La educación superior en el área de internet: nuevas ecologías de aprendizaje.

1. La educación superior en el área de internet: Nuevas ecologías de
aprendizaje.
“Presentación Colaborativa”
Integrantes
● Analía Gali
● Leticia Giménez
● Ronald González
● Angie González
● Cesar Gotz

2. Resumen
Al inicio de esta segunda década del siglo XXI las Tecnologías de la Información y la Comunicación
siguen cambiando los modos de estar en el mundo. La relación hombre-tecnología se ha complejizado al
grado de llegar a ser predominante, en algunas sociedades, el diálogo digital constante en tiempo real
mediado por tecnologías diversificadas.
Estos nuevos modos de estar en el mundo han tenido también un gran impacto en la educación. Al
interior de las instituciones educativas existen imaginarios utópicos y distópicos que las propias
instituciones y sus actores construyen en torno a las TIC, siendo debatible su incorporación o no en el
ámbito educativo.

3. Objetivos
● Establecer los nuevos desafíos de la educación en la sociedad red.
● Determinar las nuevas modalidades de desarrollo cultural producidas con en
internet
● Identificar las ventajas de las nuevas tecnologías en la Educación Superior.
Puntos Claves
● Educación superior.
● Internet,
● B-learning,
● Ecologías de aprendizaje.

4. Introducción
Los cambios acontecidos alrededor de la incorporación de las TIC a la sociedad, y en
específico a la educación, resultan múltiples y diversos. La Universidad en específico, es
considerada como punto clave en nuestra sociedad, dado que una cultura no puede
desarrollarse si no va acompañada por pensamientos profundos que hasta el día de hoy han
tenido su lugar más notorio en las universidades (Hinkelammert, 2003). Así pues, al ser las
universidades el lugar donde se formula, desarrolla y autoriza parte importante de nuestra
cultura nace la necesidad de enfrentarse a distintas tendencias relacionadas al proceso de
globalización.

5. La Educación en la Sociedad en Red
Se logra haciendo que la educación para el desarrollo se dote de nuevos contenidos que
reafirman el vínculo de desarrollo social y cultural.
La educación como fuente de desarrollo se enfrenta a nuevos desafíos: Expandir.
Renovar.
Dar acceso universal a la información.
Promover comunicación entre las personas.
Las políticas de incorporación de las TICs en el nivel universitario son una forma de dar respuesta a estos nuevos desafíos, la
adopción de TICs, no es una simplemente una moda, resulta en una necesidad para el desarrollo y globalización de nuestros país.
Educación para el
desarrollo de la
ciudadanía general:

6. El internet en la Sociedad
Además de ser una tecnología, es también una producción cultural, razón por la cual al
estar tan insertada en la práctica social produce el desarrollo de nuevas formas culturales.
cada una de estas modalidades son adoptadas y adaptadas al ámbito de la educación
Modalidades
educativas
Electronic
learning
Blendeng
learning
Mobile
learning
Cloud
learning

7. Dimensiones del aprendizaje subyacente en la ecología
del CEL- Desafíos
La tecnología ha logrado globalizar y facilitar la educación, conectar a las universidades alrededor del
mundo, muchos alumnos pueden tomar cursos a distancias no solo dentro del país, sino las que se dictan
en el extranjero. La información al alcance de las manos, con un “googlear” uno accede a muchísima
información, que debidamente seleccionada permite aprovechar el proceso del aprendizaje del alumno,
incluso en herramientas como youtube pueden encontrarse contenidos que faciliten la comprensión del
alumno.
El mayor desafío, se trata en saber aprovechar esta herramienta, que si bien es cierto, se ha ido
instaurando la tecnología en la Educación Superior en nuestro país, por ejemplo ya prácticamente todas
las universidades del Paraguay cuentan con una página web que provee información, sobre las carreras,
docentes, alumnos, fechas importantes como admisión y aranceles, aún queda mucho por aprovechar en
cuanto a la utilización del internet en el proceso de tanto la enseñanza como el aprendizaje.

8. De a poco se va poniendo en práctica ciertas actividades en aulas virtuales que se ofrecen en las
plataformas de la página web de las facultades. Sin embargo, son muy pocas las universidades
que ofrecen cursar una carrera completa a distancia, lo cual ofrece muchos beneficios, pero
definitivamente para lograr resultados óptimos, se debe hacer un cambio cultural en la sociedad
sobre el concepto convencional de educación.
En el año 2020, debido a la situación de pandemia, se dieron pasos agigantados en lo que
respecta a la educación a distancia, tanto profesores como alumnos nos hemos visto obligados a
convivir de esta manera, a través de plataformas virtuales,buscando mejores alternativas y
soluciones para sobrellevar la educación de la mejor manera posible.

9. Redacción final
Podemos decir que las nuevas ecologías de aprendizajes son el nuevo medio, método o entorno generado por la
sociedad de la información y por la acción natural de los procesos de aprendizajes por medio de las TIC, que permiten
generar su propia forma de aprendizaje personal e interpersonal.
Es por ello que se debe tener en cuenta como punto clave del paso hacia el futuro, las instituciones de educación
superior deben innovar sus prácticas educativas a medida que avanza la tecnología, con el fin de convertir el avance
en una ayuda para conseguir un medio de enseñanza más flexible y una mayor participación por parte del alumno una
vez se encuentre con una variedad de recursos para nutrirse de conocimientos.

10. Bibliografía
● Alexander, B. (2006), “Web 2.0: a new wave of innovation for teaching and learning?”, EDUCAUSE Review, vol. 41,
n.º 2, marzo-abril, pp. 32–44. http://connect.educause.
edu/Library/EDUCAUSE+Review/Web20ANewWaveofInnovation/40615.
● García S., María del Rocío; Reyes A., Joaquín & Godínez A.; Guadalupe, (2017). The ICT in higher education,
innovations and challenges; RICSH, Vol. 6, Núm. 12. DOI: 10.23913/ricsh.v6i12.135
● Jackson, N. (2013). The concept of learning ecologies. En N. Jackson y B. Cooper (eds),
● Lifewide Learning, Education & Personal Development (chapter A5). Recuperado de:
http://www.lifewideebook.co.uk/conceptual.html
● Ramírez, A., & Casillas, M. (2015). Hablame de TIC 2. Córdoba: Editorial Brujas.