Este documento resume las actividades realizadas en el curso 2012-2013 en el área de altas capacidades del IES Saavedra Fajardo. Se detallan actividades sobre literatura y cine francés, física y química, lengua y literatura española, inglés e italiano, educación física, mitología clásica y otras actividades culturales.
Este documento resume brevemente tres grandes autores y sus obras más famosas: Miguel de Cervantes y su novela Don Quijote de la Mancha, Hans Christian Andersen y sus cuentos como El patito feo y La sirenita, y William Shakespeare como dramaturgo, poeta y actor inglés. Concluye observando la historia de los cuentos y de las personas que iniciaron este tipo de texto literario.
Verónica Sánchez nació en 1977 en Sevilla y estudió Arte Dramático en Madrid. Ha trabajado en cine, teatro y televisión. En cine ha participado en películas como Al Sur de Granada y Camarón. En teatro ha actuado en obras como Un espíritu burlón y Bodas de sangre. En televisión ha estado en series como Los Serrano. Ha ganado premios Goya a la mejor actriz revelación y mejor interpretación femenina.
El documento habla sobre los peligros de los cruces ferroviarios y cómo evitar accidentes. Explica que los choques con trenes son muy graves y a menudo fatales, y que aunque la mayoría de cruces tienen una sola vía, algunos tienen dos o más vías, lo que aumenta el riesgo si no se revisa bien antes de cruzar. Recomienda conocer bien los cruces habituales y asegurarse de que no se aproxima ningún tren por ninguna vía antes de cruzar.
Ángel González fue un poeta español nacido en 1925 en Oviedo que destacó por su mezcla de intimismo y poesía social con un toque irónico. Tuvo una infancia marcada por la muerte de su padre y la guerra civil. Estudió derecho y periodismo pero fue su amistad con poetas en Barcelona lo que le permitió publicar su primera obra. Recibió varios premios importantes de poesía y fue elegido miembro de la Real Academia Española. Su última obra incluye el poema seleccionado que hace un
Anuncio de lencería que ofrece diferentes estilos como romántica, atrevida, pícara y misteriosa. Promociona un conjunto de sujetador y bragas por 29.95€ disponible en tallas de la A a la E.
1) El documento resume los trabajos realizados por los alumnos de 3o ESO en diferentes asignaturas como Ciencias Sociales, Educación Física, Francés, Física y Química, y Lengua y Literatura.
2) En Ciencias Sociales, los alumnos realizaron trabajos sobre la historia de Murcia y la evolución de la ciudad en la Edad Moderna.
3) En Física y Química, los alumnos estudiaron redes cristalinas obteniendo cristales de sal común, sulfato de co
Los alumnos de primero de ESO han realizado varios proyectos para conocer mejor las asignaturas del centro, incluyendo la creación de cuentos sobre diferentes materias. Los de segundo han trabajado cuentos de terror y literatura. También se han llevado a cabo actividades de música, matemáticas, educación para la ciudadanía, educación física, ciencias naturales e inglés.
El documento describe la historia del Grupo de Teatro Epidauro del IES Cañada Real desde su creación en 2005. El grupo está formado por estudiantes y profesores que representan obras de diversos géneros y estilos cada año. Algunas de las obras representadas incluyen "Edipo Rey", "La ratonera", y "La venganza de Don Mendo". El grupo ha participado con éxito en varios certámenes teatrales.
Este documento resume brevemente tres grandes autores y sus obras más famosas: Miguel de Cervantes y su novela Don Quijote de la Mancha, Hans Christian Andersen y sus cuentos como El patito feo y La sirenita, y William Shakespeare como dramaturgo, poeta y actor inglés. Concluye observando la historia de los cuentos y de las personas que iniciaron este tipo de texto literario.
Verónica Sánchez nació en 1977 en Sevilla y estudió Arte Dramático en Madrid. Ha trabajado en cine, teatro y televisión. En cine ha participado en películas como Al Sur de Granada y Camarón. En teatro ha actuado en obras como Un espíritu burlón y Bodas de sangre. En televisión ha estado en series como Los Serrano. Ha ganado premios Goya a la mejor actriz revelación y mejor interpretación femenina.
El documento habla sobre los peligros de los cruces ferroviarios y cómo evitar accidentes. Explica que los choques con trenes son muy graves y a menudo fatales, y que aunque la mayoría de cruces tienen una sola vía, algunos tienen dos o más vías, lo que aumenta el riesgo si no se revisa bien antes de cruzar. Recomienda conocer bien los cruces habituales y asegurarse de que no se aproxima ningún tren por ninguna vía antes de cruzar.
Ángel González fue un poeta español nacido en 1925 en Oviedo que destacó por su mezcla de intimismo y poesía social con un toque irónico. Tuvo una infancia marcada por la muerte de su padre y la guerra civil. Estudió derecho y periodismo pero fue su amistad con poetas en Barcelona lo que le permitió publicar su primera obra. Recibió varios premios importantes de poesía y fue elegido miembro de la Real Academia Española. Su última obra incluye el poema seleccionado que hace un
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1) El documento resume los trabajos realizados por los alumnos de 3o ESO en diferentes asignaturas como Ciencias Sociales, Educación Física, Francés, Física y Química, y Lengua y Literatura.
2) En Ciencias Sociales, los alumnos realizaron trabajos sobre la historia de Murcia y la evolución de la ciudad en la Edad Moderna.
3) En Física y Química, los alumnos estudiaron redes cristalinas obteniendo cristales de sal común, sulfato de co
Los alumnos de primero de ESO han realizado varios proyectos para conocer mejor las asignaturas del centro, incluyendo la creación de cuentos sobre diferentes materias. Los de segundo han trabajado cuentos de terror y literatura. También se han llevado a cabo actividades de música, matemáticas, educación para la ciudadanía, educación física, ciencias naturales e inglés.
El documento describe la historia del Grupo de Teatro Epidauro del IES Cañada Real desde su creación en 2005. El grupo está formado por estudiantes y profesores que representan obras de diversos géneros y estilos cada año. Algunas de las obras representadas incluyen "Edipo Rey", "La ratonera", y "La venganza de Don Mendo". El grupo ha participado con éxito en varios certámenes teatrales.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Antonio Machado. Nació en Sevilla en 1875 y estudió en Madrid, donde se formó con una educación laica e humanista. Vivió un tiempo en París, donde conoció a otros escritores, y luego enseñó francés en varios institutos españoles. Apoyó la Segunda República y huyó de España hacia el exilio en Francia tras la victoria franquista en 1939, donde murió poco después. Es conocido por su poesía sencilla que emplea símbolos como
El documento describe la literatura del Siglo de Oro en España, específicamente el teatro y la narrativa. En el teatro, destaca la obra de Lope de Vega y Calderón de la Barca, y señala las características como el público heterogéneo, la ruptura de las unidades clásicas, y el uso del verso. En la narrativa, se enfoca principalmente en la obra maestra de Miguel de Cervantes, El Quijote, considerada la primera novela moderna.
La figura del pícaro está presente en las obras de Cervantes y comparte rasgos como la crítica social y la búsqueda de libertad. Estas ideas se reflejan en otras artes como la música, novelas, cómics, videojuegos y más, mostrando la influencia duradera de Cervantes.
Este documento presenta una adaptación musical y teatral de la obra Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Consiste en cinco escenas que narran algunos de los episodios más conocidos de la novela. La adaptación fue realizada por Milagros Camacho Muñoz e incluye diálogos, música y bailes para ser representada por estudiantes y otros voluntarios. El objetivo es comunicar los valores del Quijote como la amistad y la defensa de los más débiles.
El documento describe las actividades realizadas por el CEIP Juan Díaz Hachero para trabajar tres obras clásicas en las diferentes etapas educativas: El Quijote, La isla del tesoro y Viaje al centro de la Tierra. Se realizaron lecturas, dramatizaciones, debates, proyectos de investigación y visionado de películas para conocer a los autores y disfrutar de las obras. El programa se extendió desde infantil hasta sexto grado y continuaba trabajando Viaje al centro de la Tierra en todos los niveles.
Este documento presenta un resumen de la primera edición de la revista escolar bilingüe "Elombligo literario". La revista tuvo como objetivos promover la escritura y diferentes géneros literarios entre los estudiantes, fomentar el trabajo en grupo y comunicar las actividades educativas de la comunidad escolar. La revista se organizó en ejes temáticos anuales como géneros literarios, personajes y autores. Cada año se enfocó en un tema diferente como teatro, Sherlock Holmes, literatura femenina y poesía
La semana del libro en el IES Victoria Kent incluirá varias actividades como una feria del libro, concursos de poesía y manualidades, charlas sobre recursos humanos y literatura, y representaciones teatrales, con el objetivo de acercar a los estudiantes al mundo de los libros y la lectura.
El documento presenta información sobre el origen y desarrollo del teatro a través de la historia, desde la antigua Grecia y Roma hasta la época isabelina en Inglaterra. Se mencionan figuras clave como Tespis, Shakespeare y obras emblemáticas como Romeo y Julieta. También describe elementos característicos como los corrales de comedias en España, donde se representaban obras durante el Siglo de Oro.
El documento resume varios eventos recientes en el IES Las Viñas. Los alumnos de 4o ESO asistieron a un taller de cine y visitaron una exposición sobre Mafalda. También visitaron diferentes institutos en Antequera para elegir sus estudios el próximo año. Otras actividades incluyeron una velada romántica para San Valentín y una celebración del Día de Andalucía donde grupos representaron las provincias andaluzas. Finalmente, el escritor Alfredo Gómez Cerdá visitó el centro para hablar con los estudiant
El documento resume los principales géneros literarios: la epopeya, el cantar de gesta, el cuento y la novela como géneros narrativos; la canción, la elegía y la oda como géneros líricos; y la comedia, la tragedia y la tragicomedia como géneros teatrales. Define cada género brevemente y ofrece un ejemplo corto de cada uno.
La Noche de las Ánimas se celebró por segundo año consecutivo en el IES Salvador Gadea. Los alumnos y profesores representaron escenas de obras literarias de terror como El corazón delator de Edgar Allan Poe, La resucitada de Emilia Pardo Bazán y la Odisea de Homero. También abordaron temas actuales como el machismo y la ignorancia. Fue una noche para conmemorar a los difuntos a través de la interpretación de clásicos de la literatura de terror.
PRESENTACIÓN - GÉNERO DRAMÁTICO (1)_compressed.pdfGianelavaldivia1
Este documento resume un libro sobre el género dramático infantil. Explica que el teatro infantil tiene su origen en la antigua Grecia y que en el siglo XVIII comenzó a adquirir un carácter más lúdico. También describe las características del lenguaje, temas e personajes del teatro infantil. Explica conceptos como el texto dramático, las representaciones escénicas y la utilidad pedagógica del teatro para los niños. Finalmente, analiza otros lenguajes narrativos como el cine, la tele
Este documento presenta a la poeta argentina Alfonsina Storni. Nació en Suiza en 1892 y se mudó a Argentina a los 4 años. Tuvo una infancia difícil y trabajó desde joven para apoyar a su familia. Se destacó como maestra y poetisa, publicando varios libros de poemas. Su obra trata temas como el amor, el género femenino y la lucha. Se suicidó en 1938 en Mar del Plata. El poema incluido, "¡Adiós!", expresa sentimientos de despedida
El documento describe un proyecto realizado por los colegios Altamira y Juan de Herrera sobre la evolución del arte desde las pinturas rupestres de Altamira hasta Picasso. Cincuenta alumnos de ambas escuelas convivieron durante tres días, visitaron Altamira, aprendieron sobre distintos movimientos artísticos y crearon sus propias obras expresando sentimientos.
El documento detalla la distribución de títulos para bibliotecas escolares y de aula en escuelas primarias públicas con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Incluye una lista de los títulos y autores de los libros asignados a cada grado escolar, abarcando diversas categorías como teatro, narrativa, ciencias naturales y más.
Este documento resume las capitales culturales del Renacimiento en Italia durante los siglos XV y XVI (Quattrocento y Cinquecento). La primera pista señala que la cúpula más importante de estas ciudades fue diseñada por Brunelleschi y Miguel Ángel. La segunda pista menciona Santa María de las Flores y San Pedro. Estas pistas indican que las capitales fueron Florencia en el Quattrocento, con su catedral Santa María de las Flores, y Roma en el Cinquecento, con su basílica de San Pedro.
Este documento presenta tres textos diferentes. El primer texto narra un cuento tradicional chileno sobre Pedro Urdemales y cómo engaña a un caballero avaro haciéndole creer que puede hacer hervir una olla sin fuego. El segundo texto es una carta en la que Pepa le cuenta a su amiga Pati sobre un viaje que hizo a Costa Rica. El tercer texto habla sobre el famoso tren Orient Express, describiendo su historia y características.
Este documento presenta tres textos diferentes. El primer texto narra un cuento tradicional chileno sobre Pedro Urdemales y cómo engaña a un caballero avaro haciéndole creer que puede hacer hervir una olla sin fuego. El segundo texto es una carta en la que Pepa le cuenta a su amiga Pati sobre un viaje que hizo a Costa Rica. El tercer texto habla sobre el famoso tren Orient Express, describiendo su historia y características.
Este documento presenta información sobre la compañía de teatro Escarramán Teatro, incluyendo su historia, producciones, giras internacionales y necesidades técnicas. Fundada en 1985, la compañía se especializa en obras clásicas españolas y ha representado a España en festivales de teatro en varios países de América y Europa. Actualmente dirigen la Escuela Municipal de Teatro de Guadalajara.
Este documento presenta información sobre la compañía de teatro Escarramán Teatro, incluyendo su historia, producciones, giras internacionales y necesidades técnicas. Fundada en 1985, la compañía se ha profesionalizado y representa obras clásicas españolas en España y el extranjero. Actualmente dirigen la Escuela Municipal de Teatro de Guadalajara.
Este documento presenta las asignaturas obligatorias y optativas para estudiantes de 2o de Bachillerato en España. Ofrece opciones para elegir el sistema de enseñanza (bilingüe o no bilingüe, con investigación o sin ella) y diferentes opciones de asignaturas según el bachillerato elegido (Humanidades, Ciencias y Tecnología, o Ciencias Sociales). Incluye asignaturas obligatorias comunes como Matemáticas, Lengua, Historia e Inglés, así como asignaturas optativas de diferentes áreas.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Antonio Machado. Nació en Sevilla en 1875 y estudió en Madrid, donde se formó con una educación laica e humanista. Vivió un tiempo en París, donde conoció a otros escritores, y luego enseñó francés en varios institutos españoles. Apoyó la Segunda República y huyó de España hacia el exilio en Francia tras la victoria franquista en 1939, donde murió poco después. Es conocido por su poesía sencilla que emplea símbolos como
El documento describe la literatura del Siglo de Oro en España, específicamente el teatro y la narrativa. En el teatro, destaca la obra de Lope de Vega y Calderón de la Barca, y señala las características como el público heterogéneo, la ruptura de las unidades clásicas, y el uso del verso. En la narrativa, se enfoca principalmente en la obra maestra de Miguel de Cervantes, El Quijote, considerada la primera novela moderna.
La figura del pícaro está presente en las obras de Cervantes y comparte rasgos como la crítica social y la búsqueda de libertad. Estas ideas se reflejan en otras artes como la música, novelas, cómics, videojuegos y más, mostrando la influencia duradera de Cervantes.
Este documento presenta una adaptación musical y teatral de la obra Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Consiste en cinco escenas que narran algunos de los episodios más conocidos de la novela. La adaptación fue realizada por Milagros Camacho Muñoz e incluye diálogos, música y bailes para ser representada por estudiantes y otros voluntarios. El objetivo es comunicar los valores del Quijote como la amistad y la defensa de los más débiles.
El documento describe las actividades realizadas por el CEIP Juan Díaz Hachero para trabajar tres obras clásicas en las diferentes etapas educativas: El Quijote, La isla del tesoro y Viaje al centro de la Tierra. Se realizaron lecturas, dramatizaciones, debates, proyectos de investigación y visionado de películas para conocer a los autores y disfrutar de las obras. El programa se extendió desde infantil hasta sexto grado y continuaba trabajando Viaje al centro de la Tierra en todos los niveles.
Este documento presenta un resumen de la primera edición de la revista escolar bilingüe "Elombligo literario". La revista tuvo como objetivos promover la escritura y diferentes géneros literarios entre los estudiantes, fomentar el trabajo en grupo y comunicar las actividades educativas de la comunidad escolar. La revista se organizó en ejes temáticos anuales como géneros literarios, personajes y autores. Cada año se enfocó en un tema diferente como teatro, Sherlock Holmes, literatura femenina y poesía
La semana del libro en el IES Victoria Kent incluirá varias actividades como una feria del libro, concursos de poesía y manualidades, charlas sobre recursos humanos y literatura, y representaciones teatrales, con el objetivo de acercar a los estudiantes al mundo de los libros y la lectura.
El documento presenta información sobre el origen y desarrollo del teatro a través de la historia, desde la antigua Grecia y Roma hasta la época isabelina en Inglaterra. Se mencionan figuras clave como Tespis, Shakespeare y obras emblemáticas como Romeo y Julieta. También describe elementos característicos como los corrales de comedias en España, donde se representaban obras durante el Siglo de Oro.
El documento resume varios eventos recientes en el IES Las Viñas. Los alumnos de 4o ESO asistieron a un taller de cine y visitaron una exposición sobre Mafalda. También visitaron diferentes institutos en Antequera para elegir sus estudios el próximo año. Otras actividades incluyeron una velada romántica para San Valentín y una celebración del Día de Andalucía donde grupos representaron las provincias andaluzas. Finalmente, el escritor Alfredo Gómez Cerdá visitó el centro para hablar con los estudiant
El documento resume los principales géneros literarios: la epopeya, el cantar de gesta, el cuento y la novela como géneros narrativos; la canción, la elegía y la oda como géneros líricos; y la comedia, la tragedia y la tragicomedia como géneros teatrales. Define cada género brevemente y ofrece un ejemplo corto de cada uno.
La Noche de las Ánimas se celebró por segundo año consecutivo en el IES Salvador Gadea. Los alumnos y profesores representaron escenas de obras literarias de terror como El corazón delator de Edgar Allan Poe, La resucitada de Emilia Pardo Bazán y la Odisea de Homero. También abordaron temas actuales como el machismo y la ignorancia. Fue una noche para conmemorar a los difuntos a través de la interpretación de clásicos de la literatura de terror.
PRESENTACIÓN - GÉNERO DRAMÁTICO (1)_compressed.pdfGianelavaldivia1
Este documento resume un libro sobre el género dramático infantil. Explica que el teatro infantil tiene su origen en la antigua Grecia y que en el siglo XVIII comenzó a adquirir un carácter más lúdico. También describe las características del lenguaje, temas e personajes del teatro infantil. Explica conceptos como el texto dramático, las representaciones escénicas y la utilidad pedagógica del teatro para los niños. Finalmente, analiza otros lenguajes narrativos como el cine, la tele
Este documento presenta a la poeta argentina Alfonsina Storni. Nació en Suiza en 1892 y se mudó a Argentina a los 4 años. Tuvo una infancia difícil y trabajó desde joven para apoyar a su familia. Se destacó como maestra y poetisa, publicando varios libros de poemas. Su obra trata temas como el amor, el género femenino y la lucha. Se suicidó en 1938 en Mar del Plata. El poema incluido, "¡Adiós!", expresa sentimientos de despedida
El documento describe un proyecto realizado por los colegios Altamira y Juan de Herrera sobre la evolución del arte desde las pinturas rupestres de Altamira hasta Picasso. Cincuenta alumnos de ambas escuelas convivieron durante tres días, visitaron Altamira, aprendieron sobre distintos movimientos artísticos y crearon sus propias obras expresando sentimientos.
El documento detalla la distribución de títulos para bibliotecas escolares y de aula en escuelas primarias públicas con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Incluye una lista de los títulos y autores de los libros asignados a cada grado escolar, abarcando diversas categorías como teatro, narrativa, ciencias naturales y más.
Este documento resume las capitales culturales del Renacimiento en Italia durante los siglos XV y XVI (Quattrocento y Cinquecento). La primera pista señala que la cúpula más importante de estas ciudades fue diseñada por Brunelleschi y Miguel Ángel. La segunda pista menciona Santa María de las Flores y San Pedro. Estas pistas indican que las capitales fueron Florencia en el Quattrocento, con su catedral Santa María de las Flores, y Roma en el Cinquecento, con su basílica de San Pedro.
Este documento presenta tres textos diferentes. El primer texto narra un cuento tradicional chileno sobre Pedro Urdemales y cómo engaña a un caballero avaro haciéndole creer que puede hacer hervir una olla sin fuego. El segundo texto es una carta en la que Pepa le cuenta a su amiga Pati sobre un viaje que hizo a Costa Rica. El tercer texto habla sobre el famoso tren Orient Express, describiendo su historia y características.
Este documento presenta tres textos diferentes. El primer texto narra un cuento tradicional chileno sobre Pedro Urdemales y cómo engaña a un caballero avaro haciéndole creer que puede hacer hervir una olla sin fuego. El segundo texto es una carta en la que Pepa le cuenta a su amiga Pati sobre un viaje que hizo a Costa Rica. El tercer texto habla sobre el famoso tren Orient Express, describiendo su historia y características.
Este documento presenta información sobre la compañía de teatro Escarramán Teatro, incluyendo su historia, producciones, giras internacionales y necesidades técnicas. Fundada en 1985, la compañía se especializa en obras clásicas españolas y ha representado a España en festivales de teatro en varios países de América y Europa. Actualmente dirigen la Escuela Municipal de Teatro de Guadalajara.
Este documento presenta información sobre la compañía de teatro Escarramán Teatro, incluyendo su historia, producciones, giras internacionales y necesidades técnicas. Fundada en 1985, la compañía se ha profesionalizado y representa obras clásicas españolas en España y el extranjero. Actualmente dirigen la Escuela Municipal de Teatro de Guadalajara.
Este documento presenta las asignaturas obligatorias y optativas para estudiantes de 2o de Bachillerato en España. Ofrece opciones para elegir el sistema de enseñanza (bilingüe o no bilingüe, con investigación o sin ella) y diferentes opciones de asignaturas según el bachillerato elegido (Humanidades, Ciencias y Tecnología, o Ciencias Sociales). Incluye asignaturas obligatorias comunes como Matemáticas, Lengua, Historia e Inglés, así como asignaturas optativas de diferentes áreas.
El documento detalla las asignaturas obligatorias y opciones para el primer año de bachillerato. Los estudiantes deben elegir entre diferentes sistemas de enseñanza como General, Ciencias y Tecnología o Humanidades y Ciencias Sociales. Dentro de cada sistema hay varias opciones con asignaturas específicas. También se ofrece la posibilidad de cursar el Bachillerato de Investigación con la asignatura de Iniciación a la Investigación.
Este documento presenta el horario de atención a madres y padres del IES Saavedra Fajardo, incluyendo los días y horas de las sesiones de cada profesor para los diferentes grupos de alumnos. Se especifican las asignaturas impartidas por cada profesor y los días en que imparten clase.
Este documento presenta el horario de atención a madres y padres del IES Saavedra Fajardo, incluyendo los días y horas de las clases de cada profesor y asignatura del grupo B1AC para el curso 2020/21. Se enumeran los nombres de los profesores, las asignaturas que imparten, y los días y horas de sus sesiones.
Me and my Mask - biography project in Englishiessaavedra2011
Lady Gaga, born Stefani Joanne Angelina Germanotta in 1986 in New York, is an American singer, songwriter, philanthropist and activist known for her achievements including 11 Grammy Awards. She began performing at open mic nights at age 14. Lady Gaga has been honored for her extensive philanthropic and social work, including founding the Born This Way Foundation in 2012 to empower youth and prevent bullying. The author is a big fan of Lady Gaga and believes she plays an important role in giving voice to societal issues and promoting acceptance of minority groups.
Lady Gaga, whose real name is Stefani Joanne Angelina Germanotta, is an American singer, songwriter, philanthropist and actress born in 1986 in New York. She began performing at open mic nights at age 14. Lady Gaga has won 11 Grammys and other awards for her music and has also founded the Born This Way Foundation to empower youth and improve mental health. The author is a big fan of Lady Gaga and believes she plays an important role in giving voice to social issues and promoting acceptance of minority groups.
Normas de organizacion y funcionamiento 2020 21iessaavedra2011
Este documento establece las normas de organización y funcionamiento de un centro educativo para el curso 2020-21. Regula aspectos como el horario escolar, el uso de las instalaciones y recursos, las actividades complementarias, la biblioteca y otros espacios comunes. Su objetivo es proporcionar un marco de referencia para el funcionamiento del centro y mejorar la convivencia entre la comunidad educativa.
Este documento presenta la programación general anual de un instituto para el curso 2020-2021. Incluye objetivos relacionados con el proyecto de dirección y la memoria del curso anterior, como consolidar el bachillerato de investigación, mejorar la enseñanza de idiomas, fomentar el uso de las TIC, y mejorar la comunicación con las familias. También presenta el calendario de evaluaciones con fechas de evaluación inicial, primera y segunda evaluación.
Este documento presenta el Proyecto Educativo de un centro para el curso 2020-2021. Describe las características del entorno social y cultural del centro y los alumnos, la oferta educativa que incluye ESO, Bachillerato y programas de atención a la diversidad, los servicios complementarios como transporte escolar, y las singularidades curriculares como las materias optativas que se imparten. También detalla los objetivos, valores y prioridades del centro para la organización, el profesorado, los alumnos, las familias y la educación.
Este documento establece las normas de convivencia y conducta de un centro educativo. Se divide en 10 capítulos que describen la estructura organizativa del centro, los derechos y deberes de los diferentes miembros de la comunidad educativa, así como los procedimientos para la resolución de conflictos y las medidas correctoras aplicables a diferentes tipos de faltas.
El documento proporciona una lista de tutores y sus grupos correspondientes para el curso académico 2020/21 en el IES Saavedra Fajardo. Se enumeran 30 grupos de diferentes niveles educativos (B1, B2, E1, E2, E3, E4) asignando a cada uno uno o dos tutores, la mayoría de los cuales son profesores del centro.
Horario visitas de padres de todos los profesores 2020-2021iessaavedra2011
Este documento presenta el horario de atención a madres y padres de un instituto, incluyendo los días y horarios de las clases de cada profesor. Se lista el nombre del profesor, la asignatura, el día y la sesión horaria para dos grupos de alumnos, B1AC y B1BC.
Este documento presenta las bases de convocatoria para el Club de Idiomas Junior del Ayuntamiento de Murcia para el curso 2020/2021. Detalla los requisitos para participar, el proceso de solicitud y selección, los grupos disponibles según idioma, edad y ubicación, así como las normas sobre asistencia y protección de datos personales.
Texto normativo orden convocatoria premios extraordinarios-eso 2019-20 iessaavedra2011
Este documento convoca los Premios Extraordinarios de Educación Secundaria Obligatoria en la Región de Murcia correspondientes al curso 2019-2020. Reconoce el excelente rendimiento académico del alumnado que haya finalizado con éxito los estudios de Educación Secundaria Obligatoria en centros de la región. Se podrán conceder hasta 10 premios de 500 euros cada uno. El plazo de presentación de solicitudes será de 7 días desde la publicación de la convocatoria. Una comisión evaluará las solicitudes y seleccionará
14. Dinamómetro
•sirve para medir fuerzas.
•es un muelle calibrado (para cada
fuerza se produce una elongación).
¿Qué es un Dinamómetro?
15. Construcción de un
Dinamómetro1. Materiales utilizados:
•muelles con distinta constante de elasticidad
“resistencia”
•madera, cartón, papel, tubo PVC, … (materiales de
uso común, diversos, reutilizables, reciclables)
16. 2. Calibrado:
•Tomamos dos referencias de
longitud para dos fuerzas
(pesos) distintas y conocidas y
dividimos la escala en partes
iguales.
•Cada línea identifica un
alargamiento con un peso.
•Para un alargamiento
cualquiera conoceremos la
fuerza aplicada.
Construcción de un
Dinamómetro
Imagen tomada de educaplus
17. Tipos de Dinamómetros
distintas K
(constantes de elasticidad)
distintos
Dinamómetros
Dinamómetros con:
•K altas permite medir Pesos grandes.
•K bajas permite medir Pesos pequeños.
P=19,6 N
P=1,96 N
19. comparamos la capacidad de
enamoramiento con la constante de
elasticidad del muelle, de manera
que si ésta es muy pequeña, la
elongación del muelle es muy
grande, y por tanto, el
enamoramiento muy alto.
21. DámasoDámaso
¿Qué es la vida? Un frenesí. ¿Qué
es la vida? Una ilusión, una
sombra, una ficción; y el mayor
bien es pequeño; que toda la vida
es sueño, y los sueños, sueños
son.
Pedro Calderon de la Barca.
22. Es una libertad encarcelada,
que dura hasta el postrero
paroxismo;
enfermedad que crece si es
curada.
Éste es el niño Amor, éste es su
abismo.
¿Mirad cuál amistad tendrá con
nada
el que en todo es contrario de sí
mismo!
Francisco de Quevedo .
23. Cuando haya muerto, llórame tan sólo
mientras escuches la campana triste,
anunciadora al mundo de mi fuga
del mundo vil hacia el gusano infame.
W. Shakespeare.
27. Cuando nos vimos por
primera vez, no hicimos
sino recordarnos.
Aunque te parezca
absurdo, yo he llorado
cuando tuve conciencia
de mi amor hacia ti, por
no haberte querido toda
la vida
28. • Una noche de verano
—estaba abierto el balcón
y la puerta de mi casa—
la muerte en mi casa entró.
Se fue acercando a su lecho
—ni siquiera me miró—,
con unos dedos muy finos,
algo muy tenue rompió.
Silenciosa y sin mirarme,
la muerte otra vez pasó
delante de mí. ¿Qué has hecho?
La muerte no respondió.
Mi niña quedó tranquila,
dolido mi corazón,
¡Ay, lo que la muerte ha roto
era un hilo entre los dos!
30. • La vida fluye incesable y
uniforme; duermo,
trabajo, discurro por
Madrid, hojeo al azar un
libro nuevo, escribo bien
o mal -seguramente mal-
con fervor o con desmayo.
De rato en rato me tumbo
en un diván y contemplo el
cielo, añil y ceniza. ¿Y por
qué había de saltar de
improviso el evento
impensado?.
VIVIR
ES
VOLVER
32. Elena Esteban MartínezElena Esteban Martínez
Viviana Montesdeoca ColomaViviana Montesdeoca Coloma
Alejandra Martínez AlpisteAlejandra Martínez Alpiste
Andrea Martínez AlpisteAndrea Martínez Alpiste
Belén Meseguer BrionesBelén Meseguer Briones
4ºB4ºB
Amor, Vida y Muerte
en:
--
33.
Amor de amistad: se observa en la «Elegía a Ramón
Sijé»
Amor con un sentimiento trágico: «El rayo que no
cesa»
Amor paternal: hacia su hijo, lo encontramos en las
«Nanas de la cebolla»
En su poesía podemos
encontrar tres tipos de amor:
En su poesía podemos encontrar tres tipos deEn su poesía podemos encontrar tres tipos de
amoramor::
Amor de amistadAmor de amistad: se observa en la «Elegía a: se observa en la «Elegía a
Ramón Sijé»Ramón Sijé»
Amor con un sentimiento trágicoAmor con un sentimiento trágico:: «El rayo«El rayo
que no cesa»que no cesa»
Amor paternalAmor paternal:: hacia su hijo, lohacia su hijo, lo
encontramos en las «Nanas de la cebolla»encontramos en las «Nanas de la cebolla»
34. • Llegó con tres heridas:
la del amor,
la de la muerte,
la de la vida.
• Con tres heridas viene:
la de la vida,
la del amor,
la de la muerte.
57. Los alumnos han realizado la Coreografía de "AMÉRICA“
de la película "WEST SIDE STORY" ,teniendo como base
el tema "AMOR, VIDA Y MUERTE
El Objetivo General fue proporcionar a los
alumnos los instrumentos necesarios para el
análisis y posterior reflexión sobre las
consecuencias que se derivan de las luchas ,en
este caso tribales, teniendo presente el
sentimiento del AMOR ,pudiéndose
desencadenar con estas luchas la MUERTE.
Todo ello se pone de manifiesto haciendo uso de
la investigación y de una magnífica creatividad
tratando el tema en cuestión.
66. Is a historic castle on the north bank of the RiverIs a historic castle on the north bank of the River
Thames in central London.Thames in central London.
The White Tower, which gives name to the whole castleThe White Tower, which gives name to the whole castle
was built by William the Conqueror in 1078, becoming awas built by William the Conqueror in 1078, becoming a
symbol of oppression in London.symbol of oppression in London.
67.
68. The tower of London is very near to the London bridge.The tower of London is very near to the London bridge.
Is a historic castle on the north bank of the RiverIs a historic castle on the north bank of the River
Thames in central London.Thames in central London.
The White Tower, which gives name to the whole castleThe White Tower, which gives name to the whole castle
was built by William the Conqueror in 1078, becoming awas built by William the Conqueror in 1078, becoming a
symbol of oppression in London.symbol of oppression in London.
90. FRAN J. MARBER
Alumnos de 4º
ESO reciben la
visita de Fran J.
Marber autor de EL
JUEGO DE LA OCA,
el día 25 de abril
con el que
estuvieron
departiendo sobre
dicha obra.