Actitudes del docente
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Este documento describe las actitudes que debe tener un docente. Identifica cinco actitudes principales: 1) ser un líder y mantener la autoridad y el respeto en el aula, 2) tener la capacidad y vocación para asesorar a los estudiantes y seguir las directrices del Ministerio de Educación, 3) manifestar compromiso con la mejora continua de la educación, 4) administrar eficientemente el tiempo de clases para impartir los conocimientos pedagógicos, 5) administrar eficientemente el tiempo de clases para impartir los conocimientos pedagógicos.
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Carolina
Este documento describe la Licenciatura en Pedagogía Infantil, un programa académico interdisciplinario dirigido a graduados de educación media. El objetivo principal es formar educadores en teoría, metodología e investigación educativa para que puedan enseñar en preescolar y primaria, desarrollando prácticas pedagógicas que fortalezcan los procesos educativos en diferentes contextos socioculturales.
introduccion al area de manejo de tic
la docencia es un carrera muy interesante, ya que es compartir de enseñanza y aprendizaje. entre docente y alumno.
Ticc
La estudiante Carmen Marina eligió ser docente porque quiere formar a los futuros ciudadanos y agentes de cambio de la sociedad, guiándolos hacia el éxito. Actualmente se siente contenta de estar a punto de terminar su carrera de docente, durante la cual aprendió mucho en el instituto y las prácticas pedagógicas sobre cómo enfrentar las dificultades en la enseñanza.
Promocion para primarias 2011 modificada
El Centro Escolar Mimiahuapan es una institución educativa para varones que ofrece educación secundaria y preparatoria, además de formación humana y espiritual. Comenzó en 1988 con 22 alumnos de telesecundaria y ha crecido para incluir preparatoria con modalidad en línea. Su misión es proporcionar una formación humana, profesional y moral a estudiantes y personal, y su visión es ofrecer una educación de alta calidad que forme ciudadanos distinguidos.
Carpeta pedagógica 2019.docx
La Institución Educativa General Don José de San Martín en Jaén, Perú busca proporcionar una educación inclusiva y de calidad para el 2020 a través de docentes comprometidos y estudiantes competentes con valores como el respeto y la honestidad. El documento también describe la visión de brindar una educación científica y humanista formando estudiantes capaces de contribuir al desarrollo local a través de la capacitación de docentes y padres. Finalmente, incluye actas y registros de asistencia de estudiantes y padres de familia del
BIENVENIDOS AL CURSO 2016/17
El director del Colegio Fernando de los Ríos da la bienvenida a las familias al nuevo curso escolar 2016/2017 y agradece su confianza. El objetivo del colegio es formar a los estudiantes para que sean capaces, comprometidos, compasivos, conscientes y creativos. El director expresa su ilusión por los nuevos proyectos del curso, como mejorar la enseñanza de valores, las metodologías de aprendizaje, el conocimiento del entorno y la atención a la diversidad del alumnado. Finalmente, pide
Manejo de tic
El documento trata sobre por qué el autor eligió ser maestro y cómo se siente a poco tiempo de terminar su carrera. Explica que eligió estudiar educación debido a la necesidad en su pueblo y otros pueblos de Perú, y que quiere ser un maestro de calidad para descubrir y construir conocimientos nuevos con los estudiantes. Se siente contento porque quiere trabajar permanentemente con estudiantes y pueblos para brindar oportunidades iguales para todos, y cree que los futuros maestros de Perú pueden
Los Martinetes
El documento describe los desafíos que enfrenta una escuela en un barrio conflictivo de Sevilla. La escuela sufre de absentismo, delincuencia y falta de implicación de los padres. Además, las instalaciones son pobres y no hay espacio para deportes. La directora propone un plan para mejorar la educación en valores, adecuar la enseñanza a cada estudiante, fomentar el trabajo en grupo del profesorado y reducir el absentismo con la ayuda de todos.
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Escuela map
La Escuela "Marco Antonio Ponce" en La Ceiba, Honduras busca brindar una educación de calidad mediante metodologías acordes a las exigencias del país. Su misión es comprometerse con la educación y su visión es convertirse para el 2013 en un centro modelo con personal especializado que forme estudiantes creativos. Los objetivos incluyen formar estudiantes de manera integral, garantizar acceso educativo a niveles básicos, fomentar valores y realizar formación docente enfocada en aprendizajes significativos.
Entrevista al Consejero de Educación
El consejero de Educación ha estado en el cargo durante 15 años. Sus funciones incluyen gestionar la educación en Castilla y León para asegurar que funcione correctamente desde la educación obligatoria hasta la universitaria. Recuerda con nostalgia su propia etapa escolar. Ha habido muchos cambios en la escuela desde entonces, incluyendo el uso de dispositivos digitales. Tiene una opinión muy positiva del colegio entrevistado, destacando su Premio Nacional y su enfoque en las TIC. Anima a la comunidad educativa a continuar con
RESUMEN V TALLER NACIONAL CON SUPERVISORES
Taller Nacional de Supervisores Escolares
Puebla de Zaragoza, Puebla a 3 de julio 2014.
LA SUPERVISIÓN ESCOLAR, FUNDAMENTAL PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO: SEP
Boletin informativo yessenia
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31-01-2015 Fortalece SEC acceso a la educación a través de escuelas telesecu...
31-01-2015 Fortalece SEC acceso a la educación a través de escuelas telesecu...Guillermo Padrés Elías
La Secretaría de Educación y Cultura de Sonora promueve el acceso a la educación a través de 301 escuelas telesecundarias que atienden a más de 18,200 estudiantes de comunidades rurales de difícil acceso. Estas escuelas brindan educación de calidad a través de la capacitación de docentes, el uso de tecnologías de la información y la generación de proyectos productivos. La modalidad de telesecundaria fue creada en 1969 para brindar educación secundaria a las comunidades rurales que antes no tenían acceso.Díptico XII Encuentros en Educación Infantil
Este documento anuncia un curso de formación para maestros de educación infantil titulado "XII Encuentros en Educación Infantil" que consiste en 5 sesiones sobre diferentes temas relacionados con la educación en edades tempranas. Se ofrecen 200 plazas para el curso que se llevará a cabo los días 2 y 27 de marzo, 8, 18 y 26 de mayo en el CEP de Torrelavega. El objetivo es mejorar las prácticas educativas de los maestros mediante la discusión de temas teóric
Mision
El documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La facultad busca formar maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas. Su visión es
Expectativas de la EPA (Jornadas de Bilbao, Febrero 2007)
Este documento resume las expectativas de la educación de personas adultas (EPA) en el País Vasco. 1) La EPA continuará creciendo a más del 10% anualmente y se convertirá en un pilar fundamental del sistema educativo. 2) Aunque aún no es la prioridad máxima, la EPA se vislumbra como una etapa próspera en el futuro. 3) Mientras tanto, la EPA debe explorar nuevos enfoques flexibles para satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad.
Inclusion educativa en Ecuador
La autora define la educación inclusiva como un proceso para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes y reducir la exclusión, basándose en principios constitucionales y acuerdos internacionales. Explica que la inclusión educativa, promovida en el país recientemente, implica que los maestros usen técnicas adaptadas a cada estudiante para lograr un aprendizaje óptimo. Además, la inclusión enseña a respetar las diferencias individuales y a reconocer las capacidades de cada persona.
Buen inicio 2015
El documento habla sobre la estrategia "Buen Inicio" implementada por el Minedu desde 2012 con el objetivo de recibir a los estudiantes en escuelas preparadas y dignas desde el primer día de clases. La estrategia involucra a padres, docentes, directores y otros actores para mejorar la calidad educativa a través de matrícula gratuita, contratación oportuna de docentes, mantenimiento de las escuelas, y distribución de materiales educativos. El objetivo final es que los estudiantes tengan una experiencia grata y segura
Presentación1
La Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal tiene como objetivo mejorar los aprendizajes y logros académicos de los niños en todas las escuelas. Para ello, en 2009 puso en marcha el Programa Vamos por 600 con cinco líneas de acción, incluyendo "Leer mejor" para promover la comprensión lectora en primaria. En este ciclo escolar, las escuelas deberán establecer seis acciones obligatorias para mejorar la competencia lectora, como lectura diaria del maestro, 20
Informe 2016-cairo-bajo
Este documento presenta un proyecto educativo que se implementará en la Sede Rural Cairo Bajo en Colombia. El proyecto busca enseñar a los niños sobre la importancia de valores como el respeto, la perseverancia y el conocimiento para que puedan tomar mejores decisiones. El proyecto se basa en la metodología de la Escuela Nueva y articula varias materias del plan de estudios. Incluirá actividades para desarrollar los valores en los niños y documentará los resultados a través de un blog.
Presentación diseño curricular nacion 2009
El documento presenta los objetivos y organización de la Educación Básica Regular en Perú según el Diseño Curricular Nacional de 2009. Establece que la EBR se organiza en 7 ciclos desde Educación Inicial hasta Secundaria para formar personas capaces de lograr su realización integral y su integración a la sociedad y mundo laboral. Además, promueve el conocimiento y respeto de las diversas culturas peruanas y del mundo a través de un enfoque intercultural.
Acuerdo 2016
El documento resume las discusiones de un coloquio sobre la escuela como lugar de encuentro entre estudiantes, conocimientos y la construcción curricular y metodológica. La escuela debe ser un lugar de alegría y no de sacrificio, y ha avanzado desde 1870 en la búsqueda de la convivencia e igualdad en un clima de bajo riesgo.
Misión
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo y tres de sus facultades: Ciencias de la Educación, y Psicología Educativa. La universidad busca formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Sus facultades se enfocan en formar maestros y psicólogos educativos de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas y que promuevan la investigación.
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a solucionar los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad. Su visión
Aspectos preliminares
Este documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y el programa de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar. La universidad busca formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el desarrollo sostenible. La facultad forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Su visión es ser reconocida a nivel
Pei colegio españa san vicente
Este documento describe la historia y objetivos del Colegio España, un establecimiento educacional chileno fundado en 2003. Explica que el colegio ha crecido gradualmente desde sus primeros 95 estudiantes hasta ahora tener más de 300 estudiantes y completar la educación básica. También presenta los principios educativos del colegio, como promover el desarrollo integral de los estudiantes y una educación de calidad e inclusiva basada en valores como la libertad, el respeto y la responsabilidad.
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) 2014 de la Institución Educativa "Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres" en Santiago, Cusco. El PATMA 2014, denominado "Súbete a mi coche", tiene como objetivo garantizar aprendizajes de alta calidad para todos los estudiantes. El plan describe las responsabilidades de los diferentes actores educativos y establece tres momentos claves: un buen inicio al año escolar, una campaña por los aprendizajes fundament
pedagogia
Este documento contiene información sobre Elmer Yana Avila, un profesor de matemáticas, la institución educativa donde trabaja, normas educativas nacionales y regionales, y el proyecto educativo institucional. Incluye los datos personales del profesor, la ubicación y datos de la escuela, la filosofía educativa adventista, y las normas y objetivos de los proyectos educativos nacional y regional de Perú.
EXPO PARADIGMAS.pdf
El documento describe el modelo educativo de Cuba. Establece que la educación es un derecho para todos y una responsabilidad de la sociedad. La educación en Cuba se basa en principios como la gratuidad, obligatoriedad y carácter masivo. El objetivo es formar ciudadanos con valores patrióticos e independientes. El sistema educativo cubano incluye la educación primaria, secundaria, técnica, preuniversitaria y de primera infancia.
Trabajo final del curso sistemas informáticos de gestión pública grupo 4
Trabajo final del curso sistemas informáticos de gestión pública grupo 4Miguel Augusto Dávila Villanueva
Este documento describe un proyecto para mejorar la calidad, equipamiento y competitividad del sistema educativo de la Institución Educativa Gómez Arias Dávila en Tingo María. Actualmente la institución tiene problemas como infraestructura deficiente, falta de mobiliario y capacitación del personal. El proyecto busca construir nuevas aulas, dotar de mobiliario moderno, sala de innovación y cómputo, y capacitar al personal. De esta forma se mejorarán los aprendizajes de los 3014 estudiantes y se ampliará el acceso a la educación enMás contenido relacionado
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Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
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Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
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CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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Actitudes del docente
- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE “MONSEÑOR JESÚS MORENO JÁUREGUI MORENO” ACTITUDES DEL DOCENTE JOSÉ G RIVAS C C.I: 16201896
- 2. LIDERAZGO Y AUTORIDAD Ser el líder en la comunidad donde se desempeña como docente. Mantener la autonomía y el respeto mutuo dentro del aula de clases.
- 3. CAPACIDAD ASESORA Tener la aptitud pedagógica necesaria y la vocación de servicio para impartir la enseñanza y aprendizaje a los infantes. Igualmente, manejar las líneas orientadoras que emana el Ministerio del Poder Popular para la Educación, para orientar a su personal.
- 4. AUTOGESTIÓN Manifestar sentido de pertinencia por una mejor educación cada día y para el futuro.
- 5. OPTIMIZACIÓN DEL TIEMPO Administración en su gran totalidad del horario de clases, en las que los docentes imparten o transmiten los conocimientos pedagógicos.
- 6. OPTIMIZACIÓN DEL TIEMPO Administración en su gran totalidad del horario de clases, en las que los docentes imparten o transmiten los conocimientos pedagógicos.