El documento presenta 4 problemas sobre comparar precios de diferentes productos sin realizar cálculos numéricos. Los problemas involucran comparar el precio por unidad de pan, colores, galletas y naranjas entre diferentes opciones para determinar la mejor opción de compra. Se pide a los estudiantes trabajar en grupos para resolver los problemas y argumentar sus respuestas, además de discutir cómo lo hicieron y preguntas que tuvieron.

1. ¿Cuál es el mejor precio?
Organizados en equipos, resuelvan los siguientes problemas sin realizar operaciones.
Argumenten sus respuestas.
1. El paquete A tiene 5 panes y cuesta $15.00, el paquete B tiene 6 panes y cuesta
$12.00.
¿En qué paquete es más barato el pan?
___________________________________
2. En la papelería una caja con 15 colores cuesta $30.00 y en la cooperativa de la escuela
una caja con 12 colores de la misma calidad cuesta $36.00. ¿En qué lugar es preferible
comprar los colores?
___________________________________
3. El paquete de galletas A cuesta $6.00 y contiene 18 piezas. El paquete B contiene 6
galletas y cuesta $3.00. ¿Qué paquete conviene comprar?
____________________________________
4. En el mercado, el kilogramo de naranjas, que son nueve en total, cuesta $10.00. En la
huerta de Don José 8 naranjas llegan a pesar un kilogramo y cuestan $8.00. ¿En dónde
conviene comprar las naranjas?
____________________________________
Cómo lo hicimos:
En grupo comenten en qué se fijaron para determinar qué paquete convenía más
comprar. Expliquen por qué eligieron ese paquete. Escuchen a las niñas y los niños de
su grupo.
Comenten con sus compañeros las dudas que tuvieron al realizar la actividad, señalen lo
que no entendieron o no pudieron hacer y digan por qué