1. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Subsector de aprendizaje: Lenguaje y comunicación

2. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Nivel: 5to año básico, NB 3
Clase: nº 1
Aprendizajes esperados:
• Descubren intenciones en avisos publicitarios.
• Identifican recursos audio-visuales y gráficos utilizados por la publicidad.
• Identifican mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.
Habilidad específica: deducción e indagación.
Actividades clave: Deducción del concepto de texto publicitario,
Contenidos Mínimos Obligatorios:
Análisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de
los recursos gráficos.
• Análisis de publicidad radial (avisos y jingles).
• Elaboración de textos publicitarios.
• Identificación de mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.
OFV:
- Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a
diversas situaciones comunicativas.
OFT:
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.
- Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
información relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones
propias, con claridad y eficacia.
Tiempo: 90 minutos
Momento Narración de la interacción Materiales
El profesor a cargo de la actividad, inicia la clase, con una lluvia
de ideas sobre qué es la publicidad, dónde la vemos, de qué
Inicio trata, entre otros. Los alumnos y alumnas deben anotar las Pizarra.
ideas en la guía entregada. El profesor da las instrucciones para
(20 minutos) Plumones
realizar la guía, la idea principal es que los alumnos y alumnas
saquen sus propias definiciones de que son los textos Guías
publicitarios. entregadas por el
profesor o
Trabajan en la guía, consultando al profesor ante cualquier profesora a cada
Desarrollo duda. Terminada la actividad individual, deben trabajar en la alumno de la
actividad de parejas que se indica en la guía
(50 minutos) clase.
En conjunto con el profesor, se resuelven dudas, se revisa la
guía echa en clases, construyendo una conclusión general. El
Cierre profesor debe dar las indicaciones para la clase siguiente, pedir
materiales para la confección de un medio publicitario
(20 minutos) incluyendo un texto (plasticina, tempera y/o lápices de colores).

3. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Hola, yo soy Garfield, además de gustarme
mucho la lasaña, me encanta aprender todos
los días cosas nuevas. Es por eso que te
acompañaré en esta entretenida unidad de la
publicidad.
Para desarrollar de mejor forma esta guía, no
olvides cuidar tu redacción, ortografía y
caligrafía.
Los textos publicitarios son aquellos que
utilizan cierta técnica destinada a difundir
o informar al público sobre un bien o
servicio a través de los medios de
comunicación con el objetivo de motivar
al público hacia una acción de consumo.
1- Anota las ideas que se dieron en clases según tú y tus compañeros, a
partir de ellos crea tu propia definición te texto publicitario.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
Tu definición de texto publicitario es_______________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

4. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Amigo, algunos tipos de avisos publicitarios
son: anuncios, volantes, afiches,
gigantografías, avisos televisivos y radiales.
Recuerda que su objetivo es persuadir
(convencer) al público.
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS PUBLICITARIOS
1.-Empleo del lenguaje apelativo: Tanto los textos como
las imágenes deben estar dirigidos al receptor del mensaje
como una invitación.
2-Simplicidad y brevedad: El mensaje publicitario debe
ser fácil de comprender por el común de las personas.
3.-Originalidad: Mientras más original sea el mensaje,
mayor será la atracción que generará al público.
4.-Capacidad de sugerencia: Junto con presentar las
ventajas de un producto o servicio, el mensaje publicitario
debe ser capaz de sugerir al receptor determinados valores
tales como éxito, salud juventud, alegría, amor, etc.
2- Observa atentamente la siguiente imagen y luego contesta las siguientes
preguntas.

5. Unidad: La publicidad, está en todas partes
a - ¿Qué tipo de publicidad crees que muestra la imagen?; ¿en qué te fijaste para
descubrirlo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b- ¿Cuál es el mensaje de la campaña?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c- ¿Quiénes son los destinatarios?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d- Explica la labor preventiva que se promueve en el afiche.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e- ¿Qué entiendes por texto publicitario?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
f- ¿Cuál es el objetivo de la publicidad?

6. Unidad: La publicidad, está en todas partes
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
g.- Nombra y explica cada una de las características que debe poseer todo texto
publicitario.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Muy buen trabajo amigo.
Haz avanzado a pasos
agigantados.
A trabajar en parejas…
Ahora, junto a tu compañero, prepara un
texto publicitario para la próxima clase.
Anota de qué tratará, los materiales que
utilizarás, entre otros.
Llena cuidadosamente la planilla.

7. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Nombre de los publicistas: ____________________________________
____________________________________
Tema de la publicidad: __________________________________________________
_____________________________________________________________________
A quién va dirigida (nombra las principales características):______________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Materiales que utilizaré: __________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Esbozo de mi publicidad:
¿Cómo trabajé?
Ahora, debes autoevaluarte. Para
ello, debes ser muy sincero, ya
que al único que engañas es a ti.

8. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Indicador Siempre A veces Nunca
Puse atención en
clases para
aprender.
Realice toda la guía
en clases.
Traje todos los
materiales para
hacer mi texto
publicitario.
Resolví todas mis
dudas.
Ahora sé qué es un
texto publicitario.
Total
Subsector de aprendizaje: Lenguaje y comunicación
Nivel: 5to año básico, NB 3

9. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Clase: nº 2
Aprendizajes esperados:
Conocen tipos de avisos publicitarios, confeccionando el suyo propio.
• Son capaces de reconocer en trabajos previos, que tipo de avisos publicitarios han trabajado.
• Desarrollan a partir del trabajo previo una mejora en su aviso, incorporando nuevos aprendizajes.
Habilidad específica: indagación y confección
Actividades clave: Indagar tipos de medios publicitarios y confección de un texto publicitario.
Contenidos Mínimos Obligatorios:
Análisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de
los recursos gráficos.
• Análisis de publicidad radial (avisos y jingles).
• Elaboración de textos publicitarios.
• Identificación de mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.
OFV:
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a
diversas situaciones comunicativas.
OFT:
- En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de
otros.
- Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
información relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones
propias, con claridad y eficacia.
Tiempo: 90 minutos
Momento Narración de la interacción Materiales
Inicio Muestran el trabajo que hicieron en su casa en parejas, se
revisa por grupo la actividad. Se comienza la clase con una
(20 minutos) breve indicación de las actividades del día. Pizarra.
Se les entrega una guía con los tipos de avisos publicitarios, Plumones
identifican sus características a través de actividades en la guía.
Desarrollo Guías
Se retoma el contenido niveles del habla, haciendo un enlace entregadas por el
(50 minutos) con la unidad: “La Publicidad”, dependiendo del receptor profesor o
utilizaremos un lenguaje formal o informal. Continúan con el profesora a cada
desarrollo de su propio aviso publicitario, con estas nuevas alumno de la
herramientas. clase.
Se revisa el aviso publicitario confeccionado en base a Lápices de
creatividad, lenguaje utilizado y pertinencia al tipo de aviso Colores,
Cierre Temperas y/o
Plasticina.
(20 minutos)

10. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Afiche: Cartel o
aviso expuesto
al público,
realizado con
alguna intención
Anuncio: Conjunto
artística,
de palabras, signos
mediante el que
o imágenes con que
se anuncia un
se anuncia algo.
evento futuro.
Volante: Aviso publicitario que a
través de pocas palabras e
imágenes da un mensaje certero,
es de tamaño pequeño, se
distribuye en lugares públicos de
mano en mano o en las casas.
Gigantografias: Las
llamadas gigantografías son
afiches o carteles impresos
en gran formato, se usan
para campañas políticas,
mostrar paisajes o campañas
publicitarias, van
acompañadas con un texto
breve que potencia el
mensaje.
Bien, escucha la radio y ve televisión durante el día con
su transmisor, quien mejor que ellos para enseñarte los
anuncios radiales y televisivos….

11. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Anuncios Radiales: Tienen
una breve duración al igual que
los anuncios televisivos,
intentan dar gran cantidad de
información con originalidad y
utilizan solo medios de audio
(radio).
Anuncios televisivos: Son como una película
pero mucho mas breves (30 segundos
aproximadamente) y su intención es entregar
mucha información en una breve cantidad de
tiempo. Su medio es auditivo y visual (video).
Pongamos en práctica lo que hemos aprendido
Recuerda cuidar ortografía y redacción.
1.- ¿Qué tipos de avisos publicitarios utilizan medios auditivos y/o videos para
llegar a las personas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.- ¿Qué tipos de avisos publicitarios podrías haber creado con tu compañero/a
en la sala de clase, y que solo necesita un papel, y un dibujo o una imagen?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

12. Unidad: La publicidad, está en todas partes
3.- ¿Que tipo de aviso publicitario utilizarías tu para avisar que tu curso venderá
completos el próximo viernes?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Para nuestro anuncio utilizaremos siempre el nivel culto, en su modo
formal o informal, esto para que el mensaje que queremos dar contenga
nuestro nivel cultural, recordemos un poco el nivel del habla culto:
Nivel Culto: Es el nivel utilizado por
personas que tienen algún nivel de
educación escolar. Se caracteriza por tener
una gran riqueza de palabras, se divide en
dos niveles dependiendo de la situación:
Melman es un adulto formal y te Cid es un joven Informal y te va a
va a enseñar el nivel formal enseñar el nivel informal
Se utiliza el nivel informal cuando queremos dar
Se utiliza formal cuando damos anuncios que tengan una mayor carga afectiva y
anuncios destinados a gente con que vaya dirigido a personas de nuestra edad.
educación o anuncios de carácter También se utiliza este nivel cuando el mensaje que
serio. Como por ejemplo, actividades queremos dar es más entretenido o espontáneo,
escolares, científicas o políticas. hemos aprendido
Responde según lo que como por ejemplo: Ropa, prevención de drogas,
comida o dulces.

13. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Recuerda cuidar y ortografía y redacción.
1.- Si quieres hacer un afiche para anunciar la reunión del club de matemáticas
del colegio, ¿Qué nivel del habla usarías?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.- Si quieres hacer unos volantes para anunciar una completada, ¿Qué nivel de
lenguaje usarías?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.- Observa el anuncio publicitario que trajiste como tarea para la casa y
responde:
- ¿A qué tipo de aviso publicitario corresponde?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
- ¿Qué nivel de lenguaje deberías utilizar para su creación?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Prueba parcial

14. Unidad: La publicidad, está en todas partes
“Textos publicitarios”
Nombre: _______________________________________
Curso:_________________ Fecha: __________________
Puntaje ideal: 30 Pts. Puntaje Obtenido:_____ nota:_____
Instrucciones:
- Ponga sus conocimientos en práctica, no adivine ni
intente copiar, solo usted se engaña.
- Lea atentamente las preguntas y luego responda,
pues dispone de 60 minutos para responder.
- Use lápiz de pasta azul o negro.
I - Verdadero o falso.
Coloque una V si el enunciado es verdadero y una F si es
falso. (2 pts. c/u)
_____ La publicidad utiliza un lenguaje apelativo.
_____ Cuando estamos en clase, el profesor utiliza un
lenguaje informal.
_____ Los anuncios televisivos tiene una duración de 300
minutos.
_____ Los avisos publicitarios son simples y breves.
_____ Los anuncios radiales son breves y trabajan solo
con la voz y sonidos.
_____ Las gigantografías son avisos
pequeños.

15. Unidad: La publicidad, está en todas partes
II- Términos pareados.
Una con UNA línea el término de la columna (A) con las
definiciones de la columna (B) (2 Pts. c/u)
Columna A Columna B
Afiche Conjunto de palabras, signos o
imágenes con que se anuncia
Anuncio algo.
Gigantografías Tienen una breve duración,
Volante intentan dar gran cantidad de
información con originalidad y
Anuncios Radiales: utilizan solo su medio.
Anuncios televisivos Aviso publicitario que a través
de pocas palabras e imágenes
da un mensaje certero y es de
tamaño pequeño.
Son como una película pero
mucho más breves (30
segundos aproximadamente) y
su intención es entregar mucha
información en una breve
cantidad de tiempo.
Cartel o aviso expuesto al
público, realizado con alguna
intención artística.
Afiches o carteles impresos en
gran formato, se usan para
campañas políticas, comercia.
etc. Van acompañadas de un
pequeño texto.

16. Unidad: La publicidad, está en todas partes
III- Aplicación.
Haz un volante, utilizando un lenguaje culto formal. No
olvides hacer la estructura correcta. (6 Pts.)
Pauta de evaluación

17. Unidad: La publicidad, está en todas partes
Construcción publicidad:
Indicador Siempre Regularmente Ocasionalmente Nunca
3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Realizo
bosquejo de
la publicidad
Trabajo en
equipo
Fue creativo
para realizar
la publicidad
Utilizo un
nivel del
habla
especifico
Expuso
frente al
grupo curso
Fue limpio y
ordenado
para trabajar
Se esforzó
por hacer un
buen trabajo