Este documento presenta el primer día de un curso de español. Se introducen los nombres comunes y se practica la presentación y la descripción de la familia. Los estudiantes aprenden verbos como tener, estar y ser para hablar de sus familias y actividades. También se explican las expectativas y evaluaciones del curso.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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4. Nombres de los hombres
• Antonio
• José
• Manuel
• Francisco
• Juan
• David
• José Antonio
• José Luis
• Javier
• Carlos
• Miguel
• Daniel
• Rafael
• Pedro
• José Manuel
• Alejandro
• Fernando
• Luis
• Sergio
• Pablo
• Jorge
• Alberto
• Juan Carlos
• Juan José
• Ramón
• Vicente
• Diego
• Raúl
• Joaquín
• Andrés
• Santiago
• Roberto
• Carlos
• Ramón
• Arturo
• Raúl
• Gerardo
• Juan Manuel
• Martín
5. Nombres de las chicas
• María
• Carmen
• Isabel
• Ana María
• Ana
• Francisca
• Laura
• Cristina
• Pilar
• Marta
• Mercedes
• Manuela
• Lucía
• Rosa María
• Sara
• Paula
• Rosa
• Nuria
• Silvia
• Patricia
• Julia
• Mónica
• Margarita
• Verónica
• Alejandra
• Gabriela
• Rosa
6. ¡preséntense! – grupos de 3
• Habla con todos tus compañeros de clase.
• Conversación básica
• ¿Cómo te llamas?
• Me llamo…
• ¿Cómo estás?
• Estoy bien
• Estoy mal
• Más o menos / regular
7. ¡el alfabeto!
• a
• b
• c
• d
• e
• f
• g
• h
• i
• j
• k
• l
• m
• n
• ñ
• o
• p
• q
• r
• s
• t
• u
• v
• w
• x
• y
• z
8. • Preséntate – pregunta cómo se escribe
• ¿Cómo te llamas?
• Alejandro
• ¿Cómo se escribe?
• A – l – e – j – a – n – d – r – o
9. Describe a tu familia p. 32 (32)
• ¿Quiénes son las personas en tu familia?
• Virgil (The Virge) es mi padre. Mis hermanos se
llaman Nathan, Kirsten y Elisabeth. Tengo dos
hijos. Se llaman Malmo y The Virge.
11. La familia de tu amigo/a
• Usa el verbo tener para describir la familia de
un/a amigo/a.
• Mi amigo, Raúl, tiene una familia grande. Él
tiene cinco hermanos y muchos primos…
13. particpación
(evaluacióndeparticipacióntodoslosdías-20%of grade)
• 4 points - A: extremely well prepared (has studied vocab and
grammar), contributes significantly to the quality of the class,
participates well above the expected level in all activities. Shows
understanding and interest. Speaks Spanish as much as possible.
• 3 points – B: well prepared, contributes significantly,
participates actively. Shows interest and a positive attitude.
Speaks Spanish as much as possible.
• 2 points – C: Adequately prepared, participates actively when
asked.
• 1 point – D: not well prepared, participates minimally, uses
English frequently when Spanish could be used, off task, arrives
late to class
• 0 points: absent, sends text messages in class, inappropriate
behavior, speaks English very often, cannot or will not
participate
14. Pop quiz hot shot
• What is the attendance policy?
• What about MySpanishLab? What is the homework
make-up policy?
• When can you get a tutor? Who should get a tutor?
• Define Academic Integrity. What is specific about
this course?
• Can a friend ever help you on a composition?
• Google Translate?
• Spanish tutor?
• LAC?
15. Más actividades
• Singular y plural:
• primo (singular) primos (plural)
• abuelo madre televisión taxi
• hermana tío padrefrancés
16. Más actividades
• ¿Masculino o femenino? p. 37 (37)
• padrastros foto universidad tío
• televisiónhermano tía hijo
17. Nuestras familias
• mi amigo
• ¿Plural?
• mis amigos
• tu hermano
• tus hermanos
• nuestro hijo
• nuestros hijos
• nuestra hermana
• nuestras hermanas
• su padre
• his, her, their
• su amigo
• sus amigos
18. Actividad – ¡La familia
• Compara y contrasta tu familia con la familia de
un/a amigo/a
• Personas:
• Madre, padre, hermanos, padrastros, hermanastros,
tíos, tías, hijo/hija.
• Adjectivos: (alto, alta, altos, altas)
• alto, bajo, simpático, inteligente, trabajador, gordo,
rico, guapo, fuerte, aburrido, antipático, tonto,
bueno, cómico, feo, bonito, delgado, joven, viejo
• Mis padres son simpáticos y creativos. El padre de
mi amigo Raúl es alto y responsable. Mi padre es
responsable, pero no es alto. Él es bajo…
19. Gramática necesaria
• Verbos regulares en el presente
• Yo hablo con mi esposa todos los días.
• Nosotros comemos pizza los sábados.
• El verbo gustar
• Me gusta tocar la guitarra.
• Te gustan las ciencias.
• El verbo tener
• Yo tengo una familia grande.
• Tú tienes muchos amigos
22. los verbos regulares
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros
• ellos
compro
compras
compra
compramos
compran
comprar
como
comes
come
comemos
comen
vivo
vives
vive
vivimos
viven
comer vivir
23. ¡A traducir! - Escribe
• ¿Como se dice en español?
• I live with my family.
• Yo vivo con mi familia.
• Elena eats burritos every day.
• Elena come burritos todos los días.
• My friends study biology.
• Mis amigos estudian biología.
• We live in a big house in Franklin.
• Nosotros vivimos en una casa grande en Franklin
24. Verbos, p. 67-68
• Forma la pregunta
• hablar mucho
• Contesta la pregunta–
• Mi amigo Jordan habla mucho. Yo hablo mucho.
• correr mucho estudiar mucho
• vivir lejos (far away) toma un examen hoy
• necesita estudiar más hablar poco
• escrubir muchos mensajes de texto
¿Quién habla poco? (Who talks a lot?)
25. Verbos, p. 67-68
• Dime quién dónde y cuándo
• ¿Cómo se llaman estas personas?
• ¿Qué hacen?
• What do they do?
• What are they doing?
26. las palabras interrogativas p. 70-1 (75-6)
• forma preguntas de la información in bold.
• 1. Pilar estudia en la biblioteca.
• ¿Dónde estudia?
• 2. Guillermo estudia.
• 3. Comen a las 7 de la noche normalmente.
• 3. Aprendemos español facilmente (easily).
• 4. Rebeca lee 3 libros.
• 5. Estudiamos español porque es divertido.
28. Tarea para casa
• Para el miércoles, estudiar Capítulo
Preliminar A, Capítulo 1, Capítulo 2 pp. 1-95
(1-103)
• You don’t have to memorize every word, but
be able to communicate these concepts:
• Describe family
• Activities you like to do
• Information about classes, majors, school, etc.
• Create and answer questions
29. Tarea para casa
• ¡MySpanishLab!
• Create an account or Log in as normal
• Click “Enroll in a course”
• Please copy and paste Course ID from my email or
found on Moodle – CRSKLM3-767863
• Do assigned activities by Tuesday night at
11:59pm
• If you have questions, email me!
• There are 12, but they aren’t hard.
• Unlimited attempts - Do them till you get 100%
