Programa de Clases De la asignatura dg - Multimedia

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
1.Información General:
A. Asignatura: Multimedia
B. Código de Asignatura: GD503
C. Número de Créditos: 4
D. Unidades de Organización Curricular: Profesional
E. Número de Horas Semanales: 5
F. Número Total de Horas de la Asignatura: 90
G. Organización de Aprendizajes:
Componente
Docencia
Componente
de Prácticas
de
Aprendizaje
Componente
de
Aprendizaje
Autónomo
35 55 90
H. Carrera: Diseño Gráfico con nivel equivalente a tecnología
superior.
I. Nivel: Quinto Semestre
J. Paralelo: B
K. Modalidad: Presencial
L. Periodo Académico: Mayo - octubre 2021
M. Duración Periodo Académico: 18 semanas
N. Fecha de Inicio: 17 de mayo 2021
O. Fecha de Culminación: 22 de octubre 2021
P. Docente Responsable de la Asignatura:
Ing. Ángel Arias Camacho
Q. Correo Institucional: aarias@
istb.edu.ec
R. Títulos del Docente:
Técnico o
Tecnológico
Tercer Nivel Cuarto Nivel
Diseñador Gráfico
Profesional
Ingeniero en
Diseño Gráfico
Master en Diseño
Gráfico Digital
Magister en
Educación
Informática
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos: Correquisitos:
Código Asignatura Código
• Tener conocimientos de software de
diseño.
• Desarrollo y creativa.
3. Descripción de la Asignatura:
La asignatura forma parte del área formación profesional, es de carácter teórico - práctico, el 50 % es teórico
para fundamentar conceptos básicos y el 50 % se desarrolla mediante la ejercicios con diferentes software
de edición multimedia. El objetivo de esta asignatura como Eje de Formación Profesional, se orienta a
capacitar al estudiante para tener conocimiento del proceso de la multimedia incorporando todos elementos
principales. La materia aporta conocimientos técnicos, fomentando la creatividad. La asignatura Multimedia
tiene la siguiente programación: Unidad I: INTRODUCCIÓN A LA MULTIMEDIA, Unidad II:
HERRAMIENTAS MULTIMEDIA, Unidad III: DESARROLLO MULTIMEDIA.
4. Competencias de la Asignatura (Resultados o Logros del Aprendizaje de la Asignatura) :
El estudiante será capaz de desarrollar una visión integral sobre las posibilidades de expresión audiovisual.,
utilizando las herramientas de los sistemas operativos de diseño multimedia para realizar Presentaciones de
proyectos y trabajos con alto grado profesional.
5. Competencias Específicas de la Asignatura (Resultados o Logros del Aprendizaje de las
Unidades):
El estudiante será capaz de entender los conceptos básicos y fundamentos de la tecnología involucrada en
el diseño de sistemas multimedia, con alto grado de percepción visual.
El estudiante será capaz de reconocer la importancia del diseño y el lenguaje visual en las plataformas
Multimedia, con alto grado profesional.
El estudiante será capaz de conceptualizar y producir contenidos multimedia en medios digitales a base de
criterios editoriales, sonoros y gráficos, con alto grado de creatividad posible.
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
Capacidad creativa.
Habilidad para trabajar en forma autónoma
7. Ejes Transversales:
Desarrollo humano Sostenible
Equidad de genero
Cultura ambiental
Diversidad cultural
8. Unidades Curriculares:
U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA MULTIMEDIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante será capaz de entender los
conceptos básicos y fundamentos de la tecnología involucrada en el diseño de sistemas multimedia,
con alto grado de percepción visual.
Contenidos
Horas
Clase Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de
Trabajo Autónomo
Mecanismos de
Evaluación
Teóricas
Prácticas
Conceptos multimedia:
1. Digital y analógico
Digital
Analógico
2. Multimedia
• Audio y sonido.
Formatos
• Imagen y Vectores
Formatos
• Texto
Formatos
• Video y animaciones
Formatos
3. Hipermedia
4. Transmedia
5. Infografía
6. Stopmotion
7. Slowmotion
Historia y evolución:
1. Multimedia
2. Hipermedia
3. Transmedia
4. Usabilidad
Lenguajes de programación:
Clasificación
• Según el paradigma de programación.
Paradigma funcional/estructurado:
Paradigma imperativo:
Paradigma orientado a objetos
Paradigma lógico
Paradigma funcional.
7
7
7
3
3
3
10
10
10
Investigación
sobre la
temática.
Presentación de
trabajos.
Investigación
sobre la
temática.
Presentación de
trabajos.
Investigación
sobre la
temática.
Presentación de
trabajos.
Participación en
clases
Consulta de
trabajos
Participación en
clases
Consulta de
trabajos
Participación en
clases
Consulta de
trabajos

• Según el tipo de lenguaje:
Lenguajes interpretados:
Lenguajes compilados:
Tipos de lenguajes de programación más
usados
• C
• PHP
• Python
• JAVA
• Action Scripts
• Html
• Css
• Jquery
Software
• Adobe animation
• Adobe carácter
• Adobe XD
• Adobe premiere
• Adobe After effects
• Adobe Photoshop
• Adobe ilustrador
• Sony Vega
• Synfig Studio
• Moho
• Pencil 2d
• Harmony
• Cinema 4d
• Blender
• Maya
• 3d estudio Max
• Houdini
• Software libre
Casos de estudio:
• Multimedia Case Stydies, Harvard
Business School:
• Preserving Interactive Multimedia Art:
A Case Study in Preservation Planning:
• New Media, New Problems, New
Methods. A Study of Interactive Video
Production in Industry
7 3 10
Investigación
sobre la
temática.
Presentación de
trabajos.
Participación en
clases
Consulta de
trabajos
Total: 28 12 40
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Introducción explicativa de los contenidos por parte del profesor con apoyo de material visual que servirá de
presentación y motivación.
Actividades de afianzamiento de contenidos mediante la realización de ejercicios de descripción, análisis,
utilizando herramientas de diseño gráfico y técnicas multimedia (texto, video, audio) bajo premisas de

eficacia de mensaje.
Las actividades autónomas serán enviadas acordé a los temas tratados en esta unidad y servirán al
estudiante para afianzar sus conocimientos, de la misma forma los contenidos expuestos servirán de guía en
la realización de los proyectos integradores de saberes.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Computador
• Internet
• Materiales impresos Digitales: imágenes y textos básicos
U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: HERRAMIENTAS MULTIMEDIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante será capaz de reconocer
la importancia del diseño y el lenguaje visual en las plataformas
Multimedia, con alto grado profesional.
Contenidos
Horas Clase
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de
Trabajo Autónomo
Mecanismos de
Evaluación
Teóricas
Prácticas
Explorando Software
• Adobe Spark
Introducción
Herramientas del software
Manual y uso
• Adobe Premiere
Introducción
Manual y uso
• Adobe After Effects
Introducción
Manual y uso
• Adobe Animate
Introducción
Manual y uso
• Adobe Character
Introducción
Manual y uso
• Software libre
Introducción
Manual y uso
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
4
4
4
4
4
4
Investigación
sobre la
temática.
Presentación de
trabajos.
Investigación
sobre la
temática.
Presentación de
trabajos.
Investigación
sobre la
temática.
Presentación de
trabajos.
Participación en
clases
Revisión de
trabajos
impresos y web
Total: 18 6 24

• Computador
• Software de Edición
• Internet
• Materiales impresos y digitales: imágenes y textos básicos
U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO MULTIMEDIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante será capaz de
conceptualizar y producir contenidos multimedia en medios digitales a base de criterios
editoriales, sonoros y gráficos, con alto grado de creatividad posible.
Contenidos
Horas Clase
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de
Trabajo Autónomo
Mecanismos de
Evaluación
Teóricas
Prácticas
1. Producción multimedia:
Conceptos,
Fases
Métodos
2. Elaboración y Producción de
productos Multimedia:
Portafolio electrónico
Intro
Animaciones 2d
Animaciones 3d
Motion Graphics
Story telling with look and feel
10 10 20 Investigación
sobre la
temática.
Presentación de
trabajos.
Participación en
clases
Revisión de
trabajos
impresos y web
Total: 10 20 30

• Pizarra acrílica
• Marcadores tiza liquida
• Borrador
• Computador
• Software de Edición
• Internet
• Materiales impresos: imágenes y textos básicos
9. Escenarios de Aprendizaje:
La asignatura se desarrollará en dos escenarios de aprendizaje que son los siguientes:
• Escenario Virtual: Se llevará a cabo a través de la plataforma moodle, del uso de blogs, Zoom. Meet
jitis, uso de correos electrónicos, entre otros.
• Escenario Áulico: Se llevará a cabo en las aulas y laboratorio de la institución.
10. Adaptaciones Curriculares para Estudiantes con Capacidades Especiales:
Para el desarrollo de esta asignatura se realizará adaptaciones curriculares acorde a la necesidad educativa
estudiantil, según informe presentado por el Departamento de Bienestar Estudiantil.
Tipo de Necesidad Educativa Especial Estrategia a utilizar
11. Contribución de la Asignatura en la Formación del Tecnólogo en Diseño Gráfico:
Perfil de Egreso de la Carrera
(Resultados de Aprendizaje de la Carrera)
Contribución
ALTA, MEDIA,
BAJA
Resultados de Aprendizaje de las
unidades de la Asignatura
(El estudiante es capaz de:)
. ALTA
Entender los conceptos básicos y
fundamentos de la tecnología
involucrada en el diseño de sistemas
multimedia, con alto grado de
percepción visual.
ALTA
Reconocer la importancia del diseño y
el lenguaje visual en las plataformas
multimedia, con alto grado
profesional.
ALTA
Conceptualizar y producir contenidos
multimedia en medios digitales a base
de criterios editoriales, sonoros y
gráficos, con alto grado de creatividad
posible.
12. Evaluación de los Logros de Aprendizaje:
INSTRUMENTOS
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL

% (PUNTOS) % (PUNTOS)
Evaluación Final 30 30
Evaluaciones escritas o prácticas durante el parcial 20 10
Trabajo autónomo y/ovirtual 20 10
Participación en clases 10 05
Exposiciones 10 05
Proyecto Integrador de Saberes - 30
Proyecto de la Asignatura 10 10
Total: 100 100
13. Bibliografía:
Existencia en Biblioteca
Institucional
13.1. Básica
MCGRATH, Declan. Montaje y postproducción, colección de cine. Editorial
Océano, 2001
En formato Digital
13.2. Complementaria
Adobe Press, El Libro Oficial Adobe Premiere Pro CS5, España, Ed.
Anaya Multimedia, 2011.
Adobe Systems Incorporated, Manual Oficial de Adobe®
Premiere Pro CS3,
2007.
Antonio Paniagua Navarro, Adobe Premiere 6.5 (Guías Prácticas), España, Ed.
Anaya, Multimedia, 2003.
José Manuel Cabello García, Adobe Premiere CS4, Ed. ic Editorial, 2011.
En formato Digital
13.3. Webgrafía
Referencias
http://multimedia.uoc.edu/blogs/dii/es/tendencies/web-adaptatiu/
http://multimedia.uoc.edu/blogs/fem/es/produccion-multimedia-conceptos-basicos-
fases-y-metodos/
https://www.usabilitest.com/usabilitynet/tools-international#9241-11
https://www.renderforest.com/es/blog/best-animation-software
Software
https://www.adobe.com/uk/products/spark.html
http://csjmultimedia.blogspot.com/2011/05/concepto-de-multimedia.html
https://www.scribd.com/document/16301604/Herramientas-Multimedia
IDA Ireland Case Study: Big Fish Games:
http://www.youtube.com/watch?v=Qgr2bjWydro (Embedding disabled by request)
NYC Economic Development Corporation: http://www.nycedc.com/news-
press/multimedia/infographics
Case Study Illustration for Alexander Mann Solutions:
http://www.behance.net/gallery/Case-Study-Illustration-(Infographic)/4867289
User Experience of Airline Sites: http://srgause.com/?portfolio=usabille-case-study-
infographic
A Case Study in Social Media Demographics:
http://www.mdgadvertising.com/blog/social-demographics-whos-using-todays-
biggest-networks-infographic/
Case study: The measurable Results of Brafton Content:
http://www.brafton.com/business-model/case-study
Multimedia Case Stydies, Harvard Business School:
http://hbsp.harvard.edu/multimedia/mm_cases/index.html
Preserving Interactive Multimedia Art: A Case Study in Preservation Planning:
http://www.planets-project.eu/docs/papers/becker_icadl07.pdf
New Media, New Problems, New Methods. A Study of Interactive Video Production in
Industry:

http://www.sd.polyu.edu.hk/iasdr/proceeding/papers/NEW%20MEDIA%20_%20NE
W%20PROBLEMS%20_%20NEW%20METHODS.pdf
Rich Media Case Study: How Cisco Uses Rich Media for Online Customer Events and
Seminars:
http://www.cisco.com/web/about/ciscoitatwork/unified_comm/rich_media_for_onli
ne_events_web.html
Harvard Business for Educators: Multimedia Cases:
http://hbsp.harvard.edu/list/elearning#Multimedia
https://ezgif.com/video-to-gif
https://aescripts.com/easecopy/
https://piktochart.com/
TechRepublic: http://www.techrepublic.com
Web governance case study: UN websites get reviews and recommendations:
http://www.techrepublic.com/blog/webmaster/web-governance-case-study-un-
websites-get-reviews-and-recommendations/2293
Case Study: Da Brands, Joemdy: http://www.joemdy.com/portfolio/case-study-da-
brands/
14. Revisión y Aprobación:
DOCENTE COORDINADOR DE CARRERA
Firma y fecha
Babahoyo, 4 de junio del 2021
Ing. Ángel G. Arias Camacho, Msc.
Firma y fecha
Babahoyo, 4 de junio del 2021
Lcd. Elvis Campi Maldonado

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO – OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 1
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: QUINTO PARALELO: B
ASIGNATURA: MULTIMEDIA CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD503 SECCIÓN: NOCTURNO
UNIDAD Nº: 1 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA MULTIMEDIA DURACIÓN: 4 HORAS (180 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante será capaz
de entender los conceptos
básicos y fundamentos de
la tecnología involucrada
en el diseño de sistemas
de percepción visual.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
CONCEPTOS
MULTIMEDIA:
Digital y analógico
Digital
Analógico
Multimedia
Audio y sonido.
Formatos
Imagen y Vectores
Formatos
Texto
Formatos
Video y animaciones
Formatos
DE PRERREQUISITOS
Los estudiantes, a través de preguntas y respuestas darán conceptos
sobre medios multimedia.
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
El docente explica los conceptos e importancia de los medios
multimedia y su uso en la profesión.
DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
Mediante una presentación del concepto de la materia, los estudiantes
realizaron talleres y subieron la asignación en una plataforma virtual.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Mediante una asignación en una plataforma virtual los estudiantes
demostraran lo investigado.
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
Conceptos e importancia más trabajo en la plataforma virtual.
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Web BIBLIOGRAFÍA: http://csjmultimedia.blogspot.com/2011/05/concepto-de-multimedia.html
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 14/06/2021
Hasta: 18/06/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcd. Elvis Campi Maldonado.
COORDINADOR DE CARRERA

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
CONCEPTOS
MULTIMEDIA:
Hipermedia
Transmedia
Infografía
Stopmotion
Slowmotion
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 21/06/2021
Hasta: 25/06/2021 ……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
HISTORIA Y EVOLUCIÓN:
Multimedia
Hipermedia
Transmedia
Usabilidad
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 28/06/2021
Hasta: 02/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
LENGUAJES DE
PROGRAMACIÓN:
Clasificación
Según el paradigma de
programación.
Según el tipo de lenguaje:
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 05/07/2021
Hasta: 09/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
CASOS DE ESTUDIO:
Multimedia Case Stydies,
Harvard Business School:
Preserving Interactive
Multimedia Art: A Case
Study in Preservation
Planning:
New Media, New
Problems, New Methods.
A Study of Interactive
Video Production in
Industry
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 12/07/2021
Hasta: 16/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

NOMBRE DE LA UNIDAD: HERRAMIENTAS MULTIMEDIA DURACIÓN: 4 HORAS (180 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
EXPLORANDO
SOFTWARE
Adobe Spark
Introducción
Herramientas del
software
Manual y uso
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Pizarra
Videos
Plataforma virtual
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 19/07/2021
Hasta: 23/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de reconocer la
importancia del diseño y el
lenguaje visual en las
plataformas
Multimedia, con alto grado
profesional.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
EXPLORANDO
SOFTWARE
Adobe Premiere
Introducción
Herramientas del
software
Manual y uso
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
Web BIBLIOGRAFÍA: https://www.adobe.com/uk/products/spark.html
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 26/07/2021
Hasta: 30/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL SEGUNDO PARCIAL DURACIÓN: 4 HORAS (180 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
DE LA JORNADA
RESULTADOS O
LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
Se evaluará los
conocimientos adquiridos
en el transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS
CONDICIONALE
S
Se evaluará los
conocimientos
adquiridos en el
transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 02/08/2021
Hasta: 06/08/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL DURACIÓN: 4 HORAS (180 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de reconocer la
plataformas
profesional.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
EXPLORANDO
SOFTWARE
Adobe After Effects
Introducción
Herramientas del
software
Manual y uso
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 09/08/2021
Hasta: 13/08/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de reconocer la
plataformas
profesional.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
EXPLORANDO
SOFTWARE
Adobe Character
Introducción
Manual y uso
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 16/08/2021
Hasta: 20/08/2021 ……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de reconocer la
plataformas
profesional.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
EXPLORANDO
SOFTWARE
Software libre
Introducción
Manual y uso
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
2.- escenario virtual: plataforma Edmodo
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 23/08/2021
Hasta: 27/08/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de reconocer la
plataformas
profesional.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
EXPLORANDO
SOFTWARE
Adobe Animate
Introducción
Manual y uso
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 30/08/2021
Hasta: 03/09/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO MULTIMEDIA DURACIÓN: 4 HORAS (180 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de reconocer la
plataformas
profesional.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
PRODUCCIÓN
MULTIMEDIA:
Conceptos,
Fases
Métodos
DE PRERREQUISITOS
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 06/09/2021
Hasta: 10/09/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de reconocer la
plataformas
profesional.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
PRODUCCIÓN
MULTIMEDIA:
Conceptos,
Fases
Métodos
DE PRERREQUISITOS
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Consulta e
investigación
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 13/09/2021
Hasta: 17/09/2021 ……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de conceptualizar y
producir contenidos
multimedia en medios
digitales a base de criterios
editoriales, sonoros y
gráficos, con alto grado de
creatividad posible.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
ELABORACIÓN Y
PRODUCCIÓN DE
PRODUCTOS
MULTIMEDIA:
Portafolio electrónico
DE PRERREQUISITOS
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Edición en
software
Talleres
multimedia
Web BIBLIOGRAFÍA: https://www.adobe.com
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 20/09/2021
Hasta: 24/09/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de conceptualizar y
producir contenidos
ELABORACIÓN Y
PRODUCCIÓN DE
PRODUCTOS
MULTIMEDIA:
Animaciones 2d
Animaciones 3d
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Edición en
software
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 27/09/2021
Hasta: 01/10/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de conceptualizar y
producir contenidos
ELABORACIÓN Y
PRODUCCIÓN DE
PRODUCTOS
MULTIMEDIA:
Motion Graphics
Story telling with look
and feel
DE PRERREQUISITOS
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
20 min
20 min
20 min
120 min
180 min.
Laptop
Videos
Plataforma virtual
Software de
edición
Edición en
software
Talleres
multimedia
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 04/10/2021
Hasta: 08/10/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL SEGUNDO PARCIAL DURACIÓN: 4 HORAS (180 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
DE LA JORNADA
RESULTADOS O
LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
Se evaluará los
conocimientos adquiridos
en el transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS
CONDICIONALE
S
Se evaluará los
conocimientos
adquiridos en el
transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 11/10/2021
Hasta: 15/10/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

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