3a_lenguaje_PPT_3_250320_hcontreras_1_ (1) (1).pptx
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Este documento presenta información sobre sustantivos, artículos y adjetivos calificativos. Explica que hay sustantivos propios y comunes, y cómo se diferencian en su uso de mayúsculas y artículos. Además, propone cuatro actividades para que los estudiantes practiquen la clasificación y uso de estos elementos gramaticales.
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Escala de desarrollo_(d.moya)
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LINGÜÍSTICA APUNTES SEM II - AJSZ.pdf
Este documento presenta una descripción de diferentes tipos de oraciones simples y compuestas desde una perspectiva sintáctica y semántica. Resume los tipos de oraciones simples como copulativas, transitivas, intransitivas, pasivas, reflexivas, impersonales, recíprocas y unipersonales. También describe las oraciones compuestas como coordinadas y subordinadas, indicando ejemplos de cada tipo. Por último, introduce conceptos básicos de semántica como significado referencial, noción y concepto, y las operaciones del pensamiento.
Alfabetización i. y a. áreas
Este documento presenta un plan de acción para la primera etapa de un proyecto educativo que involucra sensibilización y diagnóstico. La primera etapa incluye reuniones con el equipo directivo, entrevistas con docentes y alumnos, y observaciones de las prácticas existentes. Luego, la segunda etapa implementa el proyecto a través de acuerdos, cronogramas y seguimiento. Como ejemplo, se detalla una secuencia didáctica transversal basada en el cuento "Federico dice no", con actividades en lengua, matem
Fichas azules
Este documento presenta varias actividades para enseñar a niños sobre la relación entre sonidos, palabras y su escritura. Las actividades incluyen juegos donde los niños deben adivinar palabras basadas en sílabas, comparar el tamaño de palabras y objetos, y relacionar objetos con sinónimos escritos. El objetivo es que los niños analicen aspectos fonéticos del lenguaje y comprendan que la escritura representa los sonidos de las palabras.
Los pronombres
Este documento explica los pronombres personales, que sustituyen a sustantivos y pueden funcionar como sujetos. Los pronombres personales se clasifican en de primera, segunda y tercera persona y son tónicos o átonos. El documento incluye ejemplos de pronombres personales y ejercicios para clasificar y analizar pronombres en oraciones.
Cómo ordenan su pieza los dinosaurios OK.doc
Este documento resume un libro infantil titulado "¿Cómo ordenan sus habitaciones los dinosaurios?" por Jane Yolen y Mark Teague. El libro trata sobre la importancia de mantener los lugares ordenados y cómo un dinosaurio recoge sus juguetes y mantiene su habitación ordenada. El documento también incluye actividades para antes, durante y después de la lectura del libro para trabajar la comprensión, el vocabulario y la escritura emergente con los niños.
PLANIFICACION-ACTIVIDADES-SALA-CUNA-SEMANA-27-AL-30-DE-ABRIL (1).docx
Este documento presenta la planificación semanal de actividades para niños de jardín de infantes. Incluye dos actividades diarias con objetivos de aprendizaje relacionados al lenguaje verbal, artístico y desarrollo motriz. Cada actividad describe los materiales, pasos y evaluación. El objetivo es trabajar en conjunto con las familias para establecer aprendizajes significativos.
Fichas_silabicas.pdf
1. El documento describe varios juegos y actividades para trabajar aspectos fonéticos del lenguaje y la relación entre sonidos y escritura con niños.
2. Los juegos involucran adivinar palabras a partir de sílabas dadas, contar palabras en oraciones y textos, y relacionar objetos con sus nombres escritos.
3. El objetivo es que los niños desarrollen una comprensión más conceptual de nociones como palabra, sílaba y la relación entre sonido y escritura.
Fichas de propuesta
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Fichas para la enseñanza de la lecto escritura
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3. El objetivo es que los niños desarrollen una comprensión más conceptual de nociones como palabra, sílaba y la relación entre sonido y escritura.
Fichas de propuesta
1. El documento describe varios juegos y actividades para trabajar aspectos fonéticos del lenguaje y la relación entre sonidos y escritura con niños.
2. Los juegos involucran adivinar palabras basadas en sílabas iniciales, contar palabras en oraciones, y relacionar objetos con sus nombres escritos.
3. El objetivo es que los niños desarrollen una comprensión de las unidades fonéticas del lenguaje y su representación escrita.
Actividades de procesos
Este documento describe una serie de actividades para desarrollar procesos psíquicos en niños como la memoria, percepción, atención y lateralidad. Las actividades incluyen identificar objetos por sonido, reconocer canciones, imitar ritmos, agrupar objetos por características visuales, describir personajes imaginarios, y juegos que involucran seguir instrucciones, discriminar sonidos y completar rompecabezas. El objetivo es estimular diferentes áreas del desarrollo cognitivo a través de ejercicios progresivos.
Redacción ABC
El resumen evalúa los resultados de la prueba ABC de dos niños, Mauricio y Asariel. Ambos obtuvieron puntajes bajos que indican que no están lo suficientemente desarrollados para ingresar a primaria. Se recomienda que esperen un año más y participen en programas de estimulación que incluyen ejercicios de coordinación visual y motriz, memoria, atención, pronunciación y resistencia a la fatiga.
Sugerencias habilidades psicolinguisticas
Esta guía proporciona actividades para desarrollar habilidades psicolingüísticas en niños. Sugiere seleccionar algunos ejercicios e incorporarlos diariamente en la planificación, enfocándose en comprensión auditiva, asociación auditiva, integración auditiva, memoria secuencial auditiva e integración gramatical.
Actividades
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Taller rima
Este documento contiene la descripción de 6 talleres sobre rima y sonidos de palabras. Cada taller incluye secciones como motivación, ubicación, adquisición, asimilación, síntesis, creatividad, compromiso, desempeño, evaluación y reorientación. Los talleres enseñan sobre rimas, vocales, sonidos iniciales y finales de palabras a través de canciones, juegos y actividades prácticas como inventar palabras y frases que riman.
Unidad didáctica tic
Este documento presenta una unidad didáctica sobre Pupi en el País de las Maravillas. Los objetivos incluyen la comprensión lectora, el conocimiento de nombres y onomatopeyas, y la escritura de letras como ca y qui. Las actividades cubren conceptos, procedimientos y actitudes a través de lecturas, debates, clasificaciones y entrevistas. Se evalúa a los estudiantes inicial, continuamente y finalmente para medir su aprendizaje.
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- 2. Actividad 1: en tu cuaderno escribe las palabras del poema que se escriben con ce –ci- que – qui, sin repetir ninguna palabra. Repasemos lo anterior ¡Leamos juntas! El siguiente poema.
- 4. ¡EVITEMOS LAS DUDAS ! • se clasifican en dos: sustantivos propios y sustantivos comunes .
- 5. ¡EVITEMOS LAS DUDAS ! Sustantivos propios Nombran a: personas, lugares, cosas particulares para diferenciar de otros. Se escriben con mayúscula inicial. Nunca se coloca un artículo delante de ellos. Ejemplo Sofía Temuco Bobby Sofía vive en Temuco junto a su mascota Bobby.
- 6. ¡EVITEMOS LAS DUDAS ! Sustantivos comunes Nombran a: personas, animales, cosas generales. NO se escriben con mayúscula inicial. Si se escriben los artículos delante de ellos. niña ciudad perro La niña vive en la ciudad junto a su perro.
- 7. ¡Ahora tú! Actividad 2: Clasifica, en tu cuaderno, las siguientes imágenes en sustantivos propios o comunes Sustantivos propios Sustantivos comunes
- 8. Actividad 3: coloca el artículo que corresponda a cada sustantivo. Formando una frase. Escribe la frase en tu cuaderno.
- 10. Actividad 4: Crea una oración con una de las imágenes y con el adjetivo calificativo que necesites. Escribe la oración en tu cuaderno. rojo Ejemplo: El sol es amarillo. azul amarillo verde ácida dulce
- 11. ¡Muy bien! Ahora vamos a desarrollar los ejercicios de Lenguaje .