ABEL. TERREMOTOS
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El documento ofrece instrucciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, recomendando alejarse de ventanas y paredes exteriores, agacharse y cubrirse debajo de una mesa o escritorio fuerte, o tirarse en el suelo cerca de una pared interior lejos de muebles altos, cortar los servicios una vez haya pasado el temblor y buscar un lugar elevado si uno está cerca del mar para evitar un posible maremoto.
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LUCÍA. TERREMOTOS
El documento ofrece instrucciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, recomendando agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa fuerte o tirarse junto a una pared interior lejos de objetos que puedan caer, alejarse de fachadas y líneas eléctricas si se está fuera, y cortar los servicios después del temblor.
ÁLVARO. TERREMOTOS
El documento ofrece instrucciones de seguridad en caso de terremoto, recomendando agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa fuerte o echándose en el suelo lejos de objetos que puedan caer, alejarse de paredes exteriores, ventanas, fachadas y cables eléctricos, y cortar el suministro de gas, agua y electricidad después del temblor en caso de daños. También aconseja buscar un lugar elevado cerca del mar por riesgo de maremoto.
MARCOS. TERREMOTOS
Agáchate, cúbrete y agárrate debajo de una mesa o escritorio fuerte durante un terremoto para protegerte. Si no es posible, échate en el suelo junto a una pared interior lejos de objetos que puedan caer. Después del terremoto, corta los servicios y ten cuidado con posibles incendios o maremotos.
Isabel Barrio. Cómo actuar ante un terremoto
El documento ofrece recomendaciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, incluyendo alejarse de ventanas y paredes exteriores, agacharse y cubrirse debajo de una mesa o escritorio fuerte, alejarse de objetos altos si estás en el exterior, y cortar los servicios después del terremoto.
PABLO. TERREMOTOS
Evite paredes exteriores, ventanas y objetos altos durante un terremoto y en su lugar agáchese, cúbrase y agárrese debajo de una mesa fuerte o en el suelo contra una pared interior. Después del terremoto, corte los servicios y ayude a extinguir incendios, y si está cerca del mar, busque un lugar elevado por si ocurre un maremoto.
ÁNGELA. ACTUAR ANTE UN TERREMOTO
El documento ofrece instrucciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, recomendando agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa o escritorio fuerte durante el temblor, alejarse de ventanas, fachadas y cables eléctricos, y cortar los servicios después del sismo en caso de daños.
RUBÉN. TERREMOTOS
El documento ofrece instrucciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, recomendando agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa o escritorio fuerte, alejarse de ventanas, muebles altos y fachadas, y cortar los servicios una vez haya pasado para prevenir incendios o maremotos.
SERGIO. ACTUAR ANTE UN TERREMOTO
Durante un terremoto, agáchate, cúbrete y agárrate debajo de una mesa o escritorio fuerte o en el suelo contra una pared interior lejos de muebles altos; al aire libre, aléjate de fachadas, postes y cables; después corta los servicios y ayuda a extinguir incendios; cerca del mar, busca un lugar alto por la posibilidad de un maremoto.
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LUCÍA. TERREMOTOS
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ÁLVARO. TERREMOTOS
El documento ofrece instrucciones de seguridad en caso de terremoto, recomendando agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa fuerte o echándose en el suelo lejos de objetos que puedan caer, alejarse de paredes exteriores, ventanas, fachadas y cables eléctricos, y cortar el suministro de gas, agua y electricidad después del temblor en caso de daños. También aconseja buscar un lugar elevado cerca del mar por riesgo de maremoto.
MARCOS. TERREMOTOS
Agáchate, cúbrete y agárrate debajo de una mesa o escritorio fuerte durante un terremoto para protegerte. Si no es posible, échate en el suelo junto a una pared interior lejos de objetos que puedan caer. Después del terremoto, corta los servicios y ten cuidado con posibles incendios o maremotos.
Isabel Barrio. Cómo actuar ante un terremoto
El documento ofrece recomendaciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, incluyendo alejarse de ventanas y paredes exteriores, agacharse y cubrirse debajo de una mesa o escritorio fuerte, alejarse de objetos altos si estás en el exterior, y cortar los servicios después del terremoto.
PABLO. TERREMOTOS
Evite paredes exteriores, ventanas y objetos altos durante un terremoto y en su lugar agáchese, cúbrase y agárrese debajo de una mesa fuerte o en el suelo contra una pared interior. Después del terremoto, corte los servicios y ayude a extinguir incendios, y si está cerca del mar, busque un lugar elevado por si ocurre un maremoto.
ÁNGELA. ACTUAR ANTE UN TERREMOTO
El documento ofrece instrucciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, recomendando agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa o escritorio fuerte durante el temblor, alejarse de ventanas, fachadas y cables eléctricos, y cortar los servicios después del sismo en caso de daños.
RUBÉN. TERREMOTOS
El documento ofrece instrucciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, recomendando agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa o escritorio fuerte, alejarse de ventanas, muebles altos y fachadas, y cortar los servicios una vez haya pasado para prevenir incendios o maremotos.
SERGIO. ACTUAR ANTE UN TERREMOTO
Durante un terremoto, agáchate, cúbrete y agárrate debajo de una mesa o escritorio fuerte o en el suelo contra una pared interior lejos de muebles altos; al aire libre, aléjate de fachadas, postes y cables; después corta los servicios y ayuda a extinguir incendios; cerca del mar, busca un lugar alto por la posibilidad de un maremoto.
CLAUDIA. TERREMOTOS
El documento ofrece recomendaciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, incluyendo agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa o escritorio fuerte, alejarse de ventanas, fachadas y cables eléctricos, y cortar la electricidad, gas y agua después del terremoto.
C. DANIEL. TERREMOTOS
El documento proporciona recomendaciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, incluyendo agacharse, cubrirse y agarrarse si está en el interior, alejarse de edificios, postes eléctricos y cables si está afuera, cortar los servicios una vez haya pasado el sismo y buscar un lugar alto cerca del mar por si ocurre un maremoto.
6° actividad taller de lectura
El documento proporciona instrucciones sobre cómo prepararse y protegerse durante un terremoto. Explica que un terremoto ocurre cuando la roca debajo de la superficie de la tierra se mueve y que pueden sentirse en áreas grandes. Recomienda tener una mochila de emergencia con suministros y saber qué hacer si uno está adentro, afuera o en un auto durante un terremoto. Las medidas de prevención incluyen agacharse, cubrirse y proteger la cabeza debajo de una mesa firme y alejarse de ventanas
ENRIQUE. TERREMOTOS
El documento proporciona instrucciones sobre cómo actuar durante y después de un terremoto, recomendando 1) alejarse de paredes exteriores y ventanas, 2) agacharse, cubrirse y agarrarse debajo de una mesa fuerte, 3) si no es posible, echarse junto a una pared interior lejos de muebles altos.
4° actividad taller de lectura
El documento habla sobre cómo prepararse para terremotos. Explica que un terremoto ocurre cuando la roca debajo de la superficie de la tierra se mueve y que esto puede causar temblores o grietas en el suelo. Recomienda tener una mochila con suministros como agua, comida enlatada y una muda de ropa para estar preparado. También sugiere cubrirse debajo de una mesa fuerte y alejarse de ventanas durante un terremoto.
3° actividad taller de lectura
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo prepararse para terremotos. Explica que un terremoto ocurre cuando la roca debajo de la superficie de la tierra se mueve y que pueden sentirse en áreas grandes. Recomienda que durante un terremoto las personas deben agacharse, cubrirse debajo de una mesa y protegerse la cabeza, y agarrarse de algo firme. También sugiere que las personas deben preparar una mochila con suministros como agua, alimentos enlatados y una muda de ropa para estar
CLARA. TERREMOTOS
Este documento define qué es un terremoto y cómo actuar durante uno. Un terremoto ocurre cuando la corteza terrestre se mueve repentinamente, causando temblores. Aunque ocurren pequeños terremotos constantemente, a veces son muy violentos y causan grandes daños e incluso cambios en el paisaje. El documento también recomienda alejarse de objetos que puedan caerse, agacharse y cubrirse durante un terremoto, y cortar los servicios después.
5° actividad taller de lectura
El documento proporciona instrucciones sobre cómo prepararse para terremotos. Explica que los terremotos ocurren cuando la roca debajo de la superficie de la tierra se mueve, causando temblores. Aconseja tener una mochila de emergencia con suministros y documentos importantes. Recomienda cubrirse debajo de una mesa fuerte durante un terremoto y mantenerse alejado de ventanas. También sugiere asegurar objetos pesados en la casa y buscar áreas abiertas si se está afuera.
1° actividad taller de lectura
Este documento proporciona instrucciones para prepararse para terremotos y educa a estudiantes de primer grado sobre qué son los terremotos. Explica que un terremoto ocurre cuando la roca debajo de la superficie de la Tierra se mueve, lo que hace temblar el suelo. También indica que los terremotos generalmente duran menos de un minuto y que después de uno grande a menudo ocurren réplicas más pequeñas.
2° actividad taller de lectura
Calixto se está preparando para terremotos con una actividad para todos los grados con ayuda de un adulto. La lectura para el segundo grado explica que un terremoto ocurre cuando la roca debajo de la superficie de la tierra se mueve, lo que hace que el suelo tiemble o se agriete. Después de un gran terremoto, pueden ocurrir réplicas más pequeñas, y es importante agacharse, cubrirse y proteger la cabeza durante un terremoto.
Qué hacer antes%2 c durante y después de un sismo...
Este documento ofrece consejos sobre cómo prepararse y responder ante terremotos. Explica que un terremoto ocurre cuando la energía acumulada en las rocas bajo tierra es liberada de repente, y que la magnitud se refiere a la cantidad de energía liberada. Recomienda practicar simulacros, tener un botiquín, buscar refugio lejos de edificios en caso de sismo, y obedecer las instrucciones de las autoridades.
Trabajo volcanes
El resumen describe el trabajo realizado por Lucía, Úrsula, David y Aitor. Explica brevemente que Plutón fue descubierto en 1930 y es un planeta enano más allá de la órbita de Neptuno. Además, señala que la Osa Mayor fue descubierta en 1869 y es una constelación visible todo el año en el hemisferio norte.
Riesgos electricos electronicos durante una erupcion o un terremoto
Este documento describe los riesgos eléctricos y electrónicos durante erupciones volcánicas y terremotos. Explica que las erupciones volcánicas y terremotos pueden causar tormentas eléctricas, fallos de energía e interferencias en radio y televisión debido a la ceniza volcánica. También proporciona medidas de precaución antes, durante y después de estas emergencias naturales para proteger la seguridad eléctrica y electrónica.
Educacion Fisica En Ambientes Naturales
El documento proporciona instrucciones sobre cómo orientarse y construir refugios en ambientes naturales. Recomienda llevar una brújula y marcar mapas para no perderse, así como dejar marcas para no dar vueltas. Explica que los musgos, la orientación de las laderas y los anillos de los árboles dan pistas de orientación. También describe cómo ubicarse usando la posición del sol y diferentes tipos de refugios improvisados que se pueden construir con materiales naturales.
Humanate di4
Las viviendas son edificaciones que ofrecen refugio a las personas protegiéndolas del clima. Algunos tipos de viviendas son casas unifamiliares con jardín, departamentos con vecinos arriba o abajo, y iglús temporales utilizados por cazadores esquimales.
Que hacer en caso de terremotos
Prepare su hogar y familia para un terremoto posicionando objetos pesados de manera segura, practicando simulacros de terremoto, identificando cómo cerrar suministros y designando un contacto fuera de la ciudad. También mantenga suministros de emergencia como alimentos no perecibles y agua potable.
Ceat prevencion sismica montecino 2013 actualizdo (resumen apuntes de clases)
Este documento proporciona instrucciones sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto. Antes, las personas deben elaborar un plan de emergencia que incluya determinar áreas seguras y designar tareas. Durante, deben mantener la calma, buscar refugio seguro y ayudar a otros. Después, cortar el suministro de gas y electricidad, comunicarse con vecinos, ayudar a heridos y trasladarse a un lugar más alto si viven cerca del mar.
CRISTIAN DANIEL. TEMA 1
Este documento trata sobre la comunicación y sus elementos principales: emisor, receptor, mensaje y código. Explica que la comunicación puede ser verbal o no verbal y define los sonidos K, Z y G suave en español. Además, introduce los conceptos de sinonimia y antonimia y menciona algunos temas literarios comunes como el amor, el tiempo y la muerte.
CLARA TEMAS: 1-2-3
Este documento proporciona una introducción a varios temas relacionados con el lenguaje. Incluye secciones sobre gramática, ortografía, vocabulario, escritura y literatura. Resume conceptos clave como los grupos nominales, los demostrativos, los posesivos, las mayúsculas, los acentos, los sufijos y prefijos, los géneros narrativos como el cuento y la novela, y los géneros teatrales como la comedia y la tragedia.
RUBÉN. RELIEVE ESPAÑA Y C-LM
El documento describe el relieve de España y de Castilla-La Mancha. Explica que España está formada principalmente por la península ibérica y las islas Baleares y Canarias. Dentro de la península se encuentra la Meseta Central, que incluye a Castilla-La Mancha, y está rodeada por varias cadenas montañosas como los Montes de Toledo y Sierra Morena. También describe las principales llanuras de Castilla-La Mancha como La Mancha, La Alcarria y La Sagra.
ENRIQUE. RELIEVE DE ESPAÑA Y C-LM
España está formada por la península ibérica, las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla en el norte de África, el archipiélago balear en el Mediterráneo y el archipiélago canario en el Atlántico. El territorio español incluye varias zonas de relieve como la meseta central, las montañas del sistema central, los montes de Toledo, los sistemas montañosos del norte y sureste, y las depresiones del Ebro y Guadalquivir.
CLARA. PRIMEROS AUXILIOS
Este documento presenta información sobre primeros auxilios, incluyendo evaluación de funciones vitales, reanimación cardiopulmonar, hemorragias, shock, obstrucciones de vías respiratorias, traumatismos e intoxicaciones. Describe los procedimientos básicos para evaluar a una víctima y brindar asistencia inicial en diferentes situaciones de emergencia médica hasta la llegada de ayuda profesional.
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BORJA. DERECHOS Y DEBERES
Este documento resume los principales derechos y deberes establecidos en la Constitución española. Entre los derechos se encuentran el derecho a la vida, la libertad, la intimidad, la igualdad ante la ley y la educación. Los deberes incluyen participar en asuntos públicos a través del voto, trabajar y pagar impuestos, defender a España y ayudar a otros en situaciones de riesgo.
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La Constitución española recoge los derechos y deberes fundamentales de los ciudadanos, incluyendo el derecho a la vida, igualdad ante la ley, libertad de expresión, educación básica gratuita y protección de la salud, así como deberes como participar en elecciones, trabajar y pagar impuestos.
LORENA. SISTEMA SOLAR
El documento describe los ocho planetas del Sistema Solar, incluyendo sus órbitas alrededor del Sol, rotaciones sobre sus ejes, y formas esféricas. Explica que Mercurio, Venus, Tierra y Marte son planetas pequeños y rocosos, mientras que Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son gigantes gaseosos. Además, detalla que los planetas se formaron hace unos 4.500 millones de años a partir de una nube de gas y polvo que giraba alrededor del Sol recién formado.
SERGIO. DERECHOS Y DEBERES
La Constitución española reconoce varios derechos fundamentales como el derecho a la vida, la libertad de ideas y creencias, y la igualdad ante la ley. También garantiza el derecho a la educación básica obligatoria y gratuita, la protección de la salud, y un medio ambiente sano. Entre los deberes principales se encuentran participar en los asuntos públicos a través del voto, trabajar y contribuir a los gastos públicos mediante impuestos, y defender y ayudar a España y sus ciudadanos.
ÁUREA. DERECHOS Y DEBERES
Nuestra constitución establece varios derechos fundamentales como el derecho a la vida, la libertad, la intimidad y la igualdad ante la ley, así como el derecho a la educación, la salud y un medio ambiente sano. También determina deberes ciudadanos como participar en asuntos públicos, trabajar y contribuir a gastos públicos, además del deber de defender España y ayudar a los demás.
LUCÍA. EL SISTEMA SOLAR
El documento resume los principales cuerpos celestes que componen el Sistema Solar, incluyendo el Sol, los planetas, planetas enanos, satélites naturales, asteroides, cometas, estrellas fugaces, meteoritos, estrellas y galaxias. También menciona los primeros logros espaciales de la humanidad como el primer astronauta Yuri Gagarin, el primer satélite artificial Sputnik 1, y el primer hombre en pisar la Luna Neil Armstrong.
CLARA. LOS PLANETAS
Los planetas son astros que giran alrededor del Sol y se dividen en planetas interiores como Mercurio, Venus, Tierra y Marte que tienen superficie rocosa, y planetas exteriores como Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno que son planetas gaseosos. La Tierra es el hogar de los seres humanos y tiene una población de más de 7 mil millones de personas.
CLAUDIA. EL BORRIL
Este documento describe varias especies de animales que se pueden encontrar en El Borril, un área natural en los Montes de Toledo, España. Se mencionan herbívoros como ciervos, muflones y conejos, carnívoros como zorros y jabalíes, así como diferentes tipos de plantas como encinas, pinos y alcornoques. También habla brevemente sobre la llegada a El Borril y algunos detalles sobre el ciervo, el zorro, el conejo y el jabalí.
ÁNGEL. TERREMOTOS
Para sobrevivir a un terremoto, aléjate de paredes exteriores, ventanas, muebles y cuadros, y ponte debajo de una mesa o escritorio. También aléjate de cables eléctricos, corta el suministro de gas, agua y electricidad, y si estás cerca del mar, sube a un lugar elevado.
ANDREA. TERREMOTOS
El documento ofrece instrucciones sobre qué hacer en caso de terremoto. Recomienda alejarse de ventanas, paredes exteriores y objetos que puedan caer, agacharse junto a una pared interior, protegerse la cabeza y cubrirse. También aconseja cortar los servicios después del terremoto, apagar posibles incendios, y buscar lugares altos cerca del mar para evitar maremotos.
ABEL. MEDIO AMBIENTE
El documento habla sobre la importancia de proteger el medio ambiente ahorrando recursos como agua, electricidad y combustible, depositando basura adecuadamente, respetando la fauna y la flora, y cuidando parques nacionales, parques naturales y reservas de la biosfera como el Parque Nacional de Cabañeros, Doñana y el Parque Natural de Bardenas Reales. También menciona que cuidar el medio ambiente previene incendios e inundaciones.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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ABEL. TERREMOTOS
- 1. ACTUAR CORRECTAMENTE EN CASO DE TERREMOTO Terremoto de Japón.
- 2. Aléjate de paredes exteriores y ventanas.
- 3. Agáchate, cúbrete y agárrate, una mesa o escritorio fuerte es un buen sitio para protegerte.
- 4. Si no es posible, échate en el suelo junto a una pared interior, lejos de muebles altos o cuadros.
- 5. Si estás en el exterior, aléjate de fachadas, farolas y cables eléctricos.
- 6. Tras el terremoto corta el gas, el agua y la electricidad, y si hay algún incendio, trata de extinguirlo.
- 7. Si estás cerca del mar, busca un lugar elevado, por si se produjera un maremoto. No en este caso