cuento

1. Nombre: ¿Cómo ordenan sus
habitaciones los dinosaurios?
Editorial: Scholastic
Autor e Ilustrador: Jane Yolen/ Mark
Teague
Tipo de libro: Valores/Hábitos
Unidad temática: Así soy yo.
Aprendizajes esperados:
- Comunicación, Lenguaje verbal, iniciación a la lectura, Nº10
- Comunicación, Lenguaje verbal, compresión oral, Nº2
- Comunicación, Lenguaje verbal, iniciación a la escritura, Nº12
Idea central del texto: Es importante mantener nuestros lugares ordenados. Dinosaurio recogía sus
juguetes, botaba los papeles, es decir, mantenía su pieza ordenada.
LECTURA DEL CUENTO
ANTES DE LA LECTURA
Señale y lea el título, el autor e ilustrador del libro. Cuénteles que el autor es la persona que lo escribió y
el ilustrador es la persona que hizo los dibujos del cuento.
DURANTE LA LECTURA: TRABAJO DE COMPRENSIÓN.
- Lea el cuento en voz alta, mostrando las imágenes, con fluidez, velocidad, precisión y expresión
adecuadas.
- Disfruten de las rimas y de la lectura en voz alta y también conversen sobre cómo ellos ordenan sus
propias habitaciones.
- Recuérdeles que los buenos lectores piensan mientras leen o escuchan un cuento y por eso usan
diferentes estrategias.
- Estrategias de Comprensión oral que se pueden utilizar con este cuento:
 Predecir
DESPUÉS DE LA LECTURA:
Trabajo de Vocabulario Trabajo de Escritura Emergente
Muéstreles la palabra escrita en una cartulina: AMONTONAR
Definición de la palabra precisa, amigable y en el contexto de
la lectura: En el texto aparece la pregunta “¿AMONTONA sus
ositos debajo de la cama, o los esconde en el armario para
que no le digan nada?” AMONTONAR significa tener
muchas cosas juntas y desordenadas. Por ejemplo, los
niños a veces amontonan la ropa sin ordenarla o a veces la
basura se amontona en la cocina y hay que sacarla.
Interacción oral con la palabra: (Preguntas) Realice las
siguientes preguntas a los niños: ¿Qué cosas han visto
amontonadas en la casa o en la escuela?, ¿Que se podría
hacer para que estas cosas no estuvieran amontonadas?,
¿Por qué algunas veces los niños amontonan sus juguetes?,
¿Qué deberían hacer los niños para ayudar a las mamás para
que no se amontonen las cosas?
(Motor) Invite a los niños a amontonar toda la basura que hay
en el piso. Mientras la vayan amontonando, invítelos a decir:
AMONTONAR. Cuando esté toda la basura amontonada
échenla al basurero.
Recuerde que en toda actividad de
escritura es importante trasmitir a
los niños/as un propósito claro y
una audiencia definida.
Escriban, a partir de escritura
interactiva, las normas que debemos
cumplir para lograr que la sala esté
siempre limpia y ordenada. Pegue el
cartel en la sala.
Felicite todos los esfuerzos de escritura
emergente de los niños, respetando
sus distintas etapas de escritura.
Enséñeles a recurrir al muro de
palabras o a su abecedario personal,
alargando los sonidos para escribir las
letras que desconocen.