SOFTWARE PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL.docx

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
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SOFTWARE
PARA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
1. RESUMEN
El software para personas con discapacidad intelectual está diseñada para
adaptarse a las necesidades individuales, proporcionar apoyo en diferentes áreas
de la vida diaria y habilidades específicas. Estas tecnologías están en constante
desarrollo y evolución, con el objetivo de mejorar la calidad de vida y la inclusión
de las personas con discapacidad intelectual en la sociedad.
2. INTRODUCCION DEL TEMA
La discapacidad intelectual es una condición que afecta el desarrollo y el
funcionamiento intelectual de una persona, limitando su capacidad para aprender,
comunicarse y desenvolverse de manera independiente en la vida diaria. Sin
embargo, gracias a los avances en tecnología, las personas con discapacidad
intelectual tienen acceso a herramientas y dispositivos que les permiten superar
obstáculos y lograr una mayor inclusión social.
3. OBJETIVOS
El objetivo principal es mejorar la calidad de vida y la inclusión de las personas
con esta discapacidad. Algunos de los objetivos específicos incluyen:
Facilitar la Comunicación: Proporcionar herramientas y aplicaciones que ayuden
a las personas con discapacidad intelectual a expresarse y comunicarse de
manera efectiva, superando barreras de lenguaje o comunicación oral.
Ofrecer Herramientas Educativas Adaptadas: Crear software educativo que se
adapte a las necesidades individuales, permitiendo a las personas con
discapacidad intelectual acceder a la educación y desarrollar habilidades de
aprendizaje.

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Fomentar la Inclusión Social: Utilizar tecnologías para crear entornos inclusivos,
tanto en el ámbito educativo como laboral, y para facilitar la participación activa en
la sociedad.
Apoyar el Desarrollo Cognitivo: Desarrollar aplicaciones y programas diseñados
para fortalecer habilidades cognitivas específicas, como la memoria, la atención y
la resolución de problemas.
En resumen, el objetivo es aprovechar las nuevas tecnologías para reducir las
barreras y mejorar la participación activa de las personas con discapacidad
intelectual en todos los aspectos de la vida.
4. CARACTERISTICAS PRINCIPALES
El software para la discapacidad intelectual suele incorporar diversas
características para abordar las necesidades específicas de las personas
afectadas. Algunas de las características principales incluyen:
Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA): Integración de herramientas
que facilitan la comunicación para aquellos con dificultades en el habla, como
sistemas de símbolos, voz sintética y opciones de texto predictivo.
Adaptabilidad Educativa: Desarrollo de software educativo adaptativo que se
ajusta al ritmo de aprendizaje de cada individuo, ofreciendo actividades
personalizadas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Aplicaciones de Entrenamiento Cognitivo: Herramientas diseñadas para
fortalecer habilidades cognitivas específicas, como la memoria, la atención y la
resolución de problemas, a través de ejercicios interactivos y desafíos.
5. MARCO TEÓRICO
¿Qué es el software?
El software es un conjunto de programas, instrucciones y datos necesarios para
realizar diversas tareas en una computadora o dispositivo electrónico.

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Es un sistema informático que permite a los usuarios interactuar, realizar
diferentes actividades, como escribir documentos, navegar por internet, reproducir
música, editar imágenes. El software puede ser de diferentes tipos, como sistemas
operativos, programas de aplicación, juegos, herramientas de desarrollo, entre
otros.
¿Qué es la discapacidad intelectual?
La discapacidad intelectual es una condición que se caracteriza por limitaciones
significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa. La
persona que la presenta puede tener dificultades en áreas como el lenguaje, la
memoria, la comprensión, el razonamiento, la resolución de problemas, las
habilidades sociales y el cuidado personal.
Es importante destacar que la discapacidad intelectual es una condición
permanente que afecta el desarrollo y el funcionamiento de la persona a lo largo
de su vida. Sin embargo, con el apoyo adecuado, las personas con discapacidad
intelectual pueden alcanzar un buen nivel de funcionamiento y llevar una vida
satisfactoria.
El software juntamente con las nuevas tecnologías han avanzado
considerablemente para proporcionar apoyo a las personas con discapacidad
intelectual. Algunas de estas tecnologías incluyen:
Comunicadores Alternativos y Aumentativos (CAA): Aplicaciones y
dispositivos que ayudan a las personas con dificultades en el habla a comunicarse
utilizando símbolos, imágenes o palabras preestablecidas.
Software Educativo Adaptado: Programas diseñados para adaptarse a las
necesidades individuales, facilitando el aprendizaje y el desarrollo de habilidades
específicas.
Dispositivos Móviles y Aplicaciones Accesibles: Teléfonos inteligentes y
tabletas con aplicaciones diseñadas para ayudar en la vida diaria, desde la
organización de tareas hasta la comunicación.

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Tecnologías de Asistencia: Dispositivos como teclados especiales, ratones
adaptativos y lectores de pantalla que facilitan el acceso a la tecnología.
Estas tecnologías buscan mejorar la autonomía, la comunicación y las habilidades
de las personas con discapacidad intelectual, promoviendo su inclusión en la
sociedad y facilitando su participación en diversos aspectos de la vida. De acuerdo
a varios estudios, pueden ayudar a las personas a aumentar su capacidad de
procesamiento de la información, mejorar su memoria semántica, su coordinación
viso-motriz, y su comprensión de los conceptos abstractos. También son útiles
para centrar la atención, potenciar la adquisición de aprendizajes mediante la
memoria visual y corregir trastornos del lenguaje.
Software para la discapacidad intelectual
 Picaa
Este software contiene actividades didácticas diseñadas para niños con
necesidades especiales. Contiene actividades tales como:
Exploración ( comunicadores ): Con esta actividad podrá crear comunicadores
simples y agendas, relacionados con alguna temática de manera que al
seleccionar cada uno de ellos se reproduzca un sonido y aparezcan nuevos
elementos o información de refuerzo.
Memoria: Crea actividades para trabajar la memoria, pudiendo usar imágenes y
textos.
Se observará beneficios como la percepción y discriminación tanto visual como
auditiva, desarrollo de la memoria.
 Sígueme
Esta herramienta permite favorecer y potenciar el desarrollo de los procesos
perceptivo-visual y cognitivo-visual y la construcción del acceso al significado de
las palabras, en personas con trastorno de aspecto autista y discapacidad
intelectual.

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Se presentan 6 fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de
significado a partir de videos, fotografías, dibujos y pictogramas, incluyendo en las
últimas fases actividades mediante juegos.
Algunos objetivos que persigue este programa son:
-Favorecer la fijación y el seguimiento visual.
-Mejora de la atención visual a estímulos basales.
-Desarrollar la capacidad de observación, usando imágenes sencillas, claras,
conocidas, de fácil observación y dificultad progresiva.
 Dilo
Está diseñada especialmente para niños con dificultades en el área de la
comunicación oral o escrita, siendo un instrumento y sistema de comunicación
alternativo y/o aumentativo de comunicación.
Fue desarrollada a partir de la necesidad observada en el campo del espectro del
autismo y del daño celebrar adquirido, inicialmente como herramienta para la
comunicación de dos casos. Uno de estos casos está orientado a la comprensión
y expresión del lenguaje. Usando la lectoescritura y formación de frases para
peticiones. El otro caso a nivel básico usando mediante el intercambio de una
imagen real o pictograma.
Los resultados de este software Dilo no solo permite la expresión de peticiones de
los usuarios, además puede servir como instrumento de entrenamiento.
6. VENTAJAS
El software y las nuevas tecnologías ofrecen varias ventajas significativas para las
personas con discapacidad intelectual:
Mejora de la Comunicación: Herramientas como comunicadores alternativos y
aumentativos (CAA) facilitan la expresión y comunicación, permitiendo a las
personas con discapacidad intelectual comunicarse de manera más efectiva.

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Inclusión Educativa: El software educativo adaptado y las aplicaciones de
aprendizaje personalizado pueden ayudar a las personas con discapacidad
intelectual a participar de manera más activa en entornos educativos, adaptándose
a sus ritmos y estilos de aprendizaje.
Estimulación Cognitiva: Aplicaciones y juegos diseñados para el entrenamiento
cognitivo pueden ayudar a mejorar habilidades como la memoria, la atención y la
resolución de problemas.
Fomento de la Inclusión Social: El uso de redes sociales y plataformas en línea
puede facilitar la conexión social, ayudando a las personas con discapacidad
intelectual a participar en comunidades virtuales y mantener relaciones sociales.
Adaptabilidad y Personalización: La capacidad de personalizar tecnologías
según las necesidades específicas de cada persona garantiza un enfoque más
centrado en el usuario, permitiendo ajustes que se adapten a habilidades y
preferencias individuales.
Estas ventajas contribuyen significativamente a mejorar la calidad de vida, la
inclusión y las oportunidades para las personas con discapacidad intelectual.
7. DESVENTAJAS
A pesar de las numerosas ventajas, también existen desventajas asociadas con
las nuevas tecnologías para personas con discapacidad intelectual:
Brecha Digital: La disponibilidad y acceso desigual a tecnologías avanzadas
pueden crear una brecha digital, excluyendo a algunas personas con discapacidad
intelectual que no tienen acceso a dispositivos o conectividad confiable.
Dependencia Tecnológica: La dependencia excesiva de la tecnología ya que
algunas personas pueden volverse demasiado dependientes de estas
herramientas digitales.
Costo de Equipamiento: Algunas tecnologías especializadas pueden ser
costosas, lo que puede limitar su disponibilidad para aquellas personas con
recursos limitados.

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Desconexión Social: Aunque las redes sociales pueden facilitar la conexión,
también existe el riesgo de que algunas personas con discapacidad intelectual
experimenten aislamiento social si las interacciones en línea reemplazan las
interacciones cara a cara.
Es esencial abordar estas desventajas para garantizar que las nuevas tecnologías
sean realmente inclusivas y beneficiosas para todas las personas,
independientemente de sus capacidades.
8. CONCLUSIONES
En conclusión, el software destinado a personas con discapacidad intelectual
representan una herramienta valiosa para mejorar su calidad de vida y promover
la inclusión social. Las ventajas, como la facilitación de la comunicación, el apoyo
educativo adaptado, y el fomento de la autonomía, son fundamentales para
empoderar a este grupo.
Sin embargo, es crucial abordar las desventajas, como la posible brecha digital, la
complejidad tecnológica y los riesgos de seguridad en línea. La personalización y
adaptabilidad son clave para garantizar que estas tecnologías se ajusten de
manera efectiva a las necesidades individuales, evitando la dependencia excesiva
y promoviendo un uso equilibrado.
9. RECOMENDACIONES
Personalización y Adaptación: Buscar tecnologías que permitan ajustes y
personalización según las necesidades específicas de cada individuo.
Involucramiento de Profesionales: Contar con la orientación y el apoyo de
profesionales especializados, como terapeutas, educadores especializados y
profesionales de la salud, para asegurar que las tecnologías seleccionadas sean
adecuadas y beneficiosas.
Evaluación Continua: Realizar evaluaciones periódicas para asegurarse de que
las tecnologías sigan siendo relevantes y efectivas a medida que las necesidades
y habilidades de la persona con discapacidad intelectual evolucionan.

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Capacitación y Apoyo: Proporcionar capacitación tanto a la persona con
discapacidad intelectual como a sus cuidadores sobre el uso efectivo de las
tecnologías.
Fomentar la Colaboración: Estimular la colaboración entre familiares,
profesionales, y la persona con discapacidad intelectual para identificar las
tecnologías más adecuadas y trabajar juntos en su implementación.
Acceso Equitativo: Abordar la brecha digital garantizando que las personas con
discapacidad intelectual tengan acceso a las tecnologías necesarias,
considerando factores económicos y de infraestructura.
Diversificación de Herramientas: Explorar una variedad de tecnologías para
encontrar aquellas que mejor se adapten a las necesidades y preferencias
individuales. Esto puede incluir aplicaciones móviles, software especializado,
dispositivos de asistencia y más.
Promover la Autonomía: Utilizar tecnologías que fomenten la autonomía y la
toma de decisiones independientes, permitiendo a la persona con discapacidad
intelectual tener un mayor control sobre su vida diaria.
Conciencia Social y Sensibilización: Promover la conciencia social sobre la
importancia de la inclusión digital y la utilización de tecnologías para personas con
discapacidad intelectual, combatiendo estigmas y fomentando la comprensión en
la sociedad.
En conclusión, las nuevas tecnologías han permitido un avance significativo en la
inclusión de las personas con discapacidad intelectual, brindándoles herramientas
y oportunidades para superar barreras y participar plenamente en la sociedad. Sin
embargo, es importante que se siga trabajando en la accesibilidad y adaptación de
estas tecnologías para asegurar una verdadera igualdad de oportunidades para
todas las personas.

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10. ANEXOS

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