La Ley Orgánica de Educación Intercultural del Ecuador establece 11 títulos que regulan el sistema educativo ecuatoriano. Los títulos tratan temas como la estructura y niveles del sistema educativo, la evaluación de estudiantes y escuelas, las necesidades educativas especiales, el régimen escolar, la educación intercultural bilingüe, y la carrera del profesorado. El objetivo general de la ley es garantizar el derecho a la educación de calidad para todos los estudiantes ecuatorianos.

1. Ley Orgánica de Educación
Intercultural del Ecuador.
LOEI

2. TÍTULO II. DEL SISTEMA
NACIONAL DE EVALUACIÓN
EDUCATIVA
Evalúan al estudiante y a la Institución mediante pruebas
escritas o didacticas donde se puedan ver las destrezas
aprendidas, también que se utilizan a todo momento las
políticas que rigen el ministerio de educación.
TÍTULO I. DEL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACIÓN
. Está encargado de la
necesidades del
estudiante y a su vez tiene
la obligación de velar por
los estandares de la
institución.
TÍTULO IV. DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
. Se basa en cumplir con las obligaciones
institucionales y estudiantiles, tales que son las
horas de case, el curriciulo de estudios, elegir un
consejo estudiantil y académico, por ultimo tener
una junta de directiva.
TÍTULO III. DE LA ESTRUCTURA Y NIVELES
DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
Es el cumpliento a las normas del
ministerio de educación que se debe
implantar a cada nivel del sistema de
educación, tmabien se encarga que
el estudiante pueda acceder a su
derecho a estudiar como es el tener
distintas modalidades´para cumplir
en tener un titulo.
TÍTULO VI. DE LA EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN
Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Toda institución tiene el derecho y obligación
de hacer evaluaciones a sus estudiantes con
la finalidad de ver el rango de estudio,
también sus calificaciones se basan en las
normas de la ley de educación y las
promociones del estudin¿ante debe llevar un
rode para cumplir con las necesidades de los
mismo.
TÍTULO V. DEL RÉGIMEN ESCOLAR
Cumplen con las normas en lo que se trata en la
admisión de estudiantes, matriculas, jornadas de
calses y sobre todo el cumplimiento del año
escolar.

3. TÍTULO VIII. DEL SISTEMA DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
BILINGÜE
Tiene como principal objetivo el administrar el idioma
bilingüe que es la lengua ancestral y la internacional,
también tiene como misión que aquello se pueda
participal en comunidades.
TÍTULO VII. DE LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
Tiene como cumplimiento
que toda persona con
discapacidad tenga derecho a
estudiar y a su vez que todo
nivel educativo tenga que
adaptarse a las necesidades
del estudiante
TÍTULO X. DE LA REGULACIÓN, CONTROL,
INFRACCIONES, SANCIONES Y RECURSOS
ADMINISTRATIVOS
TÍTULO IX. DE LA CARRERA EDUCATIVA
Tiene como obligación que cada
docente sea evaluado para tener un
respaldo de su enseñanza a su vez
que tienen el derecho de poder
aplicar para mejorar sus habilidades
de docente.
TÍTULO XI. DE LA PROVISIÓN DE TEXTOS,
ALIMENTACIÓN Y UNIFORMES ESCOLARES
La institución sea pública o privada tiene la
obligación de dar un listado de útiles
escolares, a su vez especificar sobre los libros
donde se deben comprar y no pueden dejar
de velar por las necesidades del estudiante
como es de su uniforme.
La institución tiene como obligación principal el
tener un control tanto a los docentes como a los
estudiantes en no infrigir nungana norma de la
ley de educación.