El documento discute la docencia virtual, el multimedia educativo, las competencias digitales y su relación con la soberanía, la integración de las TIC en las escuelas y cómo se podrían integrar en las escuelas. Específicamente, describe cómo la docencia virtual puede facilitar un aprendizaje centrado en el estudiante y la actualización constante, cómo el multimedia educativo puede apoyar el aprendizaje utilizando las TIC, y cómo la integración de las TIC en las escuelas puede facilitar un aprendizaje interactivo e incorporar a los

1. DOCENCIA VIRTUAL, MULTIMEDIA EDUCATIVO,
COMPETENCIAS DIGITALES Y QUE TIENEN QUE VER
CON LA SOBERANIA, INTEGRACION DE LAS TIC EN
LAS ESCUELAS Y COMO SE INTEGRARIAN EN LAS
ESCUELAS.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
MÉRIDA-ESTADO MÉRIDA
Mérida, marzo de 2015
Realizado por: Lucy Rodríguez

2. DOCENCIA VIRTUAL
Docente
facilitador
Herramienta
poderosa
Aprendizaje
centrado en
el estudiante
Sociedad del
conocimiento
Actualización
Constante.

3. MULTIMEDIA EDUCATIVO
Clasificación de los materiales
didácticos:
-Materiales formativos
-Programas de ejercitación
-Programas tutoriales.
-Bases de datos.
Facilita el aprendizaje
y el desarrollo de
habilidades.
Apoyándose en el uso
de las T.I.C.
Facilitar el proceso de
enseñanza virtual.

4. COMPETENCIAS DIGITALES Y QUE TIENEN QUE VER CON LA SOBERANIA
Incluyendo el uso de
las T.I.C.
Utilizando técnicas y
estrategias para
acceder a la
información.
Su finalidad es
transformar la
información en
conocimiento.
Conjunto de
capacidades, destrezas
y habilidades
desarrolladas en un
contexto tecnológico
El Estado Venezolano garantiza políticas de uso y accesibilidad a estas nuevas tecnologías asi como
también establece normas para el uso de las T.I.C.

5. INTEGRACION DE LAS T.I.C. EN LAS ESCUELAS
Aprendizaje
interactivo.
-Facilita el aprendizaje de
los alumnos.
-Incorpora a los alumnos
en la cultura y era digital
de la actualidad.
Recurso de apoyo
para el proceso de
aprendizaje.
Inclusión de
Herramientas
computacionales o
informáticas.