Este documento establece nuevos criterios para la inscripción de instructores, pañoleros y preceptores en centros de formación profesional en la provincia de Buenos Aires para el ciclo lectivo 2007. Se crearán comisiones distritales para calificar los antecedentes presentados por los postulantes y confeccionar listados de mérito. Los postulantes deberán inscribirse en las secretarías de inspección entre el 27 de noviembre y el 15 de diciembre aportando documentación que acredite sus antecedentes laborales y docentes
La Convocatoria Pública 002/2013 describe los requisitos y procedimientos para la inscripción al Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) en su componente de licenciatura. Los docentes en ejercicio y egresados sin servicio activo deben presentar documentos como títulos, certificados, fotocopias de cédula de identidad y comprobante de pago para registrarse. Una vez inscritos, se les asignará una universidad y sede para cursar el programa de forma
Este documento establece el calendario para el primer y segundo momento y el acto de graduación del Programa de Formación Complementaria para Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) en su segunda fase. En septiembre se presentarán y defenderán las sistematizaciones del primer momento y en octubre las del segundo momento. En noviembre se enviarán los documentos para la emisión de títulos profesionales y en diciembre tendrá lugar el acto de graduación para el primer y segundo momento de PROFOCOM de la segunda fase. Se solicita
Este documento establece normas y procedimientos para la evaluación de los expedientes de profesores participantes en la segunda etapa del proceso de incorporación a la Carrera Pública Magisterial en Perú. Describe los comités de evaluación, criterios de evaluación como formación, méritos y desempeño profesional, y procedimientos para la presentación de expedientes y situaciones especiales.
Este documento aprueba la puntuación provisional de la fase de concurso de los aspirantes que superaron la fase de oposición en los procedimientos selectivos convocados por la Orden EDU/255/2020 para las especialidades de Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica e Inglés y Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas. Se establece un plazo de dos días para presentar alegaciones y subsanar documentos. Finalmente, se ordena la publicación de la resolución en el tablón de anuncios de la Dirección Prov
Este documento describe el procedimiento para la realización del Acto Público Digital para la designación de docentes en las Secretarías de Asuntos Docentes de la provincia de Buenos Aires. El procedimiento incluye 8 etapas: 1) Solicitud de cobertura de cargos por parte de los establecimientos educativos, 2) Carga de la oferta en el sistema, 3) Publicación de la oferta, 4) Postulación de los aspirantes, 5) Confección del orden de mérito, 6) Finalización del acto y designación, 7) Notificación de resultados
Este documento presenta los lineamientos para el registro y verificación de documentos que los aspirantes deben seguir como parte del proceso de admisión al servicio público educativo para el ciclo escolar 2019-2020. Los aspirantes deben registrar en línea cuatro factores requeridos - estudios, cursos extracurriculares, programas de movilidad y experiencia docente - y luego presentar los documentos originales en mesas de validación para su verificación.
Herramienta técnica pedagógica del servicio d ecaapcitación para el trabajo que brinda la dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo de Junín
La Convocatoria Pública 002/2013 describe los requisitos y procedimientos para la inscripción al Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) en su componente de licenciatura. Los docentes en ejercicio y egresados sin servicio activo deben presentar documentos como títulos, certificados, fotocopias de cédula de identidad y comprobante de pago para registrarse. Una vez inscritos, se les asignará una universidad y sede para cursar el programa de forma
Este documento establece el calendario para el primer y segundo momento y el acto de graduación del Programa de Formación Complementaria para Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) en su segunda fase. En septiembre se presentarán y defenderán las sistematizaciones del primer momento y en octubre las del segundo momento. En noviembre se enviarán los documentos para la emisión de títulos profesionales y en diciembre tendrá lugar el acto de graduación para el primer y segundo momento de PROFOCOM de la segunda fase. Se solicita
Este documento establece normas y procedimientos para la evaluación de los expedientes de profesores participantes en la segunda etapa del proceso de incorporación a la Carrera Pública Magisterial en Perú. Describe los comités de evaluación, criterios de evaluación como formación, méritos y desempeño profesional, y procedimientos para la presentación de expedientes y situaciones especiales.
Este documento aprueba la puntuación provisional de la fase de concurso de los aspirantes que superaron la fase de oposición en los procedimientos selectivos convocados por la Orden EDU/255/2020 para las especialidades de Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica e Inglés y Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas. Se establece un plazo de dos días para presentar alegaciones y subsanar documentos. Finalmente, se ordena la publicación de la resolución en el tablón de anuncios de la Dirección Prov
Este documento describe el procedimiento para la realización del Acto Público Digital para la designación de docentes en las Secretarías de Asuntos Docentes de la provincia de Buenos Aires. El procedimiento incluye 8 etapas: 1) Solicitud de cobertura de cargos por parte de los establecimientos educativos, 2) Carga de la oferta en el sistema, 3) Publicación de la oferta, 4) Postulación de los aspirantes, 5) Confección del orden de mérito, 6) Finalización del acto y designación, 7) Notificación de resultados
Este documento presenta los lineamientos para el registro y verificación de documentos que los aspirantes deben seguir como parte del proceso de admisión al servicio público educativo para el ciclo escolar 2019-2020. Los aspirantes deben registrar en línea cuatro factores requeridos - estudios, cursos extracurriculares, programas de movilidad y experiencia docente - y luego presentar los documentos originales en mesas de validación para su verificación.
Herramienta técnica pedagógica del servicio d ecaapcitación para el trabajo que brinda la dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo de Junín
Este documento proporciona orientación para completar los formatos de solicitud de nuevas carreras o carreras experimentales. Explica que las nuevas carreras se presentan ante la Dirección Regional de Educación, mientras que las carreras experimentales se presentan ante el Ministerio de Educación. Además, describe la información requerida en cada sección de los formatos, incluyendo datos generales de la institución educativa y del propietario, detalles de las carreras propuestas, y aspectos académicos.
Este documento establece normas y procedimientos para la expedición, inscripción y registro de títulos de Técnico y Auxiliar Técnico otorgados por los Centros de Educación Técnico-Productiva en la región de Ancash, Perú. Describe los requisitos que los egresados deben cumplir para solicitar la expedición de sus títulos, incluyendo la aprobación de un examen teórico-práctico, así como los procedimientos que la Dirección Regional de Educación de Ancash debe seguir para expedir y
Este documento contiene cuatro anexos relacionados con la propuesta de incorporación de un estudiante a un ciclo de Formación Profesional Básica. El Anexo 1 recoge los datos personales del estudiante y un análisis de su situación escolar. El Anexo 2 incluye el consentimiento de los padres. El Anexo 3 propone la incorporación del estudiante a un ciclo de Formación Profesional Básica. Y el Anexo 4 ofrece un informe detallado sobre el logro de objetivos y competencias del estudiante.
Inscripcion listados 108 a y b sup y as no 2021-03248980-gdeba-dtcdgcyeSADCastelli
Este documento proporciona pautas para la inscripción en los Listados 108 A y 108 B para el ingreso a la docencia en la provincia de Buenos Aires. Explica que los aspirantes podrán completar una Declaración Jurada digital a través de una plataforma en línea, adjuntando documentación escaneada para respaldar sus declaraciones. También indica los consideraciones específicas para cada lista, como los niveles y distritos solicitados, y los títulos y antigüedad requeridos.
Tecnicatura superior en Administracion Contable - Rosolucion 273 03 con corre...compuar_cs
Este documento aprueba el nuevo diseño curricular de 3 años de duración para la Tecnicatura Superior en Administración Contable en la Provincia de Buenos Aires. Deroga el diseño anterior y establece que los estudiantes actuales podrán finalizar sus estudios con el diseño previo, mientras que el nuevo diseño entrará en vigencia en 2003. El nuevo diseño fue consensuado por representantes de instituciones técnicas e incluye objetivos, contenidos y correlatividades para formar técnicos contables calificados.
Este documento busca contratar a un docente para enseñar física en un colegio de alto rendimiento en Loreto. El docente deberá cumplir con requisitos como tener un título en educación con especialidad en física, tres años de experiencia docente en física, y aprobar un proceso de selección que incluye evaluación de hoja de vida, pruebas de conocimientos y aptitud, y entrevista. El contrato sería por tres meses con un salario de 4,500 soles mensuales.
Circular tecnica 3 y cronograma ingreso a la docenciaSADCastelli
La circular técnica prorroga el plazo de inscripción para ingresar a la docencia hasta el 7 de agosto de 2020. También permite que los docentes que no pudieron inscribirse en línea envíen su declaración jurada y documentación por correo electrónico a la secretaría de asuntos docentes correspondiente. Se adjunta una rectificación del cronograma de inscripción al ingreso de la docencia para 2020-2021.
If 2021-11206505-gdeba-ssedgcye anexo 1 cobertura eq territorial (1)SADCastelli
Este documento establece los procedimientos para cubrir cargos de coordinadores regionales y facilitadores distritales de tecnología educativa en la provincia de Buenos Aires. Se dará prioridad a aquellos con experiencia como facilitadores en la misma región. Se convocará a aspirantes a presentar propuestas distritales específicas. Se conformarán comisiones evaluadoras para analizar los proyectos, antecedentes y entrevistar a los postulantes, otorgando los cargos según el orden de mérito.
Sin efectos certificacion por acreditacion de conocimientosValentin Flores
La Secretaría de Educación Pública deja sin efecto una convocatoria de 2012 para acreditar conocimientos adquiridos a través del trabajo o de forma autodidacta. Se han detectado áreas de oportunidad para mejorar el proceso y fortalecer su eficiencia e introducir mayor equidad y rigor académico. También se aclaran detalles de cinco anexos de las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas de 2013.
Este documento contiene una propuesta para incorporar a un alumno a los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento. Incluye anexos con datos personales del alumno, un análisis de su situación escolar, el grado de logro de objetivos y adquisición de competencias, y la opinión de los padres sobre la propuesta. El equipo docente propone la incorporación del alumno al programa para que pueda cursar con éxito el cuarto año de la Educación Secundaria Obligatoria.
El documento presenta las bases para la selección de maestros dinamizadores del Plan CEIBAL para el período 2014-2016. Establece los requisitos para los aspirantes, como tener efectividad como maestro, experiencia docente, formación en el uso de las XO y buenas calificaciones. El proceso consta de una evaluación de méritos de los postulantes y la presentación de una propuesta de intervención educativa usando las XO. Los tribunales departamentales evaluarán ambas instancias y publicarán el ordenamiento final de los seleccionados.
Este documento establece el procedimiento para proponer la incorporación de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria a ciclos de Formación Profesional Básica en el curso académico 2015-2016. Detalla las condiciones de acceso a FP Básica, el proceso de propuesta por parte del equipo docente, la información a padres y el consentimiento requerido, así como los documentos que deben emitirse para cada alumno propuesto.
Este documento presenta una guía técnica para apoyar el proceso de dictaminación de la Vigésimo Tercera Etapa del Programa de Carrera Magisterial en México. Explica las atribuciones de las comisiones paritarias y consejos técnicos en la difusión y supervisión del proceso. También describe las actividades previas a la dictaminación como la integración de expedientes, aspectos informáticos y normativos. Finalmente, detalla las etapas del proceso de dictaminación incluyendo la validación de listados, dict
Nuevo Sistema de Clasificación y Remuneración de cargoscolegiotsulara
El documento establece un nuevo sistema de clasificación y remuneración de cargos para la administración pública nacional de Venezuela. El sistema unifica la clasificación de cargos y salarios, actualiza la clasificación de cargos, y homogeniza los salarios de los funcionarios públicos. El nuevo sistema reduce el número de niveles y rangos de clasificación de cargos e incluye tablas de conversión del antiguo al nuevo sistema.
Este documento presenta las instrucciones para completar un formato estándar de hoja de vida para la evaluación curricular de postulantes. Indica que la evaluación se basará únicamente en la información proporcionada en el formato y respaldada con documentos. Además, especifica que los campos marcados con (*) son obligatorios y su omisión invalidará el documento. El formato requiere detallar datos personales, formación académica, experiencia laboral y referencias profesionales.
Convocatoria: ¿QUIERES SER FORMADOR? ¡ESTA ES TU OPORTUNIDAD! MINEDUCarlo Espinoza Aguilar
Los Programas de Actualización Docente 2014-2015, se orientan a mejorar los desempeños de los docentes en didáctica de la comunicación, matemática y ciudadanía, para contribuir a incrementar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Los formadores contratados por los Programas de Actualización Docente en Didáctica 2014-2015 formarán parte, a su vez, del Programa Nacional de Formadores Líderes. Este programa, busca conformar un grupo de formadores de alto nivel académico capaz de promover el desarrollo profesional de los docentes de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
Al término de la capacitación, los formadores serán acreditados como formadores líderes y habilitados para desempeñarse como formadores de Programas de Formación en Servicio.
Este documento presenta las propuestas curriculares para el segundo ciclo de la modalidad técnico profesional en dos especialidades: Técnico Mecánico y Técnico en Mecanización Agropecuaria. Describe los cuatro campos de formación, perfiles profesionales, contenidos y cargas horarias para cada año de estudio, con énfasis en talleres y prácticas profesionalizantes. El objetivo es brindar una formación integral que desarrolle capacidades técnicas específicas y facilite la transición
Este decreto establece una nueva valoración e incumbencia de títulos y antecedentes de actualización, capacitación y perfeccionamiento para la calificación de docentes. Se aprueba el Anexo I que detalla la puntuación asignada a diferentes tipos de títulos y antecedentes. Además, se derogan normas contrarias y se disponen directivas para la aplicación de esta nueva metodología de calificación docente.
ETAPAS ASPECTOS METODOS E INSTRUMENTOS INGRESO 2019David Mrs
El documento describe las etapas y aspectos del proceso de evaluación para el ingreso a la educación básica en México. Consta de tres fases: 1) registro de aspirantes, 2) aplicación de exámenes nacionales de conocimientos y habilidades docentes así como de habilidades intelectuales, y 3) calificación y asignación de plazas. Se evaluarán dimensiones como conocimientos pedagógicos, organización educativa, responsabilidades éticas y participación comunitaria.
Estas instrucciones establecen el procedimiento para proponer la incorporación de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria a los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento para el año académico 2015-2016. El procedimiento incluye la evaluación del equipo docente, la evaluación psicopedagógica, consultar a los alumnos y padres, y la decisión final del director del centro. El objetivo es que los alumnos puedan cursar el cuarto año de forma ordinaria y obtener el título de Graduado
Este documento proporciona orientación para completar los formatos de solicitud de nuevas carreras o carreras experimentales. Explica que las nuevas carreras se presentan ante la Dirección Regional de Educación, mientras que las carreras experimentales se presentan ante el Ministerio de Educación. Además, describe la información requerida en cada sección de los formatos, incluyendo datos generales de la institución educativa y del propietario, detalles de las carreras propuestas, y aspectos académicos.
Este documento establece normas y procedimientos para la expedición, inscripción y registro de títulos de Técnico y Auxiliar Técnico otorgados por los Centros de Educación Técnico-Productiva en la región de Ancash, Perú. Describe los requisitos que los egresados deben cumplir para solicitar la expedición de sus títulos, incluyendo la aprobación de un examen teórico-práctico, así como los procedimientos que la Dirección Regional de Educación de Ancash debe seguir para expedir y
Este documento contiene cuatro anexos relacionados con la propuesta de incorporación de un estudiante a un ciclo de Formación Profesional Básica. El Anexo 1 recoge los datos personales del estudiante y un análisis de su situación escolar. El Anexo 2 incluye el consentimiento de los padres. El Anexo 3 propone la incorporación del estudiante a un ciclo de Formación Profesional Básica. Y el Anexo 4 ofrece un informe detallado sobre el logro de objetivos y competencias del estudiante.
Inscripcion listados 108 a y b sup y as no 2021-03248980-gdeba-dtcdgcyeSADCastelli
Este documento proporciona pautas para la inscripción en los Listados 108 A y 108 B para el ingreso a la docencia en la provincia de Buenos Aires. Explica que los aspirantes podrán completar una Declaración Jurada digital a través de una plataforma en línea, adjuntando documentación escaneada para respaldar sus declaraciones. También indica los consideraciones específicas para cada lista, como los niveles y distritos solicitados, y los títulos y antigüedad requeridos.
Tecnicatura superior en Administracion Contable - Rosolucion 273 03 con corre...compuar_cs
Este documento aprueba el nuevo diseño curricular de 3 años de duración para la Tecnicatura Superior en Administración Contable en la Provincia de Buenos Aires. Deroga el diseño anterior y establece que los estudiantes actuales podrán finalizar sus estudios con el diseño previo, mientras que el nuevo diseño entrará en vigencia en 2003. El nuevo diseño fue consensuado por representantes de instituciones técnicas e incluye objetivos, contenidos y correlatividades para formar técnicos contables calificados.
Este documento busca contratar a un docente para enseñar física en un colegio de alto rendimiento en Loreto. El docente deberá cumplir con requisitos como tener un título en educación con especialidad en física, tres años de experiencia docente en física, y aprobar un proceso de selección que incluye evaluación de hoja de vida, pruebas de conocimientos y aptitud, y entrevista. El contrato sería por tres meses con un salario de 4,500 soles mensuales.
Circular tecnica 3 y cronograma ingreso a la docenciaSADCastelli
La circular técnica prorroga el plazo de inscripción para ingresar a la docencia hasta el 7 de agosto de 2020. También permite que los docentes que no pudieron inscribirse en línea envíen su declaración jurada y documentación por correo electrónico a la secretaría de asuntos docentes correspondiente. Se adjunta una rectificación del cronograma de inscripción al ingreso de la docencia para 2020-2021.
If 2021-11206505-gdeba-ssedgcye anexo 1 cobertura eq territorial (1)SADCastelli
Este documento establece los procedimientos para cubrir cargos de coordinadores regionales y facilitadores distritales de tecnología educativa en la provincia de Buenos Aires. Se dará prioridad a aquellos con experiencia como facilitadores en la misma región. Se convocará a aspirantes a presentar propuestas distritales específicas. Se conformarán comisiones evaluadoras para analizar los proyectos, antecedentes y entrevistar a los postulantes, otorgando los cargos según el orden de mérito.
Sin efectos certificacion por acreditacion de conocimientosValentin Flores
La Secretaría de Educación Pública deja sin efecto una convocatoria de 2012 para acreditar conocimientos adquiridos a través del trabajo o de forma autodidacta. Se han detectado áreas de oportunidad para mejorar el proceso y fortalecer su eficiencia e introducir mayor equidad y rigor académico. También se aclaran detalles de cinco anexos de las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas de 2013.
Este documento contiene una propuesta para incorporar a un alumno a los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento. Incluye anexos con datos personales del alumno, un análisis de su situación escolar, el grado de logro de objetivos y adquisición de competencias, y la opinión de los padres sobre la propuesta. El equipo docente propone la incorporación del alumno al programa para que pueda cursar con éxito el cuarto año de la Educación Secundaria Obligatoria.
El documento presenta las bases para la selección de maestros dinamizadores del Plan CEIBAL para el período 2014-2016. Establece los requisitos para los aspirantes, como tener efectividad como maestro, experiencia docente, formación en el uso de las XO y buenas calificaciones. El proceso consta de una evaluación de méritos de los postulantes y la presentación de una propuesta de intervención educativa usando las XO. Los tribunales departamentales evaluarán ambas instancias y publicarán el ordenamiento final de los seleccionados.
Este documento establece el procedimiento para proponer la incorporación de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria a ciclos de Formación Profesional Básica en el curso académico 2015-2016. Detalla las condiciones de acceso a FP Básica, el proceso de propuesta por parte del equipo docente, la información a padres y el consentimiento requerido, así como los documentos que deben emitirse para cada alumno propuesto.
Este documento presenta una guía técnica para apoyar el proceso de dictaminación de la Vigésimo Tercera Etapa del Programa de Carrera Magisterial en México. Explica las atribuciones de las comisiones paritarias y consejos técnicos en la difusión y supervisión del proceso. También describe las actividades previas a la dictaminación como la integración de expedientes, aspectos informáticos y normativos. Finalmente, detalla las etapas del proceso de dictaminación incluyendo la validación de listados, dict
Nuevo Sistema de Clasificación y Remuneración de cargoscolegiotsulara
El documento establece un nuevo sistema de clasificación y remuneración de cargos para la administración pública nacional de Venezuela. El sistema unifica la clasificación de cargos y salarios, actualiza la clasificación de cargos, y homogeniza los salarios de los funcionarios públicos. El nuevo sistema reduce el número de niveles y rangos de clasificación de cargos e incluye tablas de conversión del antiguo al nuevo sistema.
Este documento presenta las instrucciones para completar un formato estándar de hoja de vida para la evaluación curricular de postulantes. Indica que la evaluación se basará únicamente en la información proporcionada en el formato y respaldada con documentos. Además, especifica que los campos marcados con (*) son obligatorios y su omisión invalidará el documento. El formato requiere detallar datos personales, formación académica, experiencia laboral y referencias profesionales.
Convocatoria: ¿QUIERES SER FORMADOR? ¡ESTA ES TU OPORTUNIDAD! MINEDUCarlo Espinoza Aguilar
Los Programas de Actualización Docente 2014-2015, se orientan a mejorar los desempeños de los docentes en didáctica de la comunicación, matemática y ciudadanía, para contribuir a incrementar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Los formadores contratados por los Programas de Actualización Docente en Didáctica 2014-2015 formarán parte, a su vez, del Programa Nacional de Formadores Líderes. Este programa, busca conformar un grupo de formadores de alto nivel académico capaz de promover el desarrollo profesional de los docentes de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
Al término de la capacitación, los formadores serán acreditados como formadores líderes y habilitados para desempeñarse como formadores de Programas de Formación en Servicio.
Este documento presenta las propuestas curriculares para el segundo ciclo de la modalidad técnico profesional en dos especialidades: Técnico Mecánico y Técnico en Mecanización Agropecuaria. Describe los cuatro campos de formación, perfiles profesionales, contenidos y cargas horarias para cada año de estudio, con énfasis en talleres y prácticas profesionalizantes. El objetivo es brindar una formación integral que desarrolle capacidades técnicas específicas y facilite la transición
Este decreto establece una nueva valoración e incumbencia de títulos y antecedentes de actualización, capacitación y perfeccionamiento para la calificación de docentes. Se aprueba el Anexo I que detalla la puntuación asignada a diferentes tipos de títulos y antecedentes. Además, se derogan normas contrarias y se disponen directivas para la aplicación de esta nueva metodología de calificación docente.
ETAPAS ASPECTOS METODOS E INSTRUMENTOS INGRESO 2019David Mrs
El documento describe las etapas y aspectos del proceso de evaluación para el ingreso a la educación básica en México. Consta de tres fases: 1) registro de aspirantes, 2) aplicación de exámenes nacionales de conocimientos y habilidades docentes así como de habilidades intelectuales, y 3) calificación y asignación de plazas. Se evaluarán dimensiones como conocimientos pedagógicos, organización educativa, responsabilidades éticas y participación comunitaria.
Estas instrucciones establecen el procedimiento para proponer la incorporación de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria a los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento para el año académico 2015-2016. El procedimiento incluye la evaluación del equipo docente, la evaluación psicopedagógica, consultar a los alumnos y padres, y la decisión final del director del centro. El objetivo es que los alumnos puedan cursar el cuarto año de forma ordinaria y obtener el título de Graduado
Este documento resume el régimen laboral de los diputados, concejales y ediles en Colombia. Explica la naturaleza y sistema de elección de cada uno, su régimen de remuneración y prestaciones, situaciones administrativas, inhabilidades e incompatibilidades. También incluye preguntas frecuentes sobre cada cargo y disposiciones comunes como aspectos disciplinarios y causales de pérdida de investidura.
Este documento presenta varios modelos pedagógicos como el constructivista, histórico crítico, conductista, tradicional y de la escuela nueva. También describe los principales representantes de la pedagogía de la acción como John Dewey, Ovidio Decroly, María Montessori y Celestin Freinet, resaltando sus enfoques centrados en el estudiante, el aprendizaje activo y la educación comunitaria.
El documento describe diferentes tipos de fórmulas y funciones en Excel, incluyendo operadores aritméticos, relacionales y lógicos. Explica cómo crear fórmulas utilizando referencias de celdas, constantes y funciones predefinidas como SUM y SUM.IF. Además, detalla la estructura y uso de funciones como SUMAR, RESIDUO y POTENCIA para realizar cálculos matemáticos.
La evaluación de los aprendizajes tiene como objetivos valorar el alcance de los logros y competencias de los estudiantes, determinar su promoción, diseñar estrategias de apoyo y proveer información para la autoevaluación institucional y actualización curricular. Debe ser integral, contextualizada y compatible con los procesos de enseñanza y aprendizaje. La evaluación busca comprender, mejorar, transformar y tomar decisiones sobre los procesos educativos.
Un álbum de fotografías muestra a estudiantes participando en un taller de flauta en Sonsonate, El Salvador impartido por la Red de Educación Artística y tomadas por Martínez.
Este documento convoca un curso para obtener el certificado de monitor de fútbol base y fútbol sala. Se llevará a cabo en varias sedes en Cantabria y contará con 65 horas lectivas divididas en diferentes asignaturas como técnica, táctica, entrenamiento deportivo y reglas de juego. Los requisitos para acceder incluyen tener 18 años o autorización paterna, presentar un certificado de estudios y un certificado médico. El curso tendrá un coste de 150 euros para un curso o 180 euros para los dos curs
Este documento presenta las bases para el proceso de contratación administrativa de servicios por necesidad transitoria en una institución. Resume las generalidades del proceso de selección, incluyendo la base legal, las etapas y factores de evaluación, y los requisitos y documentación necesarios. El proceso consta de dos fases, una de evaluación curricular y otra de entrevista personal, y evalúa factores como formación académica, experiencia laboral, y puntaje obtenido.
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de autorización y revalidación de carreras para el Ciclo de Educación Diversificada del Nivel de Educación Media en Guatemala. Describe los pasos a seguir cuando la carrera solicitada está o no está registrada en el catálogo de carreras del Ministerio de Educación. También incluye un formato que los centros educativos deben completar con la documentación requerida como parte del proceso de solicitud.
Este documento resume los cambios en la Etapa 23 de Carrera Magisterial, incluyendo nuevos factores de evaluación, fechas de inscripción y cursos disponibles. Los factores ahora se centran en el aprovechamiento escolar, formación continua y preparación profesional. La inscripción será del 2 al 13 de diciembre y el catálogo de cursos estará disponible el 29 de noviembre. También proporciona información sobre los resultados de la Etapa 22 y fechas para recibir correcciones.
Este documento describe el proceso de selección de monitores para la evaluación diagnóstica y formativa de docentes en Colombia. Los interesados deben registrarse en línea hasta el 8 de noviembre. Luego, los que cumplan el perfil serán citados a una prueba de preselección el 10 de noviembre en Bogotá. Los seleccionados participarán en un curso de entrenamiento del 12 al 24 de noviembre y luego apoyarán la codificación de instrumentos de evaluación de docentes entre el 10 de diciembre y el
La convocatoria pública busca contratar 149 docentes bajo el régimen especial de contratación administrativa de servicios (CAS) para desarrollar actividades pedagógicas en escuelas focalizadas de 4 provincias de la región Cusco. El proceso de selección consta de 4 etapas eliminatorias: presentación de ficha resumen, evaluación curricular, evaluación técnica y entrevista personal, otorgándose bonificaciones a licenciados de las fuerzas armadas y personas con discapacidad.
El documento describe el proceso de selección de maestros dinamizadores del Plan CEIBAL para el período 2014-2016. Establece los requisitos para postularse, que incluyen experiencia docente, capacitación en el uso de las XO y buenas calificaciones. El proceso consta de dos etapas: la evaluación de méritos y antecedentes, y la presentación de una propuesta de intervención educativa usando las XO. Los tribunales departamentales evaluarán ambas instancias y publicarán la lista ordenada de postulantes idóneos
Este documento presenta la invitación de la Secretaría de Educación Pública a maestros, directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos a participar en programas de formación continua autorizados para la XXIII Etapa de Carrera Magisterial. Incluye bases sobre los participantes, requisitos, cursos a impartir, acreditación, facilitadores, materiales y casos no previstos. Además, presenta una tabla con la oferta de 16 cursos de formación continua a impartirse en los Centros de Maestros.
CONVOCATORIA PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA ETAPA XXIIIIREF ORIENTE
Este documento presenta la invitación de la Secretaría de Educación Pública a maestros, directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos de educación básica a participar en programas de formación continua autorizados para la XXIII Etapa de Carrera Magisterial. Incluye bases sobre los participantes, requisitos, cursos a impartir, acreditación, facilitadores, materiales y casos no previstos. Además presenta una tabla con la oferta de 16 cursos de formación continua a impartirse en los Centros de Ma
El documento anuncia la apertura de un concurso nacional para puestos docentes en Costa Rica del 8 de setiembre al 3 de octubre de 2014. Los interesados deben presentar su oferta de servicios únicamente de forma electrónica y luego entregar los documentos requeridos en persona. El proceso permitirá conformar un registro de elegibles para cubrir plazas docentes de forma permanente o temporal.
Este documento establece las directrices para la calificación de méritos de los postulantes a cargos directivos del Sistema Educativo Plurinacional para los periodos 2018-2020. Describe los 11 requisitos indispensables que deben cumplir los postulantes y las 6 áreas que serán evaluadas para otorgar puntajes de hasta 100 puntos en cada área. Además, indica los tipos de documentación requerida y los criterios de evaluación para cada requisito y área a fin de asegurar que el proceso sea justo, objetivo y permita
Este documento establece las instrucciones para las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio y Grado Superior para el curso 2013-2014 en la Comunidad de Madrid. Detalla los plazos de inscripción y fechas de realización de las pruebas, los requisitos para los candidatos, la documentación requerida, la composición y nombramiento de las comisiones de evaluación, y el desarrollo de las pruebas.
Este documento describe el proceso de selección para contratar monitores laborales temporales para la empresa Aulandalus Formación PM 2008 en El Saucejo (Sevilla) durante el curso escolar 2017-2018. Detalla los requisitos para los candidatos como la nacionalidad, edad y titulación requerida. Explica el proceso de solicitud, plazos y baremación de méritos como experiencia y formación. Finalmente, establece el proceso para formalizar los contratos y lista de suplentes.
Este documento presenta una guía de inscripción para aspirantes nuevos a programas de pregrado de la Universidad de Antioquia para el primer semestre de 2013. Explica el calendario de inscripciones, el modelo de admisión que incluye dos exámenes, los programas disponibles en la sede de Medellín y regionales, y los requisitos e instrucciones para la inscripción.
Este documento presenta la convocatoria y los detalles de la Vigésimo Tercera Etapa de Carrera Magisterial para el ciclo escolar 2013-2014 en Veracruz, México. Incluye la agenda, los alcances de la Etapa 22, los requisitos de inscripción, el sistema de evaluación con sus factores, y los detalles sobre resultados y reconocimientos. Se justifican las modificaciones al proceso debido a la nueva Ley General del Servicio Profesional Docente de México.
Este documento proporciona instrucciones para la inscripción de docentes en el Ministerio de Educación de Chubut, Argentina, para el ciclo lectivo 2017. Los docentes deben inscribirse entre el 1 y 30 de junio presentando documentación como títulos, certificados de servicio y antecedentes penales. La documentación debe estar legalizada y en buen estado para ser considerada válida.
El documento presenta el cronograma de exámenes complexivos para egresados de la carrera de Contabilidad de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres. El cronograma detalla 14 acciones que van desde la inscripción en junio de 2016 hasta la graduación en febrero de 2017. Los exámenes evaluarán conocimientos en cuatro componentes: fundamentos de contabilidad, contabilidad financiera, auditoría financiera y contabilidad de costos.
Este documento establece lineamientos para completar expedientes académicos incompletos de estudiantes de educación básica y bachillerato en Ecuador. Se proponen dos casos: 1) Para estudiantes de tercer año de bachillerato se asignará la nota del proyecto de grado para completar promociones faltantes. 2) Para otros estudiantes, los docentes aplicarán proyectos interdisciplinares o fichas pedagógicas para evaluar logros y obtener promociones. Se describen consideraciones como objetivos, contenidos y rúbric
El documento proporciona orientaciones para el proceso de titulación y presentación de expedientes para la firma de títulos en los Centros de Educación Técnico Productiva (CETPRO), de acuerdo con la normativa vigente. Se describen los pasos a seguir para la solicitud de formatos de certificados y títulos, el desarrollo del proceso de titulación, y la presentación del expediente final ante la Unidad de Gestión Educativa Local para la firma de los títulos.
001 bases cas acompaã‘ante pedagã“gico okLuis Venero
Este documento establece las bases para la contratación de personal bajo el régimen especial de contratación administrativa de servicios (CAS) para trabajar como acompañantes de apoyo pedagógico en escuelas primarias de Cusco. El proceso de selección consta de 4 etapas: presentación de currículum, evaluación curricular, evaluación técnica y entrevista personal. Los candidatos con los puntajes más altos en cada etapa avanzarán a la siguiente. Se otorgan bonificaciones por discapacidad o por ser licenciado militar. El
1. PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PODER EJECUTIVO
Form. 514 – Dirección General de Cultura y Educación
LA PLATA, 4 de Octubre de 2006
Visto: la imperiosa necesidad de reordenar los procedimientos para las inscripciones
de los postulantes a Instructores para la Formación Profesional, y;
CONSIDERANDO:
• Que es necesario establecer una relación de valorización de antecedentes laborales y
docentes para el ejercicio de la función de INSTRUCTOR, PAÑOLERO Y/O
PRECEPTOR PARA LA FORMACION PROFESIONAL que propenda a optimizar la
relación entre recursos humanos y objetivos de la modalidad.
• Que esa valoración debe privilegiar a especialistas en las diversas ocupaciones
laborales que tengan Certificado de Instructor para la Formación Profesional.
• Que la Asignación de puntajes deberá realizarse en un marco homogéneo de criterio en
toda la provincia de Buenos Aires.
• Que debe garantizarse la transparencia de la selección con la participación de los
actores propios de la actividad de cada Distrito.
Por ello:
EL DIRECTOR DE ADULTOS Y FORMACION PROFESIONAL
DISPONE:
Artículo 1º : Dejar sin efecto la Disposición N°291/06.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Artículo 2º : Establecer según lo reglamentado en la Resolución 68/87, los criterios para la
---------------- inscripción de ingreso docente en la modalidad Formación Profesional para el
Ciclo Lectivo 2007.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Artículo 3º : Aplicar a partir de la firma de la presente en todo el territorio de la Provincia de
---------------- Buenos Aires, el procedimiento que se detalla en el Anexo I, para la Inscripción
de Instructores, Pañoleros y/o Preceptor en el Listado de Formación Profesional, ciclo 2007,
que debe instrumentarse en las Secretarias de Inspección de los Distritos. - - - - - - - - - - - - - -
Artículo 5º: Comunicar a la Dirección Provincial de Gestión Estatal, a la Dirección de
-----------------Gestión de Asuntos Docentes y por su intermedio a las Secretarías de
Inspección , a la Dirección Provincial de Inspección General y por su intermedio a las
Jefaturas de Región. Cumplido archivar. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
E.Q.
gh
DISPOSICIÓN Nº 316/06
///.-
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PODER EJECUTIVO
Form. 514 – Dirección General de Cultura y Educación
ANEXO I
1. Pautas para la inscripción de Instructores, Pañoleros y/o Preceptores aspirantes a
desempeñarse en los Centros de Formación Profesional, dependientes de la Dirección
de Adultos y Formación Profesional para el ciclo lectivo 2007.
2. Organización y confección de los listados correspondientes.
1. INSCRIPCIÓN:
1.1. Se realizará en las Secretarías de Inspección de cada distrito, durante el período
comprendido entre el 27 de noviembre y el 15 de diciembre del corriente año.
1.2. Los aspirantes cumplimentarán la planilla de inscripción, cuyo modelo se adjunta
como ANEXO II de la presente, debiendo acompañarla con la documentación que
acredite la información declarada.
1.3. Deberán completar una planilla por cada especialidad y/o cargo en la que se
inscriban, respetando el nomenclador de especialidades vigentes.
1.4. Carecerán de validez las inscripciones que no se ajusten a lo solicitado en la
presente Disposición y sus anexos.
1.5. Podrán inscribirse todos aquellos aspirantes que cumplan con los siguientes
requisitos:
1.5.1. Poseer certificado de Instructor para la Formación Profesional.
1.5.2. Acreditar antecedentes o idoneidad en la especialidad y/o cargo en la que se
inscribe.
1.5.3. Haber cumplido 21 años al momento de la Inscripción.
1.5.4. Presentar fotocopia de las dos primeras hojas del DNI.
2. CONFECCION DE LISTADOS:
2.1. Los listados se confeccionarán valorizando las documentaciones presentadas, que
serán calificadas por comisiones distritales conformadas a esos efectos y estarán
integradas por:
2.1.1. El/La Secretario/a de Inspección del Distrito o en su defecto de distritos
vecinos.
2.1.2. Un/a Inspector/a de Formación Profesional del Distrito o en su defecto de
distritos vecinos.
2.1.3. Dos Directores/as de Centros de Formación Profesional del Distrito, o en su
defecto de distritos vecinos.
2.1.4. Un instructor/a de Formación Profesional en actividad con no menos de 7 años
de antigüedad en la modalidad.
2.2. El listado oficial de aspirantes así conformado, por cada Especialidad y/o Cargo en la
que el Instructor se inscriba y clasificada según un orden de mérito que la comisión
asignará según la tabla adjunta. El listado resultante en cada Especialidad será
objeto de la confección de un acta rubricada por los integrantes de la Comisión
debiéndose consignar el número de inscriptos en cada listado y será expuesto para
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su conocimiento del 12 al 16 de febrero, pudiendo efectuar el reclamo ante
Secretaria de Inspección hasta el 21 de febrero.-
2.3. Se conformará un listado complementario por especialidad de aquellos aspirantes a
ingresar a la modalidad de Formación Profesional, que no posean el curso de F.I.,
debiendo rendir prueba de idoneidad en la especialidad, ante una eventual
convocatoria.
TABLA DE VALORACION DE TITULOS Y ANTECEDENTES
La valorización de la documentación presentada por los aspirantes, se realizará teniendo
en cuenta los aspectos reglamentarios contenidos en el decreto 2485/92 del art. 60, más los
establecidos en la presente Disposición que atienden a las particularidades de la modalidad.
Item Títulos y Antecedentes Puntaje
1
A) Certificado de curso de FI emitidos por la Dirección General
de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
B) Certificados de cursos de FI emitidos por el CONET (Hasta
1994)
C) Otros Certificados otorgados por entes oficiales y/o
considerados por la DEA Y FP hasta el 2004
25
2
A) Nivel de estudios cursados específicos para la especialidad
en que se inscribe.
Bachilleratos___________________________________3
Secundario Técnica _____________________________5
Terciarios _____________________________________7
Universitarios __________________________________8
En caso de presentarse certificaciones de distintos niveles se
contemplará sobre el de mayor puntaje.
3
Certificación de cursos, jornadas, seminarios etc. de Capacitación
y/o perfeccionamiento Docente específico para FP; otorgados por
entes oficiales y reconocidos por la DGCyE, tabulados por horas
reloj.
Relación Horas reloj de duración / Puntaje
Horas
20 a 30 31 a 50 51 a 70 71 a 100 Mas de 100
Puntaje 0.10 0.15 0.30 0,40 0,60
Hasta un máximo de 3 puntos.
4
Constancias y /o certificaciones de desempeño en la especialidad
en la que se inscribe de por lo menos tres (3) años de actuación
otorgado por el empleador, o comprobante de inscripción y
aportes en autónomos o monotributo que certifique su labor en el
área valorado según la tabla:
Años de experiencia 3 5 10
puntaje 5 6 8
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5
Constancias y/o certificaciones de participación en cursos de
capacitación o perfeccionamiento técnico específicos para la
especialidad en la que se inscribe, otorgados por entes que se
desarrollen en el sector económico – productivo o de servicios
afines a su especialidad, de acuerdo al siguiente cuadro:
Relación Horas reloj de duración / Puntaje
Horas
5 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 30 Mas de 31
Puntaje 0.05 0.10 0,15 0.20 0,30
Hasta un máximo de 5 puntos
6
Antigüedad en la docencia
- 0.25 puntos por año lectivo
Hasta un máximo de 2,5 puntos
7
Antigüedad docente en la modalidad de Formación Profesional
- 0.50 puntos por año lectivo
Hasta un máximo de 5 puntos
8
Calificación anual docente
- Se valorizarán hasta 2 años, según la siguiente escala.
CALIFICACION PUNTAJE
9.51 a 10 (Sobresaliente) 1 Punto
8 a 9.50 (Distinguido) 0.50 Puntos
6 a 7.99 (Bueno) 0.10 Puntos
///.-
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ANEXO II
SOLICITUD DE INGRESO A LA MODALIDAD DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
El aspirante deberá completar una planilla POR CADA ESPECIALIDAD y/o CARGO
en la que se inscriba.
REGION...............DISTRITO.......................................................................
ESPECIALIDAD y/o CARGO EN LA QUE SE INSCRIBE.............................................
........................................................................................................................................
CERTIFICADO DE INSTRUCTOR PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
OTORGADO POR………………………………………….AÑO DE EGRESO:…………..
SITUACION DE REVISTA T P S
RAMA: Adultos y Formación Profesional
RAMA(otra):
RAMA(otra):
RAMA(otra):
A – DATOS PERSONALES
APELLIDO Y NOMBRES:.......................................................................…….................
DOCUMENTO TIPO................... Nº ............................... FOJA Nº................................
LUGAR DE NACIMIENTO......................................................SEXO .......................…..
FECHA:................................................NACIONALIDAD................................................
DOMICILIO......................................................................Nº............................................
LOCALIDAD.......................................Cod. Postal ..........TELEFONO............................
Se adjuntan........fojas – Los datos arriba consignados, serán considerados como DECLARACION JURADA
Fecha de Recepción
Día Mes Año
Recibido por Firma del Aspirante
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PODER EJECUTIVO
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B – VALORACIÓN DE ANTECEDENTES (Para ser llenado únicamente por la Comisión)
Item ASPECTOS A CONSIDERAR Cant. Folios Puntaje
1 Certificado de Instructor para la Formación
Profesional
2 Niveles de Estudios Específicos
3 Capacitación para F.P.
4 Constancia de Desempeño en la Especialidad
5 Constancia de Capacitación en la Especialidad
6 Antigüedad Docente
7 Antigüedad en la Modalidad de F.P.
8 Calificación Docente en la Modalidad (últimos 2
años)
9 Puntaje por domicilio en distrito
Puntaje Total
Firmas de Comisión Evaluadora.