metodología de la investigacion

1. METODOLOGÍA DE LAMETODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
WILFRED VILARDY NAGGLES, PhD.WILFRED VILARDY NAGGLES, PhD.
Docente - InvestigadorDocente - Investigador

2. ¿QUÉ ES EL MÉTODO?
El método científico es un modelo
general de acercamiento a la
realidad, una especie de pauta o
matriz que es muy abstracta y
amplia, y dentro de la cual caben
los procedimientos y técnicas más
específicas que se emplean en las
investigaciones.

3. ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
Es un proceso creativo
plagado de dificultades
imprevistas y de asechanzas
paradójicas, de prejuicios
invisibles y de obstáculos de
todo tipo.

4. ¿QUÉ ES METODOLOGÍA?
Es el terreno específicamente
instrumental de la investigación
y se relaciona directamente
con el método y el objeto de
estudio.

5. ¿QUÉ ES EL SUJETO?
Es la persona o grupo de
personas que elabora el
conocimiento; el conocimiento
es siempre conocimiento para
alguien, pensado por alguien
en la conciencia de alguien.

6. ¿QUÉ ES EL OBJETO?
Objeto de conocimiento es
aquello que es conocido; ya
se trate de un ente abstracto
como un número, de un
fenómeno material o aún de
la misma conciencia.

7. PROCESO DE INVESTIGACIÓNPROCESO DE INVESTIGACIÓN
ÁREA TEMÁTICA
FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
DELIMITACIÓN
DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO
OPERACIONALIZACIÓN
(INDICADORES)
DISEÑO CONCRETO
TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE
DATOS
SÍNTESIS Y
CONCLUSIONES
ANÁLISIS DE LOS
DATOS
PROCESAMIENTO
DE DATOS
DATOS
11
RESPUESTA
22 33
44 66
88
7755
1212 1111 1010 99

8. IDEA PRELIMINARIDEA PRELIMINAR
SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
PROBLEMAPROBLEMA
OBJETIVOOBJETIVO
MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO
Permitirá estructurarla
Se selecciona un
Por el cual se plantea un
Que permite articular
Consistente con
PROGRAMA
FINANCIERO
La propuesta de investigación
Se inicia con una
Si es necesario
PROGRAMA
DE TRABAJO
Cuyo cumplimiento debe
establecer
MÉTODO
HIPÓTESISCONTRIBUCIÓN PERSONALCONTRIBUCIÓN PERSONAL
Del cual emanan
MODELO PARTICULAR
Que es la
Se someten a pruebas
a través
RELEVANTERELEVANTE
JUSTIFICAR LAJUSTIFICAR LA
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Debe ser
Que permita
Evidencia
para evaluar
Con base en ellos se
Construye el

9. TEORÍATEORÍA
METODOLOGÍA
MÉTODO
OBJETO

10. ¿Existe un método científico¿Existe un método científico
que sea la pauta general queque sea la pauta general que
guíe todas las investigacionesguíe todas las investigaciones
científicas y que garantice elcientíficas y que garantice el
conocimiento obtenido?conocimiento obtenido?

11. ¿POR QU¿POR QUÉ UTILIZAR UNAÉ UTILIZAR UNA
METODOLOGÍA?METODOLOGÍA?
 Porque se necesita una manera
sistemática, controlada, empírica y crítica
para llevarla a cabo.
 Porque la mayoría de las ideas iniciales de
una investigación son normalmente vagas
e imprecisas.
 Porque es necesario transformar los
planteamientos iniciales en forma más
precisa y estructurada.

12. Aspectos generadores de información
(teoría, hipótesis, observación).
Controles metodológicos de la
investigación (deducción y/o inferencia
lógica), contrastación de hipótesis,
medición y estimación de parámetros y
formación de conceptos.
Trasformadores de información: hacen
referencia a los cambios por los que sufre la
información al interactuar los generadores
de información con los controles de la
misma.

13. El proceso de investigación científica
considerado como un sistema dinámico
circular permite alternativas para los puntos
de inicio y de finalización del proceso.
Una investigación puede tener su inicio en la
formulación de una hipótesis y terminar en una
teoría y viceversa.
Pero, también
Puede iniciarse a partir de un acto de observación
Y finalizar con una prueba de hipótesis que puede
Conducir a una generalización empírica de resultados
Por ejemplo:

14. TEORÍA
INFERENCIA
LÓGICA
INFERENCIA
LÓGICA
DECISIONES PARA
ACEPTAR O RECHAZAR
HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓN
DE HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓN
DE HIPÓTESIS
OBSERVACIONES
MEDICIÓN, RESUMEN Y
ESTIMACIÓN DE
PARÁMETROS
MEDICIÓN, RESUMEN Y
ESTIMACIÓN DE
PARÁMETROS
GENERALIZACIONES
EMPÍRICAS
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
Y DE PROPOSICIONES Y
ORDENAMIENTO DE
PROPOSICIONES
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
Y DE PROPOSICIONES Y
ORDENAMIENTO DE
PROPOSICIONES
DEDUCCIÓN
LOGÍSTICA
DEDUCCIÓN
LOGÍSTICA
HIPÓTESIS
INTERPRETACIÓN,,
INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE
Y MUESTREO
INTERPRETACIÓN,,
INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE
Y MUESTREO
Componentes de información
Controles metodológicos
Trasformaciones de información

15. MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DEMÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida, un
método general de investigación deberá cumplir unos requisitos
específicos de la ciencia.
Principales características de la ciencia:
El conocimiento científico es fáctico (verdadero)El conocimiento científico es fáctico (verdadero)
La ciencia intenta descubrir los hechos como son,La ciencia intenta descubrir los hechos como son,
independientemente del valor comercial o emocional que se lesindependientemente del valor comercial o emocional que se les
otorgue.otorgue.
El conocimiento trasciende los hechos.El conocimiento trasciende los hechos.
La investigación científica observa los hechos, descarta los queLa investigación científica observa los hechos, descarta los que
no le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los explicano le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los explica
después de observarlos y describirlos y de realizar ciertadespués de observarlos y describirlos y de realizar cierta
experimentación.experimentación.

16. La ciencia es analítica.La ciencia es analítica.
La ciencia aborda problemas específicos y trata deLa ciencia aborda problemas específicos y trata de
descomponer sus elementos, a fin de entenderlos de maneradescomponer sus elementos, a fin de entenderlos de manera
integral y relacionada con el medio que los rodea.integral y relacionada con el medio que los rodea.
La investigación científica es especializada.La investigación científica es especializada.
A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas deA pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de
observación y experimentación, métodos, procedimientos,observación y experimentación, métodos, procedimientos,
análisis y alcances, la investigación científica se enmarca enanálisis y alcances, la investigación científica se enmarca en
una disciplina en particular.una disciplina en particular.
El conocimiento científico es claro y preciso.El conocimiento científico es claro y preciso.
La ciencia es mucho más que un método organizado,La ciencia es mucho más que un método organizado,
constituye una alternativa de conocimiento que se apoya enconstituye una alternativa de conocimiento que se apoya en
métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a lamétodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la
investigación y precisar sus resultados.investigación y precisar sus resultados.

17. El conocimiento científico es comunicable.El conocimiento científico es comunicable.
La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograrLa comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr
conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica lasconocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las
posibilidades de confirmación, refutación y expansión.posibilidades de confirmación, refutación y expansión.
El conocimiento científico es verificable.El conocimiento científico es verificable.
Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendráPara que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendrá
que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidadque someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad
científica.científica.
La investigación científica es metódica.La investigación científica es metódica.
Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta enCualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en
un método, unas técnicas y unos procedimientos que hanun método, unas técnicas y unos procedimientos que han
resultado eficaces en el pasado.resultado eficaces en el pasado.

18. El conocimiento científico es sistemático.El conocimiento científico es sistemático.
La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscanLa ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan
la verdad.la verdad.
El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado deEl fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de
principios, hipótesis y resultados que se conjugan mediante unprincipios, hipótesis y resultados que se conjugan mediante un
método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.
El conocimiento científico es general.El conocimiento científico es general.
La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales yLa ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y
promueve que de enunciados particulares deriven esquemaspromueve que de enunciados particulares deriven esquemas
más amplios.más amplios.
El conocimiento científico es legal.El conocimiento científico es legal.
El conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautasEl conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautas
generales. Estas leyes deben servir como marco de referencia ygenerales. Estas leyes deben servir como marco de referencia y
no como una norma rígida.no como una norma rígida.

19. La ciencia es explicativa.La ciencia es explicativa.
La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripciónLa ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción
detallada de un fenómeno o situación, sino que busca entenderdetallada de un fenómeno o situación, sino que busca entender
el por qué de los hechos.el por qué de los hechos.
El conocimiento científico es predictivo.El conocimiento científico es predictivo.
La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlosLa ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos
al futuro; a partir de resultados de investigaciones se predicenal futuro; a partir de resultados de investigaciones se predicen
nuevos hechos y consecuencias.nuevos hechos y consecuencias.
La ciencia es abierta.La ciencia es abierta.
El conocimiento científico, a pesar de fundamentarse en leyes,El conocimiento científico, a pesar de fundamentarse en leyes,
considera que el conocimiento actual es susceptible de serconsidera que el conocimiento actual es susceptible de ser
corregido y reemplazado.corregido y reemplazado.

20. La ciencia es útil.La ciencia es útil.
La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados,La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados,
pero en particular busca solucionar problemas.pero en particular busca solucionar problemas.
Es evidente que estas quince características responden a unEs evidente que estas quince características responden a un
tipo específico de modelo o idea de ciencia, como es la cienciatipo específico de modelo o idea de ciencia, como es la ciencia
fáctica o modelo general de ciencia positivista, que es uno defáctica o modelo general de ciencia positivista, que es uno de
los modelos de investigación científica que existen.los modelos de investigación científica que existen.

21. MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DEMODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICAEn investigación, el método científico es el conjunto de
etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a
cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados
como válidos para la comunidad científica.
Ahora, dentro del modelo general de investigación científica,
existen también muchas versiones de métodos o procesos
de investigación. Sin embargo, aquí solo les mencionaré lo
más conocidos:
1. Método científico de Mario Bunge
2. Método científico de Arias Galicia
3. Método científico (modelo general) de Hernández,
Fernández y Batista

22. MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGEMÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE
•Reconocimiento de los hechos
•Descubrimiento del problema
•Formulación del problema
b. Construcción del modelo teórico:
a. Planteamiento del problema:
•Selección de los factores pertinentes
•Planteamiento de la hipótesis central
•Operacionalización de los indicadores de
las variables
c. Deducciones de consecuencias
particulares:
•Búsqueda de soportes racionales
•Búsqueda de soportes empíricos
d. Aplicación de la prueba:
•Diseño de la prueba
•Aplicación de la prueba
•Recopilación de datos
•Inferencia de conclusiones
e. Introducción de las conclusiones
a la teoría:
•Confrontación de las conclusiones con las
predicciones.
•Reajuste del modelo
•Sugerencias para trabajos posteriores

23. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIAMÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA
•¿Qué necesita saber?
I. Primera Etapa.
Planteamiento del
problema:
II. Segunda Etapa:
Planeación
•¿Qué recursos se requieren?
•¿Qué actividades deben desarrollarse?
III. Tercera Etapa.
Recopilación de la
información:
•¿Cómo se obtienen los datos?
•¿Con qué?
IV. Cuarta Etapa.
V. Quinta Etapa.
VI. Sexta Etapa.
Procesamiento de datos
Explicación e interpretación
Comunicación de resultados y
Solución de un problema

24. MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOSMÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS
FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTAFERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA
•Establecer el problema de investigación
•Desarrollar las preguntas de investigación
•Justificar la investigación y su viabilidad
i. Paso 1. Concebir la idea deConcebir la idea de
investigación:investigación:
ii. Paso 2.
Plantear el problema dePlantear el problema de
investigación:investigación:
iii. Paso 3. Elaborar el marco teórico:Elaborar el marco teórico:
•Revisar la literatura
•Detectar la literatura
•Obtener la literatura
•Consultar la literatura
•Extraer y recopilar la información de interés
•Construir el marco teórico

25. •Detectar las variables
•Definir conceptualmente las variables
•Definir operacionalmente las variables
iv. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria,Definir si la investigación es exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa ydescriptiva, correlacional o explicativa y
hasta qué nivel llegará.hasta qué nivel llegará.
v. Paso 5. Establecer hipótesis:Establecer hipótesis:
vi. Paso 6.
Seleccionar el diseño apropiado deSeleccionar el diseño apropiado de
investigación (diseño experimental,investigación (diseño experimental,
preexperimental o cuasi experimental opreexperimental o cuasi experimental o
no experimental).no experimental).
vii. Paso 7.
Determinar la población y laDeterminar la población y la
muestra:muestra:
•Seleccionar la muestra
•Determinar el universo
•Estimar la muestra

26. •Seleccionar las pruebas estadísticas
•Elaborar el problema de análisis
•Realizar los análisis
viii. Paso 8.
Recolección de datos:Recolección de datos:
ix. Paso 9.
Analizar los datos:Analizar los datos:
x. Paso 10.
Presentar los resultadosPresentar los resultados
•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento
•Codificar los datos
•Crear un archivo o base de datos
•Elaborar el informe de investigación
•Presentar el informe de investigación

27. ¿Cuál es
mi tema de
interés?
¿Qué
bibliografía he
revisado sobre
el tema que me
interesa
investigar?
¿Qué
pasos
debo
seguir?
YA PUEDOYA PUEDO
INICIAR MIINICIAR MI
INVESTIGACIÓINVESTIGACIÓ
NN

28. PREGUNTAS...PREGUNTAS...