La Tecnología Educativa comenzó en los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial para capacitar soldados y oficiales. En las décadas de 1950-1960 se maximizó el interés por la tecnología educativa para mejorar la enseñanza. En la década de 1960 destacó el análisis de tareas en el diseño tecnológico. En las décadas de 1980-1990 hubo cuestionamientos a su evolución. Actualmente se reformula debido a nuevos paradigmas críticos y las TIC.

1. La Tecnología Educativa
como
Disciplina Pedagógica.
INTEGRANTES DEL
GRUPO:
• ANDRES BOGADO
• OSCAR ESCAURIZA
• OSMAR MARÍN
• MARCIAL PAREDES

2. Las raíces de
la disciplina
Todo empezó por la necesidad de los EEUU
para formar y convertir a un gran número de
ciudadanos en soldados y oficiales
preparados para su participación en la II
Guerra Mundial
Los años 50
y 60
Fue en estos años cuando se maximiza el
interés por la tecnología educativo para
incrementar la eficacia de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
La década de
los 60
Aquí la Tecnología Educativa alcanza su
máximo esplendor en los que cobró
relevancia del análisis y descripción de las
tareas como eje del diseño tecnológico de
la enseñanza.

3. Los años 80
y 90
Aquí comienzan a emerger numerosos
cuestionamientos , reflexiones, críticas y
descalificaciones en torno a lo que había sido
la evolución de la TE y de la validez y utilidad
de la misma para los sistemas educativos.
Tecnología Educativa: Es el modo sistemático de concebir, aplicar y
evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en
cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre
ellos, como forma de obtener una más efectiva educación.
(UNESCO, 1984, pp. 43-44).

4. En el siglo XXI la Tecnología
Educativa está viviendo un periodo
de reformulación provocado por:
La emergencia de
nuevos paradigmas
sobre las ciencias
sociales y el currículum
de naturaleza crítica.
Revolución impulsada
por las tecnologías de
información y
comunicación (TICs).

5. • La TE es un espacio de conocimiento pedagógico sobre los
medios, la cultura y la educación en el que se cruzan las
aportaciones de distintas disciplinas de las ciencias sociales.
• La TE es una disciplina que estudia los procesos de
enseñanza y de transmisión de la cultura mediados
tecnológicamente en distintos contextos educativos.
• La naturaleza del conocimiento de la Tecnología Educativa
no es neutro ni aséptico respecto a los intereses y valores
que subyacen a los proyectos sociales y políticos en los que
se inserta la elaboración, uso y evaluación de la tecnología.

6. Como ese
espacio
intelectual
pedagógico
cuyo objeto
de estudio
son
La
Tecnología
Educativa
Represen-
tación, difu
sión y
acceso al
conocimien
to
Los medios y
las tecnologías
de la
información y
comunicación
en cuanto
formas de
Y a la
cultura en
los distintos
contextos
educativos:
Y educación
superior.

7. • La llegada a España de la Se te realiza a través de la
Ley General de Educación (1970) y la creación de los
Institutos de Ciencias de la Educación y de sus
divisiones denominadas Tecnología Educativa dedicadas
principalmente a la utilización de los medios
audiovisuales en la enseñanza.
• Actualmente la comunidad académica o grupos de
investigación españoles directamente se encuentran
vinculados con la TE, se encuentra en un periodo
fecundo e intenso tanto en el plano de la producción
teórica como de actividad investigadora.

8. Líneas de
trabajo
actuales en
Tecnología
Educativa
Las TIC en la
Docencia
Universitaria
Las TIC en la
educación no
formal
Medios de
comunicación
social y
enseñanza
La TIC en la
educación
escolar
Educación, Tec
nologías y
Cultura
Desarrollo de
materiales
didácticos y
software
educativo