Este documento resume las capitales culturales del Renacimiento en Italia durante los siglos XV y XVI (Quattrocento y Cinquecento). La primera pista señala que la cúpula más importante de estas ciudades fue diseñada por Brunelleschi y Miguel Ángel. La segunda pista menciona Santa María de las Flores y San Pedro. Estas pistas indican que las capitales fueron Florencia en el Quattrocento, con su catedral Santa María de las Flores, y Roma en el Cinquecento, con su basílica de San Pedro.

1. LA CULTURA: RENACIMIENTO Y BARROCO
LAS CAPITALES DEL RENACIMIENTO
El Renacimiento en Italia duró dos siglos: los siglos XV y XVI. Se conocen como Quattrocento (siglo XV) y
Cinquecento (siglo XVI). En cada uno de ellos hubo una ciudad que congregó a los artistas y en la que se
realizaron las mayores obras de arte.
En este ejercicio deberás averiguar de qué ciudades estamos hablando y situarlas en un mapa de Italia.
Para ello te vamos a dar dos pistas:
1ª PISTA: Esta es la cúpula de las iglesias más importante de estas ciudades.
Filippo Brunelleschi, 1419 Miguel Ángel Buonarrotti, 1563
2ª PISTA: Una de las catedrales es Santa María de las Flores; la otra, San Pedro.
〈 ¿De qué ciudades estamos hablando?
〈 ¿Cuál fue la capital del Quattrocento?
〈 ¿Cuál fue la capital del Cinquecento?
〈 Sitúa las dos ciudades en este mapa de Italia.
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2. LO CLÁSICO EN EL RENACIMIENTO
El nombre de Renacimiento viene del verbo “renacer” porque la intención de los artistas e intelectuales
de la época era hacer “renacer” el pasado Clásico, es decir, el arte y la cultura de Grecia y Roma.
En uno de los cuadros más famosos del Renacimiento: “La Escuela de Atenas”, Rafael Sanzio retrató a
los personajes que él consideraba más importantes del mundo Clásico. Éste es el cuadro:
Hemos marcado con un número alguno de los personajes más importantes del Clasicismo según Rafael:
1. Epicuro, 2. Pitágoras, 3. Parménides, 4. Sócrates, 5. Heráclito, 6. Platón, 7. Aristóteles, 8. Diógenes, 9.
Ptolomeo.
Encuentra SEIS en esta sopa de letras.
Entre los que no aparecen en la sopa de letras hay
E P I C U R O R A S un filósofo que escribió muchas sentencias que se
V A G H E H C B H O han hecho famosas. Léelas y coméntalas. ¿De qué
E R E P L A T O N C filósofo estamos hablando?
H M V H E I K C C R 〈 Adquirir desde jóvenes tales o cuales hábitos no tiene
E E B U R M I W L A poca importancia: tiene una importancia absoluta.
〈 La amistad es un alma que habita en dos cuerpos; un
H N V B N I L H Q T
corazón que habita en dos almas.
P I T A G O R A S E 〈 El hombre más poderoso es aquel que es totalmente
I D T E N M L A G S dueño de sí mismo.
H E R A C L I T O I 〈 Considero más valiente al que conquista sus deseos
C S T I C J U V S G que al que conquista a sus enemigos, ya que la
victoria más dura es la victoria sobre uno mismo.
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3. ARTE DEL RENACIMIENTO: EQUILIBRIO, BELLEZA Y SUAVIDAD
El arte del Renacimiento se basa, entre otros, en estos principios:
1. Temas mitológicos.
2. El equilibrio.
3. La belleza.
4. Suavidad.
En este cuadro de Botticelli, un pintor italiano del siglo XV, se supone que podemos ver estos
tres principios. Vamos a ver si es cierto:
Sandro Botticelli, Nacimiento de Venus, 1485
1. ¿Venus es un personaje mitológico? ¿De quién era hija?
2. Una cuadro se considera equilibrado si tiene a sus personajes, por ejemplo, formando un
triangulo con la base muy ancha. ¿Ocurre esto en este cuadro? (Para comprobarlo, une las
líneas 1-2-3-4 para ver que figura geométrica resulta).
3. ¿Te parece que la figura de Venus es atractiva? ¿El hecho de que representarla desnuda puede
querer decir que el pintor buscaba representar la belleza?
4. ¿Cómo son los colores? ¿Pálidos o agresivos? ¿Parecidos entre sí o unos son muy intensos y
otros muy suaves?
5. Donatello es un escultor de Renacimiento que sigue los mismos principios que Botticelli. Busca
su imagen de David, y compárala con la de Venus. ¿En qué se parecen?
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4. DALE COLOR A LA VIDA
Johannes Vermeer de Delft es uno de los mejores pintores del siglo XVII. Probablemente has
leído el libro o has visto la película sobre su vida “La joven de la perla”. Así se pintó a sí mismo
trabajando según el gusto del Barroco.
Johannes Vermeer de Delft, Alegoría de la pintura, 1666
Ahora vosotros sois los pintores. Aquí tenéis el dibujo que hizo Vermeer y os debéis encargar de
pintarlo, pero con una condición: un compañero lo hará en una gama cálida y otro en una gama fría.
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5. RENACIMIENTO CONTRA BARROCO
Miguel Ángel Buonarrotti, Piedad Gianlorenzo Bernini, Éxtasis de Santa Teresa
RENACIMIENTO BARROCO
1. Aquí tienes dos esculturas. Una es muy característica del Renacimiento y la otra del Barroco. Te
vamos a proponer cuatro parejas de palabras. Tú debes de atribuírselas a una u otra escultura según lo
que tú veas. Si lo haces bien, definirás las características de la escultura renacentista y barroca.
Las parejas son éstas: QUIETUD – MOVIMIENTO; TRANQUILIDAD - PASIÓN;
INESTABILIDAD – EQUILIBRIO; COMPLICADO – SENCILLO.
2. También en Literatura barroca se dan las mismas características que en el Arte barroco. La
sorpresa y la originalidad se buscan por encima de todo, y se usa un lenguaje complicado y difícil de
entender. Relaciona cada concepto o expresión barroca con su significado:
“háseme vuelto la cabeza nalga” (Fco. de Quevedo) El amor
“Mientras por competir con tu cabello Un hombre calvo
oro bruñido, el sol relumbra en vano” (Luis de Góngora)
“Es herida que duele y no se siente” (Fco. de Quevedo) La brevedad de la vida
“Ya no es ayer, mañana no ha llegado;
hoy pasa, y es, y fue, con movimiento Una mujer rubia muy hermosa
que a la muerte me lleva despeñado” (Fco. de Quevedo)
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6. BURLAS Y VERAS
Tanto en el arte como en la literatura barroca hubo espacio para las bromas y para la seriedad. He aquí un
ejemplo famoso de Francisco de Quevedo, que tiene su parangón en un cuadro del pintor italiano Archimboldo.
A un hombre de gran nariz:
Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una alquitara medio viva,
érase un peje espada mal barbado;
era un reloj de sol mal encarado,
érase un elefante boca arriba,
érase una nariz sayón y escriba,
un Ovidio Nasón mal narigado.
Erase el espolón de una galera,
érase una pirámide de Egito,
las doce tribus de narices era;
érase un naricísimo infinito
frisón archinariz, caratulera,
sabañón garrafal, morado y frito.
1. ¿Qué elementos utiliza el pintor y el poeta para hacernos el retrato del personaje?
La mezcla de lo alegre y lo triste, lo cómico y lo trágico se observa también en el teatro. Los grandes
dramaturgos escribieron tragedias y comedias. En España tenemos a Lope de Vega y Calderón de la Barca. En
Inglaterra vivió el autor de teatro más importante de Europa: William Shakespeare.
2. Busca información sobre sus principales tragedias y el tema de que tratan.
Romeo y Julieta DUDA
Otelo LEALTAD
El rey Lear AMOR
Macbeth CELOS
Hamlet AMBICIÓN
3. Después de ver la película “Shakespeare in love” de J. Madden (1998), responde a las preguntas:
o ¿En el siglo XVII estaba permitido que las mujeres actuasen en el teatro?
o ¿Los autores de teatro eran considerados hombres importantes? ¿llegaban a ser ricos?
o ¿Cuál era el comportamiento del público en el teatro?
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7. AVANCES MÉDICOS Y CIENTÍFICOS
Rembrandt, Lección de anatomía del doctor Tulp, 1632
Hasta el siglo XVI estaba prohibido estudiar anatomía. Si algún científico era encontrado diseccionando un
cadáver era encarcelado. En el siglo XVII, en los países protestantes, cambian de opinión y creen que si se
estudia la anatomía de los cadáveres se podrá conocer mejor el cuerpo humano y así mejorar la medicina.
1. Fíjate en este cuadro holandés del siglo XVII:
- ¿Qué vemos en la imagen? Descríbela.
- ¿Cómo crees que ayudó a la Medicina el estudio de la anatomía de los cadáveres?
- ¿Hay algo en la forma de vestir o comportarse de los médicos que te llame la atención?
Poco tiempo después de que se pintase este cuadro, murió Galileo Galilei, considerado el padre de la
ciencia moderna, porque basándose en las teorías de Nicolás Copérnico y junto con Descartes y Kepler
pusieron en marcha el método científico, una manera racional de avanzar en la investigación científica.
2. Ordena las etapas en las que se estructura el método científico:
CONCLUSION
OBSERVACIÓN
HIPÓTESIS
EXPERIMENTACIÓN
3. Como ejercicio lúdico de final de la unidad, proponemos sustituir las caras de los personajes de la “Lección de
Anatomía” por las vuestras, usando un programa de Tratamiento de imágenes, tipo Gimp o similar.
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8. LA VUELTA AL MUNDO EN MIL OCHENTA DÍAS
Retrato anónimo de Fernando de Magallanes
El 20 de septiembre de 1519 partió de San Lúcar de Barrameda una expedición de barcos comandada por
el portugués Fernando de Magallanes que tenía como objetivo navegar hacia el oeste hasta completar, por
primera vez, una vuelta completa a la Tierra.
Después de muchas penurias y un larguísimo viaje en el que murió el propio Fernando de Magallanes, uno
de los barcos que formaban la expedición, la nave Victoria, regresó al puerto de Cádiz el 6 de septiembre de 1522.
1.Teniendo en cuenta que las naves siempre habían navegado hacia el oeste, que demostró el hecho de que
la nave Victoria llegará al puerto de Cádiz.
2. ¿Cómo se llamaba el marinero que mandaba la nave Victoria al llegar a Cádiz?
3. ¿Dónde se encuentra el estrecho de Magallanes?
4. Dibuja en este mapa la ruta que siguió la nave Victoria hasta completar la primera vuelta a la Tierra.
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9. EN PAREJAS Y REPASANDO
Rafael, Madona Sixtina, 1516
Rellena las celdas con las siguientes palabras, haciendo coincidir las del siglo XVI y las del XVII en sus
respectivas columnas:
A) MONARQUÍA AUTORITARIA, BARROCO, GUERRAS DE RELIGIÓN, RENACIMIENTO, AUSTRIAS
MENORES, AUSTRIAS MAYORES, MONARQUÍA ABSOLUTA, GRANDES DESCUBRIMIENTOS.
Edad Moderna
Siglo XVI Siglo XVII
B) Haz lo mismo con los artistas que han ido saliendo a lo largo de la unidad.
Edad Moderna
Siglo XVI: RENACIMIENTO Siglo XVII: BARROCO
C) Y con los literatos.
Edad Moderna
Siglo XVI: RENACIMIENTO Siglo XVII: BARROCO
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