Este documento describe varios materiales audiovisuales como diapositivas, transparencias, fotografía, comics, publicidad, radio, cine, video, televisión e internet. Para cada material, se explica brevemente qué es, cómo se usa en la sociedad y algunos usos didácticos potenciales en un contexto educativo. El objetivo general es explorar cómo estos medios audiovisuales pueden integrarse en las aulas para enriquecer el aprendizaje.

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MATERIALES IMPRESOS YMATERIALES IMPRESOS Y
AUDIOVISUALESAUDIOVISUALES

2. 24/04/14 2
VIAJE POR LOS MEDIOSVIAJE POR LOS MEDIOS
AUDIOVISUALESAUDIOVISUALES

3. 24/04/14 3
Viaje por los mediosViaje por los medios
audiovisualesaudiovisuales
Materiales
audiovisuale
s
Diapositivas Transparencia
s
Comics,
tebeos,..
Fotografía
Carteles
PublicidadRadio, Sonido
Prensa
Cine, vídeo,
Tv
Internet

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Las diapositivasLas diapositivas
 Son las llamadas “imágenes fijas”.
 Son fáciles de manejar, económicas y accesibles.
 Esta plataforma gráfica motiva al alumnado.
 El uso didáctico puede ir dirigido a:
1. Proyecciones y montajes: como complemento al
libro de texto y a las asignaturas
convencionales.
.

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TransparenciasTransparencias
 Es un recurso fácil de manejar y económico.
 Ofrece una comunicación gráfico-visual.
Favorece la participación activa del alumnado.
 Su utilización se ha limitado a la enseñanza
magis-tral y no se ha explotado su uso.
 Uso didáctico:
Proyecciones de creación propia: iniciando al
mundo de la imagen, expresión y creación.

6. 24/04/14 6
La FotografíaLa Fotografía
65
60
m
m
Esta imagen fija es un medio que retrata la vida
social y personal.
Es asequible y muy utilizado por la sociedad.
La Escuela ha limitado su uso a la exposición de imágenes en los libros de
texto.
Los usos didácticos que se le pueden dar son:
 Lectura de imágenes: fomenta contacto con mundo icónico para
reflexionar sobre la imagen, potencia la imaginación y creatividad.

7. 24/04/14 7
Comics, tebeos, historietasComics, tebeos, historietas
 Es un medio de comunicación social.
Son recursos utilizados para el ocio, evasión y
aprendizaje.
 Su lenguaje combina gráficos y textos si-
guiendo una secuenciación temporal.
 Se le critica porque presenta personajes antisociales y, por otro lado, no se ha
sabido aprovechar las potencialidades expresivas y comunicativas que presentan.
 Usos didácticos:
 Creación de comics:supone integrar las diversas áreas
utilizando la creatividad,secuenciación temporal, montaje.

8. 24/04/14 8
PublicidadPublicidad
 Es un soporte gráfico- auditivo-visual.
 Es un medio que empuja al consumo irracional, desarrai-
go de la realidad cotidiana, crea moda, etc.
 Es un medio muy criticado, ya que la sociedad está indefensa e ignora la in-
fluencia que ejerce ésta sobre la vida social.
 Los usos metodológicos que se pueden dar son:
 Análisis crítico y creativo de los mensajes publicitarios:
para desvelar los mecanismos persuasivos y
estereotipos que la publicidad transmite.
Creación de mensajes publicitarios: para la creación de
sus propios mensajes gráficos o audiovisuales desarro-
llando su potencial expresivo y creativo.

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Radio y SonidosRadio y Sonidos
 Ofrece múltiples posibilidades para el desarrollo de la imaginación,
evocación, sensibilidad estética, sugestividad, creatividad,...
 Su mayor ventaja es su facilidad de manejo y su conocimiento prácticamen-
te general.
 La radio no es sólo un medio de información de masas, sino que también es
un sistema interpersonal de comunicación.
 Algunos de los múltiples usos didácticos que se les pueden dar a los soni-
dos y la radio son:
 Sonidos: audición, creación y grabación de mensajes sono-
ros para entretenerse, relajarse, aprendizaje de idiomas,.....
 Radio: simulación y participación radiofónica para crear si-
tuaciones de entrevistas, debates, dar información, desarrollar
el aprendizaje cooperativo, etc.

10. 24/04/14 10
Cine, Vídeo y TelevisiónCine, Vídeo y Televisión
 Son medios de socialización que influyen en el pensamiento, en
los modos de actuar y comportarse.
 La escuela tiene que desmitificar los ídolos que nos muestran estos medios, de
manera que se deben educar a los niños/as a valorarlos de una forma crítica.
 Algunos usos didácticos son:
 Televisión: analizar imágenes, utilizar la televisión
educativa, visionado de programas informativos,...
Vídeo: medio de expresión del alumnado, visionado
de vídeos didácticos, producción de vídeos,...
 Cine: conocimiento del medio, recreación de
pelícu-las, utilizar la creatividad para elaboración de
films,..

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InternetInternet
 Es un medio que está revolucionando la vida social,
y por tanto también la escuela.
 Es un mundo muy atractivo para los alumnos.
 Ha recibido muchas críticas tanto por las informaciones que se muestran
como por dar la posibilidad al alumnado a llegar a ellas.
 Las limitaciones pueden surgir por falta de recursos económicos del centro y
escasa familiarización del profesorado con el medio.
 Algunos usos educativos son:
 Búsqueda de información actualizada.
 Utilización de Software educativos.
 Conexión con personas de todo el mundo
mejorando así las relaciones
interpersonales