5°🦋♾️Cuadernillo de Ejercicios Diciembre (2022-2023).docx

5to Grado
Cuadernillo de
Ejercicios
Diciembre
®
Lainitas
México
2022-2023
Cuadernillo
de
Ejercicios
5to
Grado
–
Diciembre

Cuadernillo de Ejercicios 5to Grado – Diciembre 2022-2023
Lainitas Primaria 2022-2023 www.primaria.lainitas.com.mx 2
REALIDAD Y FANTASÍA EN LAS LEYENDAS
 Busca y lee algunas leyendas. Después organiza la información.
Título de la
leyenda
Elementos reales Elementos fantásticos

FRASES ADJETIVAS
Las frases adjetivas nos ayudan a caracterizar al núcleo del sujeto
(animales, personas, plantas, objetos, lugares, etc.) del que hablamos.
Las frases adjetivas están formadas por un adverbio más un adjetivo
calificativo.
Ejemplo:
sujeto adverbio adjetivo
La niña demasiado asustada gritaba cuando se vio perdida en
tan tenebroso bosque.
adverbio adjetivo sujeto
 Agrega frases adjetivas a los siguientes enunciados.
Al llegar la noche las calles se quedaban solas.
Todas las personas del pueblo aseguran escuchar los gritos de la llorona.
Los perros ladran como si hubieran visto al diablo.
El jinete cabalga en su caballo.

LAS LEYENDAS
 Con tus palabras escribe el concepto de "leyenda".
 Escribe sus características.

FAMILA LÉXICA (parte 1)
 Investiga y escribe con tus propias palabras qué son las familias léxicas.
 Colorea del mismo color las palabras que forman parte de la misma familia léxica.
MAR
CALOR
CALIENTE
LIBRO
MALICIA
MARINERO
ALTAMAR
MALO
OFICIAL
CALENTURA
LIBRERÍA
MARÍTIMO
MALHERIDO
EXTRAOFICIAL
SUBOFICIAL MAL

Las palabras pueden tener antes del lexema una expresión que se denomina
prefijo y seguir perteneciendo a una familia léxica y así conservar la misma
ortografía puesto que siguen teniendo relación con el mismo significado.
Ejemplo:
tierra, enterrar, subterráneo, desterrar, aterrizar, enterrado, terreno,
terremoto, territorio.
FAMILA LÉXICA (parte 2)
 Investiga y completa las familias léxicas.
Llorar
Miedo
Terror
Noche

Cabeza
Soledad

ÍNDICE
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
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_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………
_____________________________ …………………………

REPRODUZCO DIBUJOS (parte 1)
 Reproduce la siguiente figura en la retícula de abajo.

REPRODUZCO DIBUJOS (parte 2)
 Reproduce las figuras en las retículas de abajo, al final ilumínalas.

¿CÓMO LE HAGO?
 Reproduce la imagen en la retícula de abajo. Después ilumínalo.

ROMBOIDE
 Investiga y escribe las características del romboide.
 Contesta los siguientes problemas.
1. En el rancho de Ramón hay un corral para gallinas que tiene forma de romboide. ¿Cuál es
el área que tiene ese corral? ________________
3. Se debe de pintar de azul una barda en forma de romboide, la cual mide 4.5 m de base por
2.3 m de altura. Si se han pintado 4.50 m2 ¿cuántos metros cuadrados faltan para terminar?
________________
2. Se ocupan hacer 6 romboides de tela que tengan de base 12 cm y de altura 7 cm ¿cuántos
centímetros cuadrados de tela se necesitarán para hacer los romboides? ____________
12 m
5 m

EL ROMBOIDE Y EL ROMBO
 Observa como un niño de quinto grado obtuvo el área de un romboide.
 Construye una fórmula para obtener el área de un rombo.
Puedo transformar el romboide en
un rectángulo.
Marco la altura para obtener un
triángulo, lo recorto y lo coloco en
el otro extremo.
Como ya sé obtener el área del
rectángulo, multiplico:
6 X 4 = 24.
El área del romboide es 24 cm2

ROMBO
 Investiga y escribe las características del rombo.
 Resuelve los siguientes problemas.
1. Sofía tiene un terreno en “El cerro de la mesa” en forma de rombo, el cual tiene 38 m en la
diagonal mayor y 25 m en la diagonal menor. ¿cuál es el área de ese terreno?
___________________
2. Se va a sembrar pasto en un terreno como la imagen de la
derecha. ¿Cuántos metros cuadrados de pasto se deben de
comprar? ____________________
3. Roberto es pintor de casas, cobra 60 pesos el metro cuadrado.
Si va a pintar una figura como la de la derecha en una barda
¿cuánto le pagarán por su trabajo? ___________________

EL ÁREA DEL ROMBO Y EL ROMBOIDE
 Calcula el área de los siguientes rombos y romboides.
Área: ________ Área: ________ Área: ________
Área: ________ Área: ________ Área: ________
Área: ________ Área: ________ Área: ________

¿CÓMO CUIDAR LA BIODIVERSIDAD?
 Escribe una lista de acciones que puedes hacer para cuidar la biodiversidad.

FACTORES QUE MODIFICAN EL CLIMA
 Explica en qué consisten cada uno de los factores que modifican el clima.
Corrientes marinas
Altitud
Latitud
 Investiga cuáles son los climas de tu estado e indica cuáles son los factores que
influyen.
___________________________ __________________________
___________________________ __________________________

LOS CLIMAS DEL MUNDO
 Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES VERTICALES
2.- Climas que se localiza en la
zona cálida.
4.- En estos climas la
temperatura media en el mes
más cálido es menor a 10°C.
7.- Determina las
características de la
vegetación y la fauna.
8.- Es un ejemplo de clima
seco. En la noche
temperaturas frías y en el día
temperaturas muy calurosas.
1.- Se distribuyen de los trópicos hacia los
polos. Se caracteriza por tener marcadas
diferencias de temperatura y precipitaciones
entre las cuatro estaciones del año.
3.- Se localizan, de los 50° de latitud a los
círculos polares, con inviernos rigurosos.
Nieva una o más veces al año.
5.- Es uno de los factores que ocasionan la
variación de los climas.
6.- En ellos, la evaporación es mayor a la
precipitación.

LA RESTAURACIÓN DE LA REPÚBLICA
 Observa la siguiente imagen y explica qué es la república restaurada.
 Completa las siguientes frases, puedes apoyarte de tu libro de texto.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
La República Restaurada abarcó de ______________ a _______________ y
también se le conoce como triunfo de la __________________________.
Juárez integró su gabinete con ________________ y algunos militares que
habían participado durante la guerra se molestaron porque no fueron
incluidos, uno de ellos fue ________________________________________.
Los jefes militares se molestaron con Juárez porque este trató de quitarles
____________________.
Los principales problemas de la República Restaurada fueron: la falta de
____________________, las rebeliones de _____________________, la
_________________________ en caminos y la sublevación de jefes militares.

DE LA GUERRA DE REFORMA A LA REPÚBLICA
RESTAURADA
 Observa la línea del tiempo.
 Ordena los siguientes acontecimientos históricos. Escribe dentro de cada círculo
los números del 1 al 10 según la línea del tiempo.
Intervención Francesa.
Segundo Imperio.
La República Restaurada.
Ley Iglesias. Guerra de Reforma.
Batalla de Puebla. Ley Juárez.
Revolución de Ayutla.
Benito Juárez establece su
gobierno.
Se promulga la
Constitución de 1857.
Ley Lerdo.

CAUSAS DE LA DISCRIMINACIÓN
 Contesta el siguiente crucigrama con ayuda de tu libro de texto de Formación
Cívica y Ética.
HORIZONTALES VERTICALES
2. Cuando se discrimina se _________ y
se forman grupos desfavorecidos que se
distinguen de otros.
4. Discriminar significa separar o
_________.
5. Cuando los prejuicios describen formas
de ser asociadas a ciertos modelos, se les
llama _______________.
7. Los temores que surgen de los prejuicios
provocan el __________ social y la
discriminación.
1. La libertad más importante es la de ser y
_________ lo que quieras sin ser
discriminada por ello.
3. Los estereotipos son ___________ porque
la imagen de la persona no siempre
coincide con su forma de ser, pensar y
actuar.
6. Es una idea que nos formamos sobre las
personas sin conocerlas.

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