1. El documento describe cómo construir un robot simple utilizando materiales comunes como un cepillo de dientes cortado, cinta, una pila y un vibrador móvil.
2. Se proporcionan instrucciones paso a paso para unir estos elementos y crear un "robot inquieto e imparable".
3. La actividad está dirigida a estudiantes de primaria para familiarizarlos con conceptos tecnológicos a través de la construcción práctica de un robot.
Este documento presenta información sobre buscadores y metabuscadores. Explica que un metabuscador es un buscador que busca en otros buscadores principales. Proporciona una lista de los principales metabuscadores y buscadores, incluidos Google, Yahoo y AltaVista. El objetivo es conocer qué son los buscadores, distinguir entre buscadores y metabuscadores, y saber qué son los metabuscadores.
Este documento presenta información sobre buscadores y metabuscadores. Explica que un metabuscador es un buscador que busca en otros buscadores principales. Proporciona una lista de los principales metabuscadores y buscadores, incluidos Google, Yahoo y AltaVista. El objetivo es conocer qué son los buscadores, distinguir entre buscadores y metabuscadores, y saber qué son los metabuscadores.
Este documento presenta información sobre buscadores y metabuscadores. Explica que un metabuscador es un buscador que busca en otros buscadores principales. Proporciona una lista de los principales metabuscadores y buscadores, incluidos Google, Yahoo y AltaVista. El objetivo es conocer qué son los buscadores, distinguir entre buscadores y metabuscadores, y saber qué son los metabuscadores.
Una webquest es una actividad de investigación guiada donde la mayor parte de la información proviene de Internet. Presenta características como promover el trabajo en equipo y desarrollar habilidades cognitivas. Se compone de una introducción, tareas, recursos, proceso, evaluación y conclusión. Los pasos para crear una webquest incluyen decidir el tema, encontrar recursos en Internet, definir las tareas y su evaluación.
Cinco Reglas para Escribir una Fabulosa WebQuest
Autor: Por: Bernie Dodge
Profesor de Tecnología Educativa - Universidad Estatal de San Diego
San Diego, California, Estados Unidos
Este documento presenta los resultados de varias búsquedas bibliográficas realizadas en diferentes bases de datos y buscadores sobre temas como ambientes virtuales, tecnología, nuevas tecnologías, inteligencia artificial y sistemas operativos. Incluye capturas de pantalla de cada una de las búsquedas y concluye que estas herramientas son útiles para que los estudiantes desarrollen actividades de manera autónoma.
1. El documento describe cómo construir un robot simple utilizando materiales comunes como un cepillo de dientes cortado, cinta, una pila y un vibrador móvil.
2. Se proporcionan instrucciones paso a paso para unir estos elementos y crear un "robot inquieto e imparable".
3. La actividad está dirigida a estudiantes de primaria para familiarizarlos con conceptos tecnológicos a través de la construcción práctica de un robot.
Este documento presenta información sobre buscadores y metabuscadores. Explica que un metabuscador es un buscador que busca en otros buscadores principales. Proporciona una lista de los principales metabuscadores y buscadores, incluidos Google, Yahoo y AltaVista. El objetivo es conocer qué son los buscadores, distinguir entre buscadores y metabuscadores, y saber qué son los metabuscadores.
Este documento presenta información sobre buscadores y metabuscadores. Explica que un metabuscador es un buscador que busca en otros buscadores principales. Proporciona una lista de los principales metabuscadores y buscadores, incluidos Google, Yahoo y AltaVista. El objetivo es conocer qué son los buscadores, distinguir entre buscadores y metabuscadores, y saber qué son los metabuscadores.
Este documento presenta información sobre buscadores y metabuscadores. Explica que un metabuscador es un buscador que busca en otros buscadores principales. Proporciona una lista de los principales metabuscadores y buscadores, incluidos Google, Yahoo y AltaVista. El objetivo es conocer qué son los buscadores, distinguir entre buscadores y metabuscadores, y saber qué son los metabuscadores.
Una webquest es una actividad de investigación guiada donde la mayor parte de la información proviene de Internet. Presenta características como promover el trabajo en equipo y desarrollar habilidades cognitivas. Se compone de una introducción, tareas, recursos, proceso, evaluación y conclusión. Los pasos para crear una webquest incluyen decidir el tema, encontrar recursos en Internet, definir las tareas y su evaluación.
Cinco Reglas para Escribir una Fabulosa WebQuest
Autor: Por: Bernie Dodge
Profesor de Tecnología Educativa - Universidad Estatal de San Diego
San Diego, California, Estados Unidos
Este documento presenta los resultados de varias búsquedas bibliográficas realizadas en diferentes bases de datos y buscadores sobre temas como ambientes virtuales, tecnología, nuevas tecnologías, inteligencia artificial y sistemas operativos. Incluye capturas de pantalla de cada una de las búsquedas y concluye que estas herramientas son útiles para que los estudiantes desarrollen actividades de manera autónoma.
Este documento describe las características de las webquests, actividades de investigación guiadas que utilizan recursos de Internet. Explica que las webquests deben estar estructuradas y enfocadas en una tarea específica definida por el profesor, que utilice Internet como fuente principal de información y motive a los estudiantes a analizar y sintetizar la información en lugar de solo copiar.
El documento presenta una actividad sobre los modelos atómicos a lo largo de la historia, incluyendo los modelos de Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr. Los estudiantes analizarán textos, elaborarán mapas conceptuales y líneas de tiempo para entender la evolución de las ideas sobre la estructura atómica desde la antigua Grecia hasta los descubrimientos de la física cuántica.
El documento presenta una actividad sobre los modelos atómicos de Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr. Los estudiantes leerán un texto sobre la historia del átomo, resaltarán las ideas principales y elaborarán un mapa conceptual. También construirán una línea de tiempo con los científicos y sus contribuciones y presentarán uno de los modelos atómicos.
Este documento presenta una guía para la creación de un WebQuest sobre robótica e inteligencia artificial. Propone dividirse en grupos para investigar los orígenes, definiciones, ventajas y desventajas de ambos temas, y presentar ejemplos concretos de aplicaciones industriales. Incluye actividades, recursos y una evaluación basada en la comunicación, organización, creatividad y objetivos cumplidos.
El documento instruye a los estudiantes a realizar una presentación individual en PowerPoint o OpenOffice sobre la evolución histórica de los microprocesadores desde sus orígenes hasta la actualidad. Sugiere recursos en línea para investigar el tema y da instrucciones sobre la entrega, contenido y criterios de evaluación de la presentación.
El documento instruye a los estudiantes a realizar una presentación individual en PowerPoint o OpenOffice sobre la evolución histórica de los microprocesadores desde sus orígenes hasta la actualidad. Sugiere recursos en línea para investigar el tema y da instrucciones sobre la entrega, contenido y criterios de evaluación de la presentación.
Este documento presenta una guía para un proyecto de aprendizaje sobre ciencias naturales para estudiantes de 6to grado. El proyecto explora el universo y cómo la tecnología nos permite observarlo mejor. Los estudiantes completarán 4 actividades incluyendo la elaboración de presentaciones sobre los componentes del universo y cómo ver mejor las estrellas, el envío de conclusiones por correo electrónico, y la participación en un foro de Facebook. El proyecto utilizará herramientas como PowerPoint, correo electrónico, Facebook y un
La clase tuvo como objetivos reconocer la organización comercial y la producción de las colonias españolas en Chile durante el período colonial, así como comprender que se conformó una sociedad y cultura durante ese tiempo. Los estudiantes observaron un PowerPoint sobre la colonia en Chile, comentaron lo que sabían sobre la época colonial, y crearon un crucigrama con palabras clave usando la herramienta educaplay.
La clase tuvo como objetivos reconocer la organización comercial y la producción de las colonias españolas en Chile durante el período colonial, así como comprender que se conformó una sociedad y cultura. Los estudiantes observaron un PowerPoint sobre la colonia en Chile, comentaron lo que sabían sobre la época colonial y crearon un crucigrama con palabras clave usando la herramienta Educaplay.
Este documento describe los objetivos de aprender sobre los buscadores y metabuscadores. Explica brevemente que un metabuscador es un buscador que busca en varios buscadores a la vez para encontrar información, y proporciona una lista de ejemplos de buscadores y metabuscadores populares. El documento concluye que los buscadores facilitan la búsqueda de información pero que los metabuscadores son mejores ya que buscan en múltiples motores de búsqueda.
Este documento describe los objetivos de aprender sobre los buscadores y metabuscadores. Explica brevemente que un metabuscador es un buscador que busca en varios buscadores a la vez para encontrar información, y proporciona una lista de ejemplos de buscadores y metabuscadores populares. El documento concluye que los buscadores facilitan la búsqueda de información pero que los metabuscadores son mejores ya que buscan en múltiples motores de búsqueda.
Este documento describe los objetivos de aprender sobre los buscadores y metabuscadores. Explica brevemente que un metabuscador es un buscador que busca en varios buscadores a la vez para encontrar información, y proporciona una lista de ejemplos de buscadores y metabuscadores populares. El documento concluye que los buscadores facilitan la búsqueda de información pero que los metabuscadores son mejores ya que buscan en múltiples motores de búsqueda.
El documento proporciona información sobre las webquests, que son actividades de investigación guiadas en las que los estudiantes utilizan internet como principal fuente de información. Explica los diferentes componentes clave de una webquest, incluyendo la introducción, la tarea, los pasos del proceso, los recursos y la evaluación. También proporciona numerosos enlaces a ejemplos de webquests y sitios con más información y herramientas sobre su diseño y aplicación en el aula.
La utilización de las tic en ciencias socialesAgustin Sap
El documento presenta diferentes herramientas y estrategias pedagógicas basadas en TIC como blogs, wikis, webquests, museos virtuales y búsquedas en internet. También discute el uso de redes sociales y microformatos digitales en educación. El autor/la autora ofrece ejemplos concretos y consejos prácticos para la implementación de estas herramientas en el aula.
Una WebQuest es una actividad didáctica guiada que implica investigación utilizando recursos de Internet. Los estudiantes trabajan en grupos para completar tareas como recopilar información, debatir perspectivas, y presentar conclusiones. Las WebQuests desarrollan habilidades como comparar, clasificar, inducir, y analizar errores. Pueden enfocarse en un tema o ser interdisciplinarias.
Este documento presenta las pautas para el Trabajo Final de Integración de Zoología Agrícola. Se propone realizar un trabajo de diagnóstico sobre un problema de un cultivo utilizando herramientas TIC como Google Docs. El trabajo se hará en equipo y se analizará entre todos los grupos. Se recomienda consultar bibliografía en varias páginas web y dedicar al menos una hora semanal. El resultado final será un informe y presentación en Power Point para compartir antes de finalizar la cursada.
Este documento presenta una guía para crear una caza del tesoro sobre el reciclaje de papel. Explica los elementos clave de una caza del tesoro, incluyendo la introducción, preguntas, recursos, gran pregunta y evaluación. También proporciona consejos para planificar y diseñar efectivamente una caza del tesoro, así como ejemplos de enlaces y preguntas sobre el reciclaje de papel.
Este documento presenta una webquest sobre electricidad estática. Introduce el tema y divide la electricidad en estática y dinámica. Solicita a los estudiantes realizar un experimento sobre electricidad estática usando materiales como corcho, clips y hojas de aluminio y presentar un informe del mismo. Explica la evaluación del proyecto y proporciona recursos en línea para que los estudiantes aprendan más sobre electricidad estática y realicen el experimento.
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juanCesar Cardona
Este documento describe los conceptos clave de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para el aula en un contexto de Escuela 2.0. Explica la necesidad de actualizar la enseñanza para desarrollar competencias como aprender a aprender y la alfabetización digital. También aborda el uso de herramientas TIC como blogs y wikis para motivar a los estudiantes y modificar los roles del profesor y los estudiantes, creando una comunidad de aprendizaje.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Este documento describe las características de las webquests, actividades de investigación guiadas que utilizan recursos de Internet. Explica que las webquests deben estar estructuradas y enfocadas en una tarea específica definida por el profesor, que utilice Internet como fuente principal de información y motive a los estudiantes a analizar y sintetizar la información en lugar de solo copiar.
El documento presenta una actividad sobre los modelos atómicos a lo largo de la historia, incluyendo los modelos de Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr. Los estudiantes analizarán textos, elaborarán mapas conceptuales y líneas de tiempo para entender la evolución de las ideas sobre la estructura atómica desde la antigua Grecia hasta los descubrimientos de la física cuántica.
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La clase tuvo como objetivos reconocer la organización comercial y la producción de las colonias españolas en Chile durante el período colonial, así como comprender que se conformó una sociedad y cultura durante ese tiempo. Los estudiantes observaron un PowerPoint sobre la colonia en Chile, comentaron lo que sabían sobre la época colonial, y crearon un crucigrama con palabras clave usando la herramienta educaplay.
La clase tuvo como objetivos reconocer la organización comercial y la producción de las colonias españolas en Chile durante el período colonial, así como comprender que se conformó una sociedad y cultura. Los estudiantes observaron un PowerPoint sobre la colonia en Chile, comentaron lo que sabían sobre la época colonial y crearon un crucigrama con palabras clave usando la herramienta Educaplay.
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Este documento describe los objetivos de aprender sobre los buscadores y metabuscadores. Explica brevemente que un metabuscador es un buscador que busca en varios buscadores a la vez para encontrar información, y proporciona una lista de ejemplos de buscadores y metabuscadores populares. El documento concluye que los buscadores facilitan la búsqueda de información pero que los metabuscadores son mejores ya que buscan en múltiples motores de búsqueda.
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Este documento presenta una guía para crear una caza del tesoro sobre el reciclaje de papel. Explica los elementos clave de una caza del tesoro, incluyendo la introducción, preguntas, recursos, gran pregunta y evaluación. También proporciona consejos para planificar y diseñar efectivamente una caza del tesoro, así como ejemplos de enlaces y preguntas sobre el reciclaje de papel.
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Actividad
1.
2. Los invito a seguir adentrándonos en el sorprendente tema que
iniciamos a trabajar en este blog, denominado fractales. Como
habrán podido observar hasta el momento, si bien se trata de un
tema reciente comparado con muchos otros de nuestra disciplina,
llama la atención que tan presente está la noción de fractal a
nuestro alrededor y pasa inadvertida más de una vez. A lo largo
de esta propuesta trabajaremos de manera colaborativa y
seguiremos ahondando y descubriendo el mundo fractal.
3. Investigar : ¿En qué lugares podemos encontrar objetos cuya estructura
corresponde con las características de la geometría fractal?.
Para realizar la tarea deben incluir información de cada uno de los links que
les dejo, sumados a su investigación por otros citios webs y libros.
Se pide que realicen, como producto final del trabajo de investigación y
selección de información, una presentación en Power Point de a grupos de 5
integrantes, respondiendo al interrogante inicial planteado.
4. * Deben navegar en internet e investigar en aquellos libros que se encuentren
tanto en la biblioteca escolar como en los materiales que puedan llegar a tener
disponibles en sus casas o en la biblioteca municipal.
* Realicen un resumen para seleccionar los puntos más destacados de la
búsqueda. No olviden seleccionar imágenes que sirvan de ejemplificación.
*En base al resumen realicen en Power Point la presentación, no olviden elegir
un título para la misma en relación al contenido.
6. Se tendrá en cuenta los siguientes puntos:
* Todo el trabajo realizado en el procedimiento debe ser de tipo
colaborativo, es decir, se debe observar a todos los integrantes del grupo
abocados y comprometidos con la tarea.
*Que la información seleccionada para la presentación sea relevante y
demuestre un arduo trabajo de investigación en los citios facilitados y en
otros que no se les haya proporcionado.
*La formalidad de la presentación, más allá de la información se deben
incluir imágenes, título alusivo al tema y se debe tener en cuenta las
características de las presentaciones vistas con anterioridad.
7. Mediante esta Webquest se espera , no solo el producto
final, sino que se realice mediante la misma un trabajo
colaborativo que nos permita seguir estudiando el tema
iniciado en el blog y construyendo entre todos el mismo.
8. • Libros y apuntes personales.
• Textos y videos incluidos en la asignatura Informática
Educativa.