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El documento proporciona definiciones y explicaciones sobre varios conceptos relacionados con la investigación científica. Explica los componentes de una investigación como el sujeto, objetos y procesos. También describe los tipos de investigación según fines, niveles de estudio, espacios, número de variables, y métodos de análisis cualitativo y cuantitativo. Por último, define conceptos clave como tecnología, ciencia y técnica.
El documento describe los componentes, tipos, niveles y espacios de una investigación científica. Explica que una investigación incluye un sujeto, objetos, procesos y tiene fines básicos o aplicados. Detalla las etapas de una investigación como la elección del tema, objetivos, marco teórico y metodología. También describe los tipos de investigación cuantitativa y cualitativa, y los niveles descriptivo, experimental y explicativo.
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El documento resume los principales descubrimientos que llevaron al entendimiento de que el ADN es el material genético hereditario. En primer lugar, los experimentos de Griffith mostraron que alguna sustancia en bacterias muertas podía cambiar las características de otras bacterias vivas. Luego, los experimentos de Avery y sus colegas demostraron que esta sustancia era el ADN. Finalmente, el modelo de doble hélice propuesto por Watson y Crick en 1953 explicó cómo el ADN podía replicarse y transmitir la información genética de una generación a la siguiente.
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Este documento trata sobre la importancia de la investigación científica y su impacto social. Explica que la investigación científica permite generar nuevos conocimientos que ayudan a proponer soluciones fundamentadas a los problemas de la sociedad. También describe los diferentes tipos de investigación como la documental, de campo y experimental, así como la investigación pura y aplicada. Resalta que la investigación es fundamental para explicar fenómenos naturales y sociales y evolucionar la sociedad.
Este documento presenta una guía para la elaboración de trabajos de investigación. Explica los pasos a seguir incluyendo la selección de un tema, la formulación de preguntas de investigación, y la estructura general que debe seguir un trabajo de investigación con secciones como introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones. Además, proporciona ejemplos del título, resumen, palabras clave y otros componentes. El objetivo es orientar a los estudiantes en el desarrollo de proyectos de investigación siguiendo el método cient
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Curso Completo De MetodologíA De La Investigacion Ugmguest92320c
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Este documento presenta los elementos clave para desarrollar un proyecto de investigación científica. Explica que un proyecto de investigación propone la generación de conocimientos originales siguiendo el método científico. Luego, detalla los principales apartados que debe contener un proyecto como el título, planteamiento del problema, hipótesis, objetivos, metodología y conclusiones. Finalmente, indica algunas normas para citar referencias bibliográficas.
El documento presenta diferentes recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales, incluyendo recursos tradicionales como libros de texto y pizarras, así como recursos audiovisuales, TIC y visitas de campo. Describe la metodología para analizar libros de texto y utilizar recursos como el rincón de la ciencia, historias de la ciencia, ciencia ficción, noticias, video y cine. También proporciona consideraciones para el diseño de itinerarios y visitas, y enlaces a recursos educativos en internet.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica conceptos clave como epistemología, conocimiento científico, tipos de conocimiento, evolución histórica de las teorías del conocimiento según filósofos como Platón, Aristóteles, Locke y Kant. También distingue entre conocimiento cotidiano y científico, y describe los objetivos generales y específicos de la unidad sobre nociones de epistemología.
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Este documento narra la historia de la doctora Esmeralda, quien después de años de intentarlo logra quedar embarazada y dar a luz a Zafiro, a quien cría como su hijo único. Zafiro crece para convertirse en un cirujano exitoso, pero conoce a Ámbar y se enamora de ella. Esmeralda se opone firmemente a su relación. Cuando Zafiro decide pedirle matrimonio a Ámbar, desaparece misteriosamente después de ir a hablar con su madre sobre el compromiso. Ni Es
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. ¿Qué es un artículo?
Texto escrito que expresa información sobre un
tema con enfoque personal.
Funcionan como partes en un periódico, revista
destinada a la publicación.
6. METODOLOGÍA
¿Cómo lo resolvió?
¿Por qué?
RESULTADOS
INTRODUCCIÓN
01
02
03 -Gráficos de los hallazgos.
-Sin comentarios
ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO
04
DISCUSIÓN
Explicación de los
hallazgos.
02
7. EJEMPLO DE ARTÍCULO
El siguiente ejemplo de artículo trata el tema de los pros y contras de las redes sociales:
Las redes sociales
Por: Emilio González Déniz
“No niego que la Sociedad de la Información es un avance tremendo, que pueden leerse periódicos de
Melbourne al segundo en el ordenador de tu casa o en tu móvil, y que la capacidad de comunicación tecnológica
hoy es casi de ciencia-ficción. Sin embargo, tantas posibilidades están llevando a nuestra sociedad a que cada
individuo se aísle en su madriguera, sentado delante de una pantalla y ajeno a lo que ocurre en su entorno
inmediato.
Las redes sociales pueden ser un buen mecanismo de comunicación, pero resulta que hay gente que tiene
"amigos" virtuales que viven en Oviedo, en Valparaíso o en Nueva Orleans y no se habla con el vecino de al lado
cuando se lo encuentra en el ascensor. Me decía hace unos días un cartero con muchos años de servicio que
antes llegaba a un barrio, y cuando una dirección no estaba clara preguntaba a cualquiera dónde era la casa de
fulano, y todo el mundo se lo indicaba, e incluso le daban detalles sobre la mejor hora para entregarle una carta
certificada. Ahora es imposible, pregunta por una persona desde el portero automático y nadie lo conoce,
aunque vive en el mismo edificio.
Me incluyeron en Facebook hace un par de años, tengo casi 500 amigos y cuando entro me pierdo en un bosque
de saludos que luego tienen poca incidencia en la vida cotidiana, porque los que siguen funcionando son los
amigos de siempre, esos con los que te ves o hablas con ellos por teléfono. Y es que una cosa es la capacidad
tecnológica de comunicación y otra muy distinta la comunicación real. De todas formas, hay que estar ahí,
porque es un canal que no podemos despreciar”.
9. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN?
CONCEPTO
Se denomina proyecto de
investigación el plan que se
desarrolla previamente a la
realización de un trabajo de
investigación.
OBJETIVO
Su objetivo es presentar un
conjunto de información en
torno a un problema para
formular una hipótesis
encaminada a su resolución.
10. Los proyectos de investigación son
realizados con base en una metodología
científica, lo cual los dota de rigor y
validez.
11. Problema
delimitado 03
CARACTERÍSTICAS COMÚNES DE LOS
PROYECTOS:
04
01
02
Revisión de la
bibliografía
Exposición de
los objetivos
Descripción de los
procedimientos y
métodos.
01 04 Referencias
Sustentación
teórica
12. ¿CÓMO SE CONSTRUYE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN?
Justificación
04
Objetivos
06
Hipótesis o
supuesto
hipotético
05
Título
01
Planteamiento
del problema
03
Introducción
02
13. ¿CÓMO SE CONSTRUYE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN?
Conclusión
10
Referencias
11
Apartado
teórico
07
Análisis e
interpretación
de resultados
09
Metodología
08
14. Plan previo a una
investigación
Dar respuesta a un
problema
No sólo están destinados
al mundo de la ciencia
¿QUÉ ES UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN?
15. EJEMPLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Título tentativo: Comprobación experimental de los efectos enzimáticos del veneno de serpiente cascabel
Planteamiento del problema: Cientos de personal a nivel mundial, sobre todo en los países selváticos o desérticos,
perecen al año por mordeduras de serpientes de cascabel, una de las más venenosas del
continente americano.
El efecto neurotóxico acaba con la vida de un hombre. Un estudio más intensivo de la
naturaleza de estos venenos seria la clave para emprender soluciones a corto plazo más
efectivas ante la mordedura de estas serpientes.
Antecedentes: Profesores como Stidworthy han llevado a cabo una extensa labor de reconocimiento de
estos animales y sus observaciones sobre la rapidez del efecto de estos venenos constituye
un buen punto de partida para la investigación.
Justificación El veneno de las serpientes es una enzima digestiva que hace letal su mordedura, y por eso
puede ser estudiada como si fuera una proteína cualquiera y responder por lo tanto al calor
y al pH. Un análisis bioquímico de esta naturaleza permitirá hallar debilidades en el veneno
explotables en la elaboración de un antídoto.
16. Marco teórico: También se empleará la bioquímica de Lennman como referente en la descomposición de
proteínas por efecto del calor y del pH, a fin de comprobar si el veneno responde de igual
manera a estos estímulos.
Objetivos: Objetivo general: Comprobar que el veneno de la serpiente Cascabel es una proteína y
puede ser neutralizado a través de variaciones de temperatura y de pH, impidiendo su
efecto neurotóxico.
Objetivos específicos: -Demostrar la semejanza de reacción entre el veneno de cascabel y
otras proteínas más conocidas.
-Demostrar el efecto de la variación de temperatura en este veneno, sometiéndolo a calor y
frio extremos.
Marco metodológico: Se contará con un equipo de laboratorio completo, y los reactivos necesarios, medidores de
pH, termómetros, mechero y hielo seco y 12 ratones de laboratorio aproximadamente.
El experimento consistirá en inyectar el veneno a un primer ratón y medir el tiempo que
toma en surtir efecto. Luego someter el veneno a la acción de un agente (pH o
temperatura) en distintos grados e inyectarlo en otros ratones y medir el tiempo de
efectividad del veneno para tomar nota de las variaciones.
Referencias bibliográficas: González S. y Rodríguez P. 1980. Proteínas. Caracas: Monte Ávila Editores.
Lennman, R. 1999. Todo sobre bioquímica. Madrid: Saen editores.
17. DIFERENCIAS DE ARTÍCULO Y PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
ARTÍCULO
El articulo informa los resultados de una
investigación
Se redacta y publica siguiendo normas de
manera concreta.
Debe asegurar la comunicación afectiva de la
información.
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Debe ser escrito y publicado de una cierta
forma.
Ofrece respuestas a un determinado fenómeno,
social o científico, y por ende, generar
información nueva y de utilidad.
Existen elementos para conformar el proyecto de
investigación.
Un problema de investigación claramente
delimitado.
Una sólida sustentación teórica en función de la
disciplina de estudio que se esta abordando.
18. SIMILITUD ENTRE ARTÍCULO Y PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
ARTÍCULO
Las dos son formas de dar a conocer el estado de
investigación y referir el estado actual en el cual se
encuentra el proyecto, es decir la etapa en la que se va
desarrollando y respetan una estructura para informar
paso por paso el avance de una investigación futura.
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
19. CONCLUSIONES
A partir de nuestra investigación podemos concluir que el artículo y
el proyecto de investigación son documentos que nos sirven mucho
académicamente y en particular más ahorita que ya estamos
relacionándonos más con ellos. Tanto el artículo como un proyecto
de investigación están conformados por varias partes que son muy
importantes desde el título hasta las bibliografías por igual ya que
todas éstas mantienen organizada la información de modo que se
considere un trabajo completo y que será útil para el desarrollo y la
resolución de los problemas que se presentan. Existen también
pequeñas diferencias marcadas en esos 2 ya que el artículo es desde
una perspectiva personal y muchas veces no se sabe si es real o
ficticio
25. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Artículo. (2021, 5 agosto). Artículo - Qué es, concepto, funciones, tipos y ejemplos.
https://concepto.de/articulo/#ixzz7u46PfkNS
Artículo académico. (s.f). Artículo. https://www.uanl.mx/utilerias/chip/descarga/articulo_academico.pdf
CR - Modelos de textos - Artículo de investigación. (s. f.-a).
https://parles.upf.edu/llocs/cr/casacd/articlecs.htm
CR - Modelos de textos - Artículo de investigación. (s. f.-b).
https://parles.upf.edu/llocs/cr/casacd/articlecs.htm
CR - Modelos de textos - Artículo de investigación. (s. f.-c).
https://parles.upf.edu/llocs/cr/casacd/articlecs.htm
Del moral, M. y Rodríguez J. Ejemplo de Artículo de opinión. (s. f.). ejemplode.com., recuperado de
https://www.ejemplode.com/11-escritos/1905-ejemplo_de_articulo_de_opinion.html.
26. E., B. (s.f.). Características de un Artículo. Obtenido de Características de:
https://www.caracteristicas.de/articulo/
Equipo Editorial, Etecé. (2022, 31 agosto). Proyecto de Investigación. https://www.ejemplos.co/proyecto-de-
investigacion-informacion-ejemplos/#ixzz7u6J0RBrq
Institucional, C. (2020, 24 septiembre). ¿Qué es un proyecto de investigación? Blog - IBERO Tijuana
Posgrados. https://blogposgrados.tijuana.ibero.mx/proyecto-de-investigacion/
Proyecto de Investigación. (s.f.). Obtenido de Significados.com: https://www.significados.com/proyecto-de-
investigacion/
Ros, M. Z. (2019, 8 mayo). El artículo, su estructura y naturaleza. Formatos. RED.
https://red.hypotheses.org/1857
Santander Universidades. (2022, 25 agosto). Pasos de un proyecto de investigación | Blog. Becas Santander.
https://www.becas-santander.com/es/blog/proyecto-de-investigacion.html
Significados. (2018, 11 diciembre). Qué es un artículo. https://www.significados.com/articulo
/
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