Este documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de la escuela "Agripín García Estrada" en México para reforzar valores en sus familias. Varios estudiantes presentaron cómo trabajaron en valores como la honestidad, la solidaridad, la amistad y la convivencia familiar en sus casas, logrando resultados positivos como mejorar la comunicación, unión y apoyo entre los miembros de la familia. El documento concluye que practicar valores en la familia es fundamental para guiar el comportamiento de los ciudadanos.

1. ESC. SEC. OFIC. No. 0886
“AGRIPÍN GARCÍA ESTRADA”
SAN FRANCISCO, VILLA GUERRERO, MÉXICO, MÉXICO
ALUMNOS QUE COORDINAN EL PROYECTO:

2. Se llevó a cabo la planeación y ejecución de un proyecto en el
cual los alumnos de la institución se comprometieran a realizar
un análisis de los valores que necesitaban reforzar en sus
familias, y el cual se comprometieran a ejercer a lo largo del ciclo
escolar, compartiendo con la institución educativa los resultados
para incentivar una práctica de valores en las familias de nuestra
comunidad.
Para esta presentación, escogimos algunas de las historias que
nuestros compañeros nos contaron y las cuales nos parecieron
interesantes

3. PARTICIPANTE: Todos los alumnos del primer grado
grupo “A”
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: nos propusimos ejercer
el valor de la honestidad, expresando nuestras
opiniones de las cosas que deseábamos cambiar y en
las que no estábamos de acuerdo. Así como aceptar
nuestras responsabilidades en las acciones que
tomábamos
RESULTADOS: en el grupo se ha mejorado la
convivencia, ya que sabemos que podemos expresar
nuestras opiniones en los procesos escolares, además
de que el valor de la honestidad ha mejorado la
forma en que interactuamos

4. PARTICIPANTE: KATIE
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: En la casa había
problemas acerca de que las labores domésticas las
realizaba una sola persona, lo cual traía desacuerdos y
discusiones, por lo cual decidimos trabajar con este
valor, de esta manera, todos nos ayudábamos en las
labores que les correspondían a cada uno
RESULTADOS: el practicar la solidaridad fomentó la
unión familiar, ya que al apoyarnos en la realización
de nuestras actividades, podíamos tener mas tiempo
para convivir en familia y comprendimos que la
responsabilidad del hogar es de todos.

5. PARTICIPANTE: Todos los alumnos del 2° “A”
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: en el salón de clases
había la situación de que se maltrataba a algunos
alumnos, los cuales eran rechazados y aislados de
grupo, había pequeños grupos pero éstos rivalizaban
entre sí. Decidimos ejercer acciones para unir al grupo
y lograr a través de la amistad mejorar la convivencia
al interior del grupo.
RESULTADOS: se logró la integración de todos los
miembros del grupo, descubriendo que debemos
convivir con todos y tejer lazos de amistad que
mejoren la forma en que convivimos.

6. PARTICIPANTE: YASMIN
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: Analizando la situación
familiar, acordamos que trabajaríamos en el valor del
amor, llegando al cuerdo que dentro de la familia nos
demostraríamos nuestro amor fraterno cada vez que
tuviéramos oportunidad
RESULTADOS: La familia se pudo unir aun más, así
como la autoestima de los miembros, ya que nos
sabíamos queridos y valorados dentro de la familia

7. PARTICIPANTE: EVELYN
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: se platicó en familia y se llegó a la conclusión de que los
resultados escolares de los alumnos eran responsabilidad también de los padres de
familia, por ello se debían involucrar en las tareas y trabajos de los alumnos. se hizo un
acompañamiento de lectura, cada día mi mamá lee conmigo 20 minutos y después
platicamos de lo que se trató
RESULTADOS: la convivencia familiar mejoró, ya que al conversar de la lectura nos
conocemos como familia al saber nuestras opiniones y conocer acerca de nuestras
vivencias.

8. PARTICIPANTE: NOEMÍ
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: La revaluación
que realizamos en la casa nos llevó a
plantearnos que debíamos dedicar unos
minutos al día para conversar en familia
acerca de lo que hacíamos a diario, ello con
el fin de conocernos más y de saber en que
nos podíamos apoyar .
A partir de ahí aprovechamos los momentos
de la comida para conversar acerca de
nuestras actividades diarias y para platicar
nuestras inquietudes como familia.
RESULTADOS: la forma en que nos
conocemos como familia es buena gracias a
que estamos en constante contacto y que
aprovechamos los momentos en que
estamos juntos para conocernos más y para
aconsejarnos

9. PARTICIPANTE: MAESTRA MARICARMEN
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: la evaluación
familiar nos llevó a identificar que las
actividades de los miembros de la familia
hacían que los ratos de convivencia se
vieran afectados, por lo que decidimos que
trataríamos de convivir con los miembros
de la familia de manera mas constante,
además de tratar de que estos ratos de
convivencia fueran de calidad.
RESULTADOS: el convivir en familia ayuda a
que los lazos fraternales se vuelvan más
sólidos, además de que nos ayuda a
conocer mas acerca de las situaciones que
atraviesan los integrantes, pudiendo dar
apoyo cuando éste se requiere.

10. El proceso llevado a cabo nos ha hecho reflexionar acerca de que la práctica de los
valores se debe dar en todos los ámbitos de nuestra vida, pero la base está en la
familia, ya que ahí es donde los ciudadanos adquirimos parámetros que guíen
nuestro comportamiento.
Creemos que es importante que todos los alumnos y padres de familia participen en
este proceso, ya que así se podrá lograr que los valores se ejerzan en el ámbito
familiar y de ahí se logre reflejar en el comportamiento escolar y ciudadano.