El documento describe brevemente cómo el autor utilizará diferentes herramientas digitales y aplicaciones en función de las actividades y fases de su proyecto basado en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Explica que la relación entre actividades, herramientas y artefactos digitales dependerá del producto final propuesto, de su colección personal de aprendizaje (PLE) y de factores como la metodología, el coordinador TIC y los horarios.

1. Actividad 4.2 ABPmooc/INTEF
4.2.1-Sintetizar los artefactos digitales y las herramientas que uso en cada fase del
proyecto.
Para una síntesis ver la siguiente transparencia; aquí aprovecho para decir que en
función de las actividades usaremos unos artefactos u otros (los propios “BYOD” o
la clase de informática) así como unas herramientas (Apps) u otras, siendo algunas
apps usadas en diferentes fases según diferentes objetivos y todo ello en función
del producto final propuesto y de mi propio PLE. Por tanto cuanto más fuerte es mi
PLE más ofertas puedo ofrecer.

3. 4.2.2 -Especificar la relación entre las
actividades, los artefactos digitales y las
herramientas en cada una de las tres fases.
Explicar la relación entre actividades, artefactos y
herramientas es algo difícil, inseguro, y creo que
hasta algo improductivo y antipedagógico ya que
me hace recordar las programaciones-receta de
mis primeras Unidades Didácticas.
La relación de estos aspectos creo que es como las
interpretaciones, algo subjetivo que dependerá del
uso más o menos creativo que hagamos y que
hagan de ellos, así como de sus conocimientos
previos, de la metodología, de la implicación del
coordinador TIC, de los horarios, de las
instalaciones etc.
Por tanto me permito decir que las relaciones de
estos aspectos en mis ABP son como las relaciones
humanas que fluyen según el momento y lugar en
el que nos encontremos y con quien nos
encontremos.