El documento presenta un cuento sobre el Diablo que intenta engañar a una campesina para que parta una nuez por él. Cuando la campesina amablemente se niega, el Diablo se traga la nuez entera y debe regresar derrotado. El cuento se presenta a diferentes velocidades de lectura.
El documento presenta un relato sobre una conversación entre un tapir, un carpincho y un aguará guazú en el Parque Nacional Río Pilcomayo. El aguará guazú comparte noticias sobre peligros como incendios e inundaciones, pero los otros animales le piden que también mencione cosas positivas. El aguará guazú entonces anuncia que será padre, lo que alegra a los otros.
Este documento contiene una serie de chistes y bromas cortas de diferentes temas. Algunos chistes involucran animales, otros situaciones familiares o de pareja. El tono general es ligero y cómico.
El cuento narra cómo los animales del Parque Nacional Iguazú creen que el yaguareté disfruta asustándolos con su rugido. Deciden ignorarlo la próxima vez que ruga para darle una lección. Cuando el yaguareté ruge y no lo ignoran, un vencejo le explica que nadie puede competir con el "rugido guazú" de las cataratas. El yaguareté va a ver las cataratas y aprende que hay algo más poderoso que él.
This document analyzes a company's business across three segments. Segment 1 is the best performing with a strong business and attractive market, and resources should be allocated to grow market share. Segment 2's business or market is not as strong, so managers must determine how to support or reallocate those businesses. Segment 3 is the worst with weak business and unattractive market, so managers should consider repositioning, improving offerings, or divesting those businesses and investing elsewhere.
Bible school subjects are starting in mid-February on Mondays, Thursdays and Saturdays. On Mondays, Pastor Dennis Mallapre will teach Theology 1. On Thursdays, Ma'am Cindy Pua will teach Evangelism & Discipleship. On Saturdays, Pastor Dennis Mallapre will teach Hermeneutics (Interpreting the Bible).
Este documento es un boletín de calificaciones de una escuela primaria. Contiene la información del alumno, incluyendo su nombre, nombre de la escuela y grado. Además, incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética, con las calificaciones, promedio y firma del padre o tutor requerida. Al final, hay ejercicios de comprensión lectora y preguntas sobre cada una de las asignaturas.
El documento habla sobre la vida de Emiliano Zapata cuando era niño. Explica que tuvo muchas responsabilidades desde pequeño debido a que en esa época la vida era más difícil y los niños tenían que trabajar para sobrevivir y ayudar a sus familias. También menciona brevemente el nacimiento de Zapata y la alegría de sus padres al verlo por primera vez.
El documento presenta un relato sobre una conversación entre un tapir, un carpincho y un aguará guazú en el Parque Nacional Río Pilcomayo. El aguará guazú comparte noticias sobre peligros como incendios e inundaciones, pero los otros animales le piden que también mencione cosas positivas. El aguará guazú entonces anuncia que será padre, lo que alegra a los otros.
Este documento contiene una serie de chistes y bromas cortas de diferentes temas. Algunos chistes involucran animales, otros situaciones familiares o de pareja. El tono general es ligero y cómico.
El cuento narra cómo los animales del Parque Nacional Iguazú creen que el yaguareté disfruta asustándolos con su rugido. Deciden ignorarlo la próxima vez que ruga para darle una lección. Cuando el yaguareté ruge y no lo ignoran, un vencejo le explica que nadie puede competir con el "rugido guazú" de las cataratas. El yaguareté va a ver las cataratas y aprende que hay algo más poderoso que él.
This document analyzes a company's business across three segments. Segment 1 is the best performing with a strong business and attractive market, and resources should be allocated to grow market share. Segment 2's business or market is not as strong, so managers must determine how to support or reallocate those businesses. Segment 3 is the worst with weak business and unattractive market, so managers should consider repositioning, improving offerings, or divesting those businesses and investing elsewhere.
Bible school subjects are starting in mid-February on Mondays, Thursdays and Saturdays. On Mondays, Pastor Dennis Mallapre will teach Theology 1. On Thursdays, Ma'am Cindy Pua will teach Evangelism & Discipleship. On Saturdays, Pastor Dennis Mallapre will teach Hermeneutics (Interpreting the Bible).
Este documento es un boletín de calificaciones de una escuela primaria. Contiene la información del alumno, incluyendo su nombre, nombre de la escuela y grado. Además, incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética, con las calificaciones, promedio y firma del padre o tutor requerida. Al final, hay ejercicios de comprensión lectora y preguntas sobre cada una de las asignaturas.
El documento habla sobre la vida de Emiliano Zapata cuando era niño. Explica que tuvo muchas responsabilidades desde pequeño debido a que en esa época la vida era más difícil y los niños tenían que trabajar para sobrevivir y ayudar a sus familias. También menciona brevemente el nacimiento de Zapata y la alegría de sus padres al verlo por primera vez.
Los inventos han cambiado el mundo y han hecho la vida más fácil, rápida e interesante. Inventores como Alfred Nobel y el francés Gadget han creado innovaciones como la dinamita y los gadgets basados en principios científicos. Los inventos van desde cosas simples como botones hasta complejas como las televisores y se basan en entender cómo funcionan las fuerzas y máquinas.
Este documento presenta un extracto del diario de una niña llamada Clara. En él, Clara describe haber recibido un diario como regalo y escuchar las instrucciones de su madre sobre cómo usarlo para registrar sus pensamientos y experiencias de manera privada. Clara expresa su entusiasmo por examinar a detalle su nuevo diario.
El documento habla sobre la importancia del número cero en las matemáticas. Explica que a pesar de ser fundamental para contar y calcular, muchas civilizaciones antiguas vivieron durante miles de años sin conocer el cero e incluso lo rechazaban. El cero se ha convertido en una de las herramientas más importantes de las matemáticas modernas.
El documento presenta un poema de amor titulado "Amores del toma y dame" leído a cinco velocidades diferentes (185, 210, 250, 300 y 350 palabras por minuto). Cada lectura incluye el título del poema, la velocidad y la profesora que lo leyó.
Los antiguos pueblos le dieron nombres a los astros más brillantes basados en sus leyendas y religiones, aunque la mayoría se han olvidado, conservándose sólo algunos nombres árabes y las versiones romanas de los nombres griegos originales. Una comisión internacional nombra nuevos objetos astronómicos descubiertos, como satélites, basándose a veces en sugerencias públicas.
El documento presenta un resumen de varias leyendas de la lucha libre mexicana a diferentes velocidades de lectura. Menciona a íconos como Trazan López, Black Shadow, Blue Demon y otros que han trascendido generaciones con su estilo dentro y fuera del ring. Concluye que aunque cada época tenga sus héroes, algunas leyendas logran superar el paso del tiempo gracias a su legado en la lucha libre.
El documento describe la historia de Frau Frida, una mujer que se alquila para interpretar los sueños de una familia vienesa a cambio de alojamiento y comida. Ella gana influencia en la familia interpretando correctamente sus sueños y guiando sus decisiones diarias.
El documento presenta una serie de preguntas sobre el tema del amor y si está bien enamorarse. Se cuestiona si es posible alcanzar la felicidad estando solo o si el amor solo trae felicidad. También se exploran temas como la opinión propia frente a la de los demás, la dependencia en la pareja y las burlas de los demás. Al final, se concluye que aunque no se controla el enamorarse, este permite revelar la verdadera esencia de cada persona.
El documento presenta un texto de lectura titulado "Bajo un cielo extraño" a diferentes velocidades de lectura. El texto narra la historia de un personaje llamado Scott que despierta en un lugar desconocido bajo un cielo con estrellas diferentes y se da cuenta que algo extraño ha sucedido.
El documento describe la evolución de los uniformes militares a través del tiempo. Inicialmente, los uniformes eran coloridos y decorados, pero incómodos para los soldados. Luego, los países comenzaron a producir uniformes prácticos y funcionales. Finalmente, los franceses introdujeron el camuflaje para ocultarse del enemigo, lo que todos los países adoptaron debido a su efectividad.
Xochimilco es una delegación al sur de la Ciudad de México conocida por sus canales e islas artificiales llamadas chinampas. Con una superficie de 122 km2 y una población de más de 400,000 habitantes, Xochimilco conserva vestigios del pasado lacustre del Valle de México. El paisaje de canales, islas y flora y fauna son ahora una reserva ecológica que alberga más del 40% de las aves del área. Líderes comunitarios buscan preservar esta zona única mediante la prote
Este documento presenta los resultados de una encuesta a 12 familias sobre el número de hijos y el consumo semanal de leche. Incluye tablas con los datos recolectados de cada familia sobre estos temas. Se piden calcular medidas como la mediana y promedio para cada conjunto de datos y determinar cuál es más representativo, explicando la razón. También se solicita discutir en equipo cómo se calcularon estas medidas y si consideran que la moda podría ser representativa en uno de los conjuntos de datos.
Este documento presenta un ejercicio para calcular la media aritmética y la mediana de las edades de 9 personas. Se pide ordenar las edades de menor a mayor, identificar el valor central, y determinar si la media o la mediana es más representativa de las edades del grupo.
El documento presenta dos problemas de promociones en una feria para que los estudiantes los resuelvan en equipo. El primer problema compara dos promociones de regalos donde una da 2 regalos por 10 puntos y la otra da 3 regalos por 12 puntos. El segundo problema compara dos promociones de juegos donde una da 2 boletos gratis cada 6 boletos comprados y la otra da 3 boletos gratis cada 9 boletos comprados. Los estudiantes deben determinar cuál promoción es mejor en cada caso y explicar su razonamiento.
El documento presenta dos problemas sobre mezclas de líquidos y pregunta cuál está más concentrado en cada caso. El primer problema compara una naranjada A con 3 vasos de agua por cada 2 de jugo concentrado contra una naranjada B con 6 vasos de agua por cada 3 de jugo. El segundo problema compara una mezcla para pintar una fachada con 4 litros de pintura blanca y 8 litros de azul contra una mezcla para una recámara con 2 litros de blanca y 3 litros de azul. Se pide determinar en cuál de las me
El documento presenta 4 problemas sobre comparar precios de diferentes productos sin realizar cálculos numéricos. Los problemas involucran comparar el precio por unidad de pan, colores, galletas y naranjas entre diferentes opciones para determinar la mejor opción de compra. Se pide a los estudiantes trabajar en grupos para resolver los problemas y argumentar sus respuestas, además de discutir cómo lo hicieron y preguntas que tuvieron.
Los estudiantes se dividieron en equipos para numerar cuatro cajas de diferentes tamaños del 1 al 4, con 1 siendo la más pequeña y 4 la más grande. Luego discutieron cómo determinaron el volumen de cada caja y qué partes de la actividad no entendieron o no pudieron completar.
El documento instruye a los estudiantes a organizar equipos y usar una caja modelo para completar tres actividades: 1) determinar cuántos objetos (cajas de gelatina, cajas de cerillos, botes de leche) se necesitan para hacer una caja del mismo tamaño que la caja modelo, 2) comprobar sus respuestas y registrar los resultados, y 3) describir sus procedimientos para determinar el número total de objetos necesarios para la caja modelo.
El documento presenta una tabla con los precios de venta de diferentes monedas extranjeras en pesos mexicanos el 11 de noviembre de 2008. Incluye el dólar estadounidense a $13.63 pesos, el euro a $17.51 pesos y el yen japonés a $0.182 pesos. Se piden tres problemas para calcular equivalencias entre divisas usando esta información.
El documento presenta tres opciones de presentaciones de galletas y tres opciones de presentaciones de jugos para la fiesta de cumpleaños de Luis, con sus precios y contenidos en diferentes unidades de medida. Se pide a los estudiantes que trabajen en parejas para seleccionar las presentaciones más convenientes considerando precio y contenido, utilizando equivalencias entre libras, onzas y kilogramos para galletas, y onzas, litros y galones para jugos.
Los inventos han cambiado el mundo y han hecho la vida más fácil, rápida e interesante. Inventores como Alfred Nobel y el francés Gadget han creado innovaciones como la dinamita y los gadgets basados en principios científicos. Los inventos van desde cosas simples como botones hasta complejas como las televisores y se basan en entender cómo funcionan las fuerzas y máquinas.
Este documento presenta un extracto del diario de una niña llamada Clara. En él, Clara describe haber recibido un diario como regalo y escuchar las instrucciones de su madre sobre cómo usarlo para registrar sus pensamientos y experiencias de manera privada. Clara expresa su entusiasmo por examinar a detalle su nuevo diario.
El documento habla sobre la importancia del número cero en las matemáticas. Explica que a pesar de ser fundamental para contar y calcular, muchas civilizaciones antiguas vivieron durante miles de años sin conocer el cero e incluso lo rechazaban. El cero se ha convertido en una de las herramientas más importantes de las matemáticas modernas.
El documento presenta un poema de amor titulado "Amores del toma y dame" leído a cinco velocidades diferentes (185, 210, 250, 300 y 350 palabras por minuto). Cada lectura incluye el título del poema, la velocidad y la profesora que lo leyó.
Los antiguos pueblos le dieron nombres a los astros más brillantes basados en sus leyendas y religiones, aunque la mayoría se han olvidado, conservándose sólo algunos nombres árabes y las versiones romanas de los nombres griegos originales. Una comisión internacional nombra nuevos objetos astronómicos descubiertos, como satélites, basándose a veces en sugerencias públicas.
El documento presenta un resumen de varias leyendas de la lucha libre mexicana a diferentes velocidades de lectura. Menciona a íconos como Trazan López, Black Shadow, Blue Demon y otros que han trascendido generaciones con su estilo dentro y fuera del ring. Concluye que aunque cada época tenga sus héroes, algunas leyendas logran superar el paso del tiempo gracias a su legado en la lucha libre.
El documento describe la historia de Frau Frida, una mujer que se alquila para interpretar los sueños de una familia vienesa a cambio de alojamiento y comida. Ella gana influencia en la familia interpretando correctamente sus sueños y guiando sus decisiones diarias.
El documento presenta una serie de preguntas sobre el tema del amor y si está bien enamorarse. Se cuestiona si es posible alcanzar la felicidad estando solo o si el amor solo trae felicidad. También se exploran temas como la opinión propia frente a la de los demás, la dependencia en la pareja y las burlas de los demás. Al final, se concluye que aunque no se controla el enamorarse, este permite revelar la verdadera esencia de cada persona.
El documento presenta un texto de lectura titulado "Bajo un cielo extraño" a diferentes velocidades de lectura. El texto narra la historia de un personaje llamado Scott que despierta en un lugar desconocido bajo un cielo con estrellas diferentes y se da cuenta que algo extraño ha sucedido.
El documento describe la evolución de los uniformes militares a través del tiempo. Inicialmente, los uniformes eran coloridos y decorados, pero incómodos para los soldados. Luego, los países comenzaron a producir uniformes prácticos y funcionales. Finalmente, los franceses introdujeron el camuflaje para ocultarse del enemigo, lo que todos los países adoptaron debido a su efectividad.
Xochimilco es una delegación al sur de la Ciudad de México conocida por sus canales e islas artificiales llamadas chinampas. Con una superficie de 122 km2 y una población de más de 400,000 habitantes, Xochimilco conserva vestigios del pasado lacustre del Valle de México. El paisaje de canales, islas y flora y fauna son ahora una reserva ecológica que alberga más del 40% de las aves del área. Líderes comunitarios buscan preservar esta zona única mediante la prote
Este documento presenta los resultados de una encuesta a 12 familias sobre el número de hijos y el consumo semanal de leche. Incluye tablas con los datos recolectados de cada familia sobre estos temas. Se piden calcular medidas como la mediana y promedio para cada conjunto de datos y determinar cuál es más representativo, explicando la razón. También se solicita discutir en equipo cómo se calcularon estas medidas y si consideran que la moda podría ser representativa en uno de los conjuntos de datos.
Este documento presenta un ejercicio para calcular la media aritmética y la mediana de las edades de 9 personas. Se pide ordenar las edades de menor a mayor, identificar el valor central, y determinar si la media o la mediana es más representativa de las edades del grupo.
El documento presenta dos problemas de promociones en una feria para que los estudiantes los resuelvan en equipo. El primer problema compara dos promociones de regalos donde una da 2 regalos por 10 puntos y la otra da 3 regalos por 12 puntos. El segundo problema compara dos promociones de juegos donde una da 2 boletos gratis cada 6 boletos comprados y la otra da 3 boletos gratis cada 9 boletos comprados. Los estudiantes deben determinar cuál promoción es mejor en cada caso y explicar su razonamiento.
El documento presenta dos problemas sobre mezclas de líquidos y pregunta cuál está más concentrado en cada caso. El primer problema compara una naranjada A con 3 vasos de agua por cada 2 de jugo concentrado contra una naranjada B con 6 vasos de agua por cada 3 de jugo. El segundo problema compara una mezcla para pintar una fachada con 4 litros de pintura blanca y 8 litros de azul contra una mezcla para una recámara con 2 litros de blanca y 3 litros de azul. Se pide determinar en cuál de las me
El documento presenta 4 problemas sobre comparar precios de diferentes productos sin realizar cálculos numéricos. Los problemas involucran comparar el precio por unidad de pan, colores, galletas y naranjas entre diferentes opciones para determinar la mejor opción de compra. Se pide a los estudiantes trabajar en grupos para resolver los problemas y argumentar sus respuestas, además de discutir cómo lo hicieron y preguntas que tuvieron.
Los estudiantes se dividieron en equipos para numerar cuatro cajas de diferentes tamaños del 1 al 4, con 1 siendo la más pequeña y 4 la más grande. Luego discutieron cómo determinaron el volumen de cada caja y qué partes de la actividad no entendieron o no pudieron completar.
El documento instruye a los estudiantes a organizar equipos y usar una caja modelo para completar tres actividades: 1) determinar cuántos objetos (cajas de gelatina, cajas de cerillos, botes de leche) se necesitan para hacer una caja del mismo tamaño que la caja modelo, 2) comprobar sus respuestas y registrar los resultados, y 3) describir sus procedimientos para determinar el número total de objetos necesarios para la caja modelo.
El documento presenta una tabla con los precios de venta de diferentes monedas extranjeras en pesos mexicanos el 11 de noviembre de 2008. Incluye el dólar estadounidense a $13.63 pesos, el euro a $17.51 pesos y el yen japonés a $0.182 pesos. Se piden tres problemas para calcular equivalencias entre divisas usando esta información.
El documento presenta tres opciones de presentaciones de galletas y tres opciones de presentaciones de jugos para la fiesta de cumpleaños de Luis, con sus precios y contenidos en diferentes unidades de medida. Se pide a los estudiantes que trabajen en parejas para seleccionar las presentaciones más convenientes considerando precio y contenido, utilizando equivalencias entre libras, onzas y kilogramos para galletas, y onzas, litros y galones para jugos.
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Martha Laura López Coquis ESCUELA “TEOFILO ALVAREZ BORBOA”
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Curso: 6º Prueba: 0 Título: Nueces Velocidad: 185 ppm
.
Un día el Diablo estaba sentado en su trono comiendo las nueces de
una idea.
– – – es engañar a alguien para que las parta por ti.
la cáscara de nuevo.
– – –
una campesina.
–Oiga, señora –dijo el Diablo–, ¿quiere usted una nuez?
amablemente.
– – –
– – –
mismo:
– . Se la ha tragado.
No quedaba nada que hacer sino volver al
por dos nabos y un frasco de mantequilla. No todos somos ambiciosos, aunque el
Diablo no lo sepa.
.
Profra. Martha Laura López Coquis ESCUELA “TEOFILO ALVAREZ BORBOA”
3. Lectura por palabras Volver
Curso: 6º Prueba: 0 Título: Nueces Velocidad: 210 ppm
.
Un día el Diablo estaba sentado en su trono comiendo las nueces de
una idea.
– – – es engañar a alguien para que las parta por ti.
la cáscara de nuevo.
– – –
una campesina.
–Oiga, señora –dijo el Diablo–, ¿quiere usted una nuez?
amablemente.
– – –
– – –
mismo:
– . Se la ha tragado.
No quedaba nada que hacer sino volver al
por dos nabos y un frasco de mantequilla. No todos somos ambiciosos, aunque el
Diablo no lo sepa.
Profra. Martha Laura López Coquis ESCUELA “TEOFILO ALVAREZ BORBOA”
4. Lectura por palabras Volver
Curso: 6º Prueba: 0 Título: Nueces Velocidad: 250pps
.
Un día el Diablo estaba sentado en su trono comiendo las nueces de
una idea.
– – – es engañar a alguien para que las parta por ti.
la cáscara de nuevo.
– – –
una campesina.
–Oiga, señora –dijo el Diablo–, ¿quiere usted una nuez?
amablemente.
– – –
– – –
mismo:
– . Se la ha tragado.
No quedaba nada que hacer sino volver al
por dos nabos y un frasco de mantequilla. No todos somos ambiciosos,
aunque el Diablo no lo sepa.
Profra. Martha Laura López Coquis ESCUELA “TEOFILO ALVAREZ BORBOA”
5. Lectura por palabras Volver
Curso: 6º Prueba: 0 Título: Nueces Velocidad: 300ppm
.
Un día el Diablo estaba sentado en su trono comiendo las nueces de
una idea.
– – – es engañar a alguien para que las parta por ti.
la cáscara de nuevo.
– – –
una campesina.
–Oiga, señora –dijo el Diablo–, ¿quiere usted una nuez?
amablemente.
– – –
– – –
mismo:
– . Se la ha tragado.
No quedaba nada que hacer sino volver al
por dos nabos y un frasco de mantequilla. No todos somos ambiciosos, aunque el
Diablo no lo sepa.
Profra. Martha Laura López Coquis ESCUELA “TEOFILO ALVAREZ BORBOA”
6. Lectura por palabras Volver
Curso: 6º Prueba: 0 Título: Nueces Velocidad: 350ppm
.
Un día el Diablo estaba sentado en su trono comiendo las nueces de
una idea.
– – – es engañar a alguien para que las parta por ti.
la cáscara de nuevo.
– – –
una campesina.
–Oiga, señora –dijo el Diablo–, ¿quiere usted una nuez?
amablemente.
– – –
– – –
mismo:
– . Se la ha tragado.
No quedaba nada que hacer sino volver al
por dos nabos y un frasco de mantequilla. No todos somos ambiciosos, aunque el
Diablo no lo sepa.
Profra. Martha Laura López Coquis ESCUELA “TEOFILO ALVAREZ BORBOA”