1. “AÑO DEL CENTENARIO DE MACCHU PICCHU PARA EL MUNDO”
UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACION
ESPECIALIDAD EDUCACION INICIAL
PROFESORA: CARMEN TORRES CECLEN
CURSO: ENTRONOS VIRTUALES
ALUMNA: ROJAS CUEVA ALCIRA
CICLO : III
AÑO 2011

2. OPINIONES DE AUTORES SOBRE LA EDUCACION E- LEARNIG Y M-LEARNIG
CHRISTIAN SALGADO ESPINOSA
En la plataforma virtual de educación se adquieren y se exigen habilidades
sociales. Hoy está en boga la WEB 2.0. o Social (blog, wikis,Youtube, RSS, Tags,
Bookmarking Social, Facebook, SECOND LIFE, entre otros) donde el aporte e
interacción en los contenidos se convierte en el protagonista, no el individualismo.
No me imagino una empresa u organización en que nadie se comunique, todas
ellas tienen un objetivo de ser, y todos sus integrantes deben adaptar sus intereses
personales a los corporativos.
Así también es la búsqueda del conocimiento a través del E-learning, un objetivo
común logrado sólo por cooperación mutua, lo comparo con la “operación rastrillo”
que usan las patrullas de búsqueda ]
rescate, todos con un objetivo y avanzando a la par. Como ejemplo de ello está el
foro, donde se nos permite opinar a todos públicamente, situación que en una
clase tradicional el "sabiondo" del curso no dejaría opinar a nadie, el rumor de los
callados que querían opinar y el silencio de los que no saben de que se habla,
desmotiva al maestro y a la clase. En el foro los temas, el debate, las opiniones
bajo la atenta guía de nuestro tutor, nos permiten conocernos un poco más y
aprender. Las experiencias de personas de diferentes edades y culturas
enriquecen nuestra enseñanza.
LAURA FERNANDEZ
El m-learning, aprendizaje a través del móvil, está ganando fuerza entre los
expertos en educación, tanto dentro del aula como en iniciativas de aprendizaje no
formal, y también en proyectos para poblaciones de países subdesarrollados,

3. donde es más fácil que llegue una aplicación de móvil que un ordenador. Muchos
de estos pilotos están financiados por los departamentos de innovación social de
compañías de nuevas tecnologías, como en el caso de K-Nect, o Nokia, con el
proyecto Text2teach en Filipinas, puesto que son proyectos que además de aportar
valor social, ofrecen un campo para probar servicios y un nicho de nuevos usuarios
para las empresas.
En Gran Bretaña está en marcha uno de los proyectos educativos más importantes
a nivel europeo en m-learning, MoLeNET, un programa fundado por el organismo
público Learnig and Skills Council que funciona desde 2007, donde participan 115
colegios y 29 escuelas. A través de diferentes iniciativas, el proyecto se basa en
explorar las posibilidades de los soportes electrónicos móviles en general, tanto
teléfonos como PDAs, reproductores de mp3 y mp4, videojuegos y netbooks,
educando a los profesores en el potencial de estas herramientas con el fin de
ampliar las habilidades del alumnado y generar más interés en el aprendizaje a
través de actividades interactivas.
MARTA VÁZQUEZ-REINA
El uso de tecnologías móviles entre los alumnos a partir de Secundaria está
generalizado. ¿Pero qué ocurriría si progenitores y docentes, en lugar de
considerar a estos dispositivos como enemigos dentro de las aulas, les intentaran
sacar el máximo partido? Esto propone el Mobile Learning (aprendizaje móvil o en
movimiento), un nuevo modelo pedagógico que pretende explotar todo el potencial
didáctico de estos aparatos y fomentar su uso como herramienta eficaz para
facilitar la enseñanza y el aprendizaje en el contexto escolar.
WEBGRAFIA
http://chronicle.com/wiredcampus/index.php?id=3457.