El documento resume la situación actual de la carrera de enfermería en Chile. Indica que el número de programas de enfermería ha aumentado un 566,66% desde 1999, con 113 programas en 43 instituciones. Sin embargo, solo el 38,05% de los programas están acreditados. También estima que actualmente hay cerca de 37 mil estudiantes de enfermería y un déficit de 16 mil profesionales de enfermería en el sector público.

1. Gonzalo Ortiz O.
Coordinador Nacional FENEECH

2. Enfermería en la actualidad.
 Hace poco más de 10 años en 1999
existían 18 Universidades con 18
programas que ofrecían la carrera de
enfermería.
 .

3.  En la actualidad existen 113 programas
repartidas en 43 instituciones, de las cuales
solo 28 (24,77%) Universidades están
acreditadas y en proceso de acreditación 15
más, que al lograr su acreditación el 2012
completarían 43 programas acreditados, lo
que representa un 38,05%. Lo que a su vez
significa que se desconoce la excelencia de
la formación impartida en el otro 61,95% . Lo
que representa un aumento de
aproximadamente un 566,66%

4.  El Consejo nacional de Educación (cned) estima que
actualmente existen cerca 37mil estudiantes de enfermería, de
los cuales más de 10 mil cursan el primer año (2012) y para el
2015 se estima que seremos la carrera con más egresados en
el país.
 Existe un conocido déficit de profesionales de enfermería que
se estima en cerca de 16 mil profesionales para lo que es
servicio público.

5. Proceso de matricula 2011, Evolución carrera de Salud, Consejo
Nacional de educación.

6. Proceso de matricula 2011, Evolución carrera de Salud,
Consejo Nacional de educación.

7. Panorama de Salud 2011
Informe sobre Chile y comparación
con países miembros de la OECD.

8.  La apertura indiscriminada de escuelas de
enfermería y la nula fiscalización de la
calidad de la formación que se entrega
produce en la actualidad anomalías que son
repudiadas por las diferentes instancias de
organización formal en enfermería
(FENEECH, Colegio de enfermeras,
ACHIEEN y FENASENF).

9. -Apertura indiscriminada de escuelas que no aseguran
estándares mínimos de calidad en la formación:
-No asegura una formación académica conforme los
estándares nacionales consensuados en 2001 entre el
nivel asistencial de formación y gremial.
-Practicas auto-gestionadas por los estudiantes.
-Mallas incompletas
-Enfermería en horario vespertino.
-Homologación de años de carrera sin consenso con
organizaciones formales.
Eventualmente una mala formación de profesionales
repercutirá en una mala calidad de la atención en salud
tomando en cuenta que el profesional de enfermería
realiza ¾ partes del total de las prestaciones en salud.

10.  ¿Qué hace MINSAL o MINEDUC para prevenir que esto
suceda?
 Hasta el momento nada, las iniciativas que buscan normar la
formación del profesional de enfermería desde su formación
nacen de ACHIEEN, Colegio de enfermeras y FENEECH.
Las cuales en la actualidad se centran en el siguiente plan
estratégico:
1) Acreditación por ley (obligatoria) de la carrera de enfermería.
2) Implementación del examen nacional de enfermería (ENENF) el
que sea reconocido por el ministerio de salud para optar a
cargos públicos.
-Examen Nacional de Enfermeras comenzó
El 2004 cuando Achieen convoca a 18
Universidades y 23 programas de formación.
-A la fecha han rendido el examen un total de 6008
Estudiantes.

11. Estrategia de trabajo
 Implementación de examen nacional.
 Unificación de organizaciones formales de
profesionales de enfermería y
estudiantes.
 Aumento en el peso político de las
organizaciones.

12. ¿En que se encuentra actualmente
FENEECH?
 Recuperación de espacios políticos.
 Organización e información de sus
estudiantes.
 Participación activa de la coordinadora de
federaciones de estudiantes de la salud.
 Pre-colegiatura-Colégiate.
 Actividades (congreso, olimpiadas)

13. Construyendo organización-
reflejada en la acción!