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Universidad de las
fuerzas Armadas ESPE
SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Y POLÍTICAS
EDUCATIVAS
AUTOR: RODRIGO TERÁN
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
CAPÍTULO I. DEL CONSEJO
NACIONAL DE EDUCACIÓN
CAPÍTULO II. DE LOS NIVELES DE
GESTIÓN DEL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACIÓN
TÍTULO I. DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN
Silla vacía.-es una silla vacía que
es ocupada por un
representante de la comunidad
educativa,
Cuórum. Para su instalación y
desarrollo, las sesiones del
Consejo Nacional de
Educación ,
Nivel Distrital intercultural y
bilingüe.-encargado de
asegurar la cobertura y la
calidad de los servicios
educativos del Distrito
en todos sus niveles y
modalidades,
TÍTULO II. DEL SISTEMA NACIONAL DE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I. DE LOS
ESTÁNDARES Y LOS
INDICADORES
CAPÍTULO II. DE LAS
COMPETENCIAS Y FUNCIONES
DE LA AUTORIDAD
EDUCATIVA NACIONAL
CAPÍTULO III. DE LAS
COMPETENCIAS Y FUNCIONES
DEL INSTITUTO NACIONAL DE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO IV. DE LA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO V. DE LA DIFUSIÓN
DE LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN
TÍTULO III. DE LA ESTRUCTURA Y NIVELES
DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
CAPÍTULO I. DE LA EDUCACIÓN
ESCOLARIZADA
CAPÍTULO II. DE LAS MODALIDADES DEL
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
CAPÍTULO III. DE LOS NIVELES Y SUBNIVELES
EDUCATIVOS
CAPÍTULO IV. DEL BACHILLERATO
Estos son algunos capítulos
TÍTULO IV. DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
CAPÍTULO I. DE LAS NORMAS GENERALES
 Según los niveles de educación que ofertan, las instituciones educativas
pueden ser:
 1 o 2 de Educación Inicial;
 2. Escuela de Educación Básica.
 3. Colegio de Bachillerato
 4. Unidades educativas.
TÍTULO V. DEL RÉGIMEN ESCOLAR
CAPÍTULO I. DEL AÑO LECTIVO
El año lectivo se debe desarrollar en un
régimen escolar de dos (2) quimestres en
todas las instituciones educativas públicas,
fisco misionales y particulares, y debe tener
una duración mínima de doscientos (200)
días de asistencia obligatoria de los
estudiantes
TÍTULO VI. DE LA EVALUACIÓN,
CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
La evaluación estudiantil es un proceso continuo de observación, valoración
y registro de información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje
de los estudiantes y que incluye sistemas de retroalimentación, dirigidos a
mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje.
TÍTULO VII. DE LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
 La Autoridad Educativa Nacional,
a través de sus niveles
desconcentrados y de gestión
central, promueve el acceso de
personas con necesidades
educativas especiales asociadas
o no a la discapacidad al servicio
educativo.
TÍTULO VIII. DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE
 El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte del Sistema
Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría dela Autoridad Educativa
Nacional,
TÍTULO IX. DE LA CARRERA EDUCATIVA
 Es la carrera profesional que ampara el ejercicio docente, considera su
desempeño, profesionalización y actualización,
 Carrera educativa pública. La carrera educativa pública incluye a los profesionales
de la educación que tienen nombramiento fiscal.
TÍTULO X. DE LA REGULACIÓN, CONTROL,
INFRACCIONES,SANCIONES Y RECURSOS
ADMINISTRATIVOS
 Además de los procedimientos y clases de control determinados en el artículo 130
de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional, a través de la Dirección Nacional de Regulación de la
Educación, administra el sistema de regulación de la gestión educativa,
TÍTULO XI. DE LA PROVISIÓN DE TEXTOS,
ALIMENTACIÓN Y UNIFORMES ESCOLARES
 La Autoridad Educativa Nacional
garantiza la provisión de los textos
escolares, alimentación y uniformes
escolares gratuitos para los
estudiantes de la educación pública y
fisco misional.
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  • 1. Universidad de las fuerzas Armadas ESPE SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS AUTOR: RODRIGO TERÁN
  • 3. CAPÍTULO I. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN CAPÍTULO II. DE LOS NIVELES DE GESTIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN TÍTULO I. DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Silla vacía.-es una silla vacía que es ocupada por un representante de la comunidad educativa, Cuórum. Para su instalación y desarrollo, las sesiones del Consejo Nacional de Educación , Nivel Distrital intercultural y bilingüe.-encargado de asegurar la cobertura y la calidad de los servicios educativos del Distrito en todos sus niveles y modalidades,
  • 4. TÍTULO II. DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA CAPÍTULO I. DE LOS ESTÁNDARES Y LOS INDICADORES CAPÍTULO II. DE LAS COMPETENCIAS Y FUNCIONES DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL CAPÍTULO III. DE LAS COMPETENCIAS Y FUNCIONES DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA CAPÍTULO IV. DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA CAPÍTULO V. DE LA DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
  • 5. TÍTULO III. DE LA ESTRUCTURA Y NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN CAPÍTULO I. DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA CAPÍTULO II. DE LAS MODALIDADES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN CAPÍTULO III. DE LOS NIVELES Y SUBNIVELES EDUCATIVOS CAPÍTULO IV. DEL BACHILLERATO Estos son algunos capítulos
  • 6. TÍTULO IV. DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CAPÍTULO I. DE LAS NORMAS GENERALES  Según los niveles de educación que ofertan, las instituciones educativas pueden ser:  1 o 2 de Educación Inicial;  2. Escuela de Educación Básica.  3. Colegio de Bachillerato  4. Unidades educativas.
  • 7. TÍTULO V. DEL RÉGIMEN ESCOLAR CAPÍTULO I. DEL AÑO LECTIVO El año lectivo se debe desarrollar en un régimen escolar de dos (2) quimestres en todas las instituciones educativas públicas, fisco misionales y particulares, y debe tener una duración mínima de doscientos (200) días de asistencia obligatoria de los estudiantes
  • 8. TÍTULO VI. DE LA EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES La evaluación estudiantil es un proceso continuo de observación, valoración y registro de información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes y que incluye sistemas de retroalimentación, dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje.
  • 9. TÍTULO VII. DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS  La Autoridad Educativa Nacional, a través de sus niveles desconcentrados y de gestión central, promueve el acceso de personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad al servicio educativo.
  • 10. TÍTULO VIII. DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE  El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es parte del Sistema Nacional de Educación y está sujeto a la rectoría dela Autoridad Educativa Nacional,
  • 11. TÍTULO IX. DE LA CARRERA EDUCATIVA  Es la carrera profesional que ampara el ejercicio docente, considera su desempeño, profesionalización y actualización,  Carrera educativa pública. La carrera educativa pública incluye a los profesionales de la educación que tienen nombramiento fiscal.
  • 12. TÍTULO X. DE LA REGULACIÓN, CONTROL, INFRACCIONES,SANCIONES Y RECURSOS ADMINISTRATIVOS  Además de los procedimientos y clases de control determinados en el artículo 130 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, a través de la Dirección Nacional de Regulación de la Educación, administra el sistema de regulación de la gestión educativa,
  • 13. TÍTULO XI. DE LA PROVISIÓN DE TEXTOS, ALIMENTACIÓN Y UNIFORMES ESCOLARES  La Autoridad Educativa Nacional garantiza la provisión de los textos escolares, alimentación y uniformes escolares gratuitos para los estudiantes de la educación pública y fisco misional.