herramienta pincel de ojos rojos.
 Manejar la herramienta desenfocar.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES DE LOGRO
 Crea,
expande
y
modifica
gráficos de forma tridimensional.
 Aplica las opciones de mapa de
bits a las imágenes creadas a
mano alzada en papel.
 Utiliza las diversas opciones
para preparar un archivo de
diseño para ser impreso y
publicado.
 Diseña gráficos estáticos y/o
móviles para ser utilizados en el
diseño web.
 Conoce el manejo de las paletas
y herramientas para modificar
una imagen.
 Maneja con criterio los diversos
tipos de herramientas de ajustes
para mejorar la calidad de la
imagen fotográfica.
 Maneja las diversas de selección
para escoger la imagen o parte
de ella.
 Utiliza las herramientas de
retoque
fotográfico
para
modificar y mejorar una imagen.
 Comprende todas las formas
para crear gráficos en 3D para
la elaboración de proyectos
educativos.
 Reconoce el formato de mapa de
bits
para
la
creación
y
modificación en sus propios
dibujos diseñados en papel.
 Elabora gráficos multimedia
para otras áreas educativas.
 Reconoce la importancia del
diseño grafico para desarrollar
su imaginación y creatividad.
 Identifica las herramientas que
permite crear diseño para la
elaboración.
de
trabajos
educativos
 Investiga el ambiente de trabajo
de Photoshop CS4 y descubre su
importancia.
 Utiliza
adecuadamente
las
herramientas de imagen para
obtener una adecuada calidad
de imagen.
 Comprende la importancia de
desarrollar
proyectos
educativos para con programas
de
diseño
grafico
para
orientarlos al arte ciencia,
cultura y educación.
 Crea viñetas de científicos
famosos y sus aportes en le
estudio de la materia y el átomo
 Diseña el fondo de una página
con motivos de ciencia.
 Modifica la apariencia de
imágenes
de
personajes
representativos.
 Elabora
una
galería
de
imágenes sobre movimientos
continentales
y
la
independencia.
 Dialoga con sus compañeros del
uso adecuado de los diferentes
tipos de herramientas.
 Respeta las opiniones de sus
compañeros en el uso de los
programas de diseño.

7.  Manejar la herramienta sobreexponer.
Instrumentos de Evaluación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
MODELO T. UNIDAD 5 Y 6 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 5
UNIDAD 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
: Crear fotomontajes y aplicación de filtros en Adobe Photoshop CS4.
: Trabajar con capas y formas básicas en Adobe Photoshop CS4.
COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES
Crear fotomontajes.
 Crear un fotomontaje.
 Crear un collage de fotografías.
 Distorsionar una imagen.
Aplicar filtros.
 Aplicar filtros artísticos.
 Aplicar filtros para desenfocar.
 Aplicar filtros para pixelizar.
Utilizar filtros licuar, punto de fuga y extrusión.
 Manejar el filtro licuar.
 Manejar el filtro punto de fuga.
 Manejar el filtro extrusión.
Crear efectos de iluminación.
 Manejar tipos de efectos de iluminación.
 Manejar destellos y efectos luminosos.
 Realizar la impresión de fotografía.
Manejar la paleta capas.
 Describir la paleta capas.
 Crear una nueva capa.
 Visualizar y duplicar capas.
 Añadir un texto como nueva capa.
 Combinar capas.
Trabajar con capas.
 Bloquear capas.
 Crear grupo de capas.
 Crear enlace y desenlace de capas.
 Superponer capas.
Realizar dibujos de formas básicas.
 Utilizar las herramientas de dibujo.
 Crear dibujos con capas de formas.
 Crear dibujos de formas básicas.
 Crear dibujos personalizados.
Aplicar estilos de capas.
 Aplicar estilos de capas.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES DE LOGRO
 Crea fotomontajes de imágenes
con las herramientas de Adobe
Illustrator
 Maneja filtros con distintos tipos
de imágenes
 Opera otros tipos de filtros para
tema educativos
 Maneja las opciones efectos e
imprime fotos
 Maneja la paleta capa para crear
capas independientes para cada
objeto
 Crea efectos en cada capa
independiente del objeto
 Maneja los modos de dibujo
utilizando las herramientas de
forma
 Aplica estilos de capas en Adobe
Illustrator para el diseño grafico
publicitario
 Descubre
la
finalidad
del
fotomontaje
en
trabajos
educativos.
 Reconoce el uso de filtros que
se aplican a las imágenes.
 Reconoce el manejo de otros
filtros para desarrollar trabajos
avanzados.
 Utiliza las opciones de efectos
para la representación de sus
fotos.
 Identifica las opciones de la
paleta de capas para trabajar
con objetos.
 Descubre la importancia de
aplicar efectos a los objetos por
capas.
 Conoce la importancia de utilizar
estilos de capas en el diseño
publicitario.
 Elabora
una
galería
de
imágenes sobre el argumento
de una obra literaria.
 Modifica la apariencia de las
imágenes.
 Elabora una colección de
imágenes sobre la historia del
arte.
 Diseña una infografía sobre
historia del arte.
 Diversifica el dialogo del manejo
de capas en Photoshop CS4
 Logra desarrollar modelos de
proyectos para otras áreas
educativas.

8.  Aplicar bisel y relieve.
 Aplicar eliminación de estilos de capas.
 Aplicar máscara de capas.
Instrumentos de Evaluación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
MODELO T. UNIDAD 7 Y 8 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 7
UNIDAD 8
: Componer y diseñar de documentos gráficos en Adobe Indesign CS4.
: Aplicar estilos, edición de imágenes en Adobe Indesign CS4.
COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES DE LOGRO
Conocer la ventana de Adobe Indesign CS4.
 Conocer la pantalla de Adobe Indesign CS4.
 Identificar los elementos principales de Adobe
Indesign CS4.
 Crear dibujos de líneas y formas básicas.
 Crear formas básicas y contenidos.
Crear textos y marcos de textos.
 Crear un marco de texto.
 Manejar las propiedades de marco de texto.
 Contornear textos alrededor de objetos.
 Manejar opciones de marco de texto.
Utilizar la composición de documentos.
 Crear un documento con varias páginas.
 Crear una página maestra.
 Insertar numeración de páginas.
 Aplicar estilos de objetos.
Crear efectos y transformar objetos.
 Aplicar transparencia.
 Aplicar desvanecimiento básico.
 Convertir a formas.
 Crear un archivo de libro.
Aplicar estilo de carácter y párrafo.
 Usar el panel estilo.
 Adicionar un estilo de carácter.
 Convertir viñetas y numeración de estilo a texto.
 Cargar estilos a un nuevo documento.
Colocar y editar imágenes.
 Colocar imágenes Adobe Indesign.
 Cambiar el tamaño a una imagen.
 Colocar una imagen dentro de un objeto.
 Aplicar transparencia a una imagen.
 Utiliza las diversas formas de
ingresar al programa Adobe
Indesign CS4.
 Realiza dibujos lineales y con
formas básicas.
 Utiliza la configuración de
página y manejo de las
herramientas de texto para la
composición de documentos.
 Crea
efectos
y
la
transformación de objetos para
crear un archivo de libro.
 Utiliza las herramientas para
aplicar formatos y modificar el
estilo de texto.
 Insertar y editar imágenes
diseñadas
en
otras
aplicaciones de Adobe.
 Aplica efectos de textos al
diseño de libro.
 Maneja la conversión de
archivos de texto a PDF para
su protección e impresión de
información.
 Aplica las herramientas de
programa Indesign CS4 para el
diseño grafico publicitario de
proyectos educativos.
 Elabora
dibujos
lineales
vectoriales para la elaboración
de trípticos educativos para
otras áreas.
 Identifica la importancia que
tiene
la
composición
de
documentos
para
la
diagramación de libros.
 Comprende la aplicación de
efectos y transformación de
objetos para el diseño de libros.
 Analiza la utilización de estilos
de textos para la edición de
documentos.
 Reconoce la finalidad de utilizar
los efectos de texto para la
elaboración de libros.
 Entiende la importancia de
convertir archivos de diseño en
PDF.
 Comprende el propósito de
diseñar proyectos educativos
relacionados con otras áreas de
estudio.
 Elabora un documento sobre la
depredación,
contaminación,
desertificación y calentamiento.
 Elabora un boletín informativo.
 Diseña un documento sobre los
organismos de protección y
promoción de los derechos
humanos.
 Elabora una publicación sobre
la virgen María.
 Mantiene su creatividad para el
manejo de sus actividades,
proyectos y tareas a realizar en
un
determinado
tiempo
vinculados
a
otras
áreas
educativas.
 Dialoga con sus compañeros
sobre la forma y comparación
de diseñar con Adobe Indesign
y otros programas de Adobe.

9. 7.
8.
Aplicar efectos al texto.
 Crear texto de un trazado.
 Reducir el espacio entre caracteres de un trazado.
 Ceñir texto a un objeto.
Crear archivos PDF e impresión de textos.
 Exportar un archivo PDF.
 Reducir el tamaño de un archivo PDF.
 Realizar la impresión de un documento PDF.
Instrumentos de Evaluación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10. 7.
8.
Aplicar efectos al texto.
 Crear texto de un trazado.
 Reducir el espacio entre caracteres de un trazado.
 Ceñir texto a un objeto.
Crear archivos PDF e impresión de textos.
 Exportar un archivo PDF.
 Reducir el tamaño de un archivo PDF.
 Realizar la impresión de un documento PDF.
Instrumentos de Evaluación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………