La maestra Vanesa le envió un mensaje a sus alumnos de 3er grado sobre una lección de matemáticas. La lección cubrió los números del 1 al 20, incluyendo un video de repaso. Los estudiantes debían identificar el número faltante en una secuencia numérica y encerrar el número diferente en cada renglón. La maestra les preguntó si les gustó la lección y se despidió hasta la próxima.
Las instrucciones indican que los estudiantes tendrán 15 minutos para tener una conversación libre en español sobre cualquier tema que deseen para practicar el idioma. Una vez finalizada la conversación, deben hacer clic en el botón "siguiente".
Este documento presenta instrucciones para un juego en el que los participantes observan la expresión facial de un niño y adivinan qué emoción está sintiendo, luego imitan la emoción frente a un espejo. Recuerda que aunque tengamos emociones desagradables, debemos respetar a los demás.
La rúbrica evalúa el desempeño de los alumnos en cuatro criterios relacionados con una actividad digital: manejar la secuencia digital correctamente, realizar la secuencia paso a paso, realizar un ejercicio con un compañero en el tiempo estimado, y completar la actividad utilizando la herramienta indicada siguiendo las instrucciones de manera correcta.
Este documento presenta las actividades planificadas para una semana de clases de inglés para niños. Incluye ver videos, repasar vocabulario sobre programas de televisión, completar fichas interactivas en línea que practican este vocabulario a través de ejercicios de arrastrar y soltar palabras y números, y un ejercicio de deletreo usando la aplicación Snappet. El profesor provee enlaces a los recursos y explica las instrucciones para cada actividad.
La primera hora se utilizó para grabar un programa de televisión en lugar de la clase. Los estudiantes luego trabajaron en sus blogs individuales, ya sea completándolos o decorándolos. La mayoría de la clase se comportó bien.
Este documento ofrece consejos para sobrevivir a las clases en línea. Recomienda crear un espacio cómodo y sin distracciones para las clases, probar que el equipo funcione correctamente, participar activamente en las clases para crear un ambiente más relajado, tomar en cuenta los objetivos de aprendizaje y el tiempo de los profesores, programar recordatorios para las clases, y tener paciencia durante este proceso de aprendizaje en línea.
El profesor Estrada explica las actividades de manera clara y concisa para evitar aburrir a los estudiantes. Sin embargo, no se comunica con los estudiantes fuera de clase para resolver dudas. Se sugiere que sea más comprensivo con los estudiantes y cree videos explicativos para ayudar a aquellos que tienen dificultades con las herramientas. La presentación concluye con una lección de humildad para los deportistas.
La maestra Vanesa le envió un mensaje a sus alumnos de 3er grado sobre una lección de matemáticas. La lección cubrió los números del 1 al 20, incluyendo un video de repaso. Los estudiantes debían identificar el número faltante en una secuencia numérica y encerrar el número diferente en cada renglón. La maestra les preguntó si les gustó la lección y se despidió hasta la próxima.
Las instrucciones indican que los estudiantes tendrán 15 minutos para tener una conversación libre en español sobre cualquier tema que deseen para practicar el idioma. Una vez finalizada la conversación, deben hacer clic en el botón "siguiente".
Este documento presenta instrucciones para un juego en el que los participantes observan la expresión facial de un niño y adivinan qué emoción está sintiendo, luego imitan la emoción frente a un espejo. Recuerda que aunque tengamos emociones desagradables, debemos respetar a los demás.
La rúbrica evalúa el desempeño de los alumnos en cuatro criterios relacionados con una actividad digital: manejar la secuencia digital correctamente, realizar la secuencia paso a paso, realizar un ejercicio con un compañero en el tiempo estimado, y completar la actividad utilizando la herramienta indicada siguiendo las instrucciones de manera correcta.
Este documento presenta las actividades planificadas para una semana de clases de inglés para niños. Incluye ver videos, repasar vocabulario sobre programas de televisión, completar fichas interactivas en línea que practican este vocabulario a través de ejercicios de arrastrar y soltar palabras y números, y un ejercicio de deletreo usando la aplicación Snappet. El profesor provee enlaces a los recursos y explica las instrucciones para cada actividad.
La primera hora se utilizó para grabar un programa de televisión en lugar de la clase. Los estudiantes luego trabajaron en sus blogs individuales, ya sea completándolos o decorándolos. La mayoría de la clase se comportó bien.
Este documento ofrece consejos para sobrevivir a las clases en línea. Recomienda crear un espacio cómodo y sin distracciones para las clases, probar que el equipo funcione correctamente, participar activamente en las clases para crear un ambiente más relajado, tomar en cuenta los objetivos de aprendizaje y el tiempo de los profesores, programar recordatorios para las clases, y tener paciencia durante este proceso de aprendizaje en línea.
El profesor Estrada explica las actividades de manera clara y concisa para evitar aburrir a los estudiantes. Sin embargo, no se comunica con los estudiantes fuera de clase para resolver dudas. Se sugiere que sea más comprensivo con los estudiantes y cree videos explicativos para ayudar a aquellos que tienen dificultades con las herramientas. La presentación concluye con una lección de humildad para los deportistas.
El equipo de Supervisión de Educación Física invita a presenciar la transmisión de la "XI Fiesta Metropolitana de la Educación Física 2020" por su canal de YouTube el 4 de diciembre a las 10 hs. Han organizado esta fiesta con material presentado por distintas instituciones y proponen verla junto a los alumnos en los hogares o establecimientos educativos para celebrar el trabajo realizado durante el año.
Matematica semana del 24 al 27 de noviembre de 2020felipeboero1
Este documento presenta el plan de estudios para la semana del 24 al 27 de noviembre de 2020. Incluye lecciones de matemática para tres días que involucran resolver problemas, practicar tablas y repasar. El martes se enfocará en problemas matemáticos, el miércoles en practicar tablas y el viernes en repasar matemática.
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a elegir una melodía y cantarla a la vez que escuchan el video, y luego desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente. Finalmente, propone cantar sin la música y agregar percusión con las man
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a cantar una melodía elegida mientras escuchan el video y después desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente.
El equipo de Supervisión de Educación Física invita a presenciar la transmisión de la "XI Fiesta Metropolitana de la Educación Física 2020" por su canal de YouTube el 4 de diciembre a las 10 hs. Han organizado esta fiesta con material presentado por distintas instituciones y proponen verla junto a los alumnos en los hogares o establecimientos educativos para celebrar el trabajo realizado durante el año.
Matematica semana del 24 al 27 de noviembre de 2020felipeboero1
Este documento presenta el plan de estudios para la semana del 24 al 27 de noviembre de 2020. Incluye lecciones de matemática para tres días que involucran resolver problemas, practicar tablas y repasar. El martes se enfocará en problemas matemáticos, el miércoles en practicar tablas y el viernes en repasar matemática.
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a elegir una melodía y cantarla a la vez que escuchan el video, y luego desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente. Finalmente, propone cantar sin la música y agregar percusión con las man
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a cantar una melodía elegida mientras escuchan el video y después desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. 3° Form
Teacher Vanesa.
How are you? I’m fine.
Espero ustedes estén bien también.
Let’s start!. Empecemos.
Estuvimos trabajando con los números del 1 al 10. Te acordas? Mira
el video para repasar.
https://www.youtube.com/watch?v=G3zaC5onBvM
Ahora mira la nueva imagen. Escribilos en la carpeta.
2. Mira el video para practicar como suenan.
https://www.youtube.com/watch?v=Aq4UAss33qA
Practiquemos un poco. Pinta los números según el color.
3. Acá escribí o dibuja lo que falta.
Do you like this lesson?. Tell me. See you!