Este documento presenta una lección sobre el alfabeto español. La lección cubre la clasificación y pronunciación de cada letra del alfabeto, así como actividades para practicar la escritura y deletreo de palabras familiares a través de saludos, presentaciones y asistencia a eventos. El documento contiene información sobre las similitudes y diferencias entre los alfabetos español e inglés.

1. LECCIÓN 4
EL ALFABETO ESPAÑOL
M.Jose Suarez Febrero
2015
SPA14-
0023

2. Nuestros (our) objetivos
Nuestros objetivos son escribir
(write) y deletrear (spell) en español.
In order to achieve these objectives, we’re
going to:
 Classify (clasificar) each letter.
 Match up (emparejar) each letter with its
sound.
 Spell out (deletrear) sets of familiar words
(greetings, introductions, classroom
management phrases).
 Take attendance at a training event.
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3. Para empezar
 Is the Spanish alphabet similar to the English
alphabet?
 What are some similarities you’ve noticed?
 What are some differences?
 ¿Cómo se pronuncian las b, c, (ch), d, f, g, l, m,
n, o, p, s, t, x, y?
 ¿Cómo se pronuncian las a, e, g(e,i), h, i, j, (ll), ñ,
qu, r (rr), u, v, z?
 Does Spanish use the letters k and w a lot?
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4. A a, B b, C c, (Ch ch)4
A a
+ ¡Hasta mañana!
- ¡Adiós!
¡Buenos días!
+ ¿Cómo está?
- Bien, gracias.
¡Buenas noches!

5. C - ¿Cuál es la regla?5
Based on these examples, ¿cuál es la regla?
+ Hola, buenos días. ¿Cómo está?
- Bien, gracias.
+ ¿Cómo se llama?
- Soy Cristóbal Ignacio Acevedo.
+ ¿De dónde es?
- Soy de Ecuador.
+ ¿Sí? ¿De cuál ciudad?
- Soy de Cuenca.
C antes de…
C antes de…

6. D d, E e, F f, G g6
D d
- Gracias.
+ De nada.
Por favor.
+ Gracias, mi general.
- De nada, capitán Guerrero.
Ésta es mi amiga,
Elena.

7. G - ¿Cuál es la regla?7
Based on these examples, ¿cuál es la regla?
+ Excelente trabajo.
- Gracias, mi general.
+ De nada, capitán Guerrero. ¿De dónde es?
- Soy de un pueblo llamado Gimena, ¿y usted, mi
general?
+ Soy de Guadalajara.
- ¿Sí? El sargento Guillermo también es de allí.
+ Genial.
G antes de…
G antes de…
Gu antes de…

8. H h, I i, J j, K k8
H h
¡Hola! Buenos días, capitán.
+ ¿De dónde es?
- Soy de Kansas.
- ¿A qué se dedica?
+ Soy militar. Estoy en el ejército.

9. L l, (Ll ll), M m, N n9
+ Le presento al general Powell.
- Mucho gusto, mi general. Me llamo David
Rodríguez Llanos.
∞ Mucho gusto, señor Rodríguez.

10. Ñ ñ, O o, P p, Q q10
Ñ ñ
¡Hasta mañana, señor!
Por favor.
- ¿Cómo está?
+ Bien, ¿y usted?
+ ¿Qué significa dónde?
- Significa where.

11. C/Q - ¿Cuál es la regla?11
Based on these examples, ¿cuál es la regla?
+ Juan es de Ecuador.
- ¿De qué ciudad?
+ Es de Cuenca.
- ¿Cuál es su apellido?
+ Su apellido es Quiñones.
Cu antes de…
Cu antes de…
Cu antes de…
Qu antes de…

12. R r, S s, T t, U u12
- Soy María Silva Santos. ¿Cómo se llama usted?
+ Alejandro Ramos Acevedo, mucho gusto.

13. V v, W w, X x, Y y13
V v
- Bajen el archivo, por
favor.
+ ¿Otra vez?
+ ¿De dónde es?
- Soy de Washington.
¡Excelente trabajo! - Me llamo Daniel, ¿y usted?
+ ¡Ja, yo también! Mucho
gusto.

14. Z z14
- Le presento al ex-presidente José Luis Rodríguez
Zapatero.
+ Mucho gusto en conocerlo, señor.

15. Repaso15
A B C D E F
G
H I J K L M
N
Ñ O P Q R S T
U V W X Y Z
(CH) (LL)

16. Actividad 1 - Listen to the following expressions, then write them
down and decide whether each one is a greeting (un saludo), a
good-bye (una despedida), or part of an introduction (una
presentación).
16
c. Es parte de una presentación.
1. _______________________________________________
_
2. _______________________________________________
_
3. _______________________________________________
_
4. _______________________________________________
_
5. _______________________________________________
_
6. _______________________________________________
_
7. _______________________________________________
_
8. _______________________________________________
_
espacio = space

17. Actividad 2, Paso 1: Listen to the following
syllables and choose the correct spelling for
each one. Take notes.
1. a. la b. ra c. ro d. lo
2. a. gos b. cos c. cus d. coz
3. a. due b. pue c. bwe
d. bue
4. a. ce b. que c. cue
d. gue
5. a. ce b. que c. cue
d. gue
6. a. jo b. co c. go d. cho
7. a. que b. ce c. ge d. ke
8. a. qui b. ci c. gui d. gi
9. a. ier b. ller c. ler d. jer
10. a. coy b. coj c. soy d. zoy
11. a. kual b. jual c. hual
d. gual
12. a. ja b. ha c. ga d. sa17

18. Actividad 2, Paso 2: Now, insert each correct
syllable into the appropriate blank.
+ ¡Ho , Mar !
- ¡Hola, Antonio! ¡ nas tardes! ¿ tal?
Ha___ mu que no nos vemos#.
+ Sí, sí, es verdad*. Estoy bien, ¿y usted?
- Bien, muy ocupado, hombre. ¿Cono a
____llermo?
+ No, no. Hola, Gui mo, Antonio.
∞ Mucho gusto.
+ I mente. ¿También traba ^ a ?
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# It’s been a while since we’ve seen each other *it’s true ^do you work..?

19. Actividad 2, Paso 3: Were you right?
+ ¡Hola, Marcos!
- ¡Hola, Antonio! ¡Buenas tardes! ¿Qué tal?
Hace mucho que no nos vemos#.
+ Sí, sí, es verdad*. Estoy bien, ¿y usted?
- Bien, muy ocupado, hombre. ¿Conoce a
Guillermo?
+ No, no. Hola, Guillermo, Soy Antonio.
∞ Mucho gusto.
+ Igualmente. ¿También trabaja^ aquí?
19
# It’s been a while since we’ve seen each other *it’s true ^do you work..?

20. Actividad 3, Paso 1: You are supervising a training event
downrange and you have to take attendance. Listen as each
soldier spells his name for you.
MODELO
+ Hola, buenos días.
- Buenos días. Busco1 el curso de
demoliciones.
+ ¿Cuál es su apellido?
- Rodríguez, R-O-D-R-I-G-U-E-Z.
+ ¿José Antonio?
- Sí.
+ Bienvenido, empezamos2 en 10 minutos.
¡Siguiente!
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1 I’m looking for… 2 … we’re starting…

21. Actividad 3, Paso 2: Now tell the host nation unit commander who
did or did not attend. Note who did not attend and verify your
spelling. They are all sargentos. Did you spell them right?
MODELO
+ Buenos días, mi coronel.
- Buenos días, capitán. ¿Cómo les fue1?
+ Bien, bien. Cuatro soldados no asistieron2.
- ¿Sí? ¿Cuáles?
+ El sargento Rodríguez, el sargento…
- Gracias, capitán.
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1 How did it go? 2 … did not attend.

22. Evaluación
¡Excelente trabajo!
 ¿Alcanzamos (did we reach) nuestro
objetivo?
 Sum up this hour’s lesson in two sentences.
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