El documento describe un Sistema de Alerta Temprana (SIAT) para prevenir la deserción escolar. La deserción afecta negativamente la economía y sociedad al provocar desigualdad, salarios bajos y delincuencia. El SIAT identifica oportunamente a estudiantes en riesgo de abandonar la escuela a través del registro de asistencia y calificaciones para aplicar intervenciones como tutorías y cambios en la institución a fin de lograr su permanencia.

1. EL SIAT
SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA

2. DESERCIÓN: Es el abandono de las
actividades escolares antes de terminar
algún grado o nivel educativo

3. CONSECUENCIAS DE LA DESERCIÓN
• Afecta la competitividad
económica de la nación
• Provoca la desigualdad de
oportunidades entre los jóvenes
mexicanos
• Salarios bajos
• Vulnerabilidad a las
enfermedades por los malos
hábitos
• Mayor probabilidad de
involucrarse en actividades
delictivas

4. FACTORES QUE PROVOCAN LA DESERCIÓN
• Escolares (ambiente
escolar, cultura de aprendizaje y
formación, infraestructura, pobl
ación escolar).
• Extra escolares (nivel educativo
de la familia, composición de la
misma, entorno
socioeconómico familiar y
general, entorno
cultural, niveles de seguridad
pública).
• Personales (motivación, edad
adolescente, vocación, expectat
ivas, salud física y mental).

5. El SIAT es un conjunto de actividades e instrumentos que
permiten prever la ocurrencia de un acontecimiento que se
quiere evitar. En nuestro caso es el conjunto de procedimientos
e instrumentos que permiten detectar oportunamente a los
alumnos de nivel medio superior que están en riesgo de
abandonar los estudios, y poner en marcha –también con
oportunidad- las intervenciones adecuadas para lograr su
permanencia en la escuela.

6. NIVELES DE INTERVENCIÓN PARA LA
PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
1er nivel: cambio en la forma de
laboral de institución
2do nivel: trabajo con los grupos de
alumnos con posibilidades de deserción
1er nivel: trabajo individual con
alumnos en riesgo de deserción

7. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL SIAT
INICIO
no si
¿Funcionan?
Registro de asistencia,
calificaciones y conducta
Aplicación de estrategias
Elaboración de de intervención Generación de
concentrados reportes con
estrategias
Integración de grupos de aplicadas
Identificación de alumnos tutorías
en riesgo Identificación de riesgos
específicos
Focalización de
estrategias de atención
FIN