Guiaría a mis estudiantes a descubrir lo que ha cambiado y permanecido entre el pasado y el presente fomentando el cuestionamiento y la imaginación para comprender diferentes perspectivas históricas, y usar simulaciones, fotos y artefactos de diferentes épocas para percibir cambios físicos que ayuden a construir concepciones sobre la historia.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. ACTIVIDAD 4
Anota cómo guiarías a tus estudiantes para que descubrieran lo que cambia y lo
que permanece entre ese hecho y el presente.
Los guiaría a través del cuestionamiento, muchas veces no nos permitimos usar la
imaginación para pensar como era algo antes o porque paso determinada cosa
sino que nos conformamos con la información que llega a nosotros.
Por ello es necesario dar la oportunidad al alumno de ponerse en el lugar de los
sucesos o personajes para comprender algunas causas.
Para percatarse de los cambios también es bueno percibirlos físicamente, por
ello los simuladores, las fotografías, los objetos de diferentes épocas nos dan
mucha información y nos permiten construir nuestras concepciones.
Dependiendo de la edad de los alumnos se pueden poner actividades para
propiciar la percepción del cambio, es conveniente empezar con la historia
personal, continuar con la local y posteriormente la nacional y mundial.
