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UNIVERSIDAD ABIERTA PARAADULTOS UAPA
Escuela de psicología
Nombre: Lidianny Biannelly Molina Polanco
Carrera: Psicología Educativa
Asignatura: Necesidades Educativas Especiales
Facilitadora: Carmen Luisa Montero Gutiérrez
IMPORTANCIA DEL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS PARAALUMNOS CON
NECESIDADES ESPECIALES
-LIDIANNY
LAS TIC
 La tecnología está muy presente en nuestra
sociedad, ya que es un instrumento muy útil
en el desarrollo personal de los individuos
con algún tipo de discapacidad o necesidad,
puesto que facilitan el aprendizaje
disminuyendo las barreras que pueden
encontrar, fomentando así su autonomía.
TECNOLOGÍA EN EDUCACION ESPECIAL
Adaptación Eliminación de
barreras
Fácil
empleo
RETO
 Para niños con discapacidad
motriz, hay disponibles teclados
adaptados para personas con
discapacidad física, visual o
cognitiva que les facilita la
búsqueda de información
 Pensados para la discapacidad
auditiva, existen programas que
subtitulan los vídeos disponibles en
la red, trabajan con iconos que
representan sonidos o incluso la
tecnología a proporcionado los
implantes cocleares y otros recursos
de escucha.
 Enfocados a la discapacidad
visual, se han diseñado bastones
eléctricos, programas de lectura
de pantalla, teclados en braille y
actividades de audiocuentos
disponibles en la red o creados por
los niños.
 Sobre los trastornos del desarrollo
se utilizan sistemas aumentativos
y alternativos de comunicación,
pictogramas y demás que pueden
ser diseñados desde Internet.
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  • 2. IMPORTANCIA DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARAALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES -LIDIANNY
  • 3. LAS TIC  La tecnología está muy presente en nuestra sociedad, ya que es un instrumento muy útil en el desarrollo personal de los individuos con algún tipo de discapacidad o necesidad, puesto que facilitan el aprendizaje disminuyendo las barreras que pueden encontrar, fomentando así su autonomía.
  • 4. TECNOLOGÍA EN EDUCACION ESPECIAL Adaptación Eliminación de barreras Fácil empleo
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  • 7.  Para niños con discapacidad motriz, hay disponibles teclados adaptados para personas con discapacidad física, visual o cognitiva que les facilita la búsqueda de información  Pensados para la discapacidad auditiva, existen programas que subtitulan los vídeos disponibles en la red, trabajan con iconos que representan sonidos o incluso la tecnología a proporcionado los implantes cocleares y otros recursos de escucha.
  • 8.  Enfocados a la discapacidad visual, se han diseñado bastones eléctricos, programas de lectura de pantalla, teclados en braille y actividades de audiocuentos disponibles en la red o creados por los niños.  Sobre los trastornos del desarrollo se utilizan sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, pictogramas y demás que pueden ser diseñados desde Internet.