Actividad 2
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El documento describe varias líneas de trabajo en tecnología educativa, incluyendo el uso de TIC en educación escolar y universitaria, el desarrollo de materiales didácticos y software educativo, el uso de TIC en educación no formal como la formación ocupacional y de adultos, el uso de multimedia educativa, entornos colaborativos y campus virtuales, y el aprendizaje móvil y a distancia, así como la alfabetización digital y los efectos socioculturales de las TIC.
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Actividad 2
El documento describe varias líneas de trabajo en tecnología educativa, incluyendo el uso de las TIC en educación escolar, universitaria y no formal; el desarrollo de materiales didácticos y software educativo; y el uso de medios de comunicación social, entornos colaborativos virtuales y aprendizaje móvil en la enseñanza.
LINEAS ACTUALES DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Este documento resume las principales líneas de trabajo en tecnología educativa, incluyendo el uso de las TIC en la educación escolar, universitaria y no formal, el desarrollo de materiales didácticos y software educativo, el papel de los medios de comunicación social en la enseñanza, y la relación entre educación, tecnología y cultura.
Líneas actuales de trabajo en Tecnología Educativa
El documento describe las principales líneas de trabajo en tecnología educativa, incluyendo el uso de las TIC en la educación no formal, la universidad, y la escuela primaria y secundaria. Cubre temas como cursos en línea, multimedia educativa, redes sociales y educación, educación a distancia, formación del profesorado, innovación pedagógica, organización escolar, nuevas prácticas culturales, alfabetización digital, efectos socioculturales, educación de adultos, formación a distancia, uso de TIC en bibliot
Tecnología Educativa. Líneas actuales de Investigación
Este documento describe las diferentes formas en que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se pueden aplicar en la educación, incluyendo el uso de blogs educativos, pizarras digitales, redes sociales, programas educativos de TV y radio, y desarrollo de materiales didácticos y software educativo. También discute cómo las TIC se pueden usar para el aprendizaje colaborativo, formación continua, educación de adultos, bibliotecas, y actividades extracurriculares, así como el análisis soci
Líneas actuales de investigación en tecnología educativa
Este documento resume las líneas de investigación en tecnología educativa del siglo XX e inicios del siglo XXI. En el siglo XX, las principales líneas fueron el mito de la máquina de enseñar, los medios audiovisuales, la radio y televisión educativa e informática educativa. Actualmente, las líneas más estudiadas son el portal web educativo, redes sociales, elearning, open course, web 2.0, pizarra digital, aula virtual, edublog, multimedia educativo, aprendizaje colaborativo, enseñ
Tecnologías Educativas
El documento discute el impacto de la tecnología y las comunicaciones digitales en diferentes ámbitos educativos, incluyendo la educación formal e informal, la enseñanza primaria y secundaria, la enseñanza universitaria, y el desarrollo de materiales educativos y software. También analiza cómo las TICs afectan la cultura y la alfabetización digital.
Líneas actuales de investigacion en tecnologia educativa (M. Area)
El documento describe diferentes aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación formal, no formal y universitaria, incluyendo el desarrollo de materiales didácticos, software educativo, videojuegos, televisión educativa, internet, prensa escolar, multimedia educativo, webs educativas, cursos en línea y software para personas con necesidades educativas especiales. También discute la formación del profesorado en TIC, efectos socioculturales, problemas y retos de las TIC.
E learning,un nuevo reto docente
El documento habla sobre el e-learning y su importancia como una nueva forma de enseñar y aprender utilizando tecnologías de la información. Explica que el e-learning permite la educación a distancia virtualizada a través de herramientas electrónicas como correo, páginas web y foros. También discute factores como la plataforma tecnológica y capacitación docente que son importantes para el desarrollo del e-learning. Finalmente, presenta la metodología PACIE como una forma de usar las TIC para apoy
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¿Quiénes somos?
Presentaciones breves de quienes hemos imaginado y desarrollado esta aventura de formación y quienes con gusto acompañaremos a otros profesores durante la misma.
Jhonnyvasquez tarea2
El documento habla sobre las plataformas de gestión de aprendizaje y las dimensiones tecnológica y educativa de los ambientes virtuales de aprendizaje. Menciona plataformas como E-Learning, blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse con un potencial educativo a pesar de su dimensión tecnológica.
lucy rodriguez
El documento discute la docencia virtual, el multimedia educativo, las competencias digitales y su relación con la soberanía, la integración de las TIC en las escuelas y cómo se podrían integrar en las escuelas. Específicamente, describe cómo la docencia virtual puede facilitar un aprendizaje centrado en el estudiante y la actualización constante, cómo el multimedia educativo puede apoyar el aprendizaje utilizando las TIC, y cómo la integración de las TIC en las escuelas puede facilitar un aprendizaje interactivo e incorporar a los
LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas (Wikipedia).
Tarea1 dayana palacios
El documento discute el uso de las TIC en la sociedad y la educación. Explica que las TIC han facilitado la creación de redes humanas para compartir información y han integrado el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, critica que el desarrollo de habilidades comunicativas a través de las TIC no siempre se ha alineado con las necesidades comunicativas de la sociedad. El objetivo es desarrollar destrezas para la búsqueda especializada de información.
Inclusión social y educativa maldonado quispe-vargas grupo 4
El documento discute la importancia de reflexionar sobre cómo se construye el conocimiento y cómo las instituciones y sociedades pueden incluir mejor la tecnología digital. Los países latinoamericanos han implementado programas para promover la inclusión socio-digital y educativa a través del acceso a tabletas, internet y centros comunitarios. Una relación efectiva entre la tecnología digital y la educación requiere procesos de alfabetización instrumental, pedagógica y social para facilitar la construcción colaborativa del conocimiento.
Tic powert point
El documento habla sobre las diferentes tecnologías educativas como las redes sociales, Internet, teléfonos móviles y cómo estas están innovando la educación, así como los problemas educativos y efectos socioculturales de las tecnologías de la información. También menciona cómo las universidades usan campos virtuales e Internet para la docencia, y cómo las bibliotecas y materiales didácticos multimedia aprovechan las tecnologías de la información para la educación formal y no formal.
Las tic en las instituciones educativas nevis ortega r
Las nuevas tecnologías de la información, en particular, tienen un impacto significativo en la sociedad educativa y el mundo en general. Las escuelas deben integrar el mundo digital en su enseñanza para que las nuevas generaciones, que asimilan la tecnología de forma natural, puedan beneficiarse. Las TIC pueden usarse para alfabetizar digitalmente a estudiantes, profesores y familias, gestionar la escuela, facilitar la enseñanza y el aprendizaje, y permitir que los profesores compartan recursos y experiencias a través de
Tfinal redes sociales_ibarra_vanesa
Este documento propone la creación de un grupo en Facebook para que docentes compartan recursos e ideas sobre cómo integrar la tecnología en el aula. El objetivo es motivar a los estudiantes mediante el uso de netbooks, cámaras, celulares y proyectores. Los docentes deberán analizar y digitalizar presentaciones semanalmente sobre diferentes asignaturas como lengua, matemática e inglés. Al final del módulo, cada participante evaluará las contribuciones de los demás.
Trabajo De Las Tic En La Educacion Moderna (2)
Este documento discute el impacto de la sociedad de la información y las nuevas tecnologías en la educación. Las nuevas generaciones asimilan naturalmente esta nueva cultura digital, mientras que los más mayores requieren esfuerzos de formación para adaptarse. Las principales funciones de las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones educativas incluyen la alfabetización digital, el uso personal y didáctico, la gestión del centro, la comunicación y la relación entre profesores.
Nuevos roles del profesor y alumno silvia artigues sánchez
El documento describe los nuevos roles del profesor y el alumno en el contexto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas. Explica que las TIC pueden aprovecharse para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollar el proyecto educativo del centro, siempre que haya un coordinador TIC y trabajo en equipo. También describe las ventajas de las TIC tanto para los estudiantes como para los profesores, pero señala algunos posibles inconvenientes como la distracción
Presentacion2
Este documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC se han convertido en parte integral de los sistemas educativos en Europa y España a través de iniciativas como dotar a las escuelas de infraestructura tecnológica, desarrollar recursos educativos en línea y ofrecer formación a los profesores en el uso pedagógico de las TIC. También analiza las políticas educativas de la Unión Europea para promover las TIC en la
Tics En La Educacion
El documento describe tres escenarios para cómo las escuelas pueden adaptarse a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) el escenario tecnócrata involucra pequeños ajustes como enseñar sobre las TIC; 2) el escenario reformista agrega usar las TIC como herramientas cognitivas y para actividades colaborativas; 3) el escenario holístico implica una reestructuración completa considerando las TIC. También describe funciones de las TIC en educación y niveles de integración, así como vent
Las tic en_la_educacion_darwin_mereci-convertido
Este documento describe los beneficios de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC pueden enriquecer y transformar la educación al facilitar un aprendizaje constructivo y significativo. También permiten la flexibilidad, versatilidad e interactividad que ayudan a satisfacer las necesidades de los estudiantes. Las herramientas digitales permiten realizar diferentes actividades y tareas de manera interactiva para lograr los objetivos educativos.
Aprendizaje autónomo juan rios flores
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, el cual se genera de manera individual y diferencia a las personas. Explica que requiere actitud, motivación y disposición por parte del alumno y el tutor. También menciona que las tecnologías de la información y comunicación fomentan la autonomía educativa y el aprendizaje autónomo al dar acceso a la información de manera interactiva. Finalmente, señala la importancia de la participación tanto del maestro como del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Importancia de las tics en la educacion
Las TIC son tecnologías como equipos, programas y medios de comunicación que se usan para recopilar, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información en formatos como voz, datos, texto e imágenes. Se proponen tres razones para usar TIC en educación: alfabetización digital de estudiantes, aumentar la productividad educativa y mejorar las prácticas docentes e innovación. Las TIC ofrecen recursos que apoyan la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo entornos colaborativos y signific
Didáctica para la enseñanza en la sociedad digital
Este documento describe la didáctica para la enseñanza en la sociedad digital. Explica que la sociedad digital ha desarrollado aspectos sociales, culturales, económicos y educativos. También describe el perfil del docente ideal requerido por la sociedad digital, incluyendo habilidades digitales básicas y competencia didáctica con las tecnologías de la información y la comunicación. Además, analiza la transición de la enseñanza presencial a la educación a distancia digital a través de cinco etapas que incorporan
Teorías y Enfoques ligados a la Tecnologia Educativa
Este documento presenta resúmenes de varias teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y humanismo. También describe tendencias contemporáneas como el aprendizaje colaborativo, situado y por proyectos. Explica que cada teoría ofrece una perspectiva diferente sobre cómo ocurre el aprendizaje y el papel del estudiante y profesor en el proceso.
Tecnologia Educativa
Presentacion del Tema 2 de la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, en Magisterio. Ciudad Real
Tecnología educativa
La tecnología educativa se refiere al uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se ha desarrollado a partir de diferentes enfoques como la enseñanza audiovisual y programada. Incluye el uso de plataformas didácticas tecnológicas para gestionar contenidos y crearlos, con el objetivo de hacer posible el conocimiento mediado por la tecnología desde un enfoque heurístico.
Taller de enseñanza N° 1
Este documento describe las actividades de un taller sobre habilidades comunicativas utilizando el lenguaje introductorio para presentarse y responder preguntas personales. El taller incluye ejercicios sobre pronombres, tiempo presente simple y la forma de ser. Los participantes se dividen en grupos para completar las actividades y luego se discuten los resultados en conjunto.
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Los sentido1
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propuesta de actividades ENSO
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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGOGICA
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Tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Los psicólogos y educadores implementaron programas educativos basados en objetivos específicos y medición de resultados durante los años 1950-1960, dando inicio a la tecnología educativa. La tecnología educativa alcanzó su máximo auge en los años 1970 a través de conferencias y publicaciones. Para finales de los 1970 y 1980 surgieron cuestionamientos sobre su enfoque estandarizado y falta de consideración del contexto escolar y pensamiento de los maestros. Actualmente se reconceptualiza enfocándose en el estudio de medios e información para representar
Tecnología educativa como disciplina
Este documento analiza la tecnología educativa como disciplina pedagógica. Explica que surgió en los años 40 en Estados Unidos y evolucionó en las décadas siguientes influenciada por factores como el conductismo y el uso de medios audiovisuales. También describe cómo llegó a España en los 70 y su desarrollo posterior, abordando temas actuales como el uso de las TIC en educación y los enfoques críticos de la disciplina.
Practica 18 (1)
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La tecnología educativa como disciplina pedagógica introducción
La Tecnología Educativa comenzó en los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial para capacitar soldados y oficiales. En las décadas de 1950-1960 se maximizó el interés por la tecnología educativa para mejorar la enseñanza. En la década de 1960 destacó el análisis de tareas en el diseño tecnológico. En las décadas de 1980-1990 hubo cuestionamientos a su evolución. Actualmente se reformula debido a nuevos paradigmas críticos y las TIC.
La Tecnología Educativa como Disciplina Pedagógica Presentacion Final
Las plataformas didácticas tecnológicas son desarrollos informáticos que representan la acción educativa en su conjunto y que incluyen plataformas como Blackboard, Dokeos y Moodle. La presentación también menciona pruebas en línea que los usuarios pueden tomar desde sus computadoras y concluye agradeciendo a la audiencia.
La tecnologia educativa como disciplina pedagógica
La tecnología educativa ha oscilado entre dos perspectivas: como recursos instructivos o como campo de estudio de los procesos de enseñanza. Tiene un apoyo multidisciplinar de estudios culturales y comunicación. Se construyó como disciplina en el siglo XX basada en la enseñanza militar y conductista, pero luego fue criticada por su enfoque técnico-racional. En el siglo XXI se reconceptualiza desde un enfoque multidisciplinar y crítico de las ciencias sociales. Llegó a España a través de la educación a
Importancia de la tecnología en la educación
El documento discute la importancia de la tecnología en la educación, explicando que permite buscar, obtener, crear, analizar e intercambiar información, así como comunicarse, lo que fomenta un aprendizaje activo donde tanto el educador como el estudiante participan. También señala que actualmente es necesario usar la tecnología en el aula para captar la atención de los estudiantes.
TECNOLOGIA EDUCATIVA
La tecnología educativa se define como un enfoque sistemático para el diseño, desarrollo y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de recursos tecnológicos. El documento describe la evolución del concepto de tecnología educativa y sus diferentes enfoques, desde el énfasis inicial en los medios hasta perspectivas más amplias centradas en procesos educativos. También examina las bases teóricas de la tecnología educativa en disciplinas como la didáctica, teoría de la comunicación
La Tecnologia Educativa
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