Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales. El objetivo es que los aprendices aprendan a obtener y aplicar información usando estas herramientas según las tendencias tecnológicas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y redes sociales. La guía incluye actividades prácticas para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales y bases de datos. El instructor proveerá una clase magistral y los aprendices completarán tareas como la creación de una base de datos y presentaciones para demostrar su comprensión de los conceptos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas SAPUYES. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de habilidades en Word, Excel, Access, PowerPoint y redes sociales. Las actividades se llevarán a cabo en un aula y laboratorio y serán evaluadas para verificar la adquisición de conocimientos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de actividades en herramientas como Word, Excel, Access y PowerPoint. Las actividades se llevarán a cabo en un aula de computación y serán evaluadas para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como una clase magistral sobre estos temas, ejercicios prácticos en Word, Excel, PowerPoint y redes sociales, y la creación de un video personal. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando cuentas en redes y participando activamente en foros. La guía durará 40 horas y se llevará a cabo en el aula de computación de la Casa de la Cultura de
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales. El objetivo es que los aprendices aprendan a obtener y aplicar información usando estas herramientas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en actividades relacionadas con el desarrollo de algoritmos utilizando seudocódigo y el programa Lpp. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios y métodos de evaluación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y redes sociales. La guía incluye actividades prácticas para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales y bases de datos. El instructor proveerá una clase magistral y los aprendices completarán tareas como la creación de una base de datos y presentaciones para demostrar su comprensión de los conceptos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas SAPUYES. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de habilidades en Word, Excel, Access, PowerPoint y redes sociales. Las actividades se llevarán a cabo en un aula y laboratorio y serán evaluadas para verificar la adquisición de conocimientos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de actividades en herramientas como Word, Excel, Access y PowerPoint. Las actividades se llevarán a cabo en un aula de computación y serán evaluadas para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como una clase magistral sobre estos temas, ejercicios prácticos en Word, Excel, PowerPoint y redes sociales, y la creación de un video personal. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando cuentas en redes y participando activamente en foros. La guía durará 40 horas y se llevará a cabo en el aula de computación de la Casa de la Cultura de
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales. El objetivo es que los aprendices aprendan a obtener y aplicar información usando estas herramientas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en actividades relacionadas con el desarrollo de algoritmos utilizando seudocódigo y el programa Lpp. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios y métodos de evaluación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el análisis de datos, creación de tablas, consultas, formularios e informes. El aprendiz aplicará estos conocimientos al desarrollar bases de datos propuestas como ejercicios. La guía contiene actividades, recursos, y criterios de evaluación para medir el aprendizaje del estudiante.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía se enfoca en ofimática Excel y contiene actividades de aprendizaje, materiales, evaluaciones y referencias sobre el uso de hojas de cálculo en Excel.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen discusiones, dramatizaciones y ejercicios prácticos sobre el mantenimiento de equipos de computo y redes. El objetivo es que los aprendices desarrollen habilidades técnicas y conozcan los procesos que ocurren dentro de una empresa. La guía dura 60 horas y se llevará a cabo en un taller de formación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas con Access, y establece resultados y competencias esperados así como la evaluación de las evidencias de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de cómputo. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos y videos para enseñar sobre las partes del hardware, limpieza y reparación de computadores. El aprendiz aprenderá a identificar componentes, realizar mantenimiento y ensamblar/desensamblar equipos siguiendo normas de seguridad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a normas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye cinco actividades de aprendizaje como ensamblar y desensamblar componentes hardware, identificar elementos de protección eléctrica, investigar riesgos asociados con el mantenimiento, diseñar una exposición sobre sistemas operativos y software, y criterios de evaluación para los aprendices. El objetivo es que los aprendices adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para ser técnicos de
Este documento ofrece claves para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje, destacando la importancia de tener en cuenta las condiciones del medio, presentar la información de manera global mediante títulos e hipervínculos, y lograr coherencia, cohesión, concisión y claridad en la redacción.
Este documento describe los diferentes tipos de redes, incluyendo redes LAN, MAN, WAN y sus topologías. Explica que una red es un conjunto de equipos informáticos conectados que comparten información y recursos a través de dispositivos físicos. Luego describe el alcance geográfico de las redes y los componentes clave como tarjetas de red, cables de red y routers.
Este documento describe las competencias y resultados de aprendizaje de un Técnico en Sistemas del SENA. Las competencias incluyen aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas, realizar mantenimiento preventivo de hardware, e implementar estructuras de red. Los resultados de aprendizaje son ensamblar y desensamblar hardware, utilizar lenguajes de programación y bases de datos, y participar en redes sociales. Las ocupaciones que podrá desempeñar son Técnico en Sistemas y Auxiliar de
El documento presenta una guía de aprendizaje para la formación en gestión de redes de datos. La guía incluye actividades para diseñar, implementar y certificar un sistema de cableado estructurado siguiendo normas y estándares, así como para configurar diferentes tipos de redes. El objetivo es que los aprendices adquieran las competencias necesarias para diseñar e implementar infraestructuras de red de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Las actividades consisten en clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos e instalación y configuración de una red de acuerdo a normas técnicas. El aprendiz deberá seleccionar herramientas, instalar componentes de software y certificar el cableado de acuerdo a estándares.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones y talleres prácticos sobre el mantenimiento de equipos de cómputo. El objetivo es que los aprendices conozcan las partes del hardware, realicen limpieza preventiva, e instalen sistemas operativos y software siguiendo los procedimientos adecuados. La guía evalúa la capacidad de los aprendices para instalar componentes de manera correcta y garant
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas OSPINA. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre el uso de herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como sobre el uso de redes sociales. Las actividades se llevarán a cabo en un aula de computación y se evaluarán mediante la presentación de proyectos en las herramientas digitales.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo a las necesidades de las empresas.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de actividades en herramientas como Word, Excel, Access y PowerPoint. Las actividades se llevarán a cabo en el aula de computación del centro Punto Vive Digital Ospina y serán supervisadas por un ingeniero de sistemas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el análisis de datos, creación de tablas, consultas, formularios e informes. El aprendiz aplicará estos conocimientos al desarrollar bases de datos propuestas como ejercicios. La guía contiene actividades, recursos, y criterios de evaluación para medir el aprendizaje del estudiante.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía se enfoca en ofimática Excel y contiene actividades de aprendizaje, materiales, evaluaciones y referencias sobre el uso de hojas de cálculo en Excel.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen discusiones, dramatizaciones y ejercicios prácticos sobre el mantenimiento de equipos de computo y redes. El objetivo es que los aprendices desarrollen habilidades técnicas y conozcan los procesos que ocurren dentro de una empresa. La guía dura 60 horas y se llevará a cabo en un taller de formación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas con Access, y establece resultados y competencias esperados así como la evaluación de las evidencias de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de cómputo. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos y videos para enseñar sobre las partes del hardware, limpieza y reparación de computadores. El aprendiz aprenderá a identificar componentes, realizar mantenimiento y ensamblar/desensamblar equipos siguiendo normas de seguridad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a normas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye cinco actividades de aprendizaje como ensamblar y desensamblar componentes hardware, identificar elementos de protección eléctrica, investigar riesgos asociados con el mantenimiento, diseñar una exposición sobre sistemas operativos y software, y criterios de evaluación para los aprendices. El objetivo es que los aprendices adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para ser técnicos de
Este documento ofrece claves para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje, destacando la importancia de tener en cuenta las condiciones del medio, presentar la información de manera global mediante títulos e hipervínculos, y lograr coherencia, cohesión, concisión y claridad en la redacción.
Este documento describe los diferentes tipos de redes, incluyendo redes LAN, MAN, WAN y sus topologías. Explica que una red es un conjunto de equipos informáticos conectados que comparten información y recursos a través de dispositivos físicos. Luego describe el alcance geográfico de las redes y los componentes clave como tarjetas de red, cables de red y routers.
Este documento describe las competencias y resultados de aprendizaje de un Técnico en Sistemas del SENA. Las competencias incluyen aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas, realizar mantenimiento preventivo de hardware, e implementar estructuras de red. Los resultados de aprendizaje son ensamblar y desensamblar hardware, utilizar lenguajes de programación y bases de datos, y participar en redes sociales. Las ocupaciones que podrá desempeñar son Técnico en Sistemas y Auxiliar de
El documento presenta una guía de aprendizaje para la formación en gestión de redes de datos. La guía incluye actividades para diseñar, implementar y certificar un sistema de cableado estructurado siguiendo normas y estándares, así como para configurar diferentes tipos de redes. El objetivo es que los aprendices adquieran las competencias necesarias para diseñar e implementar infraestructuras de red de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Las actividades consisten en clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos e instalación y configuración de una red de acuerdo a normas técnicas. El aprendiz deberá seleccionar herramientas, instalar componentes de software y certificar el cableado de acuerdo a estándares.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones y talleres prácticos sobre el mantenimiento de equipos de cómputo. El objetivo es que los aprendices conozcan las partes del hardware, realicen limpieza preventiva, e instalen sistemas operativos y software siguiendo los procedimientos adecuados. La guía evalúa la capacidad de los aprendices para instalar componentes de manera correcta y garant
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas OSPINA. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre el uso de herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como sobre el uso de redes sociales. Las actividades se llevarán a cabo en un aula de computación y se evaluarán mediante la presentación de proyectos en las herramientas digitales.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo a las necesidades de las empresas.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de actividades en herramientas como Word, Excel, Access y PowerPoint. Las actividades se llevarán a cabo en el aula de computación del centro Punto Vive Digital Ospina y serán supervisadas por un ingeniero de sistemas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas. La guía incluye actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de actividades en Word, Excel, Access y PowerPoint. Las actividades se llevarán a cabo en el aula de computación y los aprendices deberán enviar evidencias de su aprendizaje a la plataforma Blackboard para su evaluación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de actividades en herramientas como Word, Excel, Access y PowerPoint. Las actividades se llevarán a cabo en el aula de computación del centro Punto Vive Digital Ospina y serán supervisadas por un ingeniero de sistemas durante 40 horas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como una clase magistral sobre estos temas, ejercicios prácticos en Word, Excel, PowerPoint y redes sociales, y la creación de un video personal. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando cuentas en redes y participando activamente en foros. La guía durará 40 horas y se llevará a cabo en el aula de computación de la Casa de la Cultura de
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo actividades como el análisis de modelos entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. El aprendiz deberá completar ejercicios prácticos utilizando Access y mostrar su comprensión a través de foros y la entrega de evidencias en la plataforma Blackboard.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen clases magistrales y prácticas sobre el análisis de bases de datos usando el modelo entidad-relación y la creación de tablas, consultas, formularios e informes en Access. El aprendiz deberá completar ejercicios prácticos usando Access para demostrar los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el análisis de datos, creación de tablas, consultas, formularios e informes. El aprendiz aplicará estos conocimientos al desarrollar bases de datos propuestas como ejercicios prácticos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen clases magistrales y prácticas sobre el análisis de bases de datos usando el modelo entidad-relación y la creación de tablas, consultas, formularios e informes en Access. El aprendiz deberá completar ejercicios prácticos usando Access para demostrar los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el análisis de datos, creación de tablas, consultas, formularios e informes. El aprendiz aplicará estos conocimientos al desarrollar bases de datos propuestas como ejercicios prácticos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el uso de Access como herramienta de gestión de bases de datos. La guía explica conceptos básicos de Access y ofrece actividades prácticas para que el aprendiz desarrolle y gestione bases de datos. El aprendiz deberá completar tareas como el análisis de bases de datos mediante el modelo entidad-relación y la implementación de bases de datos específicas utilizando las funciones de Access.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el uso de Access como herramienta de gestión de bases de datos. La guía explica conceptos básicos de Access y ofrece actividades prácticas para que el aprendiz desarrolle y gestione bases de datos. El aprendiz deberá completar tareas como el análisis de bases de datos mediante el modelo entidad-relación y la implementación de bases de datos específicas utilizando las funciones de Access.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas, y evalúa los resultados a través de ejercicios y participación en foros.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el modelo entidad-relación, la creación de tablas, consultas, formularios e informes. La guía describe las actividades de aprendizaje como clases magistrales y prácticas con Access, y establece resultados y competencias esperados así como la evaluación de las evidencias de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen clases magistrales y prácticas sobre el análisis de bases de datos usando el modelo entidad-relación y herramientas de Access. El objetivo es que los estudiantes aprendan a crear tablas, consultas, formularios e informes en bases de datos. La guía también especifica los materiales, duración e instructores requeridos.
Similar a 4 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-internet-redes (20)
Este documento contiene una guía de aprendizaje sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. La guía incluye preguntas y respuestas sobre los registros del sistema Windows, cómo acceder al registro, qué información contiene cada sección principal del registro como HKEY_CLASSES_ROOT, HKEY_CURRENT_USER y HKEY_LOCAL_MACHINE, y consejos para limpiar el registro y acelerar el arranque del sistema. La guía tiene una duración de 40 horas y se llevará a cabo en un laboratorio de computación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones y prácticas de taller para enseñar sobre el hardware, instalación de sistemas operativos, y mantenimiento de equipos de cómputo. Los aprendices serán evaluados a través de sustentaciones, instalaciones de software, y una demostración de sus habilidades técnicas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes obtengan y apliquen conocimientos básicos sobre el uso de redes sociales, bases de datos y programación orientada a eventos.
Acronis True Image es un programa de creación de imágenes de disco que puede crear una copia completa de un disco duro, incluyendo el sistema operativo, programas y archivos. Soporta sistemas de archivos como NTFS, FAT, Ext y Linux swap. La clonación de discos permite copiar el contenido de un disco a otro para propósitos como reinicio y restauración, actualización del disco duro, copia de seguridad completa del sistema o transferencia a otro usuario.
Acronis True Image es un programa de creación de imágenes de disco producido por Acronis que permite crear una imagen de disco de un sistema operativo como Windows o Linux, que puede restaurarse luego en caso de fallo o para migrar el sistema a otro disco. Acronis desarrolla software de copia de seguridad y recuperación de datos para uso doméstico, de oficina y empresarial.
La tarjeta de video es el componente encargado de generar la señal de video que se manda a la pantalla a través de un cable. Realiza dos operaciones: interpretar los datos del procesador y transformarlos en una señal analógica que la pantalla pueda entender. El documento luego describe la evolución e historia de las tarjetas de video y sus componentes principales.
El documento presenta un cuestionario de evaluación para un aprendiz sobre el mantenimiento de computadores y redes de datos. El cuestionario contiene 30 preguntas sobre temas como los tipos de mantenimiento, componentes de una PC, instalación de Windows 10 y más. El instructor Jaime Estupiñán supervisará el desarrollo del cuestionario por parte del aprendiz Daniela Alejandra Salazar león.
La tarjeta de video es un componente electrónico que procesa los datos de la CPU y los convierte en una señal de video comprensible para la pantalla. Se encarga de interpretar los datos, almacenarlos en la memoria de video y convertirlos a una señal analógica para la pantalla. Está compuesta principalmente por un procesador gráfico (GPU), memoria de video y un convertidor analógico-digital (DAC).
La tarjeta de video es un componente electrónico que procesa los datos de la CPU y los convierte en una señal de video comprensible para mostrar en un monitor. Se encarga de interpretar los datos, almacenarlos en memoria de video y convertirlos a una señal analógica para la pantalla. Está compuesta principalmente por un procesador gráfico (GPU), memoria de video y un convertidor analógico-digital (DAC).
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Este documento contiene 10 ejercicios de programación en un lenguaje de programación no especificado. Cada ejercicio presenta un problema diferente como calcular un salario neto, comparar números, calcular un salario basado en horas trabajadas, calcular una nota final promedio, aplicar descuentos a un salario, leer una cadena de texto, calcular un descuento porcentual, convertir distancias entre unidades, calcular un precio promedio de un producto, y determinar si un número es positivo o negativo.
Este documento proporciona información sobre 27 profesores, incluyendo sus nombres, edades, género, direcciones, teléfonos, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, discapacidad física o auditiva, código de identificación, tipo y número de documento de identidad, Sisben y sueldo. La información está organizada en tablas con múltiples campos para cada profesor.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Código:GFPI-F-019
Página 1 de6
Programa de Formación:
Técnico en sistemas OSPINA
Código: 1020899
Versión:
Nombre del Proyecto:
Mantenimiento Preventivo
Y Correctivo , Redes En
Los Municipios Del Área De
Cobertura Del Centro
Código: 1054314
Fase del proyecto: OFIMATICA
Actividad (es) del Proyecto:
clases magistrales, Taller
práctico I y Ejercicios I
Actividad (es) de
Aprendizaje: en la
presente guía se
estarán realizando
actividades de
formación referentes
al uso de las Tics y las
redes sociales,
desarrollo de
actividades en Word,
Excel, Access, power
point, redes sociales,
creación de grupos de
comunicación en
Facebook, twitter.
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller,unidad
productiva) y
elementosy
condicionesde
seguridad
industrial,salud
ocupacional y
medioambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta
– equipo de
cómputo
mesao
portátil)
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
Resultados de Aprendizaje:
obtener la información
requerida por su
especialidad utilizando
redes sociales y
herramientas de trabajo
colaborativo según las
tendencias de las
tecnologías de la
Información y la
comunicación
Competencia:
220501046
Resultados de Aprendizaje:
aplicar herramientas
ofimáticas de acuerdo con
los requerimientos del
cliente
Competencia:
220501046
GUÍADE APRENDIZAJE Nº004-1
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE
2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión:02
Código:GFPI-F-019
Página 2 de6
OFIMATICA: La ofimática es el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas
que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o
tareas relacionados. Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y
almacenar información necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental que estas estén
conectadas a una red local y/o a internet. Cualquier actividad que pueda hacerse manualmente en
una oficina puede ser automatizada o ayudada por herramientas ofimáticas: dictado,
mecanografía, archivado, fax, microfilmado, gestión de archivos y documentos, etc. La ofimática
comienza a desarrollarse en la década del 70, con la masificación de los equipos de oficina que
comienzan a incluir microprocesadores, dejándose de usar métodos y herramientas por otras más
modernas. Por ejemplo, se deja la máquina de escribir y se remplaza por computadoras y sus
procesadores de texto e incluso el dictado por voz automatizado. Herramientas y procedimientos
ofimáticos * Procesamiento de textos: Ver Procesador de texto. * Hoja de cálculo * Herramientas
de presentación multimedia. * Base de datos. * Utilidades: agendas, calculadoras, etc. *
Programas de e-mail, correo de voz, mensajeros. * Herramientas de reconocimiento de voz. *
Suite o paquete ofimático: paquete de múltiples herramientas ofimáticas como Microsoft Office,
Tics. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un concepto que tiene dos
significados. El término tecnologías de la información se usa a menudo para referirse a cualquier
forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la
preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y
comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización.
Resultados de Aprendizaje:
construir bases de datos
utilizando un sistema de
gestión de bases de datos
relacional para aplicar
controles y estructuras
básicas de programación
de un lenguaje orientado a
Eventos de acuerdo con el
problema a solucionar
Competencia:
220501046
Duración de la guía ( en
horas): 40
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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Código:GFPI-F-019
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
* habilidades en la resolución de problemas que involucran manejo de las Tics y las redes
sociales
* Habilidades de comunicación a través de redes sociales
* Aplicación de técnicas que me permitirán la gestión de Tics y las redes sociales dentro de los
procesos que se realizan dentro de una empresa.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Durante la formación existirá un momento donde el instructor realizara una clase magistral
haciendo uso de diferentes elementos que las TICs proporcionan, donde se explicara de manera
detallada las Tics y las redes sociales, la creación grupos de comunicación. Posterior a ello el
aprendiz deberá poner en practica los conocimientos adquiridos realizando el uso de las tics y de
las redes sociales las cuales están propuestas en las actividades a desarrollar en blackboard
descripción de bases de datos, presentación de trabajo en Word, exposición de los temas con
uso de Power Point. Las actividades serán realizadas por el aprendiz y enviadas a la blackboard
para su respectiva calificación y así evidenciar su proceso de aprendizaje.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Apropiar conceptos relacionados con la exploración de la herramienta, y la creación de
documentos que son utilizados dentro de una oficina en el área de las bases de datos, documentos
de texto, hojas de cálculo y el uso de redes sociales y su respectiva gestión y presentación de
informes.
3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento.
Conocer y determinar los diferentes temas que maneja las Tics y las redes sociales para
utilizarlos según se requiera
3.5 Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
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Evidencias de
Conocimiento :
Un documento Word donde
se encuentre la base de datos
en su fase de análisis (
modelo entidad – relación), la
implementación de las bases,
la explicación de la base de
datos, el reporte de la
información en un documento
Excel, la respectiva
exposición del tema haciendo
uso de Power Point, temas los
cuales se encontraran en la
plataforma blackboard, la
participación en foros de
discusión sobre temas
propuestos: el aprendiz
ingresara a la blackboard con
su rol de aprendiz e ingresara
al link proyecto formativo,
haciendo clic en la actividad 4
correspondiente al uso de las
Tics y las redes sociales
haciendo un clic en adjuntar
archivo y examinar.
Ejercicios 4
Evidencias de Producto:
Ejercicios 4
Una vez desarrollado el
trabajo envíelo siguiendo
esta ruta: proyecto
formativo, actividad 4,
adjuntar archivo.
Hace un corto comentario y
presiona Enviar. (Navegue
con Internet Explorer) – y
envíes su documento al
email del instructor.
.
Los objetivos de la actividad
se consideran logrados si el
aprendiz realiza un buen uso
de las Tics y las redes sociales
y entrega una correcta
implementación de las bases
de datos propuestas, además
debe participar en el foro
temático.
Ponderación de esta actividad:
10%
Evidenciar el grado de
apropiación sobre las Tics y
las redes sociales.
Los objetivos de la actividad
se consideran logrados si
obtiene una calificación
superior a 6.5 puntos (Se
califica de 1 a 10)
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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materialesde formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materialesde formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial,salud ocupacional
y medio ambiente
Desarrollo guía
Tics y las redes
sociales
40
Computador ––
documentación
suministrada porel
instructor.
1 Ingenierode Sistemas 1 PUNTO VIVEDIGITAL OSPINA
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2013
www.softonic.com/s/paquete-office
www.alegsa.com.ar/Dic/ofimatica.php
Ingeniero: JAIME FERNANDO ESTUPIÑÁNBERNAL
E_MAIL: jaimeebernal@gmail.com
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un concepto que tiene dos
significados. El término tecnologías de la información se usa a menudo para referirse a cualquier
forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la
preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y
comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización.
Para que el aprendiztenga un significado de los elementos que Access contiene se realizo la entrada
a: http://www.aulaclic.es/access-2010/
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS