El documento describe los cambios en la población estudiantil de una escuela entre 2010 y 2017, pasando de una mayoría de estudiantes hombres a una distribución más equitativa entre géneros. Actualmente se está construyendo un nuevo espacio recreativo en la escuela con múltiples canchas deportivas para fomentar una mayor inclusión y equidad entre estudiantes de ambos géneros. El documento también describe los pasos para planificar y ejecutar clases efectivas integrando diferentes áreas y considerando los estilos de aprendizaje individuales, así como el

2. Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores
Análisis
PASO 1. Conceptualización:
Comparativamente de 2010 a 2017, se ha venido equilibrando la población de
acuerdo al género, ya que en 2010, de 1127 estudiantes, se contaba con un 40
% (458), de mujeres y 60% (669) de hombres. Actualmente, la población
escolar de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ROBERTO BELARMINO, está
conformada por 1.142 estudiantes de los cuales, el 42.46 % (485), son mujeres
y el 57.53 % (657), hombres.
La existencia de mayor población masculina en el plantel, desde años atrás,
especialmente en el nivel de Básica primaria, favorece una dinámica de
interacciones mediada por tradicionales roles masculinos, como la fuerza y la
agresividad, evidenciada en los juegos bruscos y la competitividad presente en
los encuentros deportivos, en los cuales ha predominado el fútbol, como la
opción de recreación más reconocida a nivel institucional, además, por la
existencia de una cancha para la práctica de este deporte, el cual es el único
escenario deportivo y recreativo de la institución.
Actualmente con gestión de la Comunidad Educativa y barrial, se construye un
nuevo espacio recreativo en el lugar que ha ocupado la cancha, en donde se
tendrá oportunidad de practicar diversos deportes como el baloncesto, voleibol,
microfútbol y futbol, en dos canchas; una sintética y otra de piso duro. Esto
permitirá incrementar las opciones recreativas y deportivas tanto para los

3. hombres, como para las mujeres, así mismo, se constituye en una oportunidad
para generar mayores relaciones de equidad y respeto entre la población
masculina y femenina del plantel
PASO 2. Desarrollo:
La experiencia en el aula empieza con la planeación y programación de las
actividades que se desarrollarán en la clase, en el grado segundo se integran
las áreas. Para la planeación y ejecución de las clases se tiene en cuenta los
conocimientos previos de los estudiantes, a partir de los resultados obtenidos
allí empleo variadas metodologías: explicación constante de cada uno de los
temas, talleres individuales, colectivos, actividades de expresión oral y acordes
a las necesidades del alumno. Tengo en cuenta el DUA (Diseño Universal para
el Aprendizaje) que permite conocer los diferentes estilos de aprendizaje:
Visual, auditivo o kinestésico. Se desarrolla materiales diversos, agrupo a los
estudiantes teniendo en cuenta sus necesidades y flexibilizo el currículo
PASO 3. Cierre:
Durante las clases implemento el uso de las nuevas tecnologías, con videos,
programas que amenicen la clase, el colegio cuenta con TV en las aulas y
computadores con acceso a internet. Por lo que se hace indispensable el uso
de estos en diferentes momentos de la clase, ya sea como motivación refuerzo
o en el proceso evaluativo.